五年級(jí)語(yǔ)文課堂期中考試試卷分析

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)五年級(jí)語(yǔ)文課堂期中考試試卷分析p 五年級(jí)語(yǔ)文課堂期中考試試卷分析p 我們班共有學(xué)生32人，及格人數(shù)16人，及格率50%，優(yōu)秀率0%。抽測(cè)學(xué)生10人，及格率90%，優(yōu)秀率0%?，F(xiàn)將本次測(cè)試試卷分析p 如下：一、學(xué)生答題情況分析p ：本次期中考試重點(diǎn)考察學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。涉及課本上的知識(shí)不多。分為書寫展示、日積月累、風(fēng)險(xiǎn)提速、課內(nèi)外整合閱讀和習(xí)作五大部分。書寫展示考察學(xué)生的書寫情況，班中個(gè)別同學(xué)有漏字現(xiàn)象或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格錯(cuò)誤，其他大部分同學(xué)都能夠正常抄寫。第二部分日積月累考察學(xué)生的背誦和默寫情況，其中第一小題考察文學(xué)常識(shí)，學(xué)生失分較多，其他題目答題正常，多因錯(cuò)別字而失分。第三大題是課

2、外拓展，學(xué)生課外古詩(shī)拓展較少，所以這道題失分十分慘重。第四大題的課內(nèi)外整合閱讀中的片段二涉及到澳門的回歸和那個(gè)時(shí)代的歷史，學(xué)生知之甚少，多數(shù)同學(xué)沒有答上來。最后一題問抒發(fā)了聞一多先生怎樣的情懷，學(xué)生大多回答表達(dá)了詩(shī)人渴望澳門回歸祖國(guó)的感情，抽測(cè)的學(xué)生卻都沒有算對(duì)，批改時(shí)應(yīng)該只有唯一答案，感覺這道題批改太過嚴(yán)苛。最后一題作文考察學(xué)生習(xí)作能力的同時(shí)，也考察學(xué)生的書寫。作文題目為我的心愛之物，大部分同學(xué)能寫出自己的心愛之物，語(yǔ)句通順，能正確表達(dá)出自己對(duì)心愛之物的喜愛之情。二、整體分析p 這份試卷涉及的知識(shí)面廣，基礎(chǔ)類題目和考察基本功的部分也不能保證正確率，課外拓展更是做的一塌糊涂，從考試中看的出學(xué)生

3、們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在的諸多問題，單一的知識(shí)面，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，寫作不能體現(xiàn)重點(diǎn)，沒有亮點(diǎn)等等。三、補(bǔ)救措施1、強(qiáng)化課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握從做題情況來看，學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用還不能運(yùn)用自如，默寫詞語(yǔ)也常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要在日常的學(xué)習(xí)中多寫多練，達(dá)到牢牢掌握，才能在考試時(shí)運(yùn)用自如。2、增加課外閱讀量課外拓展部分失分嚴(yán)重，是因?yàn)閷W(xué)生課外積累較少，所以在日常學(xué)習(xí)之余要鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，多積累課外古詩(shī)詞，這樣才能真正厚積薄發(fā)，全面提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3、多指導(dǎo)習(xí)作大部分學(xué)生的習(xí)作平平無奇，還有部分學(xué)生無法完成習(xí)作，寫的文章語(yǔ)句不通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隨意亂用。習(xí)作體現(xiàn)的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有日常多積累好詞好句，多指導(dǎo)學(xué)生寫作技巧，才能在關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)以致用。總之，成績(jī)不是最重要的，重要的是通過考試發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出存在的問題，在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，讓學(xué)生通過語(yǔ)文課堂真正有所收獲，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。2022-2022年上學(xué)期期中考試六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析p 2022-2022年上學(xué)期期中考試小學(xué)