4第三章學校體育的結構功能和目標ppt課件

1、第三章 學校體育的構造、功能和目的第一節(jié) 學校體育的構造第二節(jié) 學校體育的功能第三節(jié) 學校體育的目的體系第四節(jié) 實現(xiàn)學校體育目的的組織方式與要求.構造是什么？ 指系統(tǒng)內(nèi)部各個組成要素之間的相對穩(wěn)定的聯(lián)絡方式、組織次序及其時空關系的內(nèi)在表現(xiàn)方式，其反映了系統(tǒng)的內(nèi)部關系，是系統(tǒng)的一種內(nèi)在規(guī)定性。第一節(jié) 學校體育的構造.一、學校體育的構造：1、按空間分：學校體育的結構體育課程教學課外體育學校體育管理.2、按時間構造分學校體育的結構學前教育階段體育初等教育階段體育中.高等教育階段體育.學生36歲：幼兒身心尚處于發(fā)育過程,獵奇、 好動、好模擬、好強、喜歡游戲二、學前教育階段的體育任務的特點1、學前教育階

2、段學生的身心特點.2、學前教育階段體育任務的特點1體育內(nèi)容：根本身體運動、游戲、體操、舞蹈；體育教學方式：游戲和小型競賽等。2體育任務的重點：運動動作語匯和根本運動才干，運動興趣與喜好和習慣，為初等教育階段體育打根底。 .三、初等教育階段體育任務的特點1、學生身體形狀發(fā)育的特點1具有波浪性和階段性2具有性別差別2、學生身體機能開展的特點1神經(jīng)系統(tǒng)特點 2骨骼肌肉系統(tǒng)3呼吸系統(tǒng) 4心血管系統(tǒng).3、學生認知開展的特點 感知、思想、留意.身體素質敏感期（歲）身體素質敏感期（歲）身體素質敏感期（歲）絕對力量1013動作速度79平衡能力68相對力量1417最高速度712模仿能力712速度力量713短時耐

3、力1015協(xié)調(diào)性1012反應速度711長時耐力1416靈敏性10124、身體素質開展的特點.體育任務的特點小學低年級：根本運動、游戲和體操、舞蹈體育的重點：根本運動才干、動作語匯小學高年級：根本運動和體操、舞蹈和競技運動體育的重點：根本運動才干、根底運動技藝.身體素質開展的敏感期和運動技藝打好體能根底、技藝根底、和運動情意根底 初中階段青春期體育.四中等教育階段體育任務的特點學生特點： 對體育認識逐漸理性、有一定的判別能 力，有一定的體育根底體育任務的特點： 開展學生的多種體育才干，為終身體育奠定根底 包括哪些才干？體育應如何實施？ .五高等教育階段的體育任務特點該階段學生身心都到達或者接近成

4、人程度。體育任務的重點：1、體育與其職業(yè)開展相結合。2、注重體育文化的傳承。.第二節(jié) 學校體育的功能功能：是指效果、作用，指某一事物在環(huán)境中發(fā)揚的作用和才干。學校體育的功能：是指學校體育在一定的環(huán)境和條件下所可以發(fā)揚的作用和才干。一、學校體育功能的根本涵義.學校體育功能回答的是學校體育能干什么，它直接影響學校體育思想確實立、目的確實定及其效應的評價。那么學校體育有哪些功能？.二、學校體育的功能一什么是學校體育的本質功能 普通以為：教育、健身、文娛、辨析：上述的三個本質功能能否是本質功能？事物的本質是什么？某類事物區(qū)別于其它事物的根本特質.二學校體育的健身功能 什么是體質？體能？體適能？ 1、養(yǎng)

5、成正確身體姿態(tài)，促進生長發(fā)育 2、改善形體、體姿 3、提高機能程度 4、開展身體素質和根本活動才干 5、 加強對外界環(huán)境的順應才干 .三教育功能的主要表現(xiàn)1、促進智力開展：何謂智力(智能)？傳統(tǒng)的智能：即學術智能 主要指言語智能和數(shù)理邏輯智能多元智能實際： 言語智能 數(shù)理邏輯智能 音樂智能 身體運動智能 視覺空間智能 自然智能 人際交往智能 自我認識智能.促 進 智 力 的 表 現(xiàn)促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育改善運動感知才干 提高運動技藝程度改善運動記憶提高運動察看才干開發(fā)大腦右半球功能. 公平、正義感，責任感，規(guī)那么認識，協(xié)作精神2、構成優(yōu)良品德.3、培育審美情趣外形美、心靈美、行為美、運動美.4 文

6、娛功能1滿足多種運動需求展現(xiàn)自我2愉快體驗3調(diào)理心情運動宣泄4緩解疲勞.五學校體育的其他功能1、文化功能 掌握體育運動的科學、文化知識，承繼和發(fā)明運動文化，營造積極安康的校園文化氣氛。2、輻射功能 競技體育、社區(qū)體育、家庭體育的輻射作用。.3、經(jīng)濟功能1學校體育俱樂部的商業(yè)活動。2改善和提高未來勞動力的素質。.第三節(jié) 學校體育的目的體系一學校體育目的的概念與作用1、學校體育目的的概念 目的是人們想要到達的境地或規(guī)范，它是經(jīng)過努力，期望所要到達的預期結果。 一、學校體育目的體系. 學校體育目的在一定時期內(nèi)，學校體育實際中所要到達的預期結果。2、學校體育目的的作用 定向、 鼓勵、 反響 .二學校體

7、育目的的層次1、根據(jù)目的性質分類條件目的、過程目的、效果目的這些目的詳細指什么？.1條件目的：教師的數(shù)量和質量學生的體育根底體育硬件體育軟件資料文獻 實現(xiàn)學校體育目的必需的主客觀條件.體育教學目的體育鍛煉課余運動訓練課余運動競賽科研與管理目的在一定階段里學校體育目的實施的環(huán)節(jié)和閱歷2過程目的：課時教學目的單元教學目的學期教學目的學年教學目的學段教學目的.學生的體質安康程度學生的體育認識和體育情感學生的體育才干體育運動人才的培育 體育科學研討的成果 3效果目的實施目的的最終結果.2、根據(jù)時限分類近期目的、中期目的、遠期目的3、根據(jù)目的的明晰度分類方向性目的、達成性目的.4、根據(jù)目的的地域性國家學

8、校體育目的各級各類地方學校體育目的各所學校的學校體育目的.1、社會對學校體育提出的要求2、學校體育的本質屬性及其功能 學校體育的本質屬性健身 學校體育的功能教育和運動的功能3、學校體育對象的身心特征4、學校體育系統(tǒng)的實踐條件二、確定學校體育目的的根據(jù).學校體育的總目的：1、加強學生體質、增進學生安康2、使學生掌握有健身適用性的運動技術和運動技藝3、使學生掌握體育運動文化科學知識，具有一定的體育文化科學素養(yǎng)4、培育體育認識、運動興趣和習慣，樹立終身體育觀念 5、培育良好的思想品德和意志質量，促進學生個性完善和個體的社會化6、開展學生運動才干，提高運動程度。 三、我國學校體育的目的.1、加強學生體

9、質、增進學生安康 體質Physical Fitness and Health) 身體發(fā)育程度 身體功能程度 身體素質及運動才干程度 心思發(fā)育程度 順應才干 對疾病和其他有礙安康的 不良應激原的抵抗才干 體格、 體形、 體姿、 營養(yǎng)情況、 身體成分“ 人體的質量，是在遺傳性和獲得性根底上表現(xiàn)出來的人體形狀構造、生理功能和心思要素綜合的、相對穩(wěn)定的特征。 318頁學校體育的效果目的：.A、安康三維觀：“安康是指在身體、心思和社會各方面都完美的形狀，而不是沒有疾病和虛弱。世界衛(wèi)生組織 身體安康B、安康五要素說 心情安康 智力安康 精神安康 社交安康 個體在身體、心情、智力、精神和社交方面都安康美利堅

10、大學國家安康中心什么是安康？.2、使學生掌握有健身適用性的運動技術和運動技藝3、使學生掌握體育運動文化科學知識，具有一定的體育文化科學素養(yǎng) 什么是運動技術和運動技藝？體育運動文化科學知識詳細應該包括哪些方面？何為體育文化科學素養(yǎng)？.4、培育體育認識、運動興趣和習慣，樹立終身體育觀念 5、培育良好的思想品德和意志質量，促進學生個性完善和個體的社會化6、開展學生運動才干 提高運動程度。什么是個體的社會化？體育怎樣促進個體的社會化？.請他比較各階段的體育效果目的P78，目的中表達了哪些實際根據(jù)？.第四節(jié) 學校體育的組織方式與要求1、學校體育的組織方式： 學校體育工作的基本內(nèi)容體育課教學課外體育活動課余運動訓練課余運動競賽.2、實現(xiàn)學校體育目的的根本要