2022一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文25小公雞和小鴨子第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 35小公雞和小鴨子教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是一篇童話，課文饒有趣味地講了小公雞和小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。這篇童話語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生借助圖畫(huà)讀幾遍就能了解大致內(nèi)容，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁、會(huì)游泳，小公雞嘴巴尖、不會(huì)游泳，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。課前準(zhǔn)備1(1)課文朗讀動(dòng)漫。(2)小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)。(3)教學(xué)輔助課件。(教師)2了解小雞、小鴨。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、圖片引入，激發(fā)興趣1談話導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂

2、上來(lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？(出示小雞和小鴨的圖片。)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！板書(shū)：小公雞小鴨子2結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)出他們的。(他們長(zhǎng)得不一樣。嘴：小公雞尖嘴，小鴨子扁嘴。腳：小公雞腳趾分開(kāi)，小鴨子腳趾間有蹼相連。)3繼續(xù)板書(shū)“和”，揭示課題。4齊讀課題?！昂汀痹陬}目中是什么意思？(“和”表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間。那么，小公雞是怎樣對(duì)待小鴨子的？小鴨子又是怎樣對(duì)待小公雞的？)設(shè)計(jì)意圖：課堂伊始，以介紹新朋友的方式導(dǎo)入，揭示課題，學(xué)生順勢(shì)借助圖片說(shuō)出小公雞和小鴨子的不同點(diǎn)。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、識(shí)記生字，初讀課文1自由讀課文

3、。(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。(生自由讀課文，師巡視。)(2)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。2檢查生字。師：小公雞和小鴨子帶來(lái)了一些生字朋友，你們能讀準(zhǔn)它們嗎？出示生字詞：kuirzhu jzhyn stu tu deh shn一塊兒捉不到急得直哭淹 死 偷 偷 地忽然身邊(1)指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音“一塊兒”；“偷偷地”中“地”讀輕聲；“身邊”的“身”讀前鼻音。(2)指名當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)讀。(3)開(kāi)火車?yán)首x。(4)齊讀。3趣味識(shí)字。(1)用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方法識(shí)字：也他地。轉(zhuǎn)盤游戲讀生字。指導(dǎo)書(shū)寫：“也”是獨(dú)體字。跟著老師書(shū)空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤。出示生字“他”

4、“地”，與“也”字進(jìn)行比較，找出變化。(這兩個(gè)字左窄右寬，“也”字的起筆要收，要有避讓。)認(rèn)識(shí)部首“”。注意第三筆是提，不是橫。教師范寫，學(xué)生描紅，教師提醒寫字姿勢(shì)。反饋、評(píng)價(jià)。組詞。(2)說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記其他字有什么好辦法。如：“河”，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁(丁)，在橫下加個(gè)“口”字，(可)。書(shū)寫要點(diǎn)：整體位置，左窄右寬。部件位置：三點(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對(duì)齊?！案纭?，巧記：兩個(gè)“可”字放一起，注意第一個(gè)“可”的鉤去掉。書(shū)寫要點(diǎn)：上下兩個(gè)“口”字右邊壓豎中線。(3)教師范寫，學(xué)生仿寫。(4)聽(tīng)后評(píng)議，相機(jī)正音。設(shè)計(jì)意圖：在第一學(xué)段的閱讀教學(xué)中，識(shí)字是重難點(diǎn)。為激發(fā)學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣和自主性，采用“圈一圈、比一比、玩轉(zhuǎn)盤”等各種方式認(rèn)識(shí)、熟悉生字。這樣能較好地使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。三、再讀課文，了解大意1帶著生字詞再讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2指名分段讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？3出示填空。(1)小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，小公雞在草地上_，小鴨子_。小公雞就捉蟲(chóng)子給小鴨子吃。(2)小鴨子到河里_，小公雞也到河里，差點(diǎn)兒_，_救了他。設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的