人教統(tǒng)編版高中語文必修下冊2.5 《雷雨》同步學案

1、PAGE 雷雨導學案班級： 姓名： 課文簡介：雷雨是劇作家曹禺的代表作。這部劇作濃墨重彩地表現(xiàn)了半殖民地半封建中國社會里大家族內(nèi)部釀成的一場悲劇，在錯綜復雜的人物關系和緊張激烈的戲劇沖突中塑造了眾多栩栩如生的人物形象，標志著中國現(xiàn)代話劇的成熟。雷雨共四幕，課文選的第二幕的片段。教學目標（核心素養(yǎng)）1、語言建構與運用：能深入品讀文本，分析劇本語言，通過人物語言來走入其內(nèi)心世界。 2、思維發(fā)展與提升：了解“三一律”創(chuàng)作原則，把握戲劇結構特征和矛盾沖突。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：分析周樸園、魯侍萍等人物的性格特征，理解人物及其情感的復雜性。4、文化傳承與理解：理解作品中蘊含的對社會現(xiàn)實的認識和對人生的深切

2、關懷，把握作品的悲劇意蘊，激發(fā)同情他人、追求正義、堅守良知的情懷。 一、了解背景知識1、現(xiàn)代戲?。ㄔ拕。?以演員的對話和動作為主要表現(xiàn)手段的戲劇形式。歐洲各國通稱戲?。ㄓ⑽膁rama）。1907年在東京由中國留日學生組織的春柳社、同年在上海成立的春陽社、1909年天津南開學校劇團等所演的“新劇”，被認為是中國話劇發(fā)端的標志。五四運動以后，歐洲戲劇傳入中國，中國現(xiàn)代話劇興起，當時稱愛美劇、真新劇或白話劇，1928年由洪深提議定名為話劇。話劇的特點：舞臺性。古今中外的話劇演出都是借助于舞臺完成的，舞臺有各種樣式，目的是便于演員表演劇情和利于觀眾從各個角度欣賞。直觀性。話劇在它每一次展現(xiàn)的過程中，演

3、員都是要直接面對觀眾的，（與影視不同）演員要通過自己的現(xiàn)場的表演，親自把話劇一次一次的展現(xiàn)給觀眾。綜合性。話劇是一種綜合性的藝術，其特點是與在舞臺塑造具體藝術形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會生活情景的需要和適應的。對話性。話劇區(qū)別于其他劇種的特點是通過大量的舞臺對話戰(zhàn)線劇情、塑造人物和表達主題的。其中有人物獨白，有觀眾對話，在特定的時、空內(nèi)完成戲劇內(nèi)容。2、曹禺 曹禺（1910年9月24日1996年12月13日），曹禺，原名萬家寶。曹禺筆名的來源是因為本姓“萬”，繁體萬字為草字頭下一個禺。于是他將萬字上下拆為草禺，又因“草”不像個姓，故取諧音字個曹，兩者組合而得曹禺。中國杰出的現(xiàn)代話劇劇作家。代表作品

4、有雷雨、日出、原野、北京人。 曹禺自小隨繼母輾轉各個戲院聽曲觀戲，故而從小心中便播下了戲劇的種子。后來進入了有中國現(xiàn)代話劇搖籃之稱的南開中學，在豐富的舞臺實踐中獲取了可貴的經(jīng)驗。1928年秋，他就讀南開大學，開始醞釀雷雨的創(chuàng)作。1929年轉入清華大學西洋文學系后，他廣泛接觸了從莎士比亞、易卜生到契訶夫、奧尼爾的西洋劇作，在戲劇藝術上進行自覺地探索。中外戲劇藝術的滋養(yǎng)，加上自身出色的詩情和才華，為雷雨劇作的成功呈現(xiàn)埋下“伏筆”，而20世紀30年代轟轟烈烈的左翼戲劇運動，則為雷雨的舞臺演出培養(yǎng)了大量的觀眾。3、全劇情節(jié)梗概： 煤礦公司董事長周樸園出身封建世家，曾留學德國。三十年前作少爺?shù)臅r候，為迎

5、娶一位富家小姐，遺棄了為他生下兩個兒子的婢女梅侍萍。長子周萍留在周家，而侍萍懷抱次子大海，投河遇救，后嫁與魯貴，生下女兒四鳳。周家后來從無錫遷居北方某大城市，周樸園又娶繁漪為妻，生下兒子周沖。他們與魯家共居一地。魯貴與四鳳在周家?guī)蛡?，大海在其生父周樸園的煤礦上當工人，但兩家各不相知。周樸園當年在包修哈爾濱江橋時，故意讓江堤出險，淹死了二千二百多名小工。從死者身上榨取了錢財，后來又不斷地破壞工人的罷工運動，并指使警察開槍打死礦工。他獨斷專行，壓制繁漪的個性，夫妻矛盾尖銳，視同仇人。繁漪苦悶抑郁，與周萍發(fā)生了亂倫關系。后周萍遺棄繁漪，又和四鳳相愛，當繁漪獲悉周萍、四鳳要相偕出走，在絕望中當眾宣布了

6、她和周萍的亂倫關系，周樸園也公布了侍萍的真實身份。隱秘暴露，真相大白。四鳳無法承受這突如其來的打擊，冒雨沖入花園，觸電身亡。周沖為救四鳳，也觸電而死。周萍開槍自殺。侍萍、繁漪在巨大打擊下也先后瘋癲。周樸園孤苦伶仃。二、通讀劇本，理清人物關系和基本情節(jié)結構1、基本人物： 2、人物關系：三、細讀文本，分析人物形象1、魯侍萍2、周樸園四、思考探究1、雷雨在結構上有什么特征？ 2、雷雨劇情發(fā)展的線索是什么？參考答案：二、1、基本人物：兩個家庭，八個成員。 魯 家：魯貴、魯侍萍、魯大海、四鳳。 周 家：周樸園、周繁漪、周萍、周沖。2、人物關系：主仆：魯貴、魯侍萍、四鳳是周家的仆役。夫妻：周樸園魯侍萍。周

7、樸園繁漪。魯貴魯侍萍血緣：周萍與魯大海，同父同母兄弟。 周萍與四鳳，同母異父兄妹。 周萍與周沖，同父異母兄弟。 魯大海與四鳳，同母異父兄妹。 魯大海與周沖，同父異母兄弟。不正當?shù)那閻坳P系：周 萍四 鳳， 周 萍繁 漪三、1、魯侍萍魯侍萍是一位善良、自尊、要強的下層勞動婦女。她被趕出周家，生活坎坷不幸，但她仍然靠自己的勞動生存，從未想過向周家尋求補償。當她發(fā)現(xiàn)自己陰差陽錯地再次與周樸園見面時，她的悲憤、痛苦在短時間內(nèi)爆發(fā)，但她又很快克制了自己的情緒。她撕掉周樸園遞過來的支票，拒絕他提供幫助，這一切都體現(xiàn)出她的自尊與要強。她非常清醒，知道自己不愿，也不能與周家再有任何關聯(lián)，但骨肉親情使她忍不住想要

8、見一見三十年前分離的大兒子。然而見面時，周萍與魯大海的沖突讓她極度失望、悲憤，以至于差點兒失言，在開口的瞬間強行忍住，“你是萍，憑，憑什么打我的兒子？”“我是你的你打的這個人的媽?！辈茇浅Ｇ擅畹赝ㄟ^這兩句語言的轉換，讓魯侍萍內(nèi)心的痛苦與克制淋漓盡致地展現(xiàn)出來，也讓人物更具有打動人心的力量。2、周樸園作為威嚴的一家之主，周樸園在他人眼中處事嚴厲、果決、專斷，卻在家中長年保存著魯侍萍的照片和她喜歡的家具，甚至一直保留著她的一些生活習慣。他與魯侍萍曾經(jīng)真心相愛，這些舉動背后包含著他對那段感情的懷念，或許還有對魯侍萍的愧疚，否則他也不會一開始拐彎抹角地向陌生人打聽魯侍萍的墳在哪里，想要“修一修”。很

9、難說周樸園的這些舉動是完全虛偽的。曹禺并沒有把他塑造為一個毫無人性的反面角色，對舊時戀人的懷念，是周樸園身上存留不多的人性溫情。然而，當?shù)弥斒唐歼€活著的時，他的第一反應是警覺和防備，連續(xù)問出：“你來干什么？”“誰指使你來的？”死而復生的魯侍萍對他而言是一種威脅，他首先要做的，是消除這種威脅，維護自己的體面與利益。他想解雇魯貴、四鳳，并試圖用金錢了斷一切，都可以體現(xiàn)出他是一個自私、冷酷、利己、行事狠辣的人物。 他與魯大海談判，雖然明知對方是自己的兒子，卻依然保持冷漠、傲慢、居高臨下的口吻，一步步戲弄魯大海，告知他罷工斗爭早已被分化瓦解的事實，凸顯了周樸園作為資本家老謀深算、冷酷無情的一面。四、

10、1、雷雨在結構上基本遵循了“三一律”?！叭宦伞笔俏鞣焦诺渲髁x戲劇的主導原則，要求戲劇有時間、地點和行動（情節(jié)）的一致。具體地說，就是戲劇的故事要發(fā)生在“不超過一晝夜”的短時間內(nèi)（時間律），發(fā)生于人物在這一時間內(nèi)所能到達的地點（地點律），同時所有情節(jié)要有內(nèi)在統(tǒng)一性（行動律）。雷雨通過運用“三一律”，在結構上取得了極大的成功。它除了很小一部分場景轉移到魯家外，整部劇都發(fā)生在周公館的一個悶熱的夏日。周、魯兩家兩代人之間三十年的恩怨、矛盾，如“雷雨”一般在這個時空集中爆發(fā)，猛烈地震撼著觀眾的心靈。2、雷雨全劇的情節(jié)包含著一條明線和一條暗線。明線是發(fā)生在當下的故事：在周家?guī)蛡虻乃镍P與大少爺周萍相愛，周萍同父異母的弟弟周沖卻單戀著四鳳；周沖的母親繁漪與周萍之間發(fā)生畸戀；在周家礦上工作的魯大海正領導工人罷工。這些都在劇作第一幕展示出來。暗線則是發(fā)生在三十年前的故事：在無錫，當時還是周家大少爺?shù)闹軜銏@與女傭梅媽的女兒侍萍生下了兩個兒子，周家卻為了給周樸園娶有錢有門第的小姐，在大年三十將她趕出家門。侍萍帶著剛出生三天的第二個兒子投水自盡，后被人救起，流落北方，生活苦楚。