2022年新高考語文全國1卷詩歌題解析

1、 親厚和睦和樂融洽 各守本分各盡其職 2022新高考卷詩歌全解析 醉落魄人日南山約應(yīng)提刑懋之注 魏了翁 無邊春色。人情苦向南山覓。村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶，來趁元正七。 翁前子后孫扶掖。商行賈坐農(nóng)耕織。須知此意無今昔。會得為人，日日是人日。注人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。 【題解】 醉落魄人日南山約應(yīng)提刑懋之是南宋詞人魏了翁創(chuàng)作的一首詞。 上片寫途中所見所聞，起寫春色無邊，點明時令，次寫人們以極大的熱情擁向南山覓春。 孟春時節(jié)，初陽發(fā)動，故詞以“無邊春色”起頭。盡管到處是春色，還是要去尋春、覓春的。“苦”字表達(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。詞中的“南山”，是春光優(yōu)美之處，也是作者邀請?zhí)嵝坦賾?yīng)

2、懋之游春的目的地?！按宕搴嵐募壹业?，祈麥祈蠶，來趁元正七”三句，寫的是農(nóng)村“人日”這一天的熱鬧景象，是作者“覓”春所見“簫鼓”、“笛”寫節(jié)日歌舞之盛，“村村”、“家家”極寫范圍包容之大，將農(nóng)村“人日”的風(fēng)俗景象以及人們的歡樂情緒形象地渲染出來。“祈麥祈蠶”，點出“村村簫鼓家家笛”這項活動的目的。麥田泛出青綠之色，蠶在春天的氣息里孵化，富于生機(jī)。對豐收的盼望與擔(dān)憂，在農(nóng)民心頭慢慢升起，他們要用這盡情的簫鼓和笛聲表達(dá)他們心中的祈求。 下片緊承上片，繼寫沿途所見，并在結(jié)尾表達(dá)了自己的美好心愿。 “翁前子后孫扶掖”，是來趁元正七”的老老少少，子子孫孫。魏了翁是南宋著名理學(xué)家，他對長幼之序極為重視，這從

3、“翁”、“子”、“孫”的排列順序中可以看出來?！吧绦匈Z坐農(nóng)耕織”，這一組活動，由商、賈、農(nóng)三種行當(dāng)?shù)娜宋锝M成，而作者用“行”、“坐”、“耕織”三個詞，點明了三種行當(dāng)人物的特征。在古代，商人們分為行商和坐商兩種。“耕織”則為“農(nóng)”的本業(yè)。這是作者由人們的祈求而聯(lián)想到的各種自食其力的人所從事的爭取豐收、幸福的實踐活動。這三個動詞，卻描繪出了一片繁忙景象。從“簫鼓”至“耕織”，這五句從不同的角度描繪出了農(nóng)村的歡樂景象，有濃郁的鄉(xiāng)土氣息簡直是一片桃源樂土，寓含著作者的理想，這正是他所苦苦尋覓的“春色”。詞的末三句，是作者就此情此境所引發(fā)的感想，是此詞的哲理所在，也正是作者的希望?！绊氈笔歉嬲]語，作者

4、要告訴人們：“人日”中的“人”的種種活動與期望，古往今來，概莫能外，“人”是向上的，都在追求著幸福與美好；但是，人們?nèi)绻级米鋈说牡览?，都象在“人日”里所意識到“人”的作用與追求，那就“日日是人日”了，也就不會只有在“人日”這一天才去追求祈禱了。顯然，作者是在勉勵人們追求不息生生不止。這也正是作者思想核心之一。全詞寫得古樸自然，平易真切，與農(nóng)村風(fēng)物極相貼合。 15下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分） A詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C這首詞以樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的

5、生活氣息。D詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。【評析】考查理解、賞析詩歌的能力。A、B兩項，側(cè)重賞析思想內(nèi)容；C項，側(cè)重賞析語言特色；D項，側(cè)重賞析表達(dá)技巧考點分布比較合理。【解題思路】A項，選項關(guān)鍵信息是“因年老體弱，感到此行會比較困難”，詞中“人情苦向南山覓”中的“苦”字，含有執(zhí)著追求的意味，不是“此行會比較困難”。B項，選項關(guān)鍵信息是“反映了人們對美好生活的追求”，涉及到對詞人創(chuàng)作意圖的理解，根據(jù)“村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶，來趁元正七”，結(jié)合全詞內(nèi)容，可知分析正確。C項，選項關(guān)鍵信息是“樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況”“濃郁的生活氣息”，這兩者之間是緊密相聯(lián)

6、的，詞中“村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶”描寫村民祈求豐收的畫面，“翁前子后孫扶掖”描寫長幼有序、其樂融融的場景，“商行賈坐農(nóng)耕織”描寫商人、家民辛苦勞動，追求幸福的情景，都是白描手法，生活氣息濃郁。D項， 選項關(guān)鍵信息是“議論入詞”“情至論隨”，全詞以描寫場景為主，場景中寓有詞人情感，詞的結(jié)尾處，“須知此意無今昔。會得為人，日日是人日”轉(zhuǎn)入議論，因此“議論入詞”“情至論隨”的分析是正確的。答案：A16詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）【評析】考查鑒賞詩歌思想情感的能力，著眼詩歌結(jié)尾的議論句“須知此意無今昔。會得為人，日日是人日”提問，而答案卻在詩歌的場景描寫里，要求考生能夠從具體的場景描寫中，概括出抽象思想情感。設(shè)問角度新穎，考法靈活?！窘忸}思路】看清題意，是正確解答的前提。題干的核心詞是“詞中談到哪些做人的道理”，而議論句“會得為人，日日是人日”，是說“如果懂得做人的道理，每天都是人日”，并沒有做人的道理，那么考生就要分析詞人描寫的場景，發(fā)挖場景描寫中蘊(yùn)含的思想情感。如“翁前子后孫扶掖”祖孫三代人相扶而行，體現(xiàn)詞人長幼有序、親厚和睦、諧和融洽的倫理主張；“商行賈坐農(nóng)耕織”商人忙著生意，農(nóng)人