河北省遷安市重點名校2022年中考語文模擬預測試卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1下列有關(guān)文學文化常識的表述，有錯誤的一項是A老子又稱道德經(jīng)，是道家的主要經(jīng)典，老子是春秋時期的思想家，道家的創(chuàng)始人；孟子是儒家的經(jīng)典，孟子是戰(zhàn)國時期思想家，名軻，字子輿。B古代嬋娟代指月亮，黃發(fā)代指老人，白丁代指百姓；布衣之交指以平民身份交往的朋友，金蘭之

2、交則指親如兄弟的朋友。C古代不同階層人的死須依據(jù)其不同的身份地位在稱呼上有所區(qū)別，皇帝死稱“崩”或“殂”，諸侯或者大官死叫做“薨”。D安徒生，丹麥作家。他創(chuàng)作的童話有160余篇，代表作有丑小鴨夜鶯安恩和奶牛賣火柴的小女孩等。2下列文學常識有誤的一項是（ ）A法國作家莫泊桑的小說我的叔叔于勒，讓讀者透過主人公若瑟夫的一雙眼睛洞穿了法國社會虛偽的人情。B魯迅的散文藤野先生，讓我們看到了藤野這位異國老師毫無民族偏見的學者之心。C英國戲劇家莎士比亞的威尼斯商人，讓我們在喜劇中，隱約讀出了作者對以夏洛克為代表的猶太商人在批評之余的人文主義關(guān)懷。D印度詩人泰戈爾的散文詩金色花，讓我們感受到洋溢著純潔的童心

3、和真摯的母愛，母子互動的情境營造出了美與愛的意境。3下列語句加點的詞語使用不正確的一項是（ ）A決定你人生高度的，從來不是你的高談闊論，而是你說做就做的執(zhí)行力。B即使影子的黑暗吞沒了太陽的光亮，我們也不必戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因為心中有陽光，處處皆燦爛。C望著朋友們離去的背影，她的心中感到前所未有的惘然。D流光溢彩的重慶洪崖洞依偎在長江邊，令人嘆為觀止到了極點。4下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ ）A憎惡（zng） 熾痛（ch） 玷污（din） 諄諄教誨（zhn）B確鑿（zo） 奢侈（ch） 悖論（bi） 大名鼎鼎（dng）C內(nèi)疚（ji） 鐵鍬（qi） 猖狂（chng） 南轅北轍（zh）D滇池（di

4、n） 解剖（po） 寢室（qn） 拾金不昧（mi）5下列句子沒有語病的一項是（ ）A同學們認真聽取并討論了王所長作的禁毒報告。B數(shù)學教師注重培養(yǎng)同學們自學的方法和能力。C通過這樣的社會實踐，使同學們增加了對社會的了解。D四月的青島是一個鳥語花香的季節(jié)。6閱讀下面材料，完成后面小題（材料一） 2016年，紀錄片我在故宮修文物用輕的視角走進古老的故宮，第一次系統(tǒng)梳理了中國文物修復的歷史源流， (揭示 揭秘)世界頂級文物“復活技術(shù)，播出后引起社會強烈反響，成為年度最具影響力的紀錄片。 我國紀錄片起步于上世紀五六十年代，輝煌于七八十年代。八十年代播出的紀錄片話說長江，讓觀眾第一次全面直觀地看到了長江沿

5、岸的地理及人文，對以后紀錄片的發(fā)展影響巨大。進入新世紀以來，國產(chǎn)紀錄片迎來了發(fā)展的黃金期。我們一起走過致敬改革開放40周年選取新時期國家各個領(lǐng)域發(fā)展變遷的故事，展現(xiàn)了中華民族的奮斗史；舌尖上的中國用普通人的故事串聯(lián)起各地的美食生態(tài)，于一餐一食之間，詮釋著中國人的智慧與人文關(guān)懷國產(chǎn)紀錄片的題村越來越豐富，表現(xiàn)方式也越來越貼近人們的生活。如果國寶會說話摒棄了“長篇論述”的方式采用短小的分級設置，以精致的微紀錄小視頻，適應互聯(lián)網(wǎng)時代的 (碎片化 整體化)傳播的特征，讓更多繁忙的現(xiàn)代人“快速充電”，了解文物背后的文化意義；奇遇人生十位行者，十段旅程，以全新的“紀錄片+真人秀”的方式引發(fā)觀眾的情感共鳴。

6、同時，國產(chǎn)紀錄片也在積極嘗試使用先進的技術(shù)手段，如行走敦煌將莫高窟從未對外開放的第285號洞窟模型放入游戲引擎當中，利用VR技術(shù)給人們沉浸式體驗，讓觀眾行走在相關(guān)場景中，深入理解壁畫故事。（材料二）根據(jù)中國紀錄片發(fā)展研究報告(2019)課題組不完全統(tǒng)計，2018年中國紀錄片生產(chǎn)總投入為46.02億元，同比增長164%：生產(chǎn)總值為6445億元，同比增長接近7%2018年，中國紀錄片的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)調(diào)整，其中新媒體總投入約11億元，同比增長83%。新媒體的生產(chǎn)體量實現(xiàn)兩連跳:2017年超過國家機構(gòu)，躍居第三位：2018年超過民營公司，躍居第二位。1（材料一）橫線后的括號內(nèi)分別選擇詞語填入橫線處，處應

7、填_ 處應填_2閱讀（材料二）中的圖工和圖2，結(jié)合這則材料所說明的主要內(nèi)容，你得出的結(jié)論是什么?至少答出兩個。3結(jié)合兩則材料，概括近年來中國紀錄片迎來發(fā)展黃金期的原因。7古詩文默寫金樽清酒斗十千，_。 (李白行路難)我欲乘風歸去，_，高處不勝寒。(蘇軾水調(diào)歌頭) 云橫秦嶺家何在？_ 。(韓愈左遷至藍關(guān)示侄孫湘) 槲葉落山路，_。(溫庭筠商山早行)行路難(其一)中借用兩個典故表達了作者渴望回到君王身邊的語句是：_，_。岳陽樓記中描寫洞庭湖邊花草的句子是：_，_。8根據(jù)名著內(nèi)容，完成下列小題1在儒林外史的作者吳敬梓筆下，“壞人完全是壞的”為數(shù)很少，可有一個人卻壞事做盡。作者通過一系列事件，描摹出了

8、一個巧取豪奪、貪婪吝嗇、無情無義的卑鄙小人的丑惡嘴臉。 （1）這個人是_。 （2）請概述兩個相關(guān)事件。_2格列佛游記、圍城皆為諷刺小說。請從下面語段中任選一個片段,從“諷刺藝術(shù)”的角度，寫出自己的閱讀體會。 片段一:他說:在外國人看起來，我們的國勢似乎還很興隆，不過實際上我們有著兩大危機。一方面國內(nèi)黨爭激烈，一方面極其強大的外敵時時有入侵的危險。關(guān)于第一件,你要知道七十多個月以來，帝國有兩大政黨互不相讓，一黨叫做特拉邁克三，一黨叫做斯拉邁克三。因為一黨的鞋跟高些,另一黨的鞋跟低些,所以根據(jù)鞋跟的高低才分成兩個黨派。據(jù)說高跟是最合乎我們古代的制度,但是不管怎樣，皇帝卻決定一切行政官吏必須任用低跟

9、黨。這你不會不察覺到，皇帝的鞋跟就特別來得低，至少要比任何朝廷官員的鞋跟低一都爾(都爾是一種長度,大約相當于一英寸的十四分之一)。兩黨間仇恨很深，以至于他們絕對不在一起吃喝，更不在一起談天。算起來特拉邁克三或高跟黨的人數(shù)超過我們。但是一切權(quán)勢卻完全掌握在我們手中。我們怕的是皇太子殿下多少有點傾向于高跟黨;至少我們可以清楚地看出，他有一只鞋跟比另一只高些，所以他走起路來一拐一拐的。 (節(jié)選自斯威夫特格列佛游記)片段二: “哼，高松年還要我寫篇英文投到外國雜志去發(fā)表，讓西洋人知道咱們也有牛津劍橋的學風。不知怎么，外國一切好東西到中國沒有不走樣的?！毙灵箛@口氣，不知道這正是中國的厲害,天下沒敵手，外

10、國東西來一件,毀一件。 鴻漸說:“你從前常對我稱贊你這位高老師頭腦很好,我這次來了,看他所作所為，并不高明?！毙灵拐f:“也許那時候我年紀輕，閱歷淺，沒看清人。不過我想這幾年來高松年地位高了，一個人地位高了，會變得胡涂的。”事實上，一個人的缺點，正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時候，尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標識。 (節(jié)選自錢鐘書圍城)我選片段_, 我的體會_二、閱讀9詩歌賞析水調(diào)歌頭明月幾時有明月幾時有？ 把酒問青天。 不知天上宮闕， 今夕是何年。 我欲乘風歸去， 又恐瓊樓玉宇， 高處不勝寒。起舞弄清影， 何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，

11、 低綺戶， 照無眠。 不應有恨， 何事長向別時圓？ 人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， 此事古難全。但愿人長久， 千里共嬋娟。1水調(diào)歌頭明月幾時有作者是（_）朝的（_）。2解釋詞中的加點的詞語。(1)把 （_）(2)不勝（_） (3)何似（_）(4)何事（_）10閱讀下面兩篇短文，完成后面小題陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？愛蓮說 周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不

12、染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同子者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。1下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字的意思都相同的一項是A自李唐來/自始至終 談笑有鴻儒/鴻鵠之志B中通外直/政通人和 可以調(diào)素琴/素不相識C亭亭凈植/亭臺樓閣 花之隱逸者/閉情逸致D宜乎眾矣/事不宜遲 陶后鮮有聞/鮮為人知2翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是A斯是陋空，惟吾德罄。翻譯:這是一間簡陋的居室，但居室里的蘭花氣味芬芳。理解:劉禹錫認為判斷居室簡

13、陋與否的標準在于居室主人的品德是否高尚。B子獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。翻譯:我唯獨喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻不沾染污穢，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。理解:周敦頤唯獨喜愛蓮花，主要原因在于蓮花潔身自愛、天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神。C蓮之愛，同予者何人?翻譯:對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢?理解周敦頤認為，喜愛蓮花的人不像喜愛牡丹的人那么多，也不像喜愛菊花的人那么少。3下面的（鏈接材料）中說“人之所寶者異也”。結(jié)合上面兩篇短文，說說劉禹錫、周敦頤和子罕“所寶者”分別是什么。（鏈接材料）宋人有得玉者，獻諸司城子罕，子罕不受。獻玉者曰:“以示玉人，玉人以為室，故敢獻之?！弊雍痹?“我

14、以不貪為寶，爾以玉為寶。若與我者，皆喪寶也。不若人有其寶?！惫仕螄L者曰:“人之所寶者異也?！苯褚园俳鹋c搏黍以示兒子，兒子必取搏黍矣以和氏之璧與百金以示鄙人，鄙人必取百金矣;以和氏之璧與道德之至言以示賢者，賢者必取至言矣。子罕之所寶者至矣。(節(jié)選自劉向新序)注:司城子罕樂喜，子姓，樂氏，字子罕，是春秋時期宋國的卿。搏黍黃鸝(黃鶯)的別名兒子嬰兒。11閱讀張凡的清白家風不染塵，完成下列小題 電視系列劇家道穎穎中，有一個細節(jié)令人印象深刻：小火車列車長劉承光拿著雞毛撣子，認真細致地擦拭客廳里懸掛著的家訓“肩頭擔道義精忠報國，手中勤巧作耕讀持家”。對家風的珍視，在小心翼翼的拂拭中得到淋漓展現(xiàn)?！扒灏?/p>

15、家風不染塵，冰霜氣骨玉精神?！奔绎L是一個家庭的精神內(nèi)核，正如習近平總書記在會見全國文明家庭代表時強調(diào)的，“家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿”。今天我們對待家風，同樣需要像劉承光那樣高懸心中、時時拂拭。珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風、紅色家風和當代好家風的寶貴精神財富，讓家家戶戶的“清白家風”煥發(fā)感染力和生命力，就能為千千萬萬家庭帶去和諧幸福，為國家發(fā)展、社會進步提供堅實支撐。從孔子庭訓“不學禮無以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，從岳母刺字激勵精忠報國，到明末朱子家訓“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，一個個家訓故事、一句句家風箴言，承載著祖輩對后代的希望與囑托，也蘊含著

16、豐富的人生智慧與美德。中國人自古以來重視家風建設，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心。雖然時代在不斷變遷，但社會的道德要求與價值堅守未變，傳統(tǒng)家庭美德不應成為束之高閣的冰冷道理，讓其潛移默化更多心靈，全社會都會充盈風清氣正、和諧美好的正能量。家風關(guān)系黨風和政風。繼承和弘揚紅色家風，向來是共產(chǎn)黨人的堅定選擇。去年，94歲的老革命周智夫臨終前，執(zhí)意上交12萬元的“特別”黨費，篤定信仰令無數(shù)人欽佩，而他“不留金、不留銀，只給后代留精神”的純正家風，同樣讓人稱贊。為避免和同患心臟病的大女兒混用藥品，他讓女兒在藥瓶上貼上名簽，因為他的藥是公費保障的，不能“一人公費醫(yī)療，全家免費吃藥

17、”；得知外孫要到美國讀書，他再三叮囑“學成后一定要報效國家”。愛黨愛國、嚴守紀律、勤奮節(jié)儉，如此家風，不僅山高水長、光照后人，也讓共產(chǎn)黨人的精神家園更加豐沛。紅色家風的精神富礦，為我們修身齊家指引清晰方向。德潤人心，相沿成俗。優(yōu)良家風離我們每一個人都不遙遠，發(fā)生在身邊的家風善行，觸動著社會風尚的共情。前段時間，扶貧干部楊驊倒在了工作崗位上，父親鼓勵他在農(nóng)村“好好干”、提醒他“嚴守黨紀國法”的微信聊天記錄，讓人們感受到共產(chǎn)黨人家風的樸實無華。多年前救起小悅悅的拾荒阿婆近日接受采訪，談到她平時教育孫兒，“見到路上的老婆婆老公公，要牽別人過馬路，如果有人跌倒，就馬上扶起來”。感人的言行，彰顯出家風傳

18、承的魅力。以當代優(yōu)秀家風為榜樣，讓崇德向善成為每個家庭的時尚，必能讓更多人在好家風的滋養(yǎng)中收獲心靈的支撐、行為的引領(lǐng)?！岸嗵澞闩囵B(yǎng)了我這樣的性格，才能讓我越發(fā)堅強”“您讓我別灰心，讓我注意身體，讓我努力訓練”“盡管你們忙于生意，也會教導我和兄長要珍惜當下”近日，某網(wǎng)絡平臺發(fā)起“一封家書”節(jié)目，來自影視明星、奧運冠軍、消防指戰(zhàn)員等人的真摯家書，記錄下對父母教誨的眷戀與感恩。重視家風建設，促進家庭和睦，新時代的家庭文明新風尚，必將為國家興旺、民族復興輸入更多奮發(fā)向上的精神力量。1閱讀文章，說說作者想要表達的觀點是什么？2文章開頭描寫電視系列劇家道穎穎中一個擦拭家訓的細節(jié)有什么作用？3文章-段的論述

19、順序不能顛倒，請結(jié)合文章第段說明理由。4第段畫線句子運用了哪些論證方法，有何作用。12閱讀下面的文章，完成后面小題欲通大道，絕智棄巧今日之世界，科技日新月異，商品層出不窮，崇智尚巧之風可謂大盛。然而兩千多年以前的先哲老子卻說，“大道廢，有仁義；智慧出，有大偽”“絕圣棄智，民利百倍”“絕巧棄利，盜賊無有”，這不是在唱反調(diào)嗎？老子的言論是不是過時了呢？在我看來，老子的言論非但沒有過時，恰恰相反，在這個科學技術(shù)如此發(fā)達而人心又如此浮躁的當下，老子這些言論無異于一泓清冽之泉，有給狂熱于智、巧者送去清涼，促其猛醒之效。只因人們在崇智尚巧的同時，逐步遠離，甚至喪失了心中的大道純粹美好的心靈。喜取巧而遠道。

20、莊子天地中有這樣一則故事：孔子的學生子貢曾見一位老人正在田地里挖地道通入井中，抱瓦罐汲水出來灌溉農(nóng)田，極其用力而功效很小。子貢就對他說：“這里有一種叫做桔槔的機械，一天能灌畦一百，用力甚少而功效多，您不想用它嗎？”灌園老人氣得變了臉色，并嘲笑說：“我聽我的老師說，有機械的必然有投機取巧之事，有投機取巧之事的必然有投機取巧之心。投機取巧之心存在胸中，就不具備純潔的品質(zhì)；純潔的品質(zhì)不具備，就精神不定；精神不定的，大道就不能和他相投合。我不是不知道那個機械，而是以用它為恥，所以就不用?！弊迂暵犃诵呷轁M面，低頭不語。我想，莊子之所以反對使用機械是因為它會敗壞人心。的確，機械一方面是能夠給人帶來很多好處

21、，但那只是蠅頭微利；而另一方面，它也帶來了相當大的壞處，只因它破壞了德性的源頭人心。人心既壞，則世界將會是何等世界？秉拙誠而近道。既然取巧遠離大道，那我們又應該如何呢？西漢劉向在說苑談叢中說：“智而用私不如愚而用公，故曰巧偽不如拙誠?！痹恼舱f：“唯天下之至誠能勝天下之至偽；唯天下之至拙能勝天下之至巧。”何謂“拙”“誠”？一言以蔽之，質(zhì)樸無華謂之“拙”，光明無欺謂之“誠”。只因質(zhì)樸無華，絕智棄巧，內(nèi)心空明無羈絆，所以待人以“誠”，做事以“恒”。為人處世，有誠意，有恒心，不成事都難！ 。拙誠是一種態(tài)度，也是一種品質(zhì)。然而，通大道仍然要切實去做。那么，從哪里開始做起呢？老子有言：“合抱之木，生

22、于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！避髯右矂裾]道：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”顯然，先賢們告訴我們，欲通大道需從身邊的小事做起。這件小事也許是將地上的垃圾拾起放進垃圾桶，也許是公交車上見到老人讓個座位，也許是撿到貴重的物品物歸原主，也許是到飯店用餐珍惜糧食，不鋪張浪費總之，棄取巧之事，秉拙誠之心，積跬步之路，方可通人生大道。（選自半月選讀2018年第15期）1本文的中心論點是什么？2請簡要分析第段的論證思路。3第段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？4根據(jù)上下文，在第段橫線上填上合適的內(nèi)容，使該段語意連貫完整。13閱讀下面的文章，完成下列小題。蠶兒陳忠實一

23、節(jié)課后，我跑出教室，躲在房檐下，綻開棉團兒，啊呀！出殼了！在那塊黑麻紙上，爬著兩條螞蟻一樣的小蠶，一動也不動。我用一根雞毛把小蠶兒粘起來，輕輕放到早已備好的小鐵盒里。再一細看，有兩條蠶兒剛剛咬開外殼，伸出黑黑的頭來，那多半截身子還卡在殼兒里，吃力地蠕動著?！岸！鄙险n的哨兒響了。我終于忍不住，掏出棉團兒來。那兩條蠶兒果然出殼了。我取出雞毛，揭開小鐵盒。哐，頭頂挨了重重的一擊，眼里直冒金星，我?guī)缀鯊哪镜噬戏氯?。老師背著雙手，握著教鞭，站在我的身后。慌亂中，鐵盒和棉團兒都掉在地上了。老師的一只大腳伸過來，一下，踩扁了那只小鐵盒；又一腳，踩爛了包著蠶籽兒的棉團兒。我立時閉上眼睛，那剛剛出殼的蠶兒啊

24、教室里靜得像空寂的山谷。過了幾天，學校里來了一位新老師，把一、二年級分給他教了。他很年輕，站在講臺上，笑著介紹自己：“我姓蔣”捏起粉筆，在黑板上寫下他的名字，說：“我叫蔣玉生。”那天，我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉，慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了?！澳愀墒裁慈チ耍磕樕显趺磁屏?？”蔣老師吃驚地說。我站在教室門口，低下頭，不敢吭聲。他牽著我的胳膊走進他住的小房子，從桌斗里翻出一團棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖?！霸趺磁频模俊彼麊?。“上樹摘桑葉?！蔽仪由鼗卮稹！罢Ｈ~做啥用？”他似乎很感興趣。“喂蠶兒?！蔽乙膊慌铝??！班?/p>

25、！”他高興了，“喂蠶兒的同學多嗎？”“小明，拴?！蔽遗e出幾個人來，“多咧！”他高興了，喜瞇瞇的眼睛里，閃出活潑的好奇的光彩，“你們養(yǎng)蠶干什么？”“給墨盒兒做墊子?！蔽以捰侄嗔?，“把蠶兒放在一個空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來了?！薄岸嘤幸馑?！”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎？”“好哇！”我高興地從椅子上跳下來。于是，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉。有時候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。可沒過多久，老師卻被調(diào)走了。他說：“有人把我反映到上級那兒，說我把娃娃慣壞了！”于是我想到村子里許多議論來。鄉(xiāng)村人看不慣這個新

26、式先生整天和娃娃耍鬧，沒得一點兒先生的架式嘛！失了體統(tǒng)嘛！他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師！三十多年后的一個春天，我在縣教育系統(tǒng)獎勵優(yōu)秀教師的大會上，意外地碰到了蔣老師。他的胸前掛著“三十年教齡”紀念章，金光給他多皺的臉上增添了光彩。我從日記本里給他取出一張絲片來。“你真的給我保存了三十年？”他吃驚了。哪能呢？我告訴他，在我中學畢業(yè)以后，回到鄉(xiāng)間，也在那個小學里教書。第一個春天，我就和我的學生一起養(yǎng)蠶兒，網(wǎng)一張絲片，鋪到墨盒里，無論走到天涯海角，都帶著我踏上社會的第一個春天的情絲。老人把絲片接到手里，看著那一根一縷有條不紊的金黃的絲片，兩滴眼淚滴在上面了（選自意林，有刪改）1請簡要概括文中蔣

27、老師在那所小學教書的情節(jié)。2文中畫線句子中加點詞語，有什么樣的表達效果？老師的一只大腳伸過來，一下，踩扁了那只小鐵盒；又一腳，踩爛了包著蠶籽兒的棉團兒。3作者在文中主要運用了什么樣的表現(xiàn)手法？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。4文中倒數(shù)第二段中“情絲”一詞，包含了哪些方面的含義？請談談你的理解。三、語言表述14浪石村有“中國古楹聯(lián)第一村”之稱。其中，最多的是有關(guān)耕讀傳家內(nèi)容的對聯(lián)：“此地不囂不俗，其間亦讀亦耕”；“樂山樂水新院落，半耕半讀舊生涯”。請將下面的這幅對聯(lián)補充完整。“三株玉樹門前繞，五子經(jīng)書 _ ”四、寫作15閱讀下面文字，按要求作文。面對那個人，需要我們靜下心來，才能感受人情的溫暖；面對那件

28、事，需要我們靜下心來，才能明白生活的真諦；面對那處景，需要我們靜下心來，才能體會自然的美好。 生活中，需要我們靜下心來面對的還有很多很多請以“靜下心來”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：不得抄襲、套作 不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。參考答案一、積累與運用1、D【解析】試題分析：安恩和奶牛是丹麥作家約翰尼斯延森的名作，不是安徒生的作品。故答案為D。2、A【解析】A錯誤，我的叔叔于勒主人公是菲利普夫婦。3、D【解析】試題分析：A.高談闊論：大發(fā)議論；漫無邊際地談論。含貶義。與語境相合，使用正確。 B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：因害怕或寒冷而顫抖的樣子?；蛭窇种斏鞯臉幼印Ｅc語境相合，使用正確。C.惘然：疑惑

29、不解而不知所措的樣子。使用正確。D.嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。與“到了極點”重復累贅。故答案為D。4、B【解析】A憎惡zng；C鐵鍬qio；D解剖pu；故選B。5、A【解析】試題分析：A.正確。B.“培養(yǎng)”與“方法”搭配不當；C.缺少主語，去掉“通過”或“使”； D.語序不當或搭配不當，把“四月的青島”改為“青島的四月”。據(jù)此，答案為A。6、1 揭秘 碎片化 2示例:(1)2013年至2018年，中國紀錄片隨著生產(chǎn)投入的增加，生產(chǎn)總值也逐年提升，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大。(2)2017年和2018年，中國紀錄片的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)調(diào)整，其中電視臺對中國紀錄片的生產(chǎn)投入最多，但同比增長不大：而新媒體

30、的同比增長最大3要點:選材越來越豐富表現(xiàn)方式越來越貼近人們生活積極嘗試使用先進的技術(shù)手段中國紀錄片的生產(chǎn)投入不斷增加?！窘馕觥?本次考查詞語辨析?！敖沂尽钡囊馑际侵赋龌蛘哧U明不易看清的事物；“揭秘”指揭開秘密，結(jié)合原句“世界頂級文物“復活技術(shù)”，“揭秘”一詞更加適合；互聯(lián)網(wǎng)時代的傳播特征就是“碎片化”，這是一個基本常識，所以應選“碎片化”。2本題考查對材料內(nèi)容的歸納總結(jié)。需要結(jié)合材料中的數(shù)據(jù)，即2018年中國紀錄片生產(chǎn)總投入為46.02億元，同比增長164%、2018年，中國紀錄片的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)繼續(xù)調(diào)整，其中新媒體總投入約11億元，同比增長83%等語句進行做答，同時圖表上的信息是對這些數(shù)據(jù)的直觀表

31、達，答題時也要注意。3本題考查對材料內(nèi)容的理解。近年來中國紀錄片迎來發(fā)展黃金期的原因可從詮釋著中國人的智慧與人文關(guān)懷國產(chǎn)紀錄片的題村越來越豐富，表現(xiàn)方式也越來越貼近人們的生活、國產(chǎn)紀錄片也在積極嘗試使用先進的技術(shù)手段等語句中提取答案。7、 (1玉盤珍羞直萬錢 (2又恐瓊樓玉宇 (3雪擁藍關(guān)馬不前 (4枳花明驛墻 95閑來垂釣碧溪上 忽復乘舟夢日邊 (6岸芷汀蘭 郁郁青青 【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要

32、出現(xiàn)錯別字。此題要注意“羞”“藍”“驛”“汀”等字詞的書寫。8、1(1)嚴貢生 (2)【示例一】當年自家的豬跑到鄰居家，嚴貢生逼鄰居買下;豬長大后錯跑回來，又扣下不還。鄰居上門討豬， 他讓幾個兒子將其腿打斷。【示例二】帶兒子娶親回鄉(xiāng)的路上，自導自演一出騙局，引誘船家吃了他的云片糕,卻謊稱是貴重藥品，虛張聲勢，賴了船家十二兩銀子的船錢?！臼纠繃辣O(jiān)生家的趙寡婦死了兒子，想把嚴貢生家五兒子過繼承嗣。嚴貢生以綱常宗法為名，讓二兒子強行入住，謀奪趙氏家產(chǎn)。2【示例一】我選片段一。我的體會:這個片段寫小人國的大臣向格列佛介紹小人國存在的兩大危機，用夸張到變形(荒誕)的手法，來表現(xiàn)小人國的黨派之爭之可笑

33、，以此隱射當時英國的黨派斗爭,諷刺批判當時英國統(tǒng)治集團的腐朽?！臼纠课疫x片段二。我的體會:這個片段寫趙辛楣向方鴻漸抱怨高松年做了校長之后的種種變化，用精彩的比喻，揭示高松年當了校長之后所暴露出來的種種劣跡，諷刺高松年之流的道貌岸然?！窘馕觥?本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀儒林外史，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。（1）“巧取豪奪、貪婪吝嗇、無情無義的卑鄙小人”是指嚴貢生。嚴貢生是諷刺小說儒林外史中的

34、反面人物。（2）根據(jù)你的閱讀積累列舉出相關(guān)情節(jié)即可。如嚴貢生的丑惡可首先體現(xiàn)在貪圖錢財上，在小說中嚴貢生的出場便是因為他訛了鄰居王小二的豬和窮人黃夢統(tǒng)的利息而鬧到了官府。在為人上，他可謂是一個十足的小人。欺軟怕硬是他的典型特征。欺軟就不必細說，他欺負船夫、王小二、黃夢統(tǒng)甚至弟媳趙氏的這些事情都能將他體現(xiàn)得“淋漓盡致”，而這怕硬也是實至名歸在黃夢統(tǒng)等將他告上衙門時，他知道自己已經(jīng)無力狡辯，怕在湯達人面前沒了理，竟膽小得撒手跑路了；再來他在文中多處向他人吹噓自己和湯知縣的關(guān)系有多么好，在哪里又認識什么官之類的，可見他在官大的人面前肯定是一副奴才的嘴臉。2題干要求從“諷刺藝術(shù)”的角度，寫出對格列佛游

35、記圍城的閱讀體會。首先要根據(jù)你對名著的日常積累，讀懂題干所給的兩個材料，從中選出一個你理解最好、“諷刺藝術(shù)”效果最好、最有話說的一個材料，分析即可。如我選片段二。我的體會：這個片段寫趙辛楣向方鴻漸抱怨高松年做了校長之后的種種變化，運用反語，批判當時社會上崇洋媚外成風。二、閱讀9、1 宋 蘇軾 2 拿著 受不住 哪里趕得上 為什么 【解析】1試題分析：此題考查的是文學常識的識記。文學常識的背記作者、作品、出處、作者的朝代、字、號、評價等要對應，不可張冠李戴。填空題不能寫錯字，文學常識的識記關(guān)鍵在于平時積累。水調(diào)歌頭明月幾時有作者是北宋著名的文字家蘇軾。2試題分析：理解詩詞中詞語的含義。解詩詞中詞

36、語的含義要注意其特殊用法，平時要多積累，要能結(jié)合具體語境，弄清詩句的意思來辨析推斷。（1）“把酒問青天”的“把”是“拿著，執(zhí)、持”。（2）“高處不勝寒”的意思是：受不住高聳九天的寒冷。“不勝”是“受不住”的意思。（3）“何似在人間”的意思是：哪里比得上在人世間的美好?！昂嗡啤笔恰澳睦锉鹊蒙稀钡囊馑?。（4）“何事長向別時圓？”的意思是：為什么偏偏在人們離別時才圓呢？“何事”是“為什么”的意思。10、1D2B3劉禹錫的高尚品德體現(xiàn)為安于貧窮、在不公平的遭遇中始終堅守著自己的人格操守，周敦頤的高尚品德體現(xiàn)為不與世俗同流合污，子罕的高尚品德體現(xiàn)在不貪圖財?！窘馕觥?A從/從，大/天鵝，比喻志向遠大的人

37、。B空/通達，不加裝飾/平素，向來。C聳立的樣子/供游賞、休息的建筑物，隱士/安閑。D都是：應當，少。2A應是：這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚。C應是：喜愛蓮花的人，與我一樣的還有什么人呢？3考查對文章主旨的理解。古代的人不是沒有寶物，只是他們看作寶物的東西與今人不同。劉禹錫通過對居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實，表達出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。周敦頤從“出淤泥而不染”起，以濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風節(jié)、蓮的形態(tài)，寄予了作者對理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙棄貪圖富貴、追名逐利的世態(tài)的心理和

38、其追求潔身自好的美好情操。【點睛】譯文山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚。苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映入竹簾映得漫屋青色。這里談笑的都是博學多識的人，來往的沒有不學無術(shù)之徒。平時可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書寫的佛經(jīng)。沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務勞累身心。似南陽諸葛亮的草廬，如西蜀揚子云的草屋?？鬃诱f：“這有什么簡陋呢？”11、1重視家風建設，讓家庭、社會充滿正能量。2激發(fā)讀者閱讀興趣； 引出本文的論題“家風”； 作為論證論點的事實論據(jù)。3示例1：第-段分別從古代優(yōu)秀家風、紅色家風、當代優(yōu)秀家風三個角

39、度論述重視家風建設的好處和必要性，與第段中“珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風、紅色家風和當代好家風的寶貴精神財富”一句緊密照應，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴密。4引用論證和舉例論證，生動有力地論證了“中國人自古以來重視家風建設，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心”，更具說服力?！窘馕觥?論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述的基礎上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點。結(jié)合本文“重視家風建設，促進家庭和睦，新時代的家庭文明新風尚，必將為國家興旺、民族復興輸入更多奮發(fā)向上的精神

40、力量?！备爬椋褐匾暭绎L建設，讓家庭、社會充滿正能量。2議論文開頭的作用一般有：引出文章的話題；作為論據(jù)證明論點；激發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)合本文分析：引出本文的論題“家風”；作為論證論點的事實論據(jù)；激發(fā)讀者閱讀興趣。3要求學生仔細閱讀文本內(nèi)容，分析-段之間存在的邏輯關(guān)系。然后闡述理由即可。第段中“珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風、紅色家風和當代好家風的寶貴精神財富”一句是總論（說），第-段，分別從古代優(yōu)秀家風、紅色家風、當代優(yōu)秀家風三個角度論述重視家風建設的好處和必要性，是分議（說），上下照應，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴密。4要求學生掌握常用的論證方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可?！皬目鬃油ビ枏脑滥复套旨罹覉髧?，

41、到明末朱子家訓”運用了舉例論證；“不學禮無以立”， “靜以修身，儉以養(yǎng)德”，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”運用了道理論證（引用論證）。綜述：運用了舉例論證和道理論證（引用論證），生動有力地論證了“中國人自古以來重視家風建設，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心”，更具說服力。【點睛】常見的論證方法：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。其作用分別是：（1）舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；（2）（引用）道理論證：古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點；（3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；（

42、4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。通過比喻進行證明，把抽象深奧的道理闡述得生動形象，使論證淺顯易懂。12、1欲通大道，絕智棄巧。（或“棄取巧之事，秉拙誠之心，積跬步之路，方可通人生大道。 ）2首先提出了“喜取巧而遠道”的觀點；然后列舉抱甕灌園的故事進行論證；最后強調(diào)了喜取巧破壞人心的壞處。3道理論證，通過引用西漢劉向和曾文正公的話，論證了“秉拙誠而近道”這一觀點，從而使論證更深入、更有說服力。4積跬步而行道【解析】1論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方：一是文章的標題就揭示中心論點；二是在文章的開頭點明中心論點；三是在議論過程中提出中心論點；四是在層層深入論述

43、的基礎上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，題目“欲通大道，絕智棄巧。”是中心論點?；蛘呓Y(jié)尾總結(jié)句“棄取巧之事，秉拙誠之心，積跬步之路，方可通人生大道?！币部勺鳛橹行恼擖c，二者是一致的。2要求學生分析論證思路時，需遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的一般思路分析。運用首先，然后，接著，最后等連接詞。第二段內(nèi)容首先提出了“喜取巧而遠道”的觀點；然后采用舉例子的論證方法（列舉抱甕灌園的故事）進行論證；最后得出結(jié)論：強調(diào)了喜取巧破壞人心的壞處。3要求學生掌握常用的論證方法及作用，然后結(jié)合具體語境分析。結(jié)合劃線句分析，引用西漢劉向和曾文正公的話，故采用了道理論證，然后寫出作用。通

44、過引用西漢劉向和曾文正公的話，論證了“秉拙誠而近道”這一觀點，從而使論證更深入、更有說服力。4要求學生仔細閱讀文本，從整體上把握，結(jié)合最后總結(jié)語“棄取巧之事，秉拙誠之心，積跬步之路，方可通人生大道。”和第段論述“喜取巧而遠道。”，第段論述“秉拙誠而近道?！?，那么第段則論述“積跬步而行道”，然后結(jié)合第四段內(nèi)容核實即可。13、1蔣老師來到小學教書。發(fā)現(xiàn)“我”受傷后，幫“我”處理傷口，得知“我們”養(yǎng)蠶后，就和“我們”一起摘桑葉、養(yǎng)蠶。后來鄉(xiāng)村人看不慣這個新式先生，蔣老師被調(diào)走了。2“踩扁”“踩爛”兩信詞語，一方面表現(xiàn)了老師的簡單粗暴，另方面也流露出“我”對“老師”的不滿及對蠶兒的同情。3對比手法。先

45、寫第一個老師用教鞭打“我”，繼而“踩爛”包著蠶子兒的棉團。后文重點敘述蔣老師和“我們”一起摘桑葉，養(yǎng)蠶。前后形成鮮明的對比，突出了蔣老師有平等意識，充滿愛心，他和學生打成一片，沒有架子，關(guān)心愛護學生。4“情絲”一語雙關(guān)，一是指“我”在那個小學里教書的第一個春天和孩子一起養(yǎng)蠶結(jié)的蠶絲，二是指師生之間深切的愛，或者說是傳承的一種教育理念。【解析】1情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“蔣老師”為陳述的主體。按先后順序概述出與“蔣老師”做的幾件事情。過了

46、幾天，學校里來了一位新老師，就是蔣老師；我爬上村后那棵老桑樹摘桑葉，摔傷了，姜老師，幫“我”處理傷口，得知“我們”養(yǎng)蠶后，他領(lǐng)著我們滿山溝跑，摘桑葉、養(yǎng)蠶?？蓻]過多久，蔣老師卻被調(diào)走了。2考查對句子的賞析。加點詞語“踩扁”“踩爛”是第一位老師的動作描寫，當他發(fā)現(xiàn)學生養(yǎng)蠶，二話不說把蠶打翻在地，肆意踐踏，表現(xiàn)第一位老師的冷漠無情、高高在上，流露出“我”對“老師”的不滿及對蠶兒的同情。3考查對對比寫法的理解。文中寫了兩位老師，第一位老師：粗暴嚴酷，他隨意責打?qū)W生，使學生心生畏懼；冷漠無情、高高在上。第二位老師：有平等意識，充滿愛心，他和學生打成一片，沒有架子，關(guān)心愛護學生；對生活充滿了好奇心和熱情

47、，他和學生一起養(yǎng)蠶，享受養(yǎng)蠶帶來的喜悅。兩位老師形成鮮明的對比，表現(xiàn)了對平易近人、年輕有活力、有平等意識尊重他人、充滿愛心、熱情的蔣老師的喜愛之情。4考查對文中重要詞語含義的理解?！扒榻z”中的“絲”一語雙關(guān)，既指我和我的學生一起養(yǎng)蠶兒，吐得絲；另外“絲”與“思”諧音，也表達對蔣老師的思念，蔣老師的平等意識，充滿愛心的教育理念，自己能夠從事教育工作，并踐行老師當年的教育理念。三、語言表述14、室內(nèi)香【解析】對聯(lián)講究字數(shù)相等并押韻，所以在做對聯(lián)題的時候一定要注意字數(shù)相等、句式一致、結(jié)構(gòu)相應、內(nèi)容相關(guān)等特點，其次還要適當進行拆合。所謂拆合法也即是把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的組合成一句。四、寫作15、靜下心來讀書那些讀書的日子似乎已經(jīng)遠去了。 回想讀書的日子，記得最早是在讀初中的時候，那時那間鄉(xiāng)間學校還沒有圖書室，讀的書除了學校發(fā)的課本，我就沒有接觸過其它的書了。我真正讀的第一次本課本以外的書是