冀教版（2001） 六年級下冊2.66呼吸與交換 說課（13ppt）

1、冀教版六年級下冊制作肺模型 說課內(nèi)容 我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊第六課呼吸與交換中的制作肺模型的實驗。通過學(xué)生親自制作肺模型并用制作好的模型來模擬呼吸的過程，把抽象的呼吸過程形象化、直觀化。更有利于突破本課的重點和難點。因此我主要從教材、教學(xué)、學(xué)法和實驗方法設(shè)計、過程設(shè)計以及教學(xué)反思、自我評價等方面來說課課程標準相關(guān)內(nèi)容的要求 本課將引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)人體中又一重要的系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)，學(xué)生通過體驗呼吸、制作肺模型、演示呼吸與交換的過程，培養(yǎng)學(xué)生的制作模型、獨立思考、小組合作等方面的能力，并激發(fā)同學(xué)們科學(xué)探究的興趣，通過實驗觀察，以事實為依據(jù)得出結(jié)論。有助于學(xué)生對呼吸過程的整體認識。說學(xué)情 六

2、年級學(xué)生求知欲增強，有強烈的好奇心，特別是對人體結(jié)構(gòu)的奧秘有強烈的好奇心。他們的思維活躍、敢想、敢做，動作規(guī)格的標準提高，有一定的動手能力和預(yù)習(xí)能力，因此，能自己動手做出肺模型并進行模擬實驗，我主要采用講授法、討論法、實驗法、直觀演示法，根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，以及本節(jié)課在教材中的地位和作用，特制定以下教學(xué)目標和教學(xué)的重點,這樣更有助于學(xué)生理解呼吸過程。說實驗教學(xué)目標 知識目標： 通過學(xué)生制作肺模型，并進行 模擬實驗，進一步理解吸氣和呼氣時肺和膈肌的運動，使其更加形象；潛力目標：培養(yǎng)學(xué)生動手能力，以及創(chuàng)新能力；德育目標：培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作能力；說實驗教學(xué)重難點 教學(xué)重點：通過學(xué)生制作肺模型，并進

3、行模擬實驗，可以進一步理解吸氣和呼氣時肺和膈肌的運動教學(xué)難點：了解呼吸的過程以及身體發(fā)生的變化說實驗內(nèi)容設(shè)計 呼吸是在人體內(nèi)部進行的活動，比較抽象。學(xué)生通過制作肺的模型并觀察實驗現(xiàn)象，會使內(nèi)容更直觀，在實驗過程中將吸氣和呼氣連貫起來，更有助于學(xué)生理解呼吸過程。在整個過程中還可運用多媒體技術(shù)，更好地促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的良好結(jié)合，真正發(fā)揮多媒體技術(shù)，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。實驗方法設(shè)計1、通過肺模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力，材料易取，更能提高同學(xué)們的環(huán)保意識。2、通過模擬呼吸過程，讓學(xué)生通過視覺更直觀地感受吸氣和呼氣時肺和膈肌的運動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)概括能力。3、在制作與實驗過

4、程中，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識以及學(xué)會自我反思并能聽取他人意見，提高溝通能力。實驗過程設(shè)計1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題2、出示實驗步驟，并思考：實驗材料中用到的東西相當(dāng)于人體哪部分實驗材料：細線、氣球2支、橡皮筋、剪刀、圓珠筆管、橡皮泥、塑料瓶。實驗過程：1、先把塑料了瓶的瓶蓋擰開，底部再剪空。 把氣球套在圓珠筆管的一頭上，防止漏氣，再用橡皮筋牢牢固定。3、把它們?nèi)M瓶中，有氣球的那一頭在瓶中。4、在瓶口沾上橡皮泥，把圓珠筆管固定住。5、再拿一只氣球，減去一半，剩下有嘴兒的那一半氣球。6、把此氣球套在瓶子底部，用細線固定住。7、在氣球的吹嘴兒那里綁上一段細線，做好了有兩種方法： a吹圓珠筆管，讓氣球鼓

5、起來。 b往下拉瓶子底部的帶吹嘴兒的氣球的吹嘴兒上的線，讓氣球震動。注意：線和橡皮泥固定好，防止漏氣！實驗過程設(shè)計（三）鞏固練習(xí)、學(xué)以致用（四）總結(jié)結(jié)論、強化認識（五）布置作業(yè)（六）板書設(shè)計1.實驗材料2.注意事項：固定牢固，防止漏氣教學(xué)反思教學(xué)反思：本課涉及人體主要呼吸器官肺，課堂上主要采用實驗以及直觀教學(xué)的方式進行教學(xué)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)獨立思考和積極活躍的情境，學(xué)生在自主的空間里，自由奔放地制作模型，取得了良好的學(xué)習(xí)效果，對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力還是有很大幫助的，力爭讓他們在實驗中去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題。通過本課教學(xué)，我體會到，要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并在實際教學(xué)中去不斷實踐探索，真正適應(yīng)新課標的要求，才能在教育教學(xué)中才能做到游刃有余。不足之處：本人對學(xué)生的已有概念的了解不夠深入，導(dǎo)致課堂學(xué)生主動性差，教師發(fā)言多，說明自身在教學(xué)準備不夠充分。后結(jié)合我自身的教學(xué)實踐，多去思考，我相信在反思中成長，努力學(xué)習(xí)，爭取自己的教學(xué)有所突破。自我評價本次實驗教學(xué)效果明顯，有幾大優(yōu)點：1、通過多次實驗，在實驗器材的選取上我們選擇了容易找到，并利于操作的材料，2、運用多媒體技術(shù)，學(xué)生能更直觀的看到呼吸與