五年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)題????

1、五年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)題班級(jí) 姓名第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 lmo yuzh wr ujshnyn ()()()()() chunsu j lian chuncn jju ynx ()()()()()二、比一比，再組成詞語(yǔ)。辯（） 掏（）援（）謠（） 壁（）錦（）辨（）淘（）緩（）遙（）璧（）綿（）三、選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。險(xiǎn)：A.可能遭受的災(zāi)難 B.存心狠毒 C. 可能發(fā)生災(zāi)難的 D.幾乎、差一點(diǎn) E.要隘，不易通過(guò)的地方 險(xiǎn)遭不幸 （ ） 長(zhǎng)江天險(xiǎn)（ ） 安然脫險(xiǎn) （ ） 陷入險(xiǎn)境（ ）失：A.丟掉，跟得相對(duì) B. 沒(méi)有把握住 C. 沒(méi)達(dá)到目的 D. 改變 E

2、.違背 F.找不著 G. 錯(cuò)誤喪失（ ） 失足（ ） 失望（ ） 失誤（ ） 失約（ ） 迷失方向（ ）三、下面各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。A熱氣騰騰 雪中送炭 一本正經(jīng) 沖峰陷陣B無(wú)邊無(wú)崖 昏迷不醒 隨心所欲 含辛茹苦C鞠躬盡瘁 面不改色 絞盡腦汁 精衛(wèi)填海D操縱自如 安居樂(lè)業(yè) 百折不饒 趙湯蹈火四、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞 HYPERLINK /shti/ 填空。（3分）因?yàn)樗?寧可也不 雖然但是 只有才1、（ ）草原里的河水十分清澈，（ ）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。2、在洪水到來(lái)之際，老漢（ ）犧牲自己，（ ）讓一個(gè)老百姓受到傷害。3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（ ）沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，（ ）還

3、是有一定道理的。五、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。（2分）A我們要改進(jìn)錯(cuò)誤，做個(gè)好孩子。B美麗的松山湖是東莞的一顆明珠。C參加這次掃墓活動(dòng)，受到了深刻的教育。D在小組討論會(huì)上，小明首先第一個(gè)發(fā)言。六、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整，并選擇填入句中。彬彬（ ）（ ）娓娓（ ）（ ）任（ ）任（ ） （ ）（）堂堂 ()盡腦汁()寢忘食（）舌如簧（）聲屏氣 他長(zhǎng)得，待人接物，說(shuō)話，工作 ，大家都很喜歡他。七、請(qǐng)將左右兩邊相應(yīng)的內(nèi)容用線連起來(lái)，并按要求完成 HYPERLINK /shti/ 填空。（4分）地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地 吾將上下而求索路曼曼其修遠(yuǎn)兮 巧用天時(shí)九曲黃河萬(wàn)里沙 天連碧水碧連天孔明借東風(fēng) 浪淘風(fēng)簸自天涯

4、八、根據(jù)要求變換句子。(6分) （1）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ （改為陳述句）： （2）小孩掉河里，我們不能見(jiàn)死不救。（改成反問(wèn)句） _ （3）高大挺拔的白楊樹(shù)像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。 縮句：_ （4）我們邁著輕松的步子和愉快的心情來(lái)到公園。（修改病句） _ （5）學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫(xiě)著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂(lè)意接受嗎？試試看。 第二部分：閱讀短文，再回答問(wèn)題。_ 那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走上大路上學(xué)，我氣急敗壞地抄

5、近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。 教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。 中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)暴出響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的，還是剛剛哭過(guò)。 那以后，有一兩個(gè)月我沒(méi)抄近路去上學(xué)。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫，有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，

6、諸如要走大路千萬(wàn)別抄近路趟河之類(lèi)，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地又一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)現(xiàn)有人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石頭壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透過(guò)來(lái)，紅紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一旁的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么？”我不解地追問(wèn)?！鞍崾^搭橋呀！”那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話來(lái)。 那年9月

7、，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長(zhǎng)的心靈中“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。 1、請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。2、除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語(yǔ)也是形容情況很緊急的呢？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)出兩個(gè)。_3、這篇短文寫(xiě)了一件什么事？（3分）_4、文中兩次寫(xiě)“我”抄近路上學(xué)，但兩次的原因不同，第一次是因_，第二次是因?yàn)開(kāi) 5、短文第三自然段寫(xiě)道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘的，還是剛剛哭過(guò)?！闭?qǐng)你發(fā)揮想象把母親此時(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。_6、你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋?！边@句話的含義？ _7、讀了這篇課文，你有什么感受？你想對(duì)文中的母親說(shuō)些什么？（4分）讀了這篇短文，我的感受是：_