外研版（一起）英語一年級下冊 Module 3 Unit 2 How many green birds(1) 教案

1、第3模塊第2單元教學(xué)任務(wù)分析課題Unit 2 How many green birds?課型教材簡析本模塊主要學(xué)習(xí)物品的位置及數(shù)量。這一話題承接上一個(gè)module進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用 方位詞，并引入了名詞的復(fù)數(shù)概念。而第一個(gè)場景通過觀察樹上小鳥用新句型how many?進(jìn)行數(shù)量的詢問。本模塊學(xué)習(xí)的是數(shù)量，在教學(xué)的過程過程中要區(qū)分?jǐn)?shù)字 和數(shù)量。同時(shí)也不要混淆數(shù)量和編號(hào)。在學(xué)生熟練掌握的基礎(chǔ)上，教師可以多使 用實(shí)物和圖片，多創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的場景，并能正確理解本單元的句型，并不 急于能夠靈活的運(yùn)用。還可以通過猜謎，游戲接龍，競賽，調(diào)查等活動(dòng)充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性。在詞匯教學(xué)中，要啟發(fā)學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中物

2、品對照記憶單詞。教學(xué) 目標(biāo)1 .能夠聽說、 認(rèn)讀 one、 two three four five six seven eight、 nine ten eleven twelve十二個(gè)數(shù)字；.能夠在語境中用“how many? ”來交流數(shù)字信息；詢問物品數(shù)量.能把數(shù)字和顏色恰當(dāng)搭配靈活運(yùn)用。教學(xué) 重難點(diǎn)1、認(rèn)讀 one、two three four five、six seven eight nine ten ven twelve + 二個(gè)數(shù)字；2 three five seven, eleven, twelve的發(fā)音和十個(gè)數(shù)字的認(rèn)讀3、對問句how many xx的綜合運(yùn)用學(xué)科核心 素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)

3、生在聽說，聽學(xué)，聽做的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的快樂，在聽音模仿的活動(dòng)中養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在角色扮演等活動(dòng)中培養(yǎng)與他人合作的意識(shí)。課前準(zhǔn)備單詞卡片，動(dòng)物圖片，PPT, CD教學(xué)過程i殳計(jì)教學(xué)內(nèi)容核心問題及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)組 織 形 式Warm-up1 .GreetFree talkSing a song(Ten little fingers)課前輕松自然的用英語進(jìn)行相互問 候，既拉近了師生間的距離，又營造 了英語學(xué)習(xí)的氛圍。歌曲的演唱也可 以讓學(xué)生更快的進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)對已 學(xué)知識(shí)有一個(gè)復(fù)習(xí)。自學(xué) 獨(dú)學(xué) 對學(xué) 互學(xué) 展學(xué)Presentation1. Look and listen!1） （

4、PPT出現(xiàn)12只魚）SB1的圖片T： How many fish? Guess （PPT 出現(xiàn) 8 只 dogs）T: 哇 ， look at the dogs.（呈現(xiàn) “dogs? v ）T: Who can ask?（讓學(xué)生來問）S1: How many dogs?（ 呈 現(xiàn) “How many） S2: Eight dogs.2）、（PPT出現(xiàn)12只小鳥，停在樹 上） T: How many birds? Let s count. Ss: One,two,three,twelve. Twelve birds. T: Yes, twelve birds. And how many gree

5、n birds ? SI: one , tw o ,three, four, four green birds.3）、（PPT 出現(xiàn)幾只 bears）T: Look at the bears. How many bears?Ss: one , two, two yellow bears.（學(xué)生兩人小組操練，互相問答）T： Which pair?（抽學(xué)生問答）2.PPT依次出現(xiàn) 只yellow birds,只 blue birds,只 red birds,T: Guess, how many yellow birds?（弓| 導(dǎo) 學(xué)生猜，直到猜對后才呈 現(xiàn) yellow birds）How ma

6、ny blue pencils? How many yello w pencils?可以讓一個(gè)學(xué)生來問，然后再 讓其他學(xué)生回答。完成SB Unit activity。教師舉起 自己的雙手向?qū)W生提問：what are these?這是什么呢？學(xué)生可能會(huì)回 答hands或者fingers。教師進(jìn)行 講解并提問how many hand have we got “how many fingers have we got“ ok, let s count together!教師播放歌曲，請學(xué)生邊聽邊數(shù)，并 試著跟唱。完成activity5.開展我藏你找的游 戲。教師可以請幾位上節(jié)課還不能很 好完成的同

7、學(xué)來再展示給全班看。Practicel.T: Look at the tree. How many birds?Ss: Eleven birds.T: How many blue birds? Sl:l、2、3、 three blue birds. T: How many orange bir ds? S2:l 2、3、4, four orange birds.“How manybirds? ” T: Whocan ask me ?SI: How many red/yellow birds? T/S2: T wo red birds/ Two yellow birds. T: Now , pair work. One ask, one answer （學(xué)生兩人小組操練，互相問答）T： Which pair?（抽學(xué)生問答）2.PPT依次出現(xiàn) 只yellow birds,只 blue birds,只 red birds,T: Guess, how many yellow birds?（弓 I 導(dǎo) 學(xué)生猜，直到猜對后才呈 現(xiàn) yellow birds）完成活動(dòng)6,請學(xué)生看圖，了解活動(dòng) 要求：說出兩幅圖的不同之處。然后 請