中考語文七年級上冊第二單元知識點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)ppt

1、中考語文七年級上冊第二單元知識點(diǎn)梳理復(fù)習(xí)字詞梳理文言文梳理字詞梳理文言文梳理字詞梳理文言文梳理字詞梳理2根據(jù)拼音寫漢字。qin_穹_隆 xi_擷_取積zn_攢_ l_履_歷雞毛sun_蒜_皮 jun_鐫_刻mn_銘_刻 x_犀_利怪p_癖_ 白j_駒_過隙和x_煦_ 嗚y_咽_卷zh_帙_ chu_惆_悵j_躋_身 xi_遐_想雕lu_鏤_ sh_霎_時(shí)和i_藹_ 咬文jio_嚼_字3根據(jù)意思寫成語或根據(jù)成語寫出意思。(1)_賞心悅目_：看到美好的情景而心情愉悅。(2)_搜索枯腸_：形容竭力思索。(3)_走投無路_：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。(4)_眼花繚亂_：眼睛看到復(fù)雜紛繁的

2、東西而感到迷亂。(5)_心曠神怡_：心情舒暢，精神愉快。曠，心情開闊。(6)_白駒過隙_：形容時(shí)間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。駒，少壯的馬。(7)_茫然若失_：若有所失而不知所以的樣子。茫然，失意的樣子。文言文梳理字詞梳理文言文梳理字詞梳理(8)_小心翼翼_：形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。(9)_談笑風(fēng)生_：形容談話談得高興而有風(fēng)趣。(10)_通幽曲徑_：通往幽深之處的彎曲小路。(11)_罪魁禍?zhǔn)譥：罪惡行為的首要分子，引起禍患的主要人物。(12)_指手畫腳_：形容說話時(shí)兼用手勢示意。也形容輕率指點(diǎn)、批評。(13)_不屈不撓_：形容頑強(qiáng)斗爭，在敵人或困難面前不屈服。撓，彎曲，

3、比喻屈服。(14)_茅塞頓開_：原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，忽然開通了。文言文梳理字詞梳理(15)_道聽途說_：在道路上聽到，在道路上傳說。泛指沒有根據(jù)的傳聞。這里用做動詞。(16)一鳴驚人：_比喻平時(shí)默默無聞，突然有驚人的表現(xiàn)。_(17)無動于衷：_心里一點(diǎn)不受感動，一點(diǎn)也不動心。_(18)咬文嚼字：_這里指不重視實(shí)質(zhì)，只在字句上糾纏。_(19)沸沸揚(yáng)揚(yáng)：_像沸騰的水一樣喧鬧，形容議論紛紛。_(20)出謀劃策：_出主意，定計(jì)策。_(21)可歌可泣：_值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。_文言文梳理文言文梳理字詞梳理幼時(shí)記趣一、文學(xué)

4、常識幼時(shí)記趣選自浮生六記，其作者是清代的沈復(fù)，字三白，號梅逸。文言文梳理字詞梳理文言文梳理字詞梳理文言文梳理字詞梳理文言文梳理字詞梳理文言文梳理字詞梳理文言文梳理字詞梳理文言文梳理字詞梳理七、重點(diǎn)句子翻譯1夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯文 夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。2心之所向，則或千或百果然鶴也。譯文 我心里這樣想，那么或者成千或者成百(飛舞著的蚊子)，果真(覺得它們)是鶴了。3昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。譯文 抬起頭看這些飛舞的蚊子，脖頸因?yàn)檫@樣都僵硬了。4于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊。譯文 我常在土墻高低起伏的地方，在花臺雜草叢生的地方，把身子蹲

5、下，和臺子一樣高。5神游其中，怡然自得。譯文 想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢。文言文梳理字詞梳理6忽有龐然大物，拔山倒樹而來。譯文 突然有一個(gè)很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來。7.舌一吐而二蟲盡為所吞。譯文 舌頭一吐，兩只蟲子都被吞掉了。8余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。譯文 我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁感到害怕，哎呀地驚叫了一聲。9神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。譯文 待到精神恢復(fù)，捉住癩蛤蟆，用鞭子抽了它幾十下，把它趕到別的院子去了。文言文梳理字詞梳理八、內(nèi)容理解1你認(rèn)為作者獲得這些“物外之趣”的根本原因是什么？點(diǎn)撥 有強(qiáng)烈的好奇心，有細(xì)致的觀察力，有豐富的想像力。文

6、言文梳理字詞梳理2本文開頭總說“物外之趣”，然后記敘了三件趣事，描繪了四幅圖畫，這四幅圖畫依次是什么？點(diǎn)撥 群鶴舞空圖、青云白鶴圖、神游山林圖和鞭打蛤蟆圖。文言文梳理字詞梳理3“夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空”這句話既是夸張又是比喻，為什么這樣說？這句話在全文中有什么作用？點(diǎn)撥 把蚊子的鳴叫聲當(dāng)做雷聲，當(dāng)然是比喻；而蚊聲無論如何也沒有雷聲大，所以是夸張。這句話強(qiáng)調(diào)了作者的“心之所向”和全神貫注，起到了突出中心的作用。文言文梳理字詞梳理4“昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”說明了什么？這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么？點(diǎn)撥 說明了“我”對觀察蚊群的興趣之濃。表現(xiàn)了“我”觀賞“群鶴舞空”的專注、入迷。文言文梳理字詞梳理5寫神游山林的樂趣突出了幼兒的哪些心理特點(diǎn)？點(diǎn)撥 表現(xiàn)了幼兒視小為大、喜歡想像的特點(diǎn)。作者由叢草、蟲蟻、土礫聯(lián)想到自然山林、野獸的美景，進(jìn)入了心曠神怡之境，豐富了美的感受，獲得移情入境、小中見大、微中見奇的欣賞效果。當(dāng)然，這種想像和樂趣與作者的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)是密切相關(guān)的。缺乏知識和生活，也就無從想像，自然也就沒有神游的感受。文言文梳理字詞梳理6“見藐小微物，必細(xì)察其紋理”說明了什么？點(diǎn)撥 既反映了小孩視覺敏銳，又表現(xiàn)出孩子的稚氣、天真。文言文梳理字詞梳理7本文的物外之趣有哪些？它們源于生活中的什么事物？點(diǎn)撥 物外之趣：鶴唳云端；游山林丘