中學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)樂感的必要性_第1頁
中學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)樂感的必要性_第2頁
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文檔簡介

1、中學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)樂感的必要性中學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)樂感的必要性在音樂的教學(xué)過程中,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的樂感是很重要的。因?yàn)橛辛撕玫臉犯?,對進(jìn)步學(xué)生的修養(yǎng)和理解音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂起著關(guān)鍵的作用,并會(huì)受益終生。一、培養(yǎng)樂感的必要性幾乎所有的孩學(xué)生都喜歡音樂。學(xué)習(xí)音樂,可使學(xué)生的左右大腦平衡興隆,可以陶冶人的性格和情感,進(jìn)步學(xué)生的聽覺感受,促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn),陶冶學(xué)生的情操。特別是學(xué)會(huì)欣賞音樂,可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),豐富和美化學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生通過那美妙的旋律來感受美妙的生活,使學(xué)生全面開展,成為一個(gè)具有完美品質(zhì)的人。而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力那么是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、進(jìn)步音樂修養(yǎng)的根底和前提。中學(xué)的

2、音樂教育不能僅僅的局限于課本的內(nèi)本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理容,為了應(yīng)付教學(xué)而教學(xué),應(yīng)該在掌握根本音樂常識的根底上,逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和良好的音樂感知才能。二、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的樂感一、加強(qiáng)視唱練耳教學(xué)視唱練耳教學(xué)是培養(yǎng)樂感的重要方法之一。視唱練耳包括聽覺訓(xùn)練和視唱兩大部分:聽覺訓(xùn)練通常來說應(yīng)該從小抓起,但大部分學(xué)生沒有條件。一般來說學(xué)前學(xué)過音樂的學(xué)生聽覺才能相對較強(qiáng)。所以,盡早接觸音樂對培養(yǎng)樂感是非常重要的。只有聽覺才能進(jìn)步了才有可能促進(jìn)和進(jìn)步對音樂的感知。在中學(xué)音樂教學(xué)過程中應(yīng)該注重模唱的訓(xùn)練;視唱是視唱練耳中的另一個(gè)重要組成部分,它與聽覺訓(xùn)練是相輔相成的關(guān)系,并不是獨(dú)立的。通過科學(xué)有效

3、的、專業(yè)化的視唱訓(xùn)練,能很好的促進(jìn)和開展聽覺才能。在教學(xué)過程中應(yīng)該由淺入深地進(jìn)展教學(xué)。1注重節(jié)奏感的培養(yǎng)。節(jié)奏相對來說比視唱要好掌握。進(jìn)展由淺入深、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練。掌握音樂常用的節(jié)奏型,使學(xué)生可以按照節(jié)拍準(zhǔn)確分辨出各種節(jié)奏型。2從唱準(zhǔn)單音過渡到旋律。音樂教學(xué)中,學(xué)生不僅要會(huì)聽,而且要會(huì)唱。唱和聽缺一不可??上瘸獪?zhǔn)音階,然后對學(xué)生進(jìn)展級進(jìn)、跳進(jìn)、模進(jìn)的練習(xí),使學(xué)生能從多變的音階中更好的把握每個(gè)音的音準(zhǔn)。其次讓學(xué)生通過聽辯單音,對音高、音準(zhǔn)進(jìn)展識記和穩(wěn)固練習(xí),把所聽的旋律記下來進(jìn)展視唱,這樣聽唱兼顧更好的促進(jìn)了學(xué)生對音準(zhǔn)的掌握。3從體態(tài)的律動(dòng)方面著手。學(xué)生的特點(diǎn)是好動(dòng),遇到較難的節(jié)奏,先進(jìn)展體態(tài)律

4、動(dòng)的訓(xùn)練再過渡到演唱,這樣迎合了學(xué)生的特點(diǎn),他們會(huì)立即感到容易并很快能貼切地表達(dá)出來。那些樂感較差的學(xué)生,只要正確引導(dǎo)他們借助于自身體態(tài)律動(dòng)來表現(xiàn)音樂,可以有效的進(jìn)步對音樂的感知。唱好視唱,必需要養(yǎng)成從視新譜開始就把各方面做到位的好習(xí)慣。首先要有音準(zhǔn)、節(jié)奏、發(fā)音的聽辨才能,做到準(zhǔn)確和完美,產(chǎn)生錯(cuò)誤后做到及時(shí)糾正。其次,對于所唱的旋律要有樂句的整體感,要明白旋律中的音不是孤立的,音與音之間是有聯(lián)絡(luò)的??傊?,視唱練耳是一門較為復(fù)雜、包含的內(nèi)容非常廣泛的課程,要很好的掌握它,必須經(jīng)過不斷地、由淺入深、循序漸進(jìn)地訓(xùn)練。二、多聽各種各樣的音樂作品音樂是一種聲音的藝術(shù),它是依靠樂音的上下、長短、強(qiáng)弱和音色

5、的比照、變化有規(guī)律地組織起來,形成音樂形象,并通過器官來感受的一種藝術(shù)。人與音樂的最初接觸就是聽覺。所以,要引導(dǎo)學(xué)生通過多聽音樂,在頭腦中樹立一個(gè)審美標(biāo)準(zhǔn)和分辨優(yōu)劣的才能。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂時(shí),要用心的體會(huì),開展與建立內(nèi)心聽覺。并且大量的去聆聽各類音樂,通過對音樂作品的反復(fù)聆聽,音樂素質(zhì)會(huì)在不知不覺中得到進(jìn)步,產(chǎn)生良好的內(nèi)心聽覺。但在沒有很好的分辯才能時(shí),應(yīng)盡量接觸優(yōu)秀的音樂作品。在聆聽的同時(shí),通過教師的引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。另外,聽記一些自己喜歡的音樂作品,比方現(xiàn)代流行的音樂,有助于對音樂作品的深層次理解與掌握,可以帶來多方面的好處,起到培養(yǎng)樂感的目的。轉(zhuǎn)三、必須重視音樂表現(xiàn)力和想

6、像力的培養(yǎng)。音樂的表現(xiàn)力就是要以準(zhǔn)確的節(jié)奏、恰當(dāng)?shù)牧Χ群退俣龋匀欢烂?、真切而飽滿的感情把樂曲的藝術(shù)形象再現(xiàn)出來。在教學(xué)中教師根據(jù)樂曲的內(nèi)容和曲調(diào)特點(diǎn),在學(xué)生感受力、理解力和技術(shù)程度的范圍內(nèi),適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生提醒樂曲的藝術(shù)形象。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),由淺入深地掌握一定的音樂技能技巧,進(jìn)步表現(xiàn)音樂的才能,因此在教學(xué)過程中就將根本訓(xùn)練寓于游戲之中,讓學(xué)生隨著節(jié)奏做拍手、捻指、拍腿、踩腳、叉腰的游戲,使之用身體、動(dòng)作來感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂。四、豐富學(xué)生的第二課堂音樂樂感的訓(xùn)練應(yīng)該說是音樂教學(xué)中最困難的過程。樂感的培養(yǎng)不能僅僅局限于短短的課堂教學(xué),除了搞好課堂教學(xué)外還應(yīng)搞好第二課堂的教學(xué),讓學(xué)生參加合唱隊(duì)、樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)及各種類型的文藝演出及觀摩,讓其在不同的場合去學(xué)習(xí)、磨練。讓學(xué)生走出課堂,用自己的親身理論感受音樂的情感,通過感知的認(rèn)識逐步飛躍到理性的認(rèn)識。很多人這樣認(rèn)為,樂感是天生的,后天很難培養(yǎng)。但樂感是完全可以經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練而獲得。但勤學(xué)苦練是必須的,

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