人教統(tǒng)編版四年級語文上冊《習(xí)作：推薦一個(gè)好地方 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 四年級語文上冊第2課時(shí)課前導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了此次習(xí)作的習(xí)作 內(nèi)容和寫作方法，這節(jié)課就讓我們進(jìn)入寫 作的環(huán)節(jié)，寫作前，先回顧一下課文中的 寫法，共同欣賞并學(xué)習(xí)佳作的寫法，這樣 有助于我們更好地寫作。經(jīng)典回放那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變 粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵 兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色 戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同 山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。觀潮片段老師開講這段話選自本單元第1課觀 潮。作者運(yùn)用比喻、夸張等修辭手 法寫出了潮聲和潮形的宏大氣勢，突出了潮水的壯觀，讀起來極具畫面感， 讓讀者的心都提到了了嗓子

2、眼兒。技巧總結(jié)確定寫作對象。思考推薦理由。按一定順序?qū)?。抒發(fā)真情實(shí)感。運(yùn)用一定的修辭手法。技巧總結(jié)范文點(diǎn)評校園北邊是一座六層的教 學(xué)樓，教學(xué)樓南面是一座 花壇，花壇南面是寬闊的 操場，操場被綠樹環(huán)繞著， 美麗極了。佳作引路名師評價(jià)我們的校園我們有一個(gè)美麗的校園。開篇總述“我們有一個(gè)美麗的校園”， 并把教學(xué)樓、花壇、 操場的位置交代得很 清楚?！懊利悩O了” 表達(dá)了小作者對校園 的贊美之情。你不讓我，我不讓你，爭著 綻放自己最美麗的笑臉，就 連剛鉆出地面的小草也不甘 示弱，使勁兒往上長。突 然，下起了春雨，小花輕輕 地在春雨中搖擺起來，好像春天來了，花壇里的花， 運(yùn)用擬人手法，形象生動(dòng)地寫出了 春

3、天花草的生機(jī)與 活力。在翩翩起舞。雨停了，下 課鈴響了，同學(xué)們飛快地沖 出教室，到操場上去呼吸新 鮮的空氣。夏天來了，校園里的陽光更燦爛了，小花更艷麗了， 小草更茂盛了，同學(xué)們也運(yùn)用擬人手法，賦予小花人的動(dòng) 作，形象生動(dòng)地 寫出小花在雨中 的優(yōu)美姿態(tài)。長高了。蝴蝶在花叢中快 樂 地舞蹈，蜜蜂忙著在花叢 中 采蜜。雖然炎熱的夏天來臨 了，但是同學(xué)們更高興了。 看!男同學(xué)穿上了帥氣的襯衫， 女同學(xué)穿上了漂亮的裙子，他們真開心呀!運(yùn)用排比 手法，寫出 夏天校園里 的變化，傳 達(dá)出小作者 的興奮之情。秋天來了，金黃的樹 葉一片一片打著轉(zhuǎn)兒飄落 下來，小花漸漸凋謝，小 草慢慢枯萎，碧綠的草地 也變成了土

4、黃色。同學(xué)制成各種各樣的標(biāo)本。“金黃”“一片一片”“打著轉(zhuǎn)兒”“漸漸凋謝”“慢慢枯萎”“土黃色” 等詞恰到好處地展現(xiàn)了秋天的校園，們來到操場上，撿起落葉， 說明小作者觀察得很細(xì)致。冬天來了，一場大雪 過后，校園到處都是銀裝 素裹。同學(xué)們下課時(shí)依然 那么活躍，他們在操場上 堆雪人、打雪仗，玩得開 心極了。按春、夏、秋、冬的順序描寫校園，條理清晰。我們的校園真是一個(gè) 好地方！我們在這里不僅 學(xué)到了知識，也感受到了 快樂和幸福。我愛我們美 麗的校園。結(jié)尾點(diǎn)題， 抒發(fā)感情，簡 潔有力。點(diǎn)評本文的小作者按春、夏、秋、冬的順序來寫自 己的校園，文章條理清晰、語言生動(dòng)。同時(shí)， 小作者抓住能夠反映季節(jié)變化的花草樹木來點(diǎn)評重點(diǎn)描寫，又描寫了同學(xué)們在不同季節(jié)的表 現(xiàn)，寫出了校園的美麗景色以及小作者對校 園的熱愛。游麗江佳作欣賞更有意思的是豬乃伊。有一個(gè)少數(shù) 民族，他們殺了豬并不吃新鮮的豬肉， 而是把豬剔去骨頭，用一種特有的技術(shù) 放在家里，過了半個(gè)月至一月，就制成 了豬乃伊。有趣的是，豬乃伊竟然還可 以吃呢！第二天我們就走了，走的是盤山公路。盤山公路是繞著山的，一圈又一圈， 沒有直路。放眼望去，滿山的翠綠、墨 綠，路邊還有很多的村子。這一次麗江之行，給我留下了很多美好的回