蘇教版生物探索遺傳物質(zhì)的過程高考總復(fù)習(xí)ppt

1、蘇教版生物探索遺傳物質(zhì)的過程高考總復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專題探究命題視角剖析探索遺傳物質(zhì)的過程基礎(chǔ)自主梳理即時達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理一、肺炎球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)1格里菲思的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)材料：S型和R型肺炎球菌、小鼠。(2)實(shí)驗(yàn)原理：_型肺炎球菌使人患肺炎或使小鼠患敗血癥。(3)過程R型活球菌 小鼠不死亡S型活球菌 小鼠死亡S不死亡死亡單一變量對照(4)結(jié)論：加熱殺死的S型球菌中，含有某種促使R型球菌轉(zhuǎn)化為S型球菌的_。2艾弗里的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)材料：S型和R型肺炎球菌。(2)設(shè)計(jì)思路：設(shè)法將_和蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察它們的作用。轉(zhuǎn)化因子DNA(3)過程：(4)結(jié)論：_是使R

2、型球菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。DNA思考感悟1格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)相比較在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上有什么不同？【提示】艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把S型有毒菌的化學(xué)成分提取并分離開來，單獨(dú)鑒別DNA、蛋白質(zhì)及其它物質(zhì)在遺傳上的作用。二、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)材料：T2噬菌體、大腸桿菌。21952年，赫爾希(A.D.Hershey)和蔡斯(M.Chase)用放射性同位素35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的_和_，并用標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌。蛋白質(zhì)DNA思考感悟2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中32P和35S分別存在什么部位？【提示】噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中32P和35S的存在部位

3、：三、RNA是某些病毒的遺傳物質(zhì)1材料：煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)。2過程(1)完整的煙草花葉病毒感染煙草,煙草葉出現(xiàn)病斑。(2)病毒降解實(shí)驗(yàn)不出現(xiàn)病斑RNA(3)病毒重建實(shí)驗(yàn)3結(jié)果分析煙草花葉病毒的_能自我復(fù)制，控制生物的_。4結(jié)論：TMV和HRV的遺傳物質(zhì)是_。RNA遺傳性狀RNA高頻考點(diǎn)突破考點(diǎn)一肺炎球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者格里菲思艾弗里及同事培養(yǎng)細(xì)菌小鼠(體內(nèi))培養(yǎng)基(體外)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加熱后殺死的S型球菌能使R型球菌S型球菌S型球菌的DNA使R型球菌S型球菌實(shí)驗(yàn)結(jié)論S型球菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”S型球菌的DNA是遺傳物質(zhì)聯(lián)系(1)所用材料相同，都是肺炎球

4、菌(R型和S型)(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)，僅說明S型球菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”，體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA(3)兩個轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都遵循對照原則【特別提醒】轉(zhuǎn)化作用的實(shí)質(zhì)是外源DNA與受體DNA之間發(fā)生了基因重組，使受體細(xì)胞獲得了新的遺傳信息，并非發(fā)生了基因突變。即時應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)1(南京高三第一次模擬)在肺炎球菌感染小鼠的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確的是()A注射R型球菌后，小鼠不死亡B注射S型球菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型球菌C注射R型球菌及熱處理的S型球菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)只能分離出活的S型球菌D注射S型球菌及熱處理的R型球菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)能

5、分離出活的S型球菌解析：選C。注射R型球菌及熱處理的S型球菌后，小鼠死亡，從小鼠體內(nèi)分離出的細(xì)菌既有活的S型球菌也有活的R型球菌。實(shí)驗(yàn)材料T2噬菌體、大腸桿菌過程與結(jié)果(1)標(biāo)記細(xì)菌細(xì)菌含35S的培養(yǎng)基含35S的細(xì)菌細(xì)菌含32P的培養(yǎng)基含32P的細(xì)菌(2)標(biāo)記噬菌體噬菌體含35S的細(xì)菌含35S的噬菌體噬菌體含32P的細(xì)菌含32P的噬菌體(3)噬菌體侵染細(xì)菌含35S的噬菌體細(xì)菌上清液放射性高，沉淀物放射性很低含32P的噬菌體細(xì)菌上清液放射性低，沉淀物放射性很高實(shí)驗(yàn)分析過程(3)表明，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼并未進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)部，噬菌體的DNA進(jìn)入了細(xì)菌內(nèi)部實(shí)驗(yàn)結(jié)論DNA是遺傳物質(zhì)考點(diǎn)二噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)即

6、時應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠)2(江蘇常州第一次模擬)下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，對此實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述正確的是(多選)()A本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的B本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體作實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNAC實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性D在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)不是蛋白質(zhì)解析：選BD。噬菌體是病毒，是營活在細(xì)胞中寄生的生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)攪拌是為了使細(xì)菌外吸附著的噬菌體外殼與細(xì)菌分離；離心是一種分離混合物的方法，在該實(shí)驗(yàn)中，被感染的細(xì)菌(含有子代噬

7、菌體的細(xì)菌)在下層的沉淀物中，噬菌體顆粒的質(zhì)量較小，在上層的上清液中。圖中實(shí)驗(yàn)只能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，而不能說明DNA是遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)專題探究DNA的粗提取與鑒定1實(shí)驗(yàn)原理(1)DNA的提?。篋NA在NaCl溶液中的溶解度是隨NaCl濃度的變化而改變的。DNA在0.14 mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，高于或低于0.14 mol/L，溶解度都會升高，據(jù)此可利用不同濃度的NaCl溶液將DNA析出。(2)鑒定DNA將絲狀物放入盛有0.015 mol/L的NaCl溶液的試管中，溶解。加入二苯胺試劑，沸水浴，加熱，溶液變藍(lán)色。實(shí)戰(zhàn)演練(專項(xiàng)提能，小試牛刀)(高考江蘇卷)某生物興趣小組開展DN

8、A粗提取的相關(guān)探究活動，具體步驟如下：材料處理：稱取新鮮的花菜、辣椒和蒜黃各2份，每份10 g。剪碎后分成兩組，一組置于20 、另一組置于20 條件下保存24 h。DNA粗提?。旱谝徊剑簩⑸鲜霾牧戏謩e放入研缽中，各加入15 mL研磨液，充分研磨。用兩層紗布過濾，取濾液備用。第二步：先向6只小燒杯中分別注入10 mL濾液，再加入20 mL體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒緩緩地向一個方向攪拌，使絮狀物纏繞在玻璃棒上。第三步：取6支試管，分別加入等量的2 mol/L NaCl溶液溶解上述絮狀物。DNA檢測：在上述試管中各加入4 mL二苯胺試劑，混合均勻后，置于沸水中加熱5 min，待試管冷

9、卻后比較溶液的顏色深淺，結(jié)果如表所示。(注：“”越多表示藍(lán)色越深)材料保存溫度花菜辣椒蒜黃20 20 分析上述實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：(1)該探究性實(shí)驗(yàn)課題名稱是_。(2)第二步中“緩緩地”攪拌，這是為了防止_。(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論并分析。結(jié)論1：與20 相比，相同實(shí)驗(yàn)材料在20 條件下保存，DNA的提取量較多。結(jié)論2：_。針對結(jié)論1，請?zhí)岢龊侠淼慕忉專篲。(4)氯仿密度大于水，能使蛋白質(zhì)變性沉淀，與水和DNA均不相溶，且對DNA影響極小。為了進(jìn)一步提高DNA純度，依據(jù)氯仿的特性，在DNA粗提取第三步的基礎(chǔ)上繼續(xù)操作的步驟是：_，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液使DNA析出。解析：根

10、據(jù)步驟中選擇了不同的材料，并在不同條件下的處理，可判斷出本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同材料和不同條件對DNA提取量的影響，是DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用；緩緩攪拌能夠有效防止因DNA斷裂而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；結(jié)論可以從表格得到的提取量得出，低溫下獲得的DNA含量較多是因?yàn)榈蜏匾种屏讼嚓P(guān)酶的活性，使DNA降解速度減慢；依據(jù)氯仿的特性，可以在第三步獲得的溶液中加入等量氯仿，靜置并吸取蛋白質(zhì)含量較少的DNA上清液，獲得純度更高的DNA。答案：(1)探究不同材料和不同保存溫度對DNA提取量的影響(2)DNA斷裂(3)等質(zhì)量的不同實(shí)驗(yàn)材料，在相同的保存溫度下，從蒜黃中提取的DNA量最多低溫抑制了相關(guān)酶的活性，DNA降

11、解速度慢(4)將第三步獲得的溶液與等量的氯仿充分混和，靜置一段時間，吸取上清液命題視角剖析視角1緊扣教材重點(diǎn)肺炎球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)1加熱殺死的S型球菌，其蛋白質(zhì)變性失活；DNA在加熱過程中雙螺旋解開，氫鍵被打斷，但緩慢冷卻時，其結(jié)構(gòu)可恢復(fù)。2轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是S型球菌的DNA片段整合到了R型球菌的DNA中，即實(shí)現(xiàn)了基因重組。3轉(zhuǎn)化后形成的S型球菌可以遺傳下去，說明S型球菌的DNA是遺傳物質(zhì)。 (江蘇無錫第一次模擬)1944年，美國科學(xué)家艾弗里和他的同事，從S型活球菌中提取了DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)，然后分別加入培養(yǎng)R型球菌的培養(yǎng)基中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有加入DNA的培養(yǎng)基中，R型球菌轉(zhuǎn)化成了S型球菌，而加入蛋

12、白質(zhì)和多糖的培養(yǎng)基中，R型球菌不能發(fā)生這種變化。這一現(xiàn)象說明了()例1S型球菌的性狀是由DNA決定的在轉(zhuǎn)化過程中，S型球菌的DNA可能進(jìn)入到R型球菌細(xì)胞中DNA是遺傳物質(zhì)S型球菌的DNA是遺傳物質(zhì)，R型球菌的DNA不是遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)和多糖在該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，起對照作用ABC D【嘗試解答】_C_【解析】題干描述了艾弗里實(shí)驗(yàn)過程，這一實(shí)驗(yàn)通過對照證明S型球菌的DNA是遺傳物質(zhì)，控制其性狀，而蛋白質(zhì)和多糖等不是S型球菌的遺傳物質(zhì)，但其起到對照作用，本實(shí)驗(yàn)并未證明R型球菌的遺傳物質(zhì)是什么。噬菌體親子代個體與細(xì)菌之間的同位素標(biāo)記關(guān)系視角2洞察高考熱點(diǎn)DNA蛋白質(zhì)DNA和蛋白質(zhì)噬菌體

13、32P35S14C、3H、18O、15N細(xì)菌31P32S12C、1H、16O、14N子代噬菌體32P、31P32SC、H、O、N兩種都有解題時一定看清標(biāo)記對象是噬菌體還是細(xì)菌，二者對應(yīng)于子代噬菌體的放射性結(jié)果不同。 (高考上海卷)若1個35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體()A一定有35S，可能有32PB只有35SC一定有32P，可能有35P D只有32P【嘗試解答】_A_例2【解析】被32P標(biāo)記的噬菌體侵入大腸桿菌后，利用大腸桿菌中的脫氧核苷酸來復(fù)制形成子代噬菌體的DNA，根據(jù)半保留復(fù)制原則，新合成的全部DNA分子中將有兩個DNA分子含有被32P標(biāo)記的母鏈，而新合成的蛋白質(zhì)全部由大腸桿菌中被35S標(biāo)記的氨基酸合成，因此一定含有35S，可能有32P?；犹骄?1)上題中若釋放100個噬菌體，那么含31P噬菌體有多少個？(2)若該大腸桿菌被1個15N標(biāo)記和噬菌體侵染，釋放的所有噬菌體結(jié)果又如何？【提示】(1)100個。(2)一定含35S和15N。對生物的遺傳物質(zhì)判斷易于混淆視角3突破易錯疑點(diǎn)生物類型核酸種類遺傳物質(zhì)實(shí)例細(xì)胞生物真核生物DNA和RNADNA玉米、小麥、人原核生物乳酸菌、藍(lán)藻病毒DNA病毒DNADNA噬菌體RNA病毒RNARNA煙草花葉病毒正是由于絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA