Unit5說課稿（胡孟緋）1

1、新目標英語九年級Unit5（Section B 3a-4) 說課稿銀川十五中 胡孟緋Unit5 It must belong to Carla.（Section B 3a-4)教材分析 本節(jié)教學內容是新目標英語九年級第五單元第四課時，圍繞 “Strange events in Bell Tower neighborhood” 這一話題展開閱讀（3a）和寫作（3b-3c）訓練；以及以my dream為話題展開小組活動（4）。二. 教學目標 1. 知識目標： (1) 掌握以下詞匯: unhappy, extremely, interview, noise, neighbor, wind, foot

2、step, garbage, mystery, director, monkey, escape (2) 掌握并會運用下列短語和句型： be interviewed by, in ones neighborhood, the director of, escape from, in ones dream, in an ocean of paper My wife thinks that it could be . My friends and I think it must be . There must be . doing sth. Maybe it means .2. 能力目標:（1）聽

3、：聽磁帶能回答出簡單的問題。（2）讀：學會正確流利地閱讀、理解有關推測的短文。（3）說：能較流利地復述短文。（4）寫：能用本課所學知識寫出含有推測句型的短文。3. 情感目標： 讓學生喜歡英語課堂活動，鼓勵他們在課堂上進行合作交流，學會推理、判斷某一事物，發(fā)表自己的看法并說明理由。三. 教學重難點 1. 教學重點：能熟練掌握本課時的詞匯及句型，復述3a。 2. 教學難點：正確地運用所學知識進行書表達。 四. 教法選擇與學法指導 1. 教法：為進一步鞏固語言目標，采用任務型教學， 通過提問、復述、寫作訓練等方式，促進學生的 自主合作、參與和探索。 2. 學法：創(chuàng)設情景，指導學生積極參與課堂活動，

4、培養(yǎng)合作關系。 五. 教具學具 多媒體六. 教學過程步驟一: 復習 (復習之前所學的語言知識) 1. 師生互相打招呼。 2. 播放幻燈片，讓學生根據圖片的提示， 通過相互問答復習已學過的句型： A: Whose . is this ? B: It must/could/might be. belong to.趙本山崔永元陳佩斯張曼玉周杰倫馮鞏測測你的眼力The cat must/could/might belong to_. be _.123456步驟二：教授新課3a1. 讓學生看著幻燈片快速說出單詞或漢語 (為將要學習的短文掃清詞匯障礙)unhappy adj. 不快樂的 extremely

5、 adv. 極其，非常interview v. 面試，采訪 noise n. 噪音wind n. 風 neighbor n. 鄰居footstep n. 腳步聲 garbage n. 垃圾mystery n. 神秘的事物 director n. 主管，主任monkey n. 猴子 escape v. 逃跑，逃走 2. 根據圖片，回答問題。(引入將要學習的短文)What is the woman doing?(She is looking out of the window.)3.聽短文錄音，找出下面這個問題的答案。（通過聽錄音，讓學生對所學短文有個初步理解 ）Why is she lookin

6、g out of the window? (She heard some strange noises.)4. 學生細讀短文，劃出文中提到的可能制造奇怪噪音的東西，并將表格內容補充完整。（通過填表格，加深對短文的理解）Who圓桌 Zhou Gus wifestrange noises outside their windowcould be an animalZhou Gu and his friendsstrange noises outside their windowmust be teenagers having funZhou Gus parentsfound nothing str

7、angemight be the windQi Huicouldnt see a dog, but still heard noises outsidemight be a dogWhoWhat did they hear/find?What did they think it was? 5. 板書短文中出現的短語和句型。（幫助學生更準確地理解短文） 6. 要求學生齊讀短文。 7. 根據表格，要求學生復述短文大意。（為后面的寫作練習打基礎）步驟三：寫作練習 3b 1. 根據3b的提示內容補全表格。（再次使用表格，讓3b的寫作內容一目了然， 學生知道如何下筆）2. 根據表格，模仿3a寫一段關于B

8、ell Tower 的段落。然后請2至3名學生讀自己仿寫的段落。Chu familylate-night footsteps in the hallwaymight be the neighborsLao Zhengsomething trying to get in the windowmight be the windXiao Ningfinds garbage in front of her housemight be catsWhoWhat did they hear/find?What did they think it was?步驟四：寫作練習 3c (語言運用)1. 根據3c的寫

9、作要求，學生四人一組合作寫出短文結尾，注意推理要合理，以下三個問題作為提示。（通過這三個問題，讓學生準確掌握續(xù)寫短文結尾需要的內容） Where did three monkeys escape from? Where did they go? What did they do there?2. 用投影展示兩篇寫好的短文。步驟五：小組合作 1. 學生四人一組，談論自己做過的夢，其余同學幫忙分析原 因。教師可以提供幾個簡單的夢境。（有趣味性的猜測使學生能更好地投入到課堂活動中去，進行能力拓展）2. 請兩組學生以對話的方式展示他們小組合作的結果。 通過以上教學步驟，總的目的是要求學生較好地掌握所學語言知識，并能熟練運用。七. Homework: 讓學生把3a,3b,3c的內容串起來，以Strange eventsin Bell Tower neighborhood為題寫一篇完整的短文。八. 板書Unit5 It must belong to Carla.（Section B 3a-4)used to do sth