統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元《白鷺》教案（六）_第1頁
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PAGE PAGE 4統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元白鷺教案（六）統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元白鷺教案（六）課前交流：引導(dǎo)背誦贊美春天的詩詞，感受春天的美好及詩詞的魅力。導(dǎo)入：1、揭示課題：板書白鷺2、引導(dǎo)學(xué)生背誦關(guān)于白鷺的詩（要求學(xué)生把詩的韻味誦讀出來）3、在你的心目中，感覺什么是詩呢指名說說。引導(dǎo)學(xué)生體會詩是精煉的，是美好的，是我們的國粹。要學(xué)會邊讀邊想象（詩中要有畫）4、導(dǎo)入：白鷺明明是水鳥，而大文豪郭沫若卻說它是.（引：詩）是（引：精巧的詩），是（引韻味無窮的詩）白鷺到底是什么樣子的呢三、自讀感悟：1、自由朗讀15自然段，想一想白鷺是什么樣子的2、指名讀描寫白鷺樣子的句子.指導(dǎo)：怎樣讀才能讓我看的清清楚楚呢再讀，指名讀(教師強(qiáng)調(diào)顏色和身段)3、出示幻燈：（白鷺）感覺怎么樣引導(dǎo)學(xué)生對照圖畫來讀。讀出白鷺的美。指名學(xué)生朗讀。4、白鷺給你留下什么印象呢（引導(dǎo)學(xué)生理解適宜、身段、精巧等）整體又給你留下什么感受呢你會用什么詞語來贊美它呢5、引導(dǎo)讀書：是詩就要讀出詩的味道來，指名學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生評議。6、68自然段是寫什么的自由朗讀。7、在你的腦海中形成畫面了嗎如果給畫面起名字的話，你想起一個(gè)什么樣的名字呢讀是思考8、合作交流。9、指名小組匯報(bào)：教師相機(jī)引導(dǎo)：（1）悠悠釣魚者：引導(dǎo)學(xué)生說，加什么語言才能使圖畫更沒呢朗讀思考，交流討論，小組匯報(bào)（引導(dǎo)

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