東風(fēng)小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)

1、谷城縣石花鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)總結(jié)為貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的系列文件精神，促進(jìn)我校教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，錘煉教師教學(xué)基本功，提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，搭建教師展示自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)， 2011年秋至2012年春季學(xué)期我校舉行了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德與生活（社會(huì)）、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)教師課內(nèi)比武活動(dòng)，并選派多名教師參加鎮(zhèn)、縣、市比賽，取得了很好的成績(jī)，現(xiàn)將此項(xiàng)活動(dòng)作一簡(jiǎn)要總結(jié)。一、活動(dòng)基本情況我校教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段

2、的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。說課時(shí)間：預(yù)賽階段利用教研組教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，決賽階段學(xué)校安排專門時(shí)間進(jìn)行。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。 根據(jù)省教育廳的規(guī)定，中小學(xué)教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)每?jī)赡暌淮巍Ｎ倚Ｊ讓没顒?dòng)從2011年9月開始實(shí)施，2012年5月結(jié)束，分為三個(gè)階段：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段(2011年9月) 學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。抓好活動(dòng)的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制定工作。（二）活動(dòng)實(shí)施階段(2011年9月一2012年5月) 2011年10月，各教研組學(xué)科組組織教師參加比賽，產(chǎn)生校

3、級(jí)優(yōu)勝老師。 2011年11月至12月，通過決賽選拔產(chǎn)生參加鎮(zhèn)、縣部分學(xué)科教學(xué)比武的教師。 2011年3月至2012年4月，組織各科優(yōu)秀教師參加全市教學(xué)比武活動(dòng)，并組織教師觀摩。 2012年5月，觀摩或參加省教育廳開展的省級(jí)教師教學(xué)比武活動(dòng)。（三）總結(jié)表彰階段（2011年12月2012年6月） 根據(jù)谷城縣石花鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)辦法和石花鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案對(duì)比賽優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)（一）取得的主要成績(jī)經(jīng)過逐級(jí)選拔參賽，我校教師陳忠云在科學(xué)課比教學(xué)活動(dòng)中獲市一等獎(jiǎng)、楊娟老師在綜合實(shí)踐課比教學(xué)活動(dòng)中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)、張秀娟老師在數(shù)學(xué)課比教學(xué)活動(dòng)中獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，他們同時(shí)獲

4、縣一等獎(jiǎng)。另有陶桃老師在縣英語課比教學(xué)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)、陳芳老師在縣數(shù)學(xué)課比教學(xué)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、周殿慧老師在縣科學(xué)課比教學(xué)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、龔琴、鄭妍敏老師在縣英語課比教學(xué)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、王海峰老師在縣美術(shù)課比教學(xué)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、宋慧英老師在縣體育課課比教學(xué)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、朱代平老師在縣語文課課課比教學(xué)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。以上成績(jī)?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)學(xué)校中是居第一位旳。這與老師的辛勤與熱情、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛護(hù)分不開的。（二）經(jīng)驗(yàn)與感悟1.領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與，精心引領(lǐng)活動(dòng)順利實(shí)施。從一接到局里的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的通知，我校就結(jié)合本校實(shí)際情況擬定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，成立了以楊友國(guó)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。并于

5、9月12日舉行了“課內(nèi)比教學(xué)”的啟動(dòng)儀式，讓老師們從思想上高度認(rèn)識(shí)到本次比武活動(dòng)的意義。自9月13日，教師亮紛紛相比武舞臺(tái)，各教研組以組為單位進(jìn)行賽課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了全校教師全員參與，做到參賽不分年齡大小，白發(fā)蒼蒼臨近退休的老年老師，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，剛剛走上講臺(tái)的教學(xué)新手，大家都以最大的熱情全力以赴地投入到這次賽課活動(dòng)中，組成活動(dòng)中一幕幕令人欣慰的場(chǎng)景。2.提供舞臺(tái)，盡顯才華，增強(qiáng)活動(dòng)凝聚力。“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為教師展示才華提供了最好的舞臺(tái)，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請(qǐng)教，多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，自己制作課件；比武賽場(chǎng)上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們?cè)谡?/p>

6、示自我的同時(shí)，也演繹了課堂的精彩。楊娟、龔秀華、陳芳、楊萍、施鳴、許朝敏、余建敏、劉翠紅等老師充分利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率；楊紅波、張秀娟、張高麗、李長(zhǎng)娟、周殿慧等老師在教學(xué)中，注重了數(shù)學(xué)的實(shí)用性，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際，把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化；李聰蓉、王雪玲、鄭君、鐘繼英、王冬梅等老師以多種形式的讀，來了解文章的內(nèi)容，體會(huì)其中的情感和蘊(yùn)含的道理，真正體現(xiàn)了教書育人的真諦；陳忠云、徐光成、杜志兵、孫國(guó)華、張曉玲、陳玉珍、胡仕香、孫大榮等老師注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；熊昌軍、劉軍、宋慧英、朱建軍等老師準(zhǔn)備充分，能夠依

7、據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造性運(yùn)用教材，合理、科學(xué)地確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，各種漂亮的教具給課堂增色不少。3.以賽促訓(xùn)，互幫互學(xué)，校本教研創(chuàng)造新招“課內(nèi)比教學(xué)”的主題是鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。開展這項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我校經(jīng)過精心籌劃，創(chuàng)造性地將教學(xué)比武與校本教研結(jié)合起來，取得了很好的效果?；顒?dòng)開展以來，圍繞比武課，講課老師和聽課老師展開了互動(dòng)交流，有蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的即時(shí)性點(diǎn)評(píng)，有老師之間的互相探討，在點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對(duì)有效性課堂的研討更為深入。五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組確定了同一課題圖形計(jì)算，同一內(nèi)容，不同的

8、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式，使聽課教師深受啟發(fā)。此次比武對(duì)于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用，也位老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。同時(shí)最大限度的發(fā)揮了教研團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。辦公室內(nèi)，隨時(shí)可見老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)比武課下來，老師們及時(shí)匯總情況，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評(píng)議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。（三）加強(qiáng)宣傳，助推活動(dòng)深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開展以來，由教務(wù)處組織教研組長(zhǎng)及時(shí)報(bào)道本組的比武情況，并做好比武教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工

9、作。電教室也對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了攝影、攝像。比武動(dòng)態(tài)報(bào)道、比武小結(jié)、優(yōu)秀教學(xué)反思等我們也及時(shí)上傳到了上級(jí)網(wǎng)站。五年級(jí)語文教研組、五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組、四年級(jí)語文教研組、二年級(jí)語文教研組、音樂教研組、一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組都對(duì)本組的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)情況進(jìn)行了報(bào)道，為活動(dòng)持續(xù)開展?fàn)I造出濃郁的氛圍。三、存在的不足通過比教學(xué)活動(dòng)開展，我們重新審視了我校的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的一些不足：概括起來表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、師生關(guān)系處理不當(dāng)。部分教師講得過多，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮。魏書生老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì)。2、部分教師學(xué)法指導(dǎo)缺乏系統(tǒng)性。絕大部分教師基本注意了學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo)，但是在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，合作探究能力，質(zhì)疑總結(jié)能力等為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)方面還值得探究。3、個(gè)別教師的語言缺乏藝術(shù)性，不重視與學(xué)生的細(xì)節(jié)交流，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不及時(shí)，不恰當(dāng)。例如，有的學(xué)生回答問題十分精彩，思維開闊，但教師沒有及時(shí)予以評(píng)價(jià)，或評(píng)價(jià)過于簡(jiǎn)單，沒有給學(xué)生以鼓勵(lì)和自信。教師在課堂上的隨機(jī)應(yīng)變能力有待于提高。4、問題學(xué)生沒有得到足夠重視。課堂上回答問題的往往是那些“尖子生”，少數(shù)教師害怕問題學(xué)生“一