修改語段教案

1、月 日四年級修改語段(一)教學設計教學內容修 改 病 句 （四年級）共幾課時 1課 型復 習第幾課時 1教學目標1了解常見病句的類型，掌握修改的方法。2學會使用常用的修改符號。3能把要說的意思表達得準確、具體、生動。教學重難點重點：掌握修改的方法。難點：正確修改病句。教學資源一課一練上的練習。預習設計修改病句，并思考病因：1、這些小象真是有趣好玩極了。 2、我敢肯定今天可能會下雨。 3、王剛和李明是好朋友，他經常幫助他。4、每個少先隊員都要熱愛公共財物。5、愛惜公物是我們每個少先隊員的。6、三國演義這本書對我很感興趣。學 程 預 設導 學 策 略調整與反思第一板塊：走進復習（2分鐘）1.讀信。

2、2. 說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現(xiàn)過什么樣的語病。第二板塊：激活經驗，系統(tǒng)梳理（18分鐘）1.修改語句。（預設：將全神貫注去掉）2、交流修改步驟：病句的方法：讀：讀懂句子，明確句子表達的意思找：查出病因。改：對沒有表達清楚的部分進行修改。茶：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。3、根據(jù)學習單自學。4. 交流。預設1：好玩去掉；可能去掉；他改成李剛 他改成王明；將熱愛改成愛護；加上“的責任”。“我”和三國演義這本書交換。預設2：常見的病句類型有：重復羅嗦、前后矛盾、指代不清、搭配不當、成分殘缺、詞序不對。預設3：修改符

3、號。重復啰嗦，前后矛盾用去掉符號；指代不清、搭配不當用刪改符號；成分殘缺用樹杈式的添加符號；詞序不對用長城式的交換符號。 5、找出不當之處，應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。6、復習常用標點符號的使用（1）“ ”（2） （3） ， 和 。（4）冒號、引號使用（三種情況）第三板塊：嘗試練習，復習鞏固（17分鐘）1、進行綜合練習 預設：標點：“淘書樂”夏洛的網的書?！闭Z病： 李強對他說；嶄新的；十分非常去掉一個；說不準去掉；加上“他們”錯別字：淘書樂、再去。2、交流：要看好提示語，還要練習前后內容進行修改。第四板塊：明確任務，完成作業(yè)。（3分鐘）第一板塊：

4、講故事引入。1有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來?，F(xiàn)在，經過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。”2學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現(xiàn)過什么樣的語病。3揭示課題：今天，我們就一起練習修改語段。（板書課題）第二板塊：激活經驗，系統(tǒng)梳理。1、修改：同學們正在專心致志全神貫注地聽老師講課。2、交流修改病句要注意的步驟：a、讀懂句子，明白句子表達的意思。b、找出句子的病因。C、對沒有表達清楚的部分進行修改。修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。d

5、、然后修改后還要致細檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。（板書：讀原句，找病因，對癥改，改后查）3、出示學習單練習修改病句。（1）根據(jù)剛才的方法，進一步完善預習作業(yè)。（2）小組內交流修改的語句，說說錯誤原因。（3）自學時間：4分鐘。4、交流展示。（1）交流修改之后的語段。（2） 交流病句常見的幾種情況：重復羅嗦、前后矛盾、指代不清、搭配不當、成分殘缺、詞序不對（3）認識常用的修改符號。5、修改練習題。1、每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2、我把作業(yè)本上不正確的錯別字都改正確了。3、學校開展了爭當“讀書之星”。4、今天學

6、校舉行了元旦游藝活動，我感到開心高興極了。5、兒童節(jié)那天，評選了“優(yōu)秀少年”。6、中秋節(jié)這一天，彎彎的月亮高高地掛在天上。7、在文娛晚會上，表演了精彩的節(jié)目。8、數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。9、小隊長對大家說，我們勾結起來就能勝利。10. 我們班被光榮地評為“行為規(guī)范示范班”的光榮稱號。6、復習常用標點的錯誤。 （1）“ ”（2） （3） ， 和 。（4）冒號、引號使用（三種情況）第三板塊：嘗試綜合練習，復習鞏固1、 出示綜合練習題。 上個星期，學校進行了陶書樂活動。李強和張明來到書攤前，他對他說：“張明，這一本新鮮的“夏洛的網”，我十分非常喜歡。買完后，我們在去別處看

7、看，說不準肯定會有更好看的書”。說著，又到別處去挑書了。 （標點3處，語病五處，錯別字2處）2、 交流。指出：要看好提示語，還要練習前后內容進行修改。第四板塊：明確任務，完成作業(yè)。作業(yè)設計1、 練習單。2、 查閱自己的作文，進行修改。四年級（上）修改語句練習單班級 姓名 學號 得分 一、 修改病句，并說說修改的步驟。1、同學們正在專心致志全神貫注地聽老師講課。 修改步驟：1、 2、 3、 4、二、修改病句，并找出病因。1、這些小象真是有趣好玩極了。 （ ）2、我敢肯定今天可能會下雨。（ ） 3、王剛和李明是好朋友，他經常幫助他。（ ）4、每個少先隊員都要熱愛公共財物。（ ）5、愛惜公物是我們每個少先隊員的。（ ）6、三國演義這本書對我很感興趣。（ ）三、小試牛刀。1、每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。2、我把作業(yè)本上不正確的錯別字都改正確了。3、學校開展了爭當“讀書之星”。4、今天學校舉行了元旦游藝活動，我感到開心高興極了。5、兒童節(jié)那天，評選了“優(yōu)秀少年”。6、中秋節(jié)這一天，彎彎的月亮高高地掛在天上。7、在文娛晚會上，表演了精彩的節(jié)目。8、數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。9、小隊長對大家說，我們勾結起來就能勝利。10. 我們班被光榮地評為“行為規(guī)范示范班”的光榮