人教版高中語文選修--外國小說欣賞第二單元《場景的功能》課件2(共28張PPT)

1、走進(jìn)現(xiàn)實：走進(jìn)我們的答卷 發(fā)現(xiàn)我們的問題審題是關(guān)鍵角度不全、貼標(biāo)簽缺少分析走進(jìn)現(xiàn)實：走進(jìn)我們的答卷 發(fā)現(xiàn)我們的問題理解不到位、分析不全面缺少相關(guān)分析、分析不當(dāng)、貼標(biāo)簽走進(jìn)現(xiàn)實問題展示分析不當(dāng)、用詞不嚴(yán)謹(jǐn)、沒有滿分意識走進(jìn)答案：走進(jìn)參考答案 反思我們的問題環(huán)境本身看：所描繪的杭州巷環(huán)境幽深、古樸、荒涼，渲染了一種幽靜、安謐、落寞的氛圍，體現(xiàn)了杭州巷濃厚的古文化氣息。情節(jié)上：杭州巷渺無人煙，為下文寫老太太是杭州巷唯一的住戶這一情節(jié)作鋪墊。主旨上：細(xì)致地環(huán)境描寫能更好地凸顯老太太對舊居的深厚情感，深化主旨，引發(fā)人們思考在現(xiàn)代文明高度發(fā)達(dá)的今天，我們?nèi)绾慰创c處理現(xiàn)代文明與歷史文明之間的沖突問題，如何

2、保護(hù)歷史文明和傳承傳統(tǒng)文化。小說第二自然段對杭州巷的環(huán)境進(jìn)行了描寫，這有什么作用？請簡要分析。對比之中總結(jié)問題1.審題失誤（題型判斷失誤），不能明確小說考查的是環(huán)境作用題型，答非所問。2.答題時思考的角度不全面，答題思路不清晰，理解文本能力較低，對環(huán)境描寫的具體作用把握不準(zhǔn)確。3.答題不規(guī)范，分析不到位，貼標(biāo)簽現(xiàn)象存在。 高三語文小說閱讀復(fù)習(xí)專題 環(huán)境描寫的作用【明確學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解環(huán)境類試題的考查方式，掌握小說中環(huán)境描寫的作用。2.總結(jié)答題規(guī)律，掌握答題思路， 規(guī)范答題，力求滿分。問題解決1：先過審題大關(guān)了解環(huán)境類試題的考查方式認(rèn)真審題，反復(fù)閱讀題目，明確題型。這是做題的前提和做對題拿到分

3、的關(guān)鍵！斬將過關(guān)2014湖北卷 六指猴分析小說中有關(guān)“鳳凰墩”一段環(huán)境描寫的作用 。2013年山東卷 活著請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。2011江西卷 晚秋請指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用。2011廣東卷 嚴(yán)冬海獵閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。2011浙江卷 第9車廂賞析畫線部分的景物描寫。2011四川卷 銹損了的鐵鈴鐺第六自然段中劃線句子描寫草木驚醒后的各種情態(tài)，請結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用。走進(jìn)高考：請仔細(xì)讀下列高考題試題的題目要求，判斷題型總結(jié)題型特點：【高考動向告訴我】環(huán)境類題型常見考查形式：1.環(huán)境描寫有什么作用？小說中的景物描寫有什么作

4、用？2.說明/分析作者的描寫這段環(huán)境的意圖。3.賞析(分析)小說中的環(huán)境描寫（景物描寫）。明確考題方向，準(zhǔn)確判斷題型：環(huán)境描寫作用類題型問題解決2：再過答題大關(guān)掌握小說中環(huán)境描寫的具體作用 在答環(huán)境描寫作用題型時，應(yīng)該從哪些角度去思考？應(yīng)該從幾個方面入手答題?帶著問題去探險吧！ 走進(jìn)課內(nèi)：自悟找規(guī)律回顧課內(nèi)學(xué)過的典型小說文段，明確環(huán)境作用題型在答題時的思考角度，進(jìn)一步明確答題思路，自己總結(jié)答題規(guī)律 。 祝福 魯迅 舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶神的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，

5、空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說故鄉(xiāng)，然而已沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永铩?舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚云中間時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶神的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。雖說故鄉(xiāng)，然而已沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺?shù)恼永?。文本回顧文章開頭明確環(huán)境描寫及其作用，思考其指向角度?！盎野咨某林氐耐碓啤薄扳g”“散滿”等,給文章增添了一層壓抑沉悶的色彩,渲染了一種悲涼、沉重的悲劇氛圍，奠定了小說的悲劇基

6、調(diào)。開頭環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間地點、社會背景。整個魯鎮(zhèn)籠罩在濃厚“祝?！睔夥罩?，為后文寫祥林嫂死于祝福之夜的悲劇情節(jié)作了鋪墊。思考角度：環(huán)境本身（自然環(huán)境、社會環(huán)境） 思考角度：情節(jié)天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思錄集注和一部四書襯。無論如何，我明天決計要走了

7、。天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思錄集注和一部四書襯。無論如何，我明天決計要走了。文章中間“陰暗”“滿天飛舞的雪花”“煙靄”等進(jìn)一步渲染陰沉、凝重、壓抑的悲劇氛圍，營造了一種悲涼、沉重的悲劇氣氛。屋內(nèi)的一系列布置表現(xiàn)出次要人物“魯四老爺”的身份地位，也體現(xiàn)了魯四老爺一

8、些守舊、固執(zhí)的性格特點。思考角度：環(huán)境本身思考角度：人物身份、人物性格明確環(huán)境描寫及其作用，思考其指向角度。 冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的萊油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。 冬

9、季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨坐在發(fā)出黃光的萊油燈下，想，這百無聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸露在塵芥里，從活得有趣的人們看來，恐怕要怪訝她何以還要存在，總算被無常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。我靜聽著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來。文章中間突出了環(huán)境的沉寂，渲染出了一種悲涼沉寂而又充滿壓抑的氛圍。烘托出“我”內(nèi)心的沉重孤寂，表現(xiàn)出“我”聽到祥林嫂

10、死后的心情無可奈何和無法言說的憤懣。思考角度：人物心情思考角度：環(huán)境本身明確環(huán)境描寫及其作用，思考其指向角度。 我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。 我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢

11、畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷耍恢酪咽俏甯鼘⒔鼤r候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。文章結(jié)尾與開頭情節(jié)相呼應(yīng)，都提到“祝?！边@個大的社會環(huán)境，使小說的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)更加完整。祥林嫂的慘死與人們祝福的盛況構(gòu)成強(qiáng)烈的對比，進(jìn)一步揭露了封建社會殺人和吃人的本質(zhì)，深化了文章的主題。思考角度：主題 思考角度：情節(jié)明確環(huán)境描寫及其作用，思考其指向角度。問題解決3

12、：達(dá)到終極目標(biāo)：滿分歸納提煉，環(huán)境題型的思考角度，總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路，規(guī)范答題！小說環(huán)境描寫作用的思考角度 環(huán) 境情 節(jié)人 物主 題突出主題，深化主旨、表達(dá)思想情感 （主題角度）歸納提煉：我總結(jié)，我成功描寫了景，渲染了氣氛 交代了時間、地點、背景 （環(huán)境本身）推動情節(jié)發(fā)展，為情節(jié)作鋪墊 （情節(jié)角度）烘托心情,表現(xiàn)身份、性格 （人物角度） 環(huán)境描寫作用題型小結(jié) 明確環(huán)境描寫作用題型的答題方向：交代故事發(fā)生的時間、地點、背景。渲染某種氣氛、奠定某種感情基調(diào)。反映人物的個性品格或者身份地位。烘托人物的心情。為下文情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展、勾連故事。深化作品的主題、凸顯作品主旨。 當(dāng)堂練習(xí) 步步高70頁兩個孤獨的人 他一瘸一拐地慢步向前。從遠(yuǎn)處昏暗的田野里涌來不久就要成熟的莊稼的暖洋洋的芳香，冷爽的晚霧也無法遏止它的飄散。遠(yuǎn)方的笑聲消逝了。不時還有一只孤零零的蟋蟀發(fā)出唧唧聲，除此到處一片寂靜，是那種深深悲哀的寂靜。在這樣的寂靜中沉默的思想開始言語了。文章第二段畫橫線的景物描寫有何作用？環(huán)境本身：渲染了一種冷寂、悲涼、靜謐的氛圍。人物上：烘托了主人公內(nèi)心孤獨寂寞的心情。情節(jié)上：推動了情節(jié)的發(fā)展，在寂靜中才有可能聽到尤拉的哭聲，才有后面的情節(jié)的發(fā)展。 環(huán)境角度 人物角度 情節(jié)角度落實答案，向滿分進(jìn)軍！答題規(guī)范應(yīng)注意：1.踩點要全，要有多角