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文檔簡(jiǎn)介
1、人教統(tǒng)編版 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入上節(jié)課,我們知道了此次習(xí)作的習(xí)作 內(nèi)容和寫作方法,這節(jié)課就讓我們進(jìn)入寫 作的環(huán)節(jié),寫作前,先回顧一下課文中的 寫法,共同欣賞并學(xué)習(xí)佳作的寫法,這樣 有助于我們更好地寫作。經(jīng)典回放那條白線很快地向我們移來,逐漸拉長(zhǎng),變 粗,橫貫江面。再近些,只見白浪翻滾,形成一堵 兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,猶如千萬(wàn)匹白色 戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同 山崩地裂,好像大地都被震得顫動(dòng)起來。觀潮片段老師開講這段話選自本單元第1課觀 潮。作者運(yùn)用比喻、夸張等修辭手 法寫出了潮聲和潮形的宏大氣勢(shì),突出了潮水的壯觀,讀起來極具畫面感, 讓讀者的心都提到了了嗓子
2、眼兒。技巧總結(jié)確定寫作對(duì)象。思考推薦理由。按一定順序?qū)?。抒發(fā)真情實(shí)感。運(yùn)用一定的修辭手法。技巧總結(jié)范文點(diǎn)評(píng)校園北邊是一座六層的教 學(xué)樓,教學(xué)樓南面是一座 花壇,花壇南面是寬闊的 操場(chǎng),操場(chǎng)被綠樹環(huán)繞著, 美麗極了。佳作引路名師評(píng)價(jià)我們的校園我們有一個(gè)美麗的校園。開篇總述“我們有一個(gè)美麗的校園”, 并把教學(xué)樓、花壇、 操場(chǎng)的位置交代得很 清楚。“美麗極了” 表達(dá)了小作者對(duì)校園 的贊美之情。你不讓我,我不讓你,爭(zhēng)著 綻放自己最美麗的笑臉,就 連剛鉆出地面的小草也不甘 示弱,使勁兒往上長(zhǎng)。突 然,下起了春雨,小花輕輕 地在春雨中搖擺起來,好像春天來了,花壇里的花, 運(yùn)用擬人手法,形象生動(dòng)地寫出了 春
3、天花草的生機(jī)與 活力。在翩翩起舞。雨停了,下 課鈴響了,同學(xué)們飛快地沖 出教室,到操場(chǎng)上去呼吸新 鮮的空氣。夏天來了,校園里的陽(yáng)光更燦爛了,小花更艷麗了, 小草更茂盛了,同學(xué)們也運(yùn)用擬人手法,賦予小花人的動(dòng) 作,形象生動(dòng)地 寫出小花在雨中 的優(yōu)美姿態(tài)。長(zhǎng)高了。蝴蝶在花叢中快 樂 地舞蹈,蜜蜂忙著在花叢 中 采蜜。雖然炎熱的夏天來臨 了,但是同學(xué)們更高興了。 看!男同學(xué)穿上了帥氣的襯衫, 女同學(xué)穿上了漂亮的裙子,他們真開心呀!運(yùn)用排比 手法,寫出 夏天校園里 的變化,傳 達(dá)出小作者 的興奮之情。秋天來了,金黃的樹 葉一片一片打著轉(zhuǎn)兒飄落 下來,小花漸漸凋謝,小 草慢慢枯萎,碧綠的草地 也變成了土
4、黃色。同學(xué)制成各種各樣的標(biāo)本?!敖瘘S”“一片一片”“打著轉(zhuǎn)兒”“漸漸凋謝”“慢慢枯萎”“土黃色” 等詞恰到好處地展現(xiàn)了秋天的校園,們來到操場(chǎng)上,撿起落葉, 說明小作者觀察得很細(xì)致。冬天來了,一場(chǎng)大雪 過后,校園到處都是銀裝 素裹。同學(xué)們下課時(shí)依然 那么活躍,他們?cè)诓賵?chǎng)上 堆雪人、打雪仗,玩得開 心極了。按春、夏、秋、冬的順序描寫校園,條理清晰。我們的校園真是一個(gè) 好地方!我們?cè)谶@里不僅 學(xué)到了知識(shí),也感受到了 快樂和幸福。我愛我們美 麗的校園。結(jié)尾點(diǎn)題, 抒發(fā)感情,簡(jiǎn) 潔有力。點(diǎn)評(píng)本文的小作者按春、夏、秋、冬的順序來寫自 己的校園,文章條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)。同時(shí), 小作者抓住能夠反映季節(jié)變化的花草樹木來點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)描寫,又描寫了同學(xué)們?cè)诓煌竟?jié)的表 現(xiàn),寫出了校園的美麗景色以及小作者對(duì)校 園的熱愛。游麗江佳作欣賞更有意思的是豬乃伊。有一個(gè)少數(shù) 民族,他們殺了豬并不吃新鮮的豬肉, 而是把豬剔去骨頭,用一種特有的技術(shù) 放在家里,過了半個(gè)月至一月,就制成 了豬乃伊。有趣的是,豬乃伊竟然還可 以吃呢!第二天我們就走了,走的是盤山公路。盤山公路是繞著山的,一圈又一圈, 沒有直路。放眼望去,滿山的翠綠、墨 綠,路邊還有很多的村子。這一次麗江之行,給我留下了很多美好的回
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