精品四年級書法教案

1、. z.-四年級書法教案一、教學目標在小學四年級寫字教學過程中，繼續(xù)貫穿一、二、三年 級寫字教學指導思想，時刻不忘行為習慣，養(yǎng)成教育書法意識，審美 情趣，責任意識和形象意識。同時注重提升學生的“文明和禮讓意 識，充分發(fā)揮學生的想象力、觀察力，以及思維能力，讓學生會用正 確的審美眼觀對待每個字的特征，養(yǎng)成勤于動手，善于動腦的好習慣。 課堂上教師要引導學生抓住字的特征，講好每一節(jié)課，并示到位。增 強學生對字的控制力和合作意識。 通過學習使學生在書寫中樹立 “態(tài) 度決定一切理念。把人的“精神文明和道德文明貫穿于課堂之中。 用文明的心態(tài)謙讓的情操寫好每個筆畫、每個字，字也不難寫好。其 實，做人和寫字一

2、個道理最終好人寫好字。二、教學重點：四年級課 堂教學的認識左右構造特征及變化， 上下構造特征及變化， 和半包圍 構造的書寫規(guī)律為主。 用最科學的教學方法使學生接授的更快， 在最 短的時間里讓學生掌握書寫方法，找到書寫規(guī)律是本學期的教學重 點。三、教學難點課堂上學生的坐姿握筆方法仍是教師長談話題，是 每一年級的重頭戲，需課堂上講年年講。另外是構造問題。在書寫中 學生對每一個字的特征心中無數(shù)下筆寫就出錯， 造成字的外觀無錯落 美。確定寬度的筆畫書寫不到位，看上去字不是很安康，也不飽滿， 是本學期的教學難點。第二課兩點水三點水教學目標：1 、初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁書寫要領。. z.-2 、

3、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3 、寫好“涼沖渡液等字，要求寫得正確，端正，構造比例恰當。 教學重點、難點：初步掌握書寫規(guī)律，能運用書寫要領寫字教學過程：一、 復習反應二、學寫偏旁1、出示：偏旁兩點水和三點水2、說說寫這兩個偏旁時的注意點書寫時，既要注意點的位置，又要注意點之間的照應。 3 、師示書寫，表現(xiàn)出一定的節(jié)奏，讓學生體會筆勢的連貫。 4 、書寫要領。兩點水：上下兩筆要照應，距離不宜太平。三點水：第一筆為右點，第二筆為右點略偏左，第三筆為斜提，三筆 不宜在同一垂直線上。5、指名書寫偏旁，評議二、描描寫寫1、說明書寫規(guī)律左偏旁是： 兩點開三點水的字， 一般應為左窄右寬， 左右比

4、例要適當。2、師寫講解3、生描寫，師巡視三、自己練習. z.-1 、 認字、觀察，認清注意點2、師巡視，生練寫第二課提土旁、王字旁教學目標： 1.掌握提土旁、王字旁及含此偏旁的左右構造字的寫法。2.培養(yǎng)學生觀察、分析、比擬能力以及正確的書寫能力。提高學生 審美、修身的高尚情操。教學重點：“土旁、王字旁正確的書寫要領教學過程：一、情景導入。二、示標三、 合作探究 1.閱讀課本第 1 頁中部例字 “地左邊的文字， 思考：“提土旁、 王字旁的書寫要領是什么？同獨體字土、 王的書寫有什 么變化？1小組討論、總結 班交流教師點撥。(2)多媒體展示“地字的書寫，(3)3學生臨寫，教師巡視指導。4拓展例字書

5、寫。“坤、琳、埴 2.研究不同書法家書寫“提土 旁、王字旁，小組交流它們的構造特點。結合課本 2 頁上的碑帖 例字，教師點撥，并進展個別例字的書寫與分析。3學生自主研究“土、玉字的源流，體會不同書體字的特點 4.自主研究古代著名書法家 陸游，增加知識儲藏，教師通過多媒 體介紹陸游的書法代表作自書詩卷. z.-5拓展：學生用鉛筆或鋼筆給“林、是補上提土旁或王字旁，進 一步穩(wěn)固兩個偏旁在合體字中的書寫。6. 每日一得：教師講臨寫要求然后學生書寫。四、展示其作品，學生相互評價，教師提出優(yōu)點和缺乏。五、課堂小結.第三課言字旁、絞絲旁、金字旁教學目標1、在教師的講解引導下，了解掌握硬筆字的書寫要領； 2

6、、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫硬筆楷書的偏旁部首： 言字旁、絞絲旁、金字旁的寫法。 3 、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 4 、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點： 1、在觀察、比擬、臨摩的根底上，學會書寫偏旁部首言 字旁、絞絲旁、金字旁。2 、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。一、導入：漢字的偏旁部首是漢字的重要組成局部， 寫好偏旁部首有利于寫好漢 字。行書的偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。講授絞絲旁的寫法要領： 1.教師示書寫，指名說筆畫名稱。教師領讀筆畫名稱。 2.講解筆順。 3.再次寫，讓學生說說自己看到的絞絲旁有什么特點。分小組討論。 4.教師結合課

7、本詳細講解：側鋒落筆，略頓，隨即向左下撇，再回鋒. z.-翻筆寫撇折，最后趯筆向右上勾出。絞絲旁的絞絲上畫要長，中畫要 短，下畫稍長，要錯落有致， 最忌長短劃一，規(guī)整得如同彈簧。如“紅 字。5.教師在實物展臺上示寫法兩遍，學生模仿。 6.學生自由練習，教師巡視，指導。 7.學生根據(jù)舉出絞絲旁的字例，自由創(chuàng)作書寫 8.表揚掌握特點的學生并在實物展臺上展示。 9.對于書寫不符合楷書規(guī)的字例單獨講解并實物展臺示。講授金字旁的寫法要領：1.教師示書寫，指名說筆畫名稱。教師領讀筆畫名稱。2.講解筆順。 3.再次寫，讓學生說說自己看到的金字旁有什么特點。分小組討論。 4.教師結合課本詳細講解：先寫長撇，再

8、寫一點，然后寫橫豎折，接 著挑筆向上寫中橫，折筆而下再翻筆向右上挑出。如“銀字。四、寫寫練練。 1 出示“詞、統(tǒng)、鈍、許，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四 個字在寫的過程中要注意什么？2和教師一起書空這 4 個字，然后描寫。五、評評改改。 1 其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星 多。2 在評議的根底上，揚長避短，再寫一個。. z.-六、課堂小結第四課：蟲字旁足字旁教學目標1 、初步掌握“鳥和“蟲這兩個偏旁的書寫要領。2、通過觀察、分析、比擬、演示、練習，體會“鳥和“蟲的書 寫要領，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3 、培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)書寫的習慣。 教學重、難點

9、：1 、掌握鳥字邊和蟲字旁這兩個偏旁的書寫要領。2 、了解帶有這兩個偏旁的漢字的一般書寫規(guī)律。 教學準備：課件、實物投影儀教學過程一、直入課題，寫寫偏旁1、同學們， 今天教師要帶大家練寫兩個偏旁， 他們是生“足 和“蟲。 2、請大家仔細觀察，寫好這兩個偏旁需要注意什么呢？怎樣寫才漂 亮呢？ 3、看，教師把大家的意見進展整合，不就是把“足和“蟲寫漂 亮的秘訣嘛！ (齊說)師寫“足和“蟲. z.-4、咱們也來試一試，在書上描二個寫二個。師巡視，提醒孩子注 意寫字姿勢坐姿：身正、肩平、臂開、足安 5、誰愿意把自己寫的和大家分享一下？這位同學寫的偏旁什么地方 值得我們學習的？還有什么缺乏嗎？ 6、這個

10、秘訣可真好用?。∽屛覀儗懙眠@么漂亮！我們再認真書寫剩 下的幾個。二、描描寫寫 1、剛剛大家把這兩個偏旁寫得非常漂亮，但我們不僅要寫好單個偏 旁，更要寫漂亮帶有這兩個偏旁的字！ 2、你知道哪些帶有“足和“蟲？學生說教師也去找了帶有這些偏旁的字，看出示圖片。 3、我們從這么多字里選兩個來看看， 大家先仔細觀察 “踩和 “虹 字，這兩個字都是左右構造，大家仔細觀察一下，這兩個字在左右兩 邊在構造上有什么特點？踩左窄右寬，虹左右相等足在右部做偏旁時，一般處于主要地位，字形稍寬，占據(jù)大半空間。 師：同學們剛剛講的都很好，我發(fā)現(xiàn)在這堂課的學習中，同學們都非 常善于觀察，對筆畫的形態(tài)、字形構造的特點都觀察得

11、特別仔細。希 望同學們在今后的學習中要保持這樣的良好習慣， 這樣你的字一定會 越練越好。請你在描描寫寫的第一行描二個寫二個，開場吧！4、誰想來展示一下自己的字？生作簡單的點評-5、雖然他們的字都寫得很端正、大方，但和字帖上的字比擬一下， 誰的更漂亮呢？ 提醒： 哪里寫得漂亮？偏旁和右邊的朋友是怎樣相 互照應的？ 6、是的，要把帶有“足和“蟲的字寫漂亮，不僅要寫好偏旁， 還要注意左右兩局部的照應板書：左右照應，也就是咱們在寫右 半局部時，我們可以在左邊找一個依托點。比方，師寫 寫“踩字，首先注意左窄右寬，“又寫窄一點，再寫右邊的“鳥， 我們可以這樣找依托， 撇起筆比左邊的橫撇要高一點， 折處與點

12、的尾 部相照應，下面的一橫在右的下方。怎么樣，這樣左右一照應，就勻稱、漂亮多了吧！ 再寫“虹字，誰幫教師來找找左右照應點？ 7、同學們，我們就來用“左窄右寬，左右照應的書寫規(guī)律來寫寫 這兩個字，描一個寫兩個，開場吧！師巡視，提醒寫字姿勢 8、同桌交換，看看你的同桌是否比剛剛寫得漂亮了，把寫得漂亮的 字用紅筆“圈出來，有缺乏的地方也請你輕輕地向他提出。 9、看大家觀察得越來越仔細，字越寫越漂亮，評得也頭頭是道，教 師送大家一個小故事出示：紅葉作書，虔三絕。聽了這個故事，你想說什么？三、自己練練 1、相信大家有了書法家勤奮練習、刻苦鉆研精神的鼓勵，字會寫得 越來越棒的！2、出示：“自己練練中的 6

13、 個字認識嗎？咱們一起讀。-3、請大家仔細觀察，這些字中的“鳥和“蟲寫得都一樣嗎？為 什么會不一樣呢？生根據(jù)自己觀察所得，和大家交流。師根據(jù)學生答復，寫兩個左中右構造的字“鴨和“蝌。 4、同學們可真是火眼金睛??！“鳥和“蟲放在不同的字里它的 大小、位置會隨之發(fā)生變化，我們不僅要掌握左窄右寬的規(guī)律，更要 根據(jù)字的實際情況將偏旁和部首的比例進展適當?shù)恼{整。則，就請大家在自己練練中選擇自己最想寫好的三個字寫一寫吧！師 巡視，提醒寫字姿勢 5、大家真認真，給大家一次做小教師的時機，給自己認為寫得棒的 字旁邊打一個小“。師板畫 6、完畢語：同學們，只要我們能把以后的每一次寫字時機當作是練 字，教師相信咱

14、們班能出很多個書法家！第六課單人旁雙人旁單人旁、雙人旁教學目標： 1、教學生學會寫單人旁雙人旁和帶單人旁雙人旁的字，指導學生寫 好左右構造的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。 2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學重 點：按筆順正確書寫帶單人旁的字。教學難點：雙人旁的書寫指導。一、導入新課. z.-1、同學們，今天教師給大家?guī)砹送瑢W們,今天教師帶來了一個小字 謎,是打一個便旁部首,教師要看誰猜的最準最快.教師說出字謎有個 漢字真奇妙, 大家都很熟悉它;單個出現(xiàn)叫撇捺,成為部首稱撇豎.猜的 同學請舉手.學生答復謎底:是人,是單人旁，單人旁再加上一撇就變成雙人旁.教 師給

15、予肯定和鼓勵.二、合作研究:一、教學單人旁1、觀察單人旁由哪兩個筆畫組成？2、再觀察單人旁由什么撇和什么豎組成？3、想想單人旁該怎么寫漂亮呢？先觀察撇，再觀察豎的起筆。指名 說說。教師歸納出示：撇要寫寫直，豎從撇中出4、拿出練習紙，分別描兩個，寫三個5 、師生共議。三、示研究:(一)、教“佑1、學生觀察，這是什么構造的字？這左右構造的字寫的時候要注意 什么？左窄右寬2、再看右邊的第二橫寫時要注意什么？二橫起筆不過豎3、看教師來給大家寫一個試試。指導寫“佑：單人旁占左半格， 第一橫從交界處起筆往右行筆，第二橫起筆不能超過豎的收筆4、學生描兩個，寫兩個. z.-5 、師生共評。下面我們來看看這個字

16、，這是什么字1、出示“付，出示一條輔助線，你發(fā)現(xiàn)了什么？左窄右寬 2、指導書寫 3 、師生評議，主要挑好的上來評，夸夸優(yōu)點，打上五角星。二、教學雙人旁 1、仔細觀察這個偏旁，想想他的寫法，想好后自己動筆先寫兩個試 試。2、重點觀察這兩撇，從長短上來看有什么區(qū)別？二、教“行 1、請你們仔細觀察這個字，這個字該怎么寫才漂亮呢？ 2、根據(jù)教師的提示，你們想提醒教師馬上在寫的時候注意什么？ 3 、指導書寫，學生練習書寫。 4、展臺展示有代表性的學生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進展 “會診，教師隨機用紅筆糾正，學生再次練習寫。自練“往1、想想，這個字該怎么寫才漂亮呢？2、師巡視，把寫的好的拿上展示臺，

17、表揚。打上五角星四、總結第七課木字旁禾木旁一、教學目標. z.-1 通過教學，使學生認識和掌握木字旁禾木旁兩種旁邊的特點， 書 寫方法及組合配件的關系。2 培養(yǎng)認真觀察、比擬、分析的能力，養(yǎng)成認真、細心的良好品質。二、教學重點：掌握木字旁和禾木旁的字的寫法三、教學過程1、檢查學習用具2、引出本節(jié)課所學的容板書課題1.讓學生說說寫“木字旁禾木旁的注意點木字旁：木字旁的豎畫從橫畫中間偏右處穿過，捺畫變?yōu)辄c，起 筆處比撇畫略低，豎畫要寫得挺勁。禾木旁：禾木旁的豎畫從橫畫偏右處穿過，豎畫要直：捺畫變作 點，起筆位置比撇畫略低。2.指導學生練寫偏旁，指出存在的問題 3 、學會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁

18、的字，相信一定能寫得更好。 說說你知道的帶有這 2 個偏旁的字吧！1 請你仔細觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個字最大的一樣點嗎？ 左右構 造。怎樣才能把左右構造的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？2 動筆各寫兩個字。 教師巡視3作品展評：教師轉了一圈，收獲可大了，想不想看看教師找到 了哪些作品??？先讓該生自己說， 比照字帖， 你在寫時注意了哪些地 方請你仔細看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。. z.-1出示“材桂穩(wěn)租，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四個字在 寫的過程中要注意什么？2和教師一起書空這 4 個字，然后描寫。五、評評改改。 1 其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星 多。2 在評

19、議的根底上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結第八課提手旁豎心旁教學目標 1 、學會寫提手旁、豎心旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。 2 、會寫帶有以上偏旁的生字，并能工整地書寫在田字格中。 3 、培養(yǎng)良好的書寫習慣。教學過程一、學習偏旁1 、認識三個偏旁，觀察他們在田字格中所占的位置。2 、教師板演。3 、重點指導。二、學習例字 1、出例如字。仔細觀察這九個字在田字格中的位置，哪一筆壓在橫 中線，哪一筆壓豎中線。2 、逐字指導。. z.-3、練寫生字 1、各自試寫一個，再分組交流。 2、匯報自己的書寫體會。 3、學生展示自己寫的好的字，并小結。 4、學生練習書寫，教師巡視指導。三、寫字展評四、

20、總結第九課示字旁衣字旁一教學目標 1.掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。 2.了解 帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律 3.寫好 “社、 “補、 “禮、 “視、“神、“初、“襯、“被 , 寫得正確、端正、比例 恰當。二教學提示 1.復習前課容。 (1)讓學生書寫“則、項。選擇 典型字樣,讓學生評價字樣?；貞泴懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c。指導 學生再寫這兩個字,看看有沒有進步(2)具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中, 它們的形狀如何做到 “因字而異 2.新課指導。 (1)讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁,衣字旁。針 對學生書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出缺乏。后教師黑板上再放大示書 寫, 引導學生

21、觀察。 要求:仔細觀察每一筆書寫的位置。 (2)學習書寫示 字旁,衣字旁,也可通過觀察比擬的方法直接引導學生發(fā)現(xiàn)它們相似的 地方和細微有區(qū)別的地方, 于此處著力尋求教學突破口。 3.書寫指導。(1)“寫寫偏旁。 通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。 示字旁:. z.-這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇, 與點拉開 距離。第三筆寫垂露豎, 與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處, 并注意與 首點的變化。衣字旁:與示字旁同理,撇點和末點的位置稍低, 并注意照 應。 (2) “小博士信箱。 本節(jié)關鍵詞是:“穿插 ,左右構造的合體字, 左右兩局部之間的距離要恰當, 太緊太松都不行。為了更好地

22、使左右 兩局部融為一體, “穿插是個行之有效的好方法。你這邊空間有余, 而我這邊又有長筆畫不得舒展, 就可很自然地“穿插 ,讓它們你中有 我,我中有你, 互相咬合, 渾然一體, 到達較好的效果。 如 “社字, 字下橫 起筆, 可穿插到左邊點的下方。三例字指導“社 ,左右構造,左小右略 大,右邊“土下橫可適當插入左點下放空間?！把a ,左右構造,左右 等寬等高, 注意兩局部中間的空白要適當。 “禮 ,左右構造,左小右大, 右部豎彎鉤“豎長,底部“彎短?！耙?,左右構造,左小右大,右部 “見中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。“神 ,左右構造,左 小右大,右部“申字豎居正中, 為懸針豎, 與左邊垂露

23、豎形成比照。 “初 ,左右構造,左小右大,左長右短,右部 “刀居中。 “襯 ,左右構 造,左小右大,右部 “寸字點偏上, 靠近短橫。 “被 ,左右構造,左小右 大,右部“皮為豎撇, 收筆可略向左出, 豎居橫鉤正中 四、寫寫練練。 1 出示“神、初、襯、被，誰能當當小提醒家，告訴其他人這四 個字在寫的過程中要注意什么？2和教師一起書空這 4 個字，然后描寫。五、評評改改。-1 其他學生同桌或小組交流，互幫互學，互相打星，比比誰的星星 多。2 在評議的根底上，揚長避短，再寫一個。六、課堂小結第 10 課反犬旁一教學目標 1.初步掌握反犬旁和馬字旁這兩個偏旁的書寫要領。 2.了解帶有這兩個偏旁的字的

24、一般書寫規(guī)律。 3.寫好例字，要求寫得正確、端正，構造比例恰當。二教學過程 1.出示字反犬旁。反犬旁形體有什么特點？形宜窄 2.分析“豬字。寫右邊的“者有什么要求4.練習。1 、學生讀帖，小結寫好它們的要點。2 、教師寫，學生練習、反應，教師再指導。5 反應。1 、展示寫得好的字，指出好在哪里。 ( 展示臺展示)2 、指出缺乏，進一步糾正。6.總結遷移第 12 課欠字旁反文旁一、 教學目標：1 、通過教學使學生掌握反文旁和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。. z.-2、以“砍軟放效為例，指導學生細致觀察、分析、比擬本課例字， 將例字書寫正確、規(guī)、美觀。 3、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，書寫

25、時能注意筆畫的 穿插，將字寫緊湊。二、教學重點：掌握本課反文旁和欠字邊旁的正確書寫方式，能將“砍、 “放例 字寫美觀。三、教學難點：書寫時能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。四、教學過程1、課前導入2、新課指導1出示反文旁和欠字邊，讓學生觀察課本上的字2 自讀書寫反文旁和欠字邊的要求： “欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展寫反文旁時， 橫畫起筆要靠近首撇的收筆處， 第二撇在靠近短橫的左 端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。3指導：“砍軟放效的寫法寫指導4師示寫反文旁的字“砍軟5 反應：查找病因，注意協(xié)調性。6 歸納寫好這兩個字的重點。-3、練寫這兩個字4、學生臨寫，

26、采用不同的方法進展個別指導。5、用教師教的方法去練寫欠字邊的字。三、評改練習1 展示作品，提出優(yōu)點和缺乏。2 對照修改。五、小結第十三課牛字旁和車字旁的字教學目標：1 、正確掌握含有“牛字旁和“車字旁的字的書寫規(guī)律。 2 、通過教師的寫指導學生的書寫，提高學生的觀察能力。 3 、了解漢字的書寫及評價要點。教學重難點：了解漢字的書寫及評價要點。教學時間： 15 分鐘教具準備：多媒體課件。教學過程：一、猜謎激趣。任勞又任怨，田里活猛干。生產(chǎn)萬噸糧，只把草當飯。 板書：牛。二、書寫“牽、牧。1 、說說“牽、牧二字中“牛字旁的特點。. z. z.-2 、強調“牛字作左偏旁時的書寫變化。3 、師寫“牽、

27、牧。4 、引出書寫要點：位置正中、大小適宜、筆畫到位。5 、生書寫“牽、牧。三、評價學生書寫的“牽、牧二字。四、書寫“軍、軟。1 、比擬“軍、軟二字中車字旁的不同。2 、按照寫“牛字旁漢字的書寫方法書寫“軍、軟。五、評價學生的書寫。六、總結。第十四課左耳刀右耳刀教學目標：1 掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。2 掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學 重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：一、觀察左耳刀的占格、學習它的運筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。 )二、學習“院的書寫。1 、“的寫法：左小右寬大。2 、“院的寫法：左邊窄小，

28、右寬大，底部平齊。. z.-三、實踐演練1、臨寫、默寫“階、“、“院2 、自己找類似的字，練習書寫。四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。五、學習“鄰“郭的寫法1 、“鄰的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。2 、“郭的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。六、實踐演練1、臨寫、默寫“郊、“郁、“鄰、“郭2 、自己找類似的字，練習書寫。七、作業(yè)點評。第十五課女字旁火字旁教學目標：1.掌握女字旁、火字旁的書寫方法。2.掌握帶有女字旁、火字旁的字的書寫規(guī)律。 3.進一步訓練學生的正確坐姿和握筆姿勢。激發(fā)學生寫好鋼筆字的信 心和對寫字活動的興趣。教學重點、難點掌握帶有女字旁、火字旁的書寫規(guī)律，并寫好例字。