淺論《物流企業(yè)管理實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、物流治理專業(yè)物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、前言 （一）課程性質(zhì)關(guān)鍵詞：課程地位、要緊功能、案例教學(xué)物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)是物流治理專業(yè)重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)課程。該課程為了適應(yīng)培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的需要，體現(xiàn)有用性的特色，對(duì)物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)治理基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行深入的理論探討同時(shí)，加入大量的案例教學(xué)，以便使學(xué)生在鞏固所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，掌握實(shí)踐操作的技能。并注重互動(dòng)教學(xué)，提高每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。（二）設(shè)計(jì)思路關(guān)鍵詞：課程設(shè)置依據(jù)、課程目標(biāo)定位、教學(xué)模式、項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路、課程學(xué)時(shí)。1、設(shè)置依據(jù)。本課程的設(shè)計(jì)思路是以就業(yè)為導(dǎo)向，邀請(qǐng)行業(yè)專家對(duì)物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)治理專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，并以此為依

2、據(jù)確定本課程的工作任務(wù)和課程內(nèi)容。依照物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)治理專業(yè)所涉及到的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，分解成若干教學(xué)活動(dòng)，在物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)和校內(nèi)實(shí)習(xí)和校外頂崗實(shí)習(xí)中加深對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和可持續(xù)進(jìn)展能力。整個(gè)課程內(nèi)容以夠用為度。2、目標(biāo)定位。課程要面向該專業(yè)的全體學(xué)生，注重素養(yǎng)教育。課程特不強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3、教學(xué)模式。物流治理專業(yè)學(xué)生所必備的專業(yè)按照“供應(yīng)生產(chǎn)銷售備件”設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊，同時(shí)為了提高學(xué)生對(duì)實(shí)際物流項(xiàng)目的綜合把控能力又增加了項(xiàng)目進(jìn)度

3、設(shè)計(jì)與治理及標(biāo)書設(shè)計(jì)與投標(biāo)，具體包括：供應(yīng)物流模式設(shè)計(jì)生產(chǎn)物流模式設(shè)計(jì)銷售物流模式設(shè)計(jì)備件物流模式設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)度設(shè)計(jì)與治理標(biāo)書設(shè)計(jì)與投標(biāo)4、課程學(xué)時(shí)。本課程倡導(dǎo)案例教學(xué)的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決和創(chuàng)新實(shí)踐。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自我設(shè)計(jì)，提供拓展內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，挖掘?qū)W生潛力，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，發(fā)揮學(xué)生的想象力和制造力，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)物流治理綜合應(yīng)用操作能力的提高。本門課程建議學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。5、項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路物流項(xiàng)目治理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案課程編號(hào)： 編制時(shí)刻： 編制人：學(xué)習(xí)情境

4、編號(hào)01學(xué)習(xí)情境名稱物流項(xiàng)目治理設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)數(shù)14教學(xué)目標(biāo)要緊能力指標(biāo)1、會(huì)編制項(xiàng)目綜述；2、會(huì)設(shè)計(jì)編制項(xiàng)目打算書；3、會(huì)設(shè)計(jì)編制項(xiàng)目進(jìn)度表；相關(guān)能力指標(biāo) 會(huì)設(shè)計(jì)編制人員分工合作表教師講授的要緊內(nèi)容：本次實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容與要求汽車物流專題介紹項(xiàng)目治理注意事項(xiàng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要緊內(nèi)容：1、汽車物流特點(diǎn)；2、汽車物流系統(tǒng)構(gòu)成；3、項(xiàng)目打算書的要緊內(nèi)容；4、項(xiàng)目進(jìn)度表的要緊內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：汽車物流的構(gòu)成項(xiàng)目打算書的編制教學(xué)難點(diǎn)：項(xiàng)目打算書的編制解決教學(xué)難點(diǎn)的要緊方法：邊學(xué)邊做、實(shí)際展示教學(xué)建議：學(xué)習(xí)情境的微觀設(shè)計(jì)具體的教學(xué)安排汽車物流專題介紹；介紹本次實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容與要求；學(xué)生邊學(xué)邊做項(xiàng)目打算書；學(xué)生邊學(xué)邊做項(xiàng)

5、目進(jìn)度表。學(xué)習(xí)任務(wù)明確汽車物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要緊內(nèi)容，保證完成并僅完成要求內(nèi)容；明確項(xiàng)目可交付成果的要緊構(gòu)成并學(xué)會(huì)編制本項(xiàng)目打算書；了解項(xiàng)目進(jìn)度表的要緊內(nèi)容并學(xué)會(huì)編制本項(xiàng)目進(jìn)度表確定項(xiàng)目小組成員任務(wù)分配，建立合作關(guān)系。教學(xué)載體項(xiàng)目打算書、圖片教學(xué)方法直觀教學(xué)、啟發(fā)示教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)法教學(xué)手段多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)地考察法學(xué)習(xí)成果1、個(gè)不組現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)其項(xiàng)目打算書的要緊內(nèi)容；2、全班各組將項(xiàng)目打算書、進(jìn)度表、人員分工以電子文檔形式上傳到班級(jí)QQ共享區(qū)做集體展示，供全班同學(xué)評(píng)閱。效果評(píng)估1、項(xiàng)目打算書與進(jìn)度表內(nèi)容全面、具可執(zhí)行性；2、項(xiàng)目打算書與進(jìn)度表設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)單、美觀；3、人員分工安排合理。供應(yīng)物流方案設(shè)

6、計(jì)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案課程編號(hào)： 編制時(shí)刻： 編制人：學(xué)習(xí)情境編號(hào)02學(xué)習(xí)情境名稱供應(yīng)物流方案學(xué)時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)要緊能力指標(biāo)社會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析供應(yīng)物流市場(chǎng)情況能提出供應(yīng)物流優(yōu)化方案相關(guān)能力指標(biāo) 能對(duì)采購(gòu)供應(yīng)組織核心崗位分析會(huì)制定物料需求打算（MRP）能對(duì)供應(yīng)商分類考核與評(píng)價(jià)教師講授的要緊內(nèi)容：供應(yīng)物流調(diào)查分析方法與內(nèi)容公司采購(gòu)供應(yīng)工作組織典型產(chǎn)品的物料需求打算（MRP）供應(yīng)商情況分析5、原材料進(jìn)出庫(kù)、呆滯料處理、質(zhì)量情況統(tǒng)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要緊內(nèi)容：采購(gòu)流程與要緊單證物料清單（BOM）采購(gòu)累計(jì)提早期JIT采購(gòu)供應(yīng)商治理庫(kù)存VMI教學(xué)重點(diǎn)：供應(yīng)物流調(diào)查分析內(nèi)容典型產(chǎn)品物料需求打算（MRP）教學(xué)難點(diǎn)：典型

7、產(chǎn)品物料需求打算（MRP）解決教學(xué)難點(diǎn)的要緊方法：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專家講學(xué)、實(shí)地考察教學(xué)建議： 實(shí)地考察、行業(yè)專家訪談交流學(xué)習(xí)情境的微觀設(shè)計(jì)具體的教學(xué)安排先布置任務(wù)，明確項(xiàng)目調(diào)查分析的要緊內(nèi)容與要求，接著供應(yīng)物流分析報(bào)告中涉及的：采購(gòu)工作組織、MRP、供應(yīng)商選擇與評(píng)價(jià)進(jìn)行講解，再引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目調(diào)查分析，進(jìn)行小組討論、然后撰寫方案報(bào)告。學(xué)習(xí)任務(wù)調(diào)查收集公司供應(yīng)物流相關(guān)資料（工作組織、物料清單、采購(gòu)量統(tǒng)計(jì)、各種業(yè)務(wù)單證與流程、供應(yīng)商情況、倉(cāng)庫(kù)與庫(kù)存情況等）、行業(yè)其它公司相關(guān)數(shù)據(jù)分小組討論分析問(wèn)題提出優(yōu)化方案教學(xué)載體采購(gòu)各種單證樣本圖例、采購(gòu)流程圖、案例教學(xué)方法案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、考察法教學(xué)手段多媒

8、體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)地考察法學(xué)習(xí)成果1、個(gè)不組現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)其供應(yīng)物流方案的要緊內(nèi)容；2、全班各組將供應(yīng)物流方案以電子文檔形式上傳到班級(jí)QQ共享區(qū)做集體展示，供全班同學(xué)評(píng)閱。效果評(píng)估1、方案設(shè)計(jì)思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設(shè)計(jì)直觀、簡(jiǎn)單、美觀；3、按進(jìn)度表時(shí)刻完成。 生產(chǎn)物流方案設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案課程編號(hào)： 編制時(shí)刻： 編制人：學(xué)習(xí)情境編號(hào)03學(xué)習(xí)情境名稱生產(chǎn)物流方案學(xué)時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)要緊能力指標(biāo)1、會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析生產(chǎn)物流運(yùn)行情況2、能提出生產(chǎn)物流優(yōu)化方案相關(guān)能力指標(biāo) 能分析生產(chǎn)物流時(shí)刻、流量、結(jié)點(diǎn)等能對(duì)生產(chǎn)物流系統(tǒng)進(jìn)行初步設(shè)計(jì)教師講授的要緊內(nèi)容：生產(chǎn)物流現(xiàn)狀調(diào)查方法與內(nèi)容廠區(qū)平面布置

9、狀況及分析典型產(chǎn)品廠內(nèi)布置分析繪制典型產(chǎn)品物流路線圖物流時(shí)刻及分析現(xiàn)場(chǎng)治理分析治理信息系統(tǒng)應(yīng)用分析學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要緊內(nèi)容：主生產(chǎn)打算生產(chǎn)流水線、工序、節(jié)拍產(chǎn)能分析JIT約束理論精益生產(chǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、生產(chǎn)物流現(xiàn)狀調(diào)查方法與內(nèi)容；2、治理信息系統(tǒng)應(yīng)用分析教學(xué)難點(diǎn)：1、生產(chǎn)物流時(shí)刻及分析解決教學(xué)難點(diǎn)的要緊方法：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專家講學(xué)教學(xué)建議：學(xué)習(xí)情境的微觀設(shè)計(jì)具體的教學(xué)安排先布置生產(chǎn)物流項(xiàng)目任務(wù)，明確調(diào)查分析的要緊內(nèi)容與要求，接著生產(chǎn)物流分析報(bào)告中涉及的：生產(chǎn)工作組織、廠區(qū)布置、典型產(chǎn)品物流路線圖、生產(chǎn)線及工序、時(shí)刻分析，現(xiàn)場(chǎng)治理等分不引導(dǎo)學(xué)生完成項(xiàng)目調(diào)查分析，然后組織小組討論、完成生產(chǎn)物流方案報(bào)告。學(xué)

10、習(xí)任務(wù)調(diào)查收集公司生產(chǎn)物流相關(guān)資料分小組討論分析問(wèn)題提出優(yōu)化方案并完成調(diào)查報(bào)告教學(xué)載體哈飛、東風(fēng)日產(chǎn)汽車物流相關(guān)資料數(shù)據(jù)、“供應(yīng)鏈一體化實(shí)訓(xùn)室”教學(xué)方法案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、考察法教學(xué)手段多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、模擬教學(xué)學(xué)習(xí)成果生產(chǎn)物流調(diào)查分析報(bào)告?zhèn)}庫(kù)平面設(shè)計(jì)圖倉(cāng)庫(kù)配套設(shè)施配置出入庫(kù)單據(jù)效果評(píng)估1、方案設(shè)計(jì)思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設(shè)計(jì)直觀、簡(jiǎn)單、美觀；3、按進(jìn)度表時(shí)刻完成。 銷售物流方案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案課程編號(hào)： 編制時(shí)刻： 編制人：學(xué)習(xí)情境編號(hào)04學(xué)習(xí)情境名稱銷售物流方案設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)要緊能力指標(biāo)1、調(diào)查分析汽車銷售物流市場(chǎng)情況，詳細(xì)了解運(yùn)輸物流；2、以運(yùn)輸物流

11、為主設(shè)計(jì)銷售物流方案相關(guān)能力指標(biāo) 1 分析銷售渠道與網(wǎng)點(diǎn)布局2 銷售數(shù)據(jù)分析與市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)教師講授的要緊內(nèi)容：銷售物流的要緊構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要緊內(nèi)容：1、運(yùn)輸方式；2、運(yùn)輸線路；3、運(yùn)輸成本；4、運(yùn)輸時(shí)刻；5、全國(guó)4S店布局教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)輸線路與成本教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)輸線路與成本解決教學(xué)難點(diǎn)的要緊方法：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專家講學(xué)教學(xué)建議：請(qǐng)企業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)學(xué)習(xí)情境的微觀設(shè)計(jì)具體的教學(xué)安排簡(jiǎn)單介紹運(yùn)輸物流設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)；學(xué)生完成市場(chǎng)調(diào)查；引導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)任務(wù)了解整車物流市場(chǎng)實(shí)際情況；設(shè)計(jì)整車物流運(yùn)輸方案。教學(xué)載體地圖、圖片教學(xué)方法市場(chǎng)調(diào)查、專家講學(xué)、啟發(fā)示教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)法教學(xué)手段多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)

12、地考察法學(xué)習(xí)成果1、個(gè)不組現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)其整車物流方案的要緊內(nèi)容；2、全班各組將整車物流方案以電子文檔形式上傳到班級(jí)QQ共享區(qū)做集體展示，供全班同學(xué)評(píng)閱。效果評(píng)估1、方案設(shè)計(jì)思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設(shè)計(jì)直觀、簡(jiǎn)單、美觀；3、按進(jìn)度表時(shí)刻完成。備件物流方案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案課程編號(hào)： 編制時(shí)刻： 編制人：學(xué)習(xí)情境編號(hào)05學(xué)習(xí)情境名稱備件物流方案設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)要緊能力指標(biāo)1、調(diào)查了解汽車備件物流市場(chǎng)實(shí)際情況；2、以備件物流要緊環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)備件物流方案相關(guān)能力指標(biāo) 詳細(xì)比較國(guó)內(nèi)及國(guó)外廠家備件物流成本與費(fèi)用教師講授的要緊內(nèi)容：備件物流的要緊構(gòu)成及倉(cāng)庫(kù)選址學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要緊內(nèi)容：備件物

13、流的含義；備件物流的市場(chǎng)概況；備件物流與倉(cāng)儲(chǔ)物流的異同。教學(xué)重點(diǎn)：倉(cāng)庫(kù)選址教學(xué)難點(diǎn)：倉(cāng)庫(kù)選址解決教學(xué)難點(diǎn)的要緊方法：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專家講學(xué)教學(xué)建議：請(qǐng)企業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)學(xué)習(xí)情境的微觀設(shè)計(jì)具體的教學(xué)安排學(xué)生調(diào)查了解備件物流概況；總結(jié)備件物流特點(diǎn)；簡(jiǎn)單介紹備件物流設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)；引導(dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)任務(wù)了解備件物流市場(chǎng)實(shí)際情況；分析比較國(guó)內(nèi)外備件物流；設(shè)計(jì)備件物流方案。教學(xué)載體案例、圖片教學(xué)方法市場(chǎng)調(diào)查、專家講學(xué)、啟發(fā)示教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)法教學(xué)手段多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)地考察法學(xué)習(xí)成果1、個(gè)不組現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)其備件物流方案的要緊內(nèi)容；2、全班各組將備件物流方案以電子文檔形式上傳到班級(jí)QQ共享區(qū)做集體展示，供全

14、班同學(xué)評(píng)閱。效果評(píng)估1、方案設(shè)計(jì)思路清晰、內(nèi)容完整、具可操作性；2、文檔設(shè)計(jì)直觀、簡(jiǎn)單、美觀；3、按進(jìn)度表時(shí)刻完成。 標(biāo)書設(shè)計(jì)與投標(biāo) 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)方案課程編號(hào)： 編制時(shí)刻： 編制人：學(xué)習(xí)情境編號(hào)06學(xué)習(xí)情境名稱標(biāo)書設(shè)計(jì)與投標(biāo)學(xué)時(shí)數(shù)10教學(xué)目標(biāo)要緊能力指標(biāo)制作物流項(xiàng)目標(biāo)書完成招投標(biāo)工作相關(guān)能力指標(biāo) 會(huì)組織開展招標(biāo)工作能簡(jiǎn)單審查并評(píng)估標(biāo)書教師講授的要緊內(nèi)容：招投標(biāo)一般程序、關(guān)鍵步驟編寫招標(biāo)書差不多要求評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、程序物流項(xiàng)目投標(biāo)打算、過(guò)程編制物流項(xiàng)目建議書物流服務(wù)項(xiàng)目投標(biāo)策略物流服務(wù)招投標(biāo)關(guān)鍵文件物流項(xiàng)目招投標(biāo)模擬學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要緊內(nèi)容：熟悉各種招投標(biāo)關(guān)鍵文件經(jīng)濟(jì)合同物流服務(wù)協(xié)議條款教學(xué)重點(diǎn)：編制物

15、流項(xiàng)目建議書物流項(xiàng)目招投標(biāo)模擬教學(xué)難點(diǎn)：1、物流服務(wù)項(xiàng)目投標(biāo)策略解決教學(xué)難點(diǎn)的要緊方法：項(xiàng)目體驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專家講學(xué)教學(xué)建議： 讓學(xué)生體驗(yàn)招投標(biāo)項(xiàng)目過(guò)程學(xué)習(xí)情境的微觀設(shè)計(jì)具體的教學(xué)安排先介紹一般項(xiàng)目招投標(biāo)過(guò)程、關(guān)鍵文件、策略等，結(jié)合學(xué)生對(duì)公司的供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的物流調(diào)查分析報(bào)告，引導(dǎo)學(xué)生完成招投標(biāo)文件，并組織學(xué)生模擬項(xiàng)目招投標(biāo)工作。學(xué)習(xí)任務(wù)1、編制預(yù)備招投標(biāo)關(guān)鍵文件2、模擬參與招投標(biāo)工作教學(xué)載體各種招投標(biāo)文件樣本、物流服務(wù)協(xié)議書、各種角色模擬卡片等教學(xué)方法案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法教學(xué)手段多媒體教學(xué)、實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)習(xí)成果1、物流項(xiàng)目投標(biāo)書2、分小組進(jìn)行標(biāo)書PPT展示錄象與最終評(píng)

16、標(biāo)結(jié)果并簽定合作協(xié)議效果評(píng)估1、招投標(biāo)文件規(guī)范性、完整性、準(zhǔn)確性2、公司物流項(xiàng)目投標(biāo)書格式3、小組PPT陳述清晰度、邏輯性、講服力等4、評(píng)標(biāo)結(jié)論與分?jǐn)?shù)5、其他工作組織過(guò)程考勤、合作態(tài)度等二、課程目標(biāo)關(guān)鍵詞：知識(shí)、技能和素養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把物流的整個(gè)流程有個(gè)全面的了解。掌握系統(tǒng)中各子系統(tǒng)的的差不多知識(shí)和有關(guān)軟件的使用方法。（一）知識(shí)目標(biāo)本課程是為物流治理專業(yè)三年級(jí)即畢業(yè)班的學(xué)生開設(shè)的專業(yè)課程，其目標(biāo)是綜合運(yùn)用專業(yè)所學(xué)核心課程的知識(shí)和技能，如倉(cāng)儲(chǔ)配送技術(shù)與實(shí)務(wù)、物流運(yùn)輸技術(shù)與實(shí)務(wù)、采購(gòu)與供應(yīng)鏈治理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與治理、國(guó)際貿(mào)易與報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、國(guó)際貨運(yùn)代理等，以哈飛整車物流方案包

17、括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流、倉(cāng)儲(chǔ)物流、運(yùn)輸物流、備件物流、回收物流等為差不多內(nèi)容，使學(xué)生同意物流職業(yè)、技能訓(xùn)練的同時(shí)，提高在物流治理實(shí)際應(yīng)用方面的綜合規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)用能力以及分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（二）技能目標(biāo)供應(yīng)鏈治理核心業(yè)務(wù)流程分析；物流市場(chǎng)差不多情況調(diào)查；從供應(yīng)到回收各要緊物流環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)即物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)；差不多物流單據(jù)設(shè)計(jì)與制作；物流成本分析與操縱；編制簡(jiǎn)單項(xiàng)目建議書或標(biāo)書；團(tuán)隊(duì)合作。（三）素養(yǎng)目標(biāo)1、養(yǎng)成老實(shí)、守信、吃苦耐勞的品德；2、養(yǎng)成善于動(dòng)腦，勤于考慮，及時(shí)發(fā)覺問(wèn)題的學(xué)習(xí)適應(yīng)；3、使學(xué)生初步運(yùn)用物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)，解決企業(yè)的某些實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際調(diào)研能力、分析研究能力、社會(huì)交

18、往能力，文字表達(dá)能力。三、課程的要緊內(nèi)容和要求關(guān)鍵詞: 依照專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，講明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容表序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求參考學(xué)時(shí)理論實(shí)訓(xùn)1物流項(xiàng)目治理設(shè)計(jì)了解汽車物流系統(tǒng)構(gòu)成與設(shè)計(jì)要求；學(xué)會(huì)編制項(xiàng)目打算書；3、學(xué)會(huì)編制本項(xiàng)目進(jìn)度表；1、會(huì)編制項(xiàng)目綜述；2、會(huì)設(shè)計(jì)編制項(xiàng)目打算書；3、會(huì)設(shè)計(jì)編制項(xiàng)目進(jìn)度表；4、會(huì)設(shè)計(jì)編制人員分工合作表682供應(yīng)物流方案設(shè)計(jì)供應(yīng)物流調(diào)查分析方法與內(nèi)容公司采購(gòu)供應(yīng)工作組織典型產(chǎn)品的物料需求打算（MRP）供應(yīng)商情況分析5、原材料進(jìn)出庫(kù)、呆滯料處理、質(zhì)量情況統(tǒng)計(jì)會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析供應(yīng)物流市場(chǎng)情況能

19、提出供應(yīng)物流優(yōu)化方案能對(duì)采購(gòu)供應(yīng)組織核心崗位分析會(huì)制定物料需求計(jì)劃（MRP）能對(duì)供應(yīng)商分類考核與評(píng)價(jià)4 63生產(chǎn)物流方案設(shè)計(jì)1、生產(chǎn)物流現(xiàn)狀調(diào)查方法與內(nèi)容2、廠區(qū)平面布置狀況及分析3、典型產(chǎn)品廠內(nèi)布置分析4、繪制典型產(chǎn)品物流路線圖5、物流時(shí)刻及分析6、現(xiàn)場(chǎng)治理分析7、治理信息系統(tǒng)應(yīng)用分析1、會(huì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析生產(chǎn)物流運(yùn)行情況2、能提出生產(chǎn)物流優(yōu)化方案3、能分析生產(chǎn)物流時(shí)刻、流量、結(jié)點(diǎn)等4、能對(duì)生產(chǎn)物流系統(tǒng)進(jìn)行初步設(shè)計(jì)464銷售物流方案設(shè)計(jì)銷售物流的要緊構(gòu)成識(shí)記：物流運(yùn)輸合理化的含義，運(yùn)輸信息系統(tǒng)的概念，2領(lǐng)會(huì)：阻礙物流運(yùn)輸合理化的因素、運(yùn)輸方式的選擇，最短路徑法節(jié)約里程法3熟悉運(yùn)輸信息系統(tǒng)的要緊內(nèi)

20、容與運(yùn)作。4了解條碼、EDI技術(shù)5掌握物流運(yùn)輸合理化的作用，運(yùn)輸工具和物資跟蹤技術(shù)1、調(diào)查分析銷售物流市場(chǎng)情況，詳細(xì)了解運(yùn)輸物流；2、以運(yùn)輸物流為主設(shè)計(jì)銷售物流方案3、分析銷售渠道與網(wǎng)點(diǎn)布局4、 銷售數(shù)據(jù)分析與市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)465備件物流方案設(shè)計(jì)備件物流的要緊構(gòu)成及倉(cāng)庫(kù)選址1倉(cāng)庫(kù)的作用和分類2倉(cāng)庫(kù)結(jié)構(gòu)與布局3倉(cāng)庫(kù)結(jié)構(gòu)4自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)1、調(diào)查了解汽車備件物流市場(chǎng)實(shí)際情況；2、以備件物流要緊環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)備件物流方案3、詳細(xì)比較國(guó)內(nèi)及國(guó)外廠家備件物流成本與費(fèi)用466標(biāo)書設(shè)計(jì)與投標(biāo)招投標(biāo)一般程序、關(guān)鍵步驟編寫招標(biāo)書差不多要求評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、程序物流項(xiàng)目投標(biāo)計(jì)劃、過(guò)程編制物流項(xiàng)目建議書物流服務(wù)項(xiàng)目投標(biāo)策略物流服務(wù)招投標(biāo)

21、關(guān)鍵文件物流項(xiàng)目招投標(biāo)模擬制作物流項(xiàng)目標(biāo)書完成招投標(biāo)工作3、會(huì)組織開展招標(biāo)工作4、能簡(jiǎn)單審查并評(píng)估標(biāo)書46合計(jì)2638四、實(shí)施建議（一）教材編寫1、打破傳統(tǒng)的學(xué)科教材模式，以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行教材編寫。2、校企聯(lián)合編寫適合工學(xué)結(jié)合的教材，教材編寫以校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的要求為目標(biāo)，注重能力本位的原則，力求突出“理論夠用、重在實(shí)操”和“簡(jiǎn)單明了、方便有用”的特色，內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用性和針對(duì)性，編寫的目的要緊是為了培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具有一定理論知識(shí)、具有較強(qiáng)操作和治理實(shí)踐能力、具有可持續(xù)進(jìn)展能力的、為企業(yè)所歡迎的高技能應(yīng)用性物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)和操作人才。3、通過(guò)工作任務(wù)的需求，從

22、有利于各專門化課程的學(xué)習(xí)動(dòng)身，以夠用為度為原則，設(shè)定能力目標(biāo)，能力標(biāo)準(zhǔn)，引入高職學(xué)生所必需的理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的訓(xùn)練。4、教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)舉加深學(xué)生對(duì)物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)實(shí)務(wù)知識(shí)的理解與掌握。5、關(guān)于涉及物流治理專業(yè)崗位的實(shí)踐活動(dòng)教材應(yīng)以崗位的操作規(guī)程為基準(zhǔn)，并將其納入其中。6、本課程標(biāo)準(zhǔn)為最低標(biāo)準(zhǔn)教材內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)不拓展，將物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)治理的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，以滿足物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)為進(jìn)展的實(shí)際需要。7、建議為教材配置專門的多媒體光盤，以得教學(xué)的需要和學(xué)生的自學(xué)。（二）教學(xué)建議1、本課程在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，采納校企合作、工學(xué)

23、結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)型項(xiàng)目提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。采納的教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法、考察法、引導(dǎo)文法、頭腦風(fēng)暴法。2、本課程教學(xué)須充分利用學(xué)校和企業(yè)的兩種資源，學(xué)校專職教師與企業(yè)兼職教師教學(xué)相結(jié)合，采納現(xiàn)代多媒體教學(xué)與企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)做結(jié)合，邊講邊學(xué)，“教”與“學(xué)”互動(dòng)，做中學(xué)，學(xué)中做，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。3、在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)工作情境，強(qiáng)化實(shí)際操作訓(xùn)練；要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考核，在操作訓(xùn)練中，使學(xué)生掌握倉(cāng)儲(chǔ)治理與作業(yè)的相關(guān)知識(shí)。4、在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能采納多媒體教學(xué)、仿真平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)軟件、實(shí)物教學(xué)、連鎖企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式。5、學(xué)校專職教師應(yīng)具有雙師型工作能力，具有與課程內(nèi)容相關(guān)的物流企業(yè)治理實(shí)訓(xùn)作業(yè)與治理能力，從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，因材施教，著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。6、企業(yè)兼職教師應(yīng)具有一定的一般話基礎(chǔ)，并掌握一定的教學(xué)、教育相關(guān)知識(shí)，在進(jìn)行示范性教學(xué)時(shí)，能充分表達(dá)所教學(xué)的內(nèi)容。7、教師應(yīng)認(rèn)真預(yù)備，給學(xué)生下發(fā)明確的任務(wù)書。教師指導(dǎo)時(shí)，個(gè)不指導(dǎo)與集中指導(dǎo)相結(jié)合，在不同的設(shè)計(jì)時(shí)期分不給予設(shè)計(jì)要點(diǎn)指導(dǎo)。按大綱要求，做好對(duì)學(xué)生的考核工作。每班指導(dǎo)老師至少為2人（