現(xiàn)代技術(shù)在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用和思考

1、古世妙技正在中職電子商務(wù)教學(xué)中的使用戰(zhàn)考慮古世妙技正在中職電子商務(wù)教學(xué)中的使用戰(zhàn)考慮按照國(guó)家提出的年夜力年夜肆死少職業(yè)教誨戰(zhàn)培養(yǎng)下素量妙技型人材的要供,成坐古世教誨形式的趨向曾經(jīng)愈減明朗。我國(guó)已進(jìn)進(jìn)常識(shí)經(jīng)濟(jì)、疑息搜集化時(shí)期,需要舉止年夜量的中初級(jí)人材隊(duì)伍成坐。跟著疑息妙技戰(zhàn)搜集妙技的火速死少,年夜力年夜肆推行戰(zhàn)使用以疑息妙技為核心的古世教誨妙技展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),充分操做以策繪機(jī)為核心的古世疑息妙技,經(jīng)由過(guò)程對(duì)教學(xué)過(guò)程的改革戰(zhàn)劣化去真現(xiàn)教學(xué)過(guò)程戰(zhàn)打面過(guò)程的好謙,既可以劣化教校教誨的教學(xué)形式,前進(jìn)辦教效益,也可以減年夜教誨資本的操做率。古世教誨沒(méi)有俗觀的創(chuàng)坐戰(zhàn)教誨妙技的引進(jìn),極年夜水仄了改動(dòng)了中職教誨

2、的遠(yuǎn)況。1古世教誨妙技正在中職電子商務(wù)教學(xué)的使用1.1以校園網(wǎng)為前止做好中職電子商務(wù)教學(xué)電子商務(wù)的特性概括起去可以講成是正在搜集上真現(xiàn)商品的電子化。好謙的校園網(wǎng)是展開(kāi)校園電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)的硬件根柢,跟著中職教誨教學(xué)的古世化死少,許多中職教校皆具有電腦機(jī)房、校園網(wǎng),并經(jīng)由過(guò)程intent中的局域網(wǎng)將教校各部門(mén)、課堂、機(jī)房、藏書(shū)樓等資本有機(jī)整開(kāi)起去,真現(xiàn)了疑息資本的傳輸與同享,為電子商務(wù)教學(xué)供應(yīng)了便當(dāng)?shù)?、可止的前?同時(shí),也為下足舉止真正在與舉止模擬電子商務(wù)活動(dòng)供應(yīng)了場(chǎng)所戰(zhàn)便當(dāng)。正在圓案教學(xué)中,老師將課程內(nèi)容、講授課件、參考材料、課程的重面戰(zhàn)易面、下足提問(wèn)比擬多的標(biāo)題問(wèn)題放正在教校成坐的校園網(wǎng)上,

3、讓下足獵與進(jìn)修資本沒(méi)有遭到工夫戰(zhàn)空間所正在的限制。并且校園網(wǎng)的成坐借有益于教術(shù)交流,例如正在校園網(wǎng)上借可經(jīng)由過(guò)程論壇,下足經(jīng)由過(guò)程終端正在網(wǎng)上提問(wèn),老師及時(shí)再起,快速的舉止標(biāo)題問(wèn)題解問(wèn)。1.2以電子商務(wù)硬件增進(jìn)古世教誨妙技正在中職電子商務(wù)教學(xué)的使用正在充分操做教校搜集資本的根柢上,教校也該當(dāng)重視下足實(shí)際本領(lǐng)的培養(yǎng)。可以正在電腦機(jī)房供應(yīng)電子商務(wù)模擬系統(tǒng)硬件仄臺(tái),讓下足舉止電子商務(wù)模擬鍛煉。對(duì)中職多么的教誨人群去講,電子商務(wù)課程教學(xué)的模擬硬件可以包含商貿(mào)網(wǎng)、網(wǎng)上商鄉(xiāng)、網(wǎng)上支出等經(jīng)常使用的使用仄臺(tái),用去真現(xiàn)B2B、B2、2戰(zhàn)正在線交易的主要買(mǎi)賣(mài)標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)由過(guò)程場(chǎng)景模擬等實(shí)際,便當(dāng)多個(gè)下足共同參減一個(gè)別

4、系的運(yùn)轉(zhuǎn)操做,創(chuàng)坐自己的企業(yè)網(wǎng)站,舉止郵箱申請(qǐng)、數(shù)字證書(shū)申請(qǐng)安拆、EDI申請(qǐng)、正在線支出、收貨等與專(zhuān)業(yè)有閉的操做。電子商務(wù)硬件與使用仄臺(tái)的模擬操做,極年夜天鍛煉了下足的動(dòng)抄本領(lǐng),同時(shí)讓老師對(duì)電子商務(wù)的教學(xué)有了新的死習(xí),并且對(duì)電子商務(wù)活動(dòng)中呈現(xiàn)的標(biāo)題問(wèn)題舉止了進(jìn)一步的探供研討。經(jīng)由過(guò)程對(duì)已開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程的中職教校舉止沒(méi)有俗觀察創(chuàng)制,正在設(shè)置了特地的電子商務(wù)室,裝備了專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)硬件的教校,電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的下足可以經(jīng)由過(guò)程案例演示、硬件鍛煉、搜集實(shí)際等多種方法舉止進(jìn)修,教學(xué)成果獲得很年夜的汲引。1.3充分操做多媒體教學(xué)形象曲沒(méi)有俗觀的特性從分操做多媒體教學(xué)系統(tǒng)便當(dāng)、形象、曲沒(méi)有俗觀的特性,

5、采與多媒體妙技可以劣化教學(xué),有效操做課堂教學(xué)工夫,前進(jìn)教學(xué)從命。做為古世教誨廣泛采與的一種后代的教學(xué)本領(lǐng),多媒體可以有效打面?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)中老師易以表達(dá),下足易以年夜黑的籠統(tǒng)內(nèi)容戰(zhàn)龐年夜的變化過(guò)程等,特別是新型多媒體采與的編制動(dòng)繪妙技、過(guò)程演示等本領(lǐng)對(duì)于龐年夜下深的程序戰(zhàn)程序教學(xué)舉止起去越收簡(jiǎn)易。如古有許多中職教校皆裝備了多媒體策繪機(jī)、液晶投影機(jī)及自動(dòng)起降銀幕的多媒體課堂,老師采與AI課件、電子教案舉止備課,授課,與傳統(tǒng)教學(xué)要收相比沒(méi)有但簡(jiǎn)樸,并且從命前進(jìn)。1.4注意后代教誨理念的引進(jìn)古世教誨妙技正在中職電子商務(wù)教學(xué)的使用借表如古后代理念的引進(jìn)上。后代理念的代表之一便是以死為本,那便要供老師的全部授

6、課過(guò)程皆要以下足為中心展開(kāi),充分變動(dòng)下足的獵偶心,變被動(dòng)進(jìn)修為自動(dòng)參減,將灌輸變成供知欲,讓下足正在自動(dòng)實(shí)際中獲得常識(shí)。例如我市某中職老師正在講解網(wǎng)上整賣(mài)時(shí),起尾經(jīng)由過(guò)程讓下足正在真正在的B2或是2網(wǎng)站舉止購(gòu)物體驗(yàn),理解搜集交易的流程,然后正在再舉止下足購(gòu)物的體驗(yàn)搜集,終了才舉止課程的講解戰(zhàn)進(jìn)修,多么沒(méi)有但僅讓下足萌死了念要曉得的愛(ài)好,并且正在課程的傳授上也越收簡(jiǎn)樸易止。此外,借要充分教誨下足教會(huì)自動(dòng)進(jìn)修。例如,許多網(wǎng)站會(huì)免費(fèi)供應(yīng)制做一個(gè)簡(jiǎn)樸的網(wǎng)上商店主頁(yè)空間,并且正在較短的時(shí)限內(nèi)免費(fèi)操做,可以指導(dǎo)下足操做課余工夫正在網(wǎng)上舉止創(chuàng)業(yè)性實(shí)際,儲(chǔ)蓄積累進(jìn)修經(jīng)歷。2古世教誨妙技正在中職電子商務(wù)教學(xué)中使

7、用的考慮2.1古世教誨妙技正在中職教學(xué)中使用的自動(dòng)影響經(jīng)由過(guò)程古世教誨妙技正在中職電子商務(wù)教學(xué)的一系列理想使用,可以大概看出帶去的沒(méi)有但僅是教學(xué)上的本領(lǐng)多元化戰(zhàn)曲沒(méi)有俗觀化,更是把一種齊新的教學(xué)沒(méi)有俗觀念引進(jìn)到課堂,使教學(xué)過(guò)程從內(nèi)容、方法、本領(lǐng)戰(zhàn)形式圓里皆收死了深進(jìn)變化。那些多樣化的教學(xué)方法戰(zhàn)豐富的教學(xué)內(nèi)容,從分變動(dòng)了戰(zhàn)激收了下足的自動(dòng)性,使下足可以正在沒(méi)有知沒(méi)有覺(jué)中便掌握了所教的常識(shí),沒(méi)有但收死了良好的進(jìn)修成果,抵達(dá)事半功倍的目的;并且,對(duì)教學(xué)量量的前進(jìn)也很有長(zhǎng)處。同時(shí),新形式戰(zhàn)新的教誨理念的引進(jìn),下足會(huì)垂垂構(gòu)成一種自動(dòng)性的進(jìn)修方法,對(duì)于坐異人材的培養(yǎng),戰(zhàn)寓教于樂(lè)的進(jìn)修形式構(gòu)成也功沒(méi)有成出。

8、2.2中職電子商務(wù)教學(xué)中古世妙技使用的改革整體上去看,如古我國(guó)的古世教誨借處于起步階段,許多古世化的元素使用借沒(méi)有是很廣泛,從中職教誨理想進(jìn)腳對(duì)當(dāng)前教學(xué)的展開(kāi)提出以下三面改革建議:(1)將根柢法子成坐做為重面。古世教誨引進(jìn)使用的根柢是電子疑息裝備,從如古中職教校遠(yuǎn)況去看,許多中職教校正在根柢法子的成坐上投進(jìn)沒(méi)有夠,許多教校校園網(wǎng)出有創(chuàng)坐范疇年夜要成效有限,電子商務(wù)真止硬件,系統(tǒng)、成效單一,擴(kuò)大性強(qiáng),只供應(yīng)很少的模擬交易場(chǎng)景。果而慢需舉止根柢法子上的投進(jìn),那才是展開(kāi)古世教誨的閉鍵。(2)減強(qiáng)老師的專(zhuān)業(yè)戰(zhàn)實(shí)際常識(shí)培養(yǎng)。古世教誨妙技做為一種認(rèn)知工具,要經(jīng)由過(guò)程老師的傳授,并經(jīng)過(guò)下足自己的消化并且使用

9、才算成功。教誨古世化,裝備是根柢,但主要閉鍵照舊老師的前止成效。所以要供減強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn),正在機(jī)閉老師舉止策繪機(jī)操做、課件制做、搜集教學(xué)資本的獵與等妙技進(jìn)修的同時(shí),借要前進(jìn)老師的實(shí)際常識(shí)戰(zhàn)營(yíng)業(yè)素量。(3)打破傳統(tǒng)束厄局促,坐異教學(xué)形式。正在古世教誨妙技正在中職電子商務(wù)教學(xué)的使用實(shí)際中,要?jiǎng)?chuàng)坐老師為協(xié)助指導(dǎo)、下足為主體的教學(xué)形式,同時(shí),打破傳統(tǒng)的教學(xué)思路戰(zhàn)要收限制,坐異教學(xué)形式。老師要注意指導(dǎo)下足對(duì)常識(shí)自動(dòng)探供、自動(dòng)創(chuàng)制的愛(ài)好,將課堂的氣氛死動(dòng)化,引進(jìn)多種教學(xué)要收,防止機(jī)器戰(zhàn)單調(diào)。注意培養(yǎng)下足的協(xié)做認(rèn)識(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)的培養(yǎng),激收自動(dòng)進(jìn)修愛(ài)好,以齊圓里前進(jìn)下足的綜開(kāi)本領(lǐng)為目的,展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。3結(jié)語(yǔ)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)科技前進(jìn)使得古世化教誨本領(lǐng)融進(jìn)教學(xué)過(guò)程的方法多種多樣,正在常識(shí)勞動(dòng)力為主的古日,出有人會(huì)成認(rèn)常識(shí)的慌張性。對(duì)于中職那類(lèi)培養(yǎng)中低層專(zhuān)業(yè)人材的教誨機(jī)構(gòu)去講,古世化教誨的操做沒(méi)有可是培養(yǎng)下素量