《耿恭傳》閱讀練習

1、耿恭傳閱讀練習閱讀下面的文言文，完成各題。耿恭字伯宗，少孤。慷慨多大概，有將帥才。永平十七年冬，騎都尉劉張出擊車師, 請恭為司馬，與奉車都尉竇固破降之。始置西域都護、戊己校尉，乃以恭為戊己校尉，屯后 王部金蒲城。明年三月，北單于遣左鹿蠡王二萬騎擊車師。遂破殺后王安得，而攻金蒲城。會顯宗崩， 救兵不至，車師復(fù)畔，與匈奴共攻恭，恭厲士眾擊走之。后王夫人先世漢人，常私以虜情告 恭，又給以糧餉。數(shù)月，食盡窮困，乃煮鎧弩，食其筋革。衣屣穿決，形容枯槁。恭與士推 誠同死生，故皆無二心，而稍稍死亡，余數(shù)十人。單于知恭已困，欲必降之，復(fù)遣使招恭曰: “假設(shè)降者，當封為白屋王，妻以女子。,恭乘城搏戰(zhàn)，以毒藥傅矢

2、，因發(fā)強弩射之。虜中 矢者，視創(chuàng)皆沸，遂大驚。會天暴風雨，隨雨擊之，殺傷甚眾。匈奴震怖，相謂曰：“漢兵 神，真可畏也！ ”遂解去。明年，遷長水校尉。其秋,金城、隴西羌反。恭上疏言方略，詔召入問狀。乃遣恭將五校士 三千人，副車騎將軍馬防討西羌。恭屯槍罕，數(shù)與羌接戰(zhàn)。明年秋，燒當羌降，防還京師， 恭留擊諸未服者，首虜千余人，獲牛、羊四萬余頭，勒姐、燒何羌等十三種數(shù)萬人，皆詣恭 降。初，恭出隴西，上言：“故安豐侯竇融昔在西州，甚得羌胡腹心。今大鴻臚固，即其子 孫。前擊白山，功冠三軍。宜奉大使，鎮(zhèn)撫涼部。令車騎將軍防屯軍漢陽，以為威重。”由 是大忤于防。及防還，監(jiān)營謁者李譚承旨奏恭不憂軍事，被詔怨望。

3、坐征下獄，免官歸本郡, 卒于家。論日：余初讀蘇武傳，感其茹毛窮海，不為大漢羞。后覽耿恭疏勒之事,喟然不覺 涕之無從。嗟哉，義重于生，以至是乎?。ê鬂h書耿算傳附耿恭）【注】車師古西域國名，與下文“疏勒”同屬西域都護府。6.A.B.C.對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項車師復(fù)畔坐征下獄恭上疏言方略畔：通“叛”，反叛坐：因為方略：方法，謀略D.宜奉大使，鎮(zhèn)撫涼部奉：賜予.以下對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項A.都護：古代官名。漢、唐等時代為防衛(wèi)邊境與統(tǒng)治周邊民族而設(shè)置的軍事機關(guān)叫都護府, 都護府長官稱為都護。.單于：是匈奴人對他們部落聯(lián)盟首領(lǐng)的專稱，意為廣大之貌。此稱號始創(chuàng)于匈

4、奴著名的 冒頓單于之父頭曼單于，之后該稱號一直沿襲至匈奴滅亡。C.蘇武：西漢名臣。武帝時奉命出使匈奴，被扣留。匈奴貴族屢次威逼利誘，欲使其投降, 誓死不從；后將他遷到北海邊牧羊。蘇武歷盡艱辛，留居匈奴十九年，持節(jié)不屈。D.崩：又稱駕崩，指古代帝王或王后死亡。古代對不同身份的人死亡說法不同，如：候王 死亡稱薨，大夫死亡稱不祿，士死亡稱卒，平民死亡稱死。.把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語衣屣穿決，形容枯槁。恭乘城搏戰(zhàn)，以毒藥傅矢，因發(fā)強弩射之。余初讀蘇武傳，感其茹毛窮海，不為大漢羞。.結(jié)合全文，分條概括耿恭“義重于生”表達在哪些方面?！敬鸢浮?. B 7. D.答案例如：穿著破裂的

5、衣服，形體容顏憔悴不堪。答案例如：耿恭登上城墻拼搏作戰(zhàn)，他把毒藥涂到箭頭上，于是拉開強弓射出毒箭。答案例如：我初次讀蘇武傳，被他在荒涼的北海過著艱苦的生活，沒有使大漢王朝蒙 羞的精神所感動。.答案例如：與士兵同患難共生死，不為名利女色誘惑，不惜犧牲生命，不怕冒 犯權(quán)貴?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查學生理解文言文詩詞含義能力。文言文實詞含義的理解，一定要結(jié) 合具體的語境進行。題干要求選出“不正確的一項”，B項，“坐征下獄”意思是“獲罪被 （朝廷）投入監(jiān)獄”，所以“坐”的意思是“犯罪、獲罪”。應(yīng)選B。試題分析：此題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷 法、樂律、地理、官職、

6、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的 大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。此題D項，“大夫死亡稱不祿, 士死亡稱卒”說法不對，古代，大夫死亡稱卒，土死亡稱不祿。應(yīng)選D。試題分析：此題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關(guān)鍵字或句式進行 翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，到達 詞達句順，做到字字落實的同時，要重點關(guān)注得分點。（1）句中：“衣屣穿決”譯為“穿 著破裂的衣服”；“形容”譯為“形體容顏”；“枯槁”譯為“憔悴不堪”。（2）句中：“乘”譯為“登上”；“傅”譯為“涂”，“發(fā)”譯為“拉開”；（3）句中：“

7、茹毛”喻 指艱苦生活；“茹毛窮?！倍ㄕZ后置句，譯為“在荒涼的北海過著艱苦的生活”；“感其茹 毛窮海，不為大漢羞”被動句，或者說“感”譯為被感動”。點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊 句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、 組詞、保存、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致 的詞語那么“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保存”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以 “省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。試題分析：此題題目是“結(jié)合全文，分條概括耿恭義重于生表達

8、在哪些方面?！笔?考查學生篩選整合文中信息能力。通讀文章，可以從文章中篩選出“恭與土推誠同死生” “單 于知恭已困，欲必降之，復(fù)遣使招恭日：假設(shè)降者，當封為白屋王，妻以女子。恭乘城搏 戰(zhàn)，以毒藥傅矢，因發(fā)強弩射之”“上言：故安豐侯竇融昔在西州，甚得羌胡腹心。今大 鴻臚固，即其子孫。前擊白山，功冠三軍。宜奉大使，鎮(zhèn)撫涼部。令車騎將軍防屯軍漢陽， 以為威重。由是大忤于防。及防還，監(jiān)營謁者李譚承旨奏恭不憂軍事，被詔怨望。坐征下 獄,免官歸本郡，卒于家”等信息，根據(jù)這些信息分條概括耿恭“義重于生”表達的幾個方 面。參考譯文：耿恭字伯宗，從小就死了父親。他為人慷慨，多有遠大的謀略，具備將帥的才能。永平十

9、七 年冬季，騎都尉劉張帶兵去攻打車師國，請耿恭擔任他的司馬，與奉車都尉竇固一起打敗了 車師國并使他們投降。（朝廷）開始設(shè)置西域都護、戊己校尉，于是任命耿恭為戊己校尉, 屯駐在車師國后王部的金蒲城。第二年三月，匈奴北單于派遣兩萬騎兵攻打車師。最終打敗并殺了車師后王安得，接著進攻 金蒲城。正巧這時顯宗皇帝去世，車師國又背叛漢朝，與匈奴一起攻打耿恭，耿恭激勵士卒 打退了他們。車師后王夫人的祖輩是漢人，因而常悄悄地給耿恭通報敵人軍情，并私下供給 漢軍糧餉。過了幾個月，城中糧食吃光了，陷入窘迫的境地，就煮鎧甲弓弩，吃上面的皮革 和弦筋。穿著破裂的衣服，形體容顏憔悴不堪。耿恭一向與將士們坦誠相待，同生共死

10、，所 以大家都無二心，但是人卻不斷地死去，只剩下幾十人。匈奴單于探知耿恭已陷入困境，一 心要招降他。就派人來誘降耿恭說：“如果投降的話，當封你為白屋王，并且配美女給你做 妻子?！惫⒐У巧铣菈ζ床鲬?zhàn)，他把毒藥涂到箭頭上，于是拉開強弓射出毒箭，中了箭 的匈奴兵，看著創(chuàng)口都潰爛了，于是大驚失色。恰巧這時刮起了暴風，下起了大雨，耿恭趁 著風雨還擊匈奴，殺傷了很多敵人。匈奴人很震驚害怕，相互傳說道：“漢兵真是神人啊, 太可怕了！”于是解兵離去了。第二年，耿恭任長水校尉。同年秋天，金城、隴西羌叛漢。耿恭上表陳述方法謀略，皇帝下 詔召他入宮咨詢。于是派他率領(lǐng)五校（越騎、屯騎、步兵、長水、射聲）士卒三千人，作為車 騎將軍馬防的副將出征西羌。耿恭駐軍袍罕，屢次與敵作戰(zhàn)。第二年秋天，燒當羌（西羌之 一支）投降，馬防還京師，耿恭留駐攻打尚未平服者，殲敵千余人，獲牛、羊四萬多頭，勒 姐、燒河羌等十三種羌幾萬人，都到耿恭軍中投降。當初，耿恭出隴西時，曾上書朝廷，說:“故安豐侯竇融昔在涼州，甚得羌胡腹心。今大鴻臚固（即竇固），即其子孫。前時竇固出兵 天山，戰(zhàn)功卓著，為全軍之冠，適宜賜予大使職任，坐鎮(zhèn)安撫涼州。可令車騎將軍馬防駐防 漢陽，作為重要的威懾力量?！彼@個建議違忤了馬防的心意。于是，馬防回京，指使監(jiān)營 謁者李譚劾奏耿恭，說他不以國事為憂，接