愉快的夢教案教學設計

1、愉快的夢教案教學設計愉快的夢描繪了一個綺麗、奇幻的夢境,搖曳多姿的八六拍子,營造了恬靜、優(yōu)美的意境,表達了兒童對新奇而美好事物的神往和追求。如何設計愉快的夢教案有哪些呢?下面是的愉快的夢教案資料，歡迎閱讀。愉快的夢教案篇1一、教學內容1、欣賞：月亮月光光2、唱：愉快的夢3、采集與分享：有關夢的詩歌，歌曲二、教學目標1、通過聽賞月亮月光光，演唱愉快的夢，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，2、能用自然柔美有感情的歌聲表達愉快的夢所描繪的美麗的夢境。3、通過采集有關夢的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和初步的音樂創(chuàng)作能力

2、。三、教學重點、難點1、激發(fā)學生的學習欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音演唱歌曲。2、引領學生樂于參與表現(xiàn)，樂于創(chuàng)造，勇于表現(xiàn)自我。3、了解6M8的含義及強弱規(guī)律。4、歌曲力度、情緒、聲音的處理。四、教學過程(一)、組織教學放歌曲愉快的夢的伴奏音樂，教師帶領學生律動走進教室。(設計意圖：為后面的歌曲學習和肢體打節(jié)奏作鋪墊)(二)、欣賞歌曲月亮月光光1、猜謎語：明天日全食。(打一字月)師：小朋友，讓我們先來開動一下腦子，活躍一下思想，老師請你們來猜個謎語。2、聽歌曲。師：接下來我們就是來聽一首有關月亮的歌曲，聽完了說說你聽到了什么。生：聽后發(fā)言師：有些小朋友

3、可能沒聽懂，聽不懂沒關系，因為啊這首歌曲是根據(jù)臺灣童謠改編的合唱歌曲月亮月光光，它中間有用閩南方言唱的，讓我們一起來看一看，讀一讀這首臺灣童謠。月亮月光光，起厝田中央，樹仔橄花開香，親像水花園。月亮月光光，照入房間門，新被席新蚊帳，要困新門床。月亮月光光，照到大廳門，糖仔餅擺桌上，愛吃三色糖。3、解釋一下閩南語中有的字的含義。厝：家、房屋的意思，起厝田中央：在田中間蓋房。親像水花園：好像美麗的花園。4、說說感受師：好，現(xiàn)在你了解了意思，那請你說說有什么感受。5、再次欣賞歌曲師：讓我們再次感受一下這種恬靜幸福，月光融融的安靜意境。6、七嘴八舌來說夢師：聽著這首歌曲讓你想干嗎?生：睡覺師：好，既然

4、你們有這個想法我就滿足你，讓你在這節(jié)課上休息一下，睡一覺。可是俗話說：天下沒有白吃的午餐。我可是要回報的，請你把做過的最美好的夢告訴我。師：好了，醒醒啦!通過我剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)每一組的同學睡覺是各有特點。有的小朋友睡的很香，晚上睡覺一定很乖;有的肯定做到好夢了，在咯咯的笑呢;還有的同學晚上睡覺我估計他們喜歡踢被子。好,現(xiàn)在可以把你的夢告訴我了。(三) 學習歌曲愉快的夢1、欣賞歌曲師:老師這有一位日本小朋友做了個夢，我們一起進入她的夢中，聽，她夢里都有什么?(第一次欣賞歌曲，讓學生說出夢里有什么，學生通過聽和說對歌詞進行淺意識的熟悉。)2、跟錄音演唱師:讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游

5、吧!(展示愉快的夢動畫，讓學生跟唱，感受歌曲意境，更進一步熟悉歌詞。)3、學習歌曲師：這個小朋友夢中的大海是怎么樣的?是波濤洶涌的還是風平浪靜?平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分)師：現(xiàn)在平靜的大海上出現(xiàn)了一條船 ，船在海面上飄蕩。我們來表現(xiàn)一下船。(加入歌詞)師:是夢中平靜的海面，你們的波浪太大了，小船可是要被掀翻的。師：當他在平靜的海面上遨游的時候，突然他看到了?(椰子樹、小矮人)好，我們來唱一遍。師：那這時候他的心情是怎么樣的?(高興、驚奇)，那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。師:你們唱得很好，前半部分是深沉而神秘的，后半部分是小朋友

6、對新奇美好事物的向往和追求，我們合起來演唱一遍。師:瞧,我們的夢之船又來到了美麗的夜空,這時候他看到了什么?(金星,城市村莊)師:讓我們把這種心情用歌聲表現(xiàn)出來.4、了解6/8的含義及強弱規(guī)律師:夢之船在海上飄蕩,在夜空飛翔,這種搖蕩的感覺你覺得他和那種拍子很相似?師:我們一起來看一看這首歌曲是幾幾拍的.(多媒體出示)師:根據(jù)他的強弱規(guī)律你能給他創(chuàng)編一種聲勢動作嗎?師:真不錯,讓我們把他加到歌曲中去試一試.(四)展開想象，拓展延伸1、交流收集到的有關“夢”的詩歌。師：你知道那些有關“夢”的詩句嗎?生：互相交流。師：不知道沒關系，我們可以自己來做詩，你們都可以成為小詩人!昨天我做了一個夢，可是今

7、天早上醒來就是怎么也想不起來做的什么夢了，你們有沒有這樣啊?所以我靈機一動做了一首詩。小朋友聽聽老師寫的好不好.師：夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住它卻又游走了;夢像一滴雨，從天上落下，像捧住它，卻已經(jīng)著了地;夢還像什么?你能不能來做一首!師：我們做了這么多詩，你有沒有發(fā)現(xiàn)夢是怎么樣的?(空洞的、虛無飄渺的)那，請你來表現(xiàn)一下夢的虛幻。五、總結1、播放我的未來不是夢。師：夢是飄渺虛無的，可是夢想?yún)s是我們前進的動力。老師有一首歌送給你們。2、總結我想對你們說的一句話就包含在了歌曲里，我想對你們說，恩，是“你們的未來不是夢”，你們要說“我的未來不是夢”!好，在說一次。師：每個人都要有一個夢想，

8、每個人都要為夢想而努力，只有這樣，理想才會變?yōu)楝F(xiàn)實，美夢才會成真。我們的美夢就到此結束了，請你們把窗簾拉起來吧!3、放飛理想師：老師為每一同學準備了一張彩色紙，在旁邊的抽屜里，請你拿出來疊一只夢想之船，一起放飛你的理想吧!愉快的夢教案篇2教學目標1、情感目標:通過學唱和表演歌曲愉快的夢，讓學生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。2、能力目標:能夠運用優(yōu)美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲愉快的夢，并根據(jù)歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌表演，充分發(fā)揮學生的想象力。3、知識目標:能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節(jié)拍特點，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進一步學習二聲部的合唱技巧。教

9、學重點學會唱歌曲愉快的夢并表演。教學難點6/8拍的強弱規(guī)律的把握，并學為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。教具準備手風琴、多媒體、打擊樂器等。教學過程(一)營造氛圍，組織教學1、播放歡快的歌曲小白船，讓學生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。2、在音樂啟發(fā)下，學生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。(二)創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。1、說夢:利用媒體播放優(yōu)美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導入歌曲愉快的夢。2、聽夢師:歌曲中的小朋友非常愛做夢，請你猜猜看，她是哪個國家的小朋友啊?(出示圖片日本小朋友)，歌曲情緒是怎樣的呢?第二次聆聽本課歌曲，讓學生細細聆聽

10、歌曲中的小朋友夢見了什么?師:在一個寧靜而美麗的夜晚，她又做了一個夢，這個夢是一個愉快而神奇的夢。那么他夢到了什么呢?讓我們閉上眼睛，隨著優(yōu)美的旋律進入他的夢鄉(xiāng)(三)巧引知識，突破難點(1)教師范唱整首歌曲，學生感受并評價。(2)復習鞏固:引導學生說出所學過的拍子及含義和強弱規(guī)律(大屏出示所學過的拍號)如果回答正確，多媒體畫面出現(xiàn)“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學生發(fā)一個小貼貼，鼓勵學生。(3)導入新知識點:6/8拍，教師講解6/8強弱規(guī)律及拍子特點與表現(xiàn)音樂情緒的作用。(4)講解6/8拍和3/4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術語為歌曲標上?；顫姷? )雄壯有力的( )憂傷的()抒

11、情優(yōu)美的( )(5)多媒體出示所學歌曲視頻，教師帶領帶著學生用6/8拍子強弱特點拍手。3、唱夢:媒體播放歌曲，讓學生感受情感,用情歌唱。( 1)教師有感情的邊彈邊范唱歌曲愉快的夢。(2)請學生說說聽完歌曲的感受。(是優(yōu)美的、抒情的、有晃動感的、像搖小船)(3)播放歌曲旋律，讓學生看、聽本課歌曲的旋律線。師:剛才的片段播放的大海是怎么樣的?是波濤洶涌的還是風平浪靜?平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分)注意:A、 5 5 音低，氣息往下沉搖 啊B 、2 2 0 長音，5拍船C 、5 5 5 4 2 音較高，氣息托住輕輕師:當他在平靜的海面上遨游的時候，突然他

12、看到了?(椰子樹、小矮人)好，我們來唱一遍。注意: 5 3 4 5 換氣師:請你把這首歌的結構來分析一下，你認為這首歌可以分為幾個樂段?如何分?(生)具體說師:第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區(qū)，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味;第二樂段為合唱部分，音的進行方向轉為上行，音區(qū)移高，表現(xiàn)了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。下面我們學習歌曲第二段。師:那這時候他的心情是怎么樣的?(高興、驚奇)，那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。(4)完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動，感受音樂。(5)媒體出示完整歌譜，請學生學唱字母譜。(

13、小組跟琴學唱)學做小老師:分小組每人在組內給大家教唱一句歌譜。(輕聲自己學唱-老師難點教唱-完整跟琴唱)(6)音樂小游戲(接唱比賽):師:下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務是唱1-4小節(jié)，第二組5-8小節(jié)，第三組9-12小節(jié)，第四組13-16小節(jié)，第二段由老師和學生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動作。并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。(四)即興創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂:4、舞夢:(1)教師可以給學生展示一段日本舞蹈，激發(fā)學生的創(chuàng)編興趣，接下來再進行拓展延伸，教師分組讓學生用自己喜歡的方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲。(2)媒體出示各種表演歌曲的方式，請學生選擇后，進行練習或者創(chuàng)作

14、。a.選擇合適的打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。b.即興創(chuàng)編舞蹈動作為歌曲伴舞。c.也可用身體的各個部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節(jié)奏，音樂停伴奏也要停。d.請你把想象的歌曲意境畫在小黑板上。可以小組表演形式，也可以形式多樣化(指揮、創(chuàng)編、舞蹈、打擊樂、繪畫等)老師巡視指導。說明:通過師生、生生的互動，共同學習歌曲的過程中，充分發(fā)揮了學生的主體性和合作性，教師也根據(jù)學生出現(xiàn)得實際情況對學生的聲音、歌曲的難點以及表演等加以指導，使學生按個人的學習能力分層愉快的完成教學任務，并培養(yǎng)了學生的求異思維和創(chuàng)造能力。(3)共同展示，審美評價:鼓勵學生互評表演出色的、有特色的個

15、人和小組，并來說一說他們的優(yōu)點。教師小結，以小禮品(老師制作的手工彩色紙船)作為獎勵。(四)課堂小結學生先總結今天所學習的內容，教師總結。結束語:夢是虛無縹緲的，可是夢想?yún)s是我們前進的動力。老師希望同學們能夠為自己的夢想而努力，只有努力了，夢想才會變?yōu)楝F(xiàn)實!教學反思在新課之前讓學生復習3/8拍子的節(jié)奏及含義從而引出本節(jié)課要學習的6/8拍子。通過這種方式使學生的學習降低了難度，同時使學生更加易于掌握和理解。學生通過口讀和打拍子的方式感受6/8拍子的節(jié)奏型。增加了學生學習的趣味性。使學生更容易感受節(jié)拍、節(jié)奏，在音樂教學的各項活動中都能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，而通過自身感受的學習對音樂知識的理解也具有重

16、要的意義。由于本學期學生剛剛學習二聲部的合唱，所以學生學習起來有些吃力。在學習愉快的夢這首兩個聲部的歌曲中，我先把高聲部和低聲部的節(jié)奏拿出來讓學生反復視唱，學生熟悉后再把兩個聲部合在一起演唱，這樣降低了學習二聲部歌曲難度。使學生產(chǎn)生學習的興趣。使學生樂學、善學。學習歌曲時，采用聽唱法和自學形式完成。為了充分調動學生的聽覺參與，通過提問，引導幫助學生如何去聽，提示學生在聽的過程中，啟發(fā)學生全面感受歌曲的情緒。讓學生在聽唱和自學實踐中感受情緒。這樣，學生在反復體驗中獲得了對音樂的感受和理解，在多種形式練唱過程中，鍛煉了學生的集中注意、敏銳反應。調動了學生的學習主動性，始終把學生放在主體地位。通過學

17、生自己探索、了解，使學生真正成為學習的主人。在本節(jié)音樂課中我讓學生利用畫筆把自己曾經(jīng)坐過的最美麗的夢畫出來，這個環(huán)節(jié)的設計在貫穿本節(jié)課中有些突然，而且對于學生來說也有一定的難度。學生雖然展開了自己的想象能力，但是學生畫出來的效果并不是很好。同時由于愉快的夢這首歌曲的二聲部合唱歌曲難度比較大，學生剛剛接觸，所以難度比較大。在學唱二聲部的時候，應該加大練唱的時間。應該速度放慢些，便于學生有一個理解的消化的過程，應多讓學生嘗試練習。充分感受二聲部合唱的效果。在今后的教學設計上，應該注重學生學習興趣的引導、激發(fā)和增強，讓學生學得輕松、愉快。愉快的夢教案篇3一、教學內容1、欣賞:月亮月光光2、唱:愉快的

18、夢3、采集與分享:有關夢的詩歌，歌曲二、教學目標1、通過聽賞月亮月光光，演唱愉快的夢，使學生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，2、能用自然柔美有感情的歌聲表達愉快的夢所描繪的美麗的夢境。3、通過采集有關夢的資料，和創(chuàng)編等多種形式，讓學生進行體驗實踐活動，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和初步的音樂創(chuàng)作能力。三、教學重點、難點1、激發(fā)學生的學習欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音演唱歌曲。2、引領學生樂于參與表現(xiàn)，樂于創(chuàng)造，勇于表現(xiàn)自我。3、了解6M8的含義及強弱規(guī)律。4、歌曲力度、情緒、聲音的處理。四、教學過程(一)、組織教學放歌曲

19、愉快的夢的伴奏音樂，教師帶領學生律動走進教室。(設計意圖:為后面的歌曲學習和肢體打節(jié)奏作鋪墊)(二)、欣賞歌曲月亮月光光1、猜謎語:明天日全食。(打一字-月)師:小朋友，讓我們先來開動一下腦子，活躍一下思想，老師請你們來猜個謎語。2、聽歌曲。師:接下來我們就是來聽一首有關月亮的歌曲，聽完了說說你聽到了什么。生:聽后發(fā)言師:有些小朋友可能沒聽懂，聽不懂沒關系，因為啊這首歌曲是根據(jù)臺灣童謠改編的合唱歌曲月亮月光光，它中間有用閩南方言唱的，讓我們一起來看一看，讀一讀這首臺灣童謠。月亮月光光，起厝田中央，樹仔橄花開香，親像水花園。月亮月光光，照入房間門，新被席新蚊帳，要困新門床。月亮月光光，照到大廳門

20、，糖仔餅擺桌上，愛吃三色糖。3、解釋一下閩南語中有的字的含義。厝:家、房屋的意思，起厝田中央:在田中間蓋房。親像水花園:好像美麗的花園。4、說說感受師:好，現(xiàn)在你了解了意思，那請你說說有什么感受。5、再次欣賞歌曲師:讓我們再次感受一下這種恬靜幸福，月光融融的安靜意境。6、七嘴八舌來說夢師:聽著這首歌曲讓你想干嗎?生:睡覺師:好，既然你們有這個想法我就滿足你，讓你在這節(jié)課上休息一下，睡一覺?？墒撬自捳f:天下沒有白吃的午餐。我可是要回報的，請你把做過的最美好的夢告訴我。師:好了，醒醒啦!通過我剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)每一組的同學睡覺是各有特點。有的小朋友睡的很香，晚上睡覺一定很乖;有的肯定做到好夢了，在咯

21、咯的笑呢;還有的同學晚上睡覺我估計他們喜歡踢被子。好,現(xiàn)在可以把你的夢告訴我了。(三) 學習歌曲愉快的夢1、欣賞歌曲師:老師這有一位日本小朋友做了個夢，我們一起進入她的夢中，聽，她夢里都有什么?(第一次欣賞歌曲，讓學生說出夢里有什么，學生通過聽和說對歌詞進行淺意識的熟悉。)2、跟錄音演唱師:讓我們乘上夢之船，一起到美好的夢境中去遨游吧!(展示愉快的夢動畫，讓學生跟唱，感受歌曲意境，更進一步熟悉歌詞。)3、學習歌曲師:這個小朋友夢中的大海是怎么樣的?是波濤洶涌的還是風平浪靜?平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現(xiàn)一下安靜的大海。(哼唱歌曲前半部分)師:現(xiàn)在平靜的大海上出現(xiàn)了一條船 ，船在海面上飄蕩。我們來表現(xiàn)一下船。(加入歌詞)師:是夢中平靜的海面，你們的波浪太大了，小船可是要被掀翻的。師:當他在平靜的海面上遨游的時候，突然他看到了?(椰子樹、小矮人)好，我們來唱一遍。師:那這時候他的心情是怎么樣的?(高興、驚奇)，那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。師:你們唱得很好，前半部分是深沉而神秘的，后半部分