高三英語二輪復(fù)習(xí)專題 讀后續(xù)寫指導(dǎo)講義

1、 讀后續(xù)寫指導(dǎo) 讀后續(xù)寫考情分“讀后續(xù)寫”是高考英語中新增加的一種寫作題型，從2016年開始應(yīng)用于高考綜合改革試點(diǎn)省份的高考中，并且將隨著高考綜合改革試點(diǎn)的推廣在全國(guó)范圍內(nèi)使用。在將來，越來越多的學(xué)生將會(huì)在高考英語中遇到讀后續(xù)寫這種題型。在開始學(xué)習(xí)如何進(jìn)行讀后續(xù)寫之前，讓我們先來了解一下讀后續(xù)寫這類寫作題型的具體要求。第一節(jié) 讀后續(xù)寫題型解讀到目前為止，已經(jīng)有許多省份在高考英語中開始了對(duì)讀后續(xù)寫的考查。下面我們以2017年6月浙江省高考真題為例，一起來分析一下讀后續(xù)寫的考查重點(diǎn)。閱讀下面的短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫，使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。On a bright,warm July after

2、noon, Mac Hollan, a primary school teacher, was cycling from his home to Alaska with his friends.One of his friends had to stop to make a bicycle repair, but they had encouraged Mac to carry-on and they would catch up with him soon.As Mac pedaled (騎行) along alone, he thought fondly of his wife and t

3、wo young daughters at home.He hoped to show them this beautiful place someday.Then Mac heard quick and loud breathing behind him. “Man, thats a big dog!he thought.But when he looked to the side, he saw instantly that it wasnt a dog at all, but a wolf,quickly catching up with him.Macs heart jumped.He

4、 found out his can of bear spray.With one hand on the bars, he fired the spray at the wolf.A bright red cloud enveloped the animal, and to Macs relief, it fell back, shaking its head.But a minute later, it was by his side again.Then it attacked the back of Macs bike, tearing open his tent bag.He fir

5、ed at the wolf a second time, and again,it fell back only to quickly restart the chase(追趕).Mac was pedaling hard now.He waved and yelled at passing cars but was careful not to slow down.He saw a steep uphill climb before him.He knew that once he hit the hill, hed be easily caught up and the wolfs te

6、eth would be tearing into his flesh.注意1.所續(xù)寫短文的詞數(shù)應(yīng)為150左右；2.應(yīng)使用5個(gè)以上短文中標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語；3.續(xù)寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；詞語，續(xù)寫完成后，語用下劃段標(biāo)出你所使用的關(guān)能Paragraph 1:The car abruptly stopped in front of him.Paragraph 2:A few minutes later, the other two cyclists arrived.從2017年浙江省高考真題中我們可以發(fā)現(xiàn)，讀后續(xù)寫的考試形式與教育部考試中心頒布的普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語科

7、考試說明(高考綜合改革試驗(yàn)省份試用)中的描述相同，提供了一段350詞以內(nèi)的語言材料(體裁多以記敘文為主)，故事沒有結(jié)束但是留有線索，讓考生得以續(xù)寫文章。題目要求考生根據(jù)已經(jīng)給出的故事信息，結(jié)合已經(jīng)寫好的兩個(gè)開頭語，應(yīng)用材料中5個(gè)以上標(biāo)有下劃線的關(guān)鍵詞語，完成一篇約150詞的作文(150詞不包括已給出的兩段的開頭語)。讀后續(xù)寫不是讓考生毫無依據(jù)地編故事，而是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，找到原文給出的線索，然后用豐富、準(zhǔn)確的語言完成一篇與原文緊密結(jié)合的讀后續(xù)寫作文。總體來說，在進(jìn)行讀后續(xù)寫時(shí)有以下幾點(diǎn)需要考生注意：1 重在描述讀后續(xù)寫的重點(diǎn)在于情節(jié)描述。描述過程中應(yīng)加入更多的具體動(dòng)作和情感描寫，用

8、具體動(dòng)作代替抽象表達(dá)。同學(xué)們往往比較擅長(zhǎng)寫“結(jié)論性”語言，例如“She felt really nervous and cold.”這樣的句子雖然在語法上沒有錯(cuò)誤，但是直接用形容詞來表達(dá)會(huì)導(dǎo)致續(xù)寫只呈現(xiàn)抽象的結(jié)論，而沒有“畫面感”，不會(huì)給讀者留下深刻的印象。所以，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行讀后續(xù)寫時(shí)，一定要注重描述，講究生動(dòng)和畫面感。本書第二章中為大家提供了一些用來描述情緒和動(dòng)作的高頻詞(短語)，希望大家能學(xué)以致用。2關(guān)注語言在高考英語寫作中，考生所采用的句型結(jié)構(gòu)在一定程度上會(huì)影響閱卷老師對(duì)考生寫作水平的判斷。考生尤其應(yīng)該避免句型單一化，如通篇使用定語從句，因?yàn)檫@樣會(huì)讓閱卷老師覺得考生對(duì)各種句型掌握得不夠充

9、分?？忌谶M(jìn)行讀后續(xù)寫時(shí)應(yīng)該有意識(shí)地多使用不同的句型結(jié)構(gòu)和語法點(diǎn)，比如非謂語、形容詞作狀語、虛擬語氣等。本書第三章中對(duì)這些相關(guān)語法點(diǎn)進(jìn)行了講解。3 注意銜接由于閱卷老師的閱卷時(shí)間十分有限，所以考生一定要在作文中使用清晰的邏輯銜接詞，這樣可以幫助老師快速抓住文章結(jié)構(gòu)，促使老師更好地理解文章主旨，同時(shí)也可以顯示出考生寫作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫛Ｔ谧x后續(xù)寫當(dāng)中，時(shí)間線索串聯(lián)最為重要，例如uponones artival、then、however、besides、while等銜接詞，能夠?yàn)槲恼绿峁┟鞔_的時(shí)間線索，很好地承接上下文，同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)該多多積累。4 正向結(jié)局從情節(jié)上來看，歷年真題多以戶外經(jīng)歷為主

10、。考生需要注意設(shè)計(jì)的結(jié)局應(yīng)是正向的化險(xiǎn)為夷。例如，浙江省2016年11月的高考讀后續(xù)寫真題中講述了簡(jiǎn)和丈夫野營(yíng)時(shí)因吵架而走散迷路的故事，這個(gè)故事的結(jié)局應(yīng)設(shè)計(jì)為簡(jiǎn)最終獲救了；2017年6月的高考讀后續(xù)寫真題中講述了馬克和朋友騎車去阿拉斯加，朋友由于車壞而停下修車，馬克單獨(dú)前行卻在途中遇到狼的故事，這個(gè)故事的結(jié)局應(yīng)是馬克最終成功脫險(xiǎn)；2017年11月的高考讀后續(xù)寫真題中講述了作者一家四口去祖父母家鄉(xiāng)自駕旅游，作者的母親很健忘，但結(jié)局應(yīng)是由于母親的健忘，途中發(fā)生了有趣的事情；2018年6月的高考讀后續(xù)寫真題中講述了作者和父親去西部荒原度假時(shí)騎馬游玩，卻在途中迷路的故事，結(jié)局應(yīng)是作者和父親平安找到了路

11、。同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)一定要抓住文中線索，把握好故事發(fā)展方向。對(duì)于讀后續(xù)寫這樣的寫作題型，同學(xué)們平時(shí)一定要多積累好詞好句，進(jìn)行大量的句子翻譯練習(xí)，并且找到合適的寫作步驟，這樣才能在考場(chǎng)上有限的時(shí)間內(nèi)完成一篇高分作文。為了讓大家更好地理解，我們還是以2017年6月浙江省高考真題為例，梳理一下讀后續(xù)寫的寫作步驟：1通讀故事，梳理已知情節(jié)材料中講述了馬克和朋友騎車去阿拉斯加，朋友由于車壞而停下修車，馬克單獨(dú)前行但是卻在途中遇到狼的故事。2對(duì)續(xù)寫情節(jié)的大致走向作出判斷以正向結(jié)局為原則，本文的結(jié)局應(yīng)設(shè)計(jì)為馬克最終成功脫險(xiǎn)。3 根據(jù)題目已知開頭語確定文章類型題目中給出的第一段開頭是“這輛車突然停到他面前”，明顯

12、屬于故事描述。接下來考生必然需要描述車停在馬克面前，馬克如何上車脫險(xiǎn)。第二段的開頭是“幾分鐘后，另外兩個(gè)自行車騎手到了”，接下來可以寫馬克與朋友分享這次經(jīng)歷，并繼續(xù)這次旅行，所以也可以處理成故事描寫。4 梳理續(xù)寫思路，選取下劃線詞匯及語法結(jié)構(gòu)第一段續(xù)寫思路可以為：這輛車突然停到他面前(開頭語)；保羅打開車門讓馬克上車；馬克扔下自行車，沖上汽車；狼終于離開。第二段續(xù)寫思路可以為：幾分鐘后，另外兩個(gè)自行車騎手到了(開頭語)；他們看到馬克的自行車，聽他講述了這次經(jīng)歷；休息后，馬克感謝了幫助他的人，與朋友們繼續(xù)上路；一路上馬克十分想念他的妻子和孩子，他想盡快跟他們分享這次旅程的經(jīng)歷。范文欣賞Parag

13、raph 1:The car abruptly stopped in front of him. “Comeon, get in the car.” Paul shouted and opened the door.Mac jumped off the bike and slid into the car without hesitation as the wolf was about to tear him into pieces.What a narrow escape! The wolf was gone. Though Mac was safe,he still felt the dr

14、ead stopping the passage of air into his lung, and his legs trembling. After a few minutes, he suddenly shouted, “Oh my God, my friends are still repairing the bicycle! Being enormously worried,they decided to wait for them at the spot.Paragraph 2:A few minutes later, the other two cyclists arrived.

15、“Thank God, its nice to see you again.Did you see it?”Mac held his two friends tightly in arms. “I spotted a big dog running on the road when I was riding, and then I figured out it was a wolf.”Then Mac said in a relaxing tone, “Without their help, I would be the dinner of the wolf, so dont let me p

16、edal alone again!”They all laughed about the accident, then got back on road.How Mac missed his wife and children! He couldnt wait to share this exciting experience with them.讀后續(xù)寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及解讀讀后續(xù)寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)讀后續(xù)寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解讀檔次 描述與所給短文融洽度高，與所提供各段落開頭語銜接合理；第五檔 內(nèi)容豐富，應(yīng)用了5個(gè)以上短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語；（21-25分）所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯豐富、準(zhǔn)確，可能有些許錯(cuò)誤，但完全不影響意

17、義表達(dá)；有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫短文結(jié)構(gòu)緊湊。與所給短文融洽度較高，與所提供各段落開頭語銜接較為合理；第四檔 內(nèi)容比較豐富，應(yīng)用了5個(gè)以上短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語；（16-20分）所使用語法結(jié)構(gòu)和詞匯較為豐富、準(zhǔn)確，可能有些許錯(cuò)誤，但不影響意義表達(dá)；比較有效地使用了語句間的連接成分，使所續(xù)寫短文結(jié)構(gòu)緊湊。與所給短文關(guān)系較為密切，與所提供各段落開頭語有一定程度的銜接；第三檔 寫出了若干有關(guān)內(nèi)容，應(yīng)用了4個(gè)以上短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語；（11-15分)應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求，雖有一些錯(cuò)誤，但不影響意義表達(dá)；應(yīng)用簡(jiǎn)單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。與所給短文有一定的關(guān)系，與所

18、提供各段落開頭有一定程度的銜接；第二檔 寫出了一些有關(guān)內(nèi)容，應(yīng)用了3個(gè)以上短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語；（6-10分） 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯有限，有些語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了意義表達(dá)；較少使用語句間的連接成分，全文內(nèi)容缺少連貫性。與所給短文和開頭語的銜接較差；第一檔 產(chǎn)出內(nèi)容太少，很少使用短文中標(biāo)出的關(guān)鍵詞語；(1-5分） 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯有限，有較多語法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響了意義表達(dá)；缺乏語句間的連接成分，全文內(nèi)容不連貫。0分 白卷、內(nèi)容太少無法評(píng)判或所寫內(nèi)容與所提供內(nèi)容無關(guān)。從官方給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來看，讀后續(xù)寫在評(píng)分過程中主要受以下四個(gè)因素影響，因此，考生需要格外重視。1 與題目已

19、給信息的銜接考生在寫作最初的構(gòu)思過程中，應(yīng)根據(jù)上半段故事情節(jié)給出的線索以及題目給出的段首語來構(gòu)思；不能看完故事后立刻就開始編后半部分，把自己的故事生搬硬套進(jìn)兩個(gè)段落里面，這樣會(huì)出現(xiàn)銜接不當(dāng)?shù)膯栴}。2 下劃線詞語的應(yīng)用建議把下劃線詞語按照詞性分成名詞、形容詞和副詞/動(dòng)詞三個(gè)類別。首先推薦使用名詞，因?yàn)槊~類別中常出現(xiàn)人名或物品名，基本都是故事情節(jié)里必須用到的，所以可以先使用名詞。另外需要注意的是，根據(jù)往年的閱卷反饋來看，名詞單復(fù)數(shù)變化和動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化可計(jì)入下劃線詞；但是詞性變化不計(jì)入下劃線詞。3詞匯和語法的應(yīng)用讀后續(xù)寫一般為記敘性文章，閱卷時(shí)會(huì)更加重視考生對(duì)詞匯和語法的掌握。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)詞匯和語法

20、的要求是：豐富、準(zhǔn)確。詞匯的豐富指的是詞匯的多樣性，比如表達(dá)開心不是全文都用happy，而是使用delighted、pleased等多樣的形容詞，也可以用smile、light up等多樣的動(dòng)詞(詞組)或名詞來表達(dá)。語法的豐富指的是句型的多樣性，全文不都是簡(jiǎn)單句，也不都是用定語從句堆疊起來的長(zhǎng)句子，而是能夠靈活地使用三大從句、非謂語、虛擬語氣、倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等。除去詞匯和語法準(zhǔn)確的表達(dá)，正確的單詞拼寫、正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)以及正確的句型應(yīng)用才能讓高級(jí)詞匯和語法發(fā)揮出更好的作用。4 故事中的銜接成分“銜接”這個(gè)部分，一直是所有考生最容易出現(xiàn)問題的地方。大部分考生在讀后續(xù)寫寫作的初期都會(huì)只關(guān)注動(dòng)作，覺

21、得把情節(jié)寫完就好了。但是只有情節(jié)，故事不一定通順，讀起來也會(huì)比較像流水賬。這時(shí)候就需要加入一些銜接詞，比如at this moment，unfortunately等，來充當(dāng)銜接成分，從而讓情節(jié)變得更加通順、層次豐富。總的來說，考生若想在讀后續(xù)寫中拿到高分，除了簡(jiǎn)單地把故事寫完，還必須要注意運(yùn)用多樣的詞匯、句型和語法，使用至少5個(gè)下劃線詞語，并注意與兩個(gè)段首句的銜接，以及故事情節(jié)中的銜接。 讀后續(xù)寫高頻詞讀后續(xù)寫一般為記敘性文章，情節(jié)描寫是重中之重。要想讓文章生動(dòng)而具有畫面感，豐富的詞匯必不可少。本章為考生提供了讀后續(xù)寫中常見的情緒類和動(dòng)作類詞匯(短語)表達(dá)。掌握了本章內(nèi)容之后，考生們?cè)谝院蟮膶?/p>

22、作中表達(dá)就會(huì)更加輕松、準(zhǔn)確、豐富。情緒類高頻詞匯/短語開心高興的delighted/cheerful/joyful精神高漲的 in high/ cheerful spirits讓某人開心的是to ones delight狂喜be wild with joy面帶微笑wear a shining smile發(fā)自肺腑的開心 joy wells up inside sb.心情好in a good mood開心地哼著小曲 hum a tune merrily憤怒感到憤怒feel furious/irritated眼睛冒火eyes burning臉氣得通紅 flush with anger怒氣沖天ange

23、r boils over sb.氣得直跺腳 stamp ones feet in anger怒視某人 glare at sb.臉因?yàn)樯鷼舛で?face twists with rage害怕害怕地in panic恐懼地in terror全身顫抖 tremble from head to toe感到害怕 fear creeps over sb.從心底開始害怕aflood of fear wells up in sb.因?yàn)楹ε露煅?choke with fear臉色變白 face turns pale難過難過的depressed沮喪的 discouraged眼睛濕潤(rùn) eyes are wet低垂

24、著頭head drooping心情不好in low spirits把頭埋在手里hide ones face in his /her hands沉浸在悲傷中 be immersed in sorrow / be overcome with sorrow淚流滿面 tears roll down ones cheeks沉浸于悲傷無法自拔float in an ocean of sadness心沉下去heart sinks困惑迷茫at a loss頭腦空白mind goes blank眉頭緊鎖eyebrows knot together疑惑不解的 puzzled/ confused/ bewilder

25、e皺著眉頭afrown stand on ones face撓頭scratch ones head感動(dòng)一股暖流涌上心頭a warm current rises in ones heart眼淚奪眶而出tears well up in ones eyes感動(dòng)流淚 be moved to tears心被融化 heart melted特別感動(dòng) be touched/ moved profoundly感到溫暖feel warm驚訝震驚的；驚愕的astonished/astounded張大嘴 with ones mouth wide open驚呆了be numb with shock驚訝地 in asto

26、nishment讓某人驚訝的是to ones amazement尷尬窘地臉紅了flush with embarrassment尷尬的embarrassed/awkward低頭 lower ones head驕傲的 proud傲慢的arrogant趾高氣揚(yáng) hold ones head high充滿了自豪burst with pride自以為了不起 swollen with pride緊張；焦慮焦躁的anxious不安的restless踱來踱去pace up and down坐立不安get ants in ones pants心跳很快 heart beats wildly手掌出汗palms ge

27、t sweaty其他堅(jiān)定的神色adetermined look堅(jiān)定的眼神 determined eyes心不在焉的absent-minded感到愧疚；感到慚愧；后悔guilty / ashamed/ regret后悔不已be trapped in regret動(dòng)作類高頻詞匯/短語強(qiáng)顏歡笑force a smile開懷大笑smile broadly朝微笑 flash asmile at.苦笑 smile bitterly表情變得明亮face lights up/ brightens破涕為笑break into a smile面露喜色a wide smile appears on / spread

28、s across ones face喜極而泣shed tears of joy臉上綻放笑容 face broadens into a smile眼含淚水 tears spring to ones eyes淚流滿面tears break free眼淚滾下臉頰 tears roll down ones cheeks流下的淚水shed tears of.淚水模糊了視線 tears blur ones eyes/ vision大哭；啜泣 weep ones eyes out快要哭了close to tears / on the verge of tears抑制淚水 hold back ones tea

29、rs擦去淚水 wipe the tears from ones eyes悲痛欲絕cry ones heart out抱著枕頭痛哭cry into ones pillow抽泣c(diǎn)hoke with sobs看到某物 sb.catches sight of sth./ sth.catches sb.s eyes盯著stare at / eyes fix on /eyes glue to怒視 glare at瞥一眼 glimpse at掃視glance at翻白眼 roll ones eyes目光落在eyes fall on sth.瀏覽look through眨眼 blink眼瞼開始下垂eyelid

30、s begin to droop目不轉(zhuǎn)睛 eyes never leave sth./ cant take ones eyes off sth.仔細(xì)看peer closely直視某人的眼睛 look into ones eyes嚼 chew吞swallow嘗 taste咬 bite小聲說 murmur脫口而出 blurt out打斷interrupt堅(jiān)持說insist繼續(xù)說add邊哭邊說say through tears尖叫 scream耳語 whisper into ones ears責(zé)罵scold哼歌 hum吹口哨whistle說 utter驚叫；大聲說exclaim堅(jiān)定地說 say wi

31、thout the least / slightest hesitation嚴(yán)肅地說 speak in a serious voice情不自禁地問cant help asking好奇地問 ask with curiosity自言自語talk to oneself安慰 comfort抱怨complain大喊一聲 let out a cry口誤aslip of tongue頭部動(dòng)作抬頭 raise ones head高抬著頭hold ones head high低頭 lower ones head點(diǎn)頭nod ones head搖頭 shake ones head轉(zhuǎn)頭turn ones head a

32、round陷入沉思 be lost in / absorbed in / buried in thought手部動(dòng)作緊緊擁抱 hug tightly溫柔地抱著某人hold sb.in a tender embrace投入某人的懷抱throw oneself into sb.s arms把某人摟進(jìn)懷里 put ones arms around sb./ gather o ones arms揮舞手臂wave ones arms舉手 raise ones hand用手指point at拍肩膀 pat on ones shoulder握著手hold hands腿部動(dòng)作一躍而起 spring

33、 to ones feet搖搖晃晃站起來 stagger to ones feet一瘸一拐走下臺(tái)階hobble down the stairs掙扎著從床上爬起來 struggle out of the bed從溜走slip out of.拖著疲勞的雙腿drag ones legs沖進(jìn) rush into跪下 kneel down追逐chase after沖dash溜進(jìn) slip into / steal into逃跑 flee away前往head for/ to加快腳步quicken ones steps 讀后續(xù)寫高頻語上一章我們學(xué)習(xí)了一些讀后續(xù)寫中常用的詞匯，如果把一篇完整的續(xù)寫文章比作一

34、座房子，那么無疑詞匯就是建造這座房子的磚瓦，而我們這一章要學(xué)習(xí)的續(xù)寫高頻語法就是建造這所房子所需要的水泥和鋼筋。本章介紹的語法知識(shí)點(diǎn)源于作者對(duì)多年教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)，每個(gè)例句都來自真實(shí)的課堂或考場(chǎng)，每一種語法類型都兼具實(shí)用性和可操作性，其中包括：形容詞作狀語，非謂語動(dòng)詞having done，非謂語動(dòng)詞doing/done，with復(fù)合結(jié)構(gòu)，倒裝結(jié)構(gòu)，虛擬語氣以及名詞性從句。下面以形容詞作狀語為例形容詞作狀語形容詞作狀語其實(shí)是同學(xué)們?cè)诟咭痪徒佑|過的語法知識(shí)點(diǎn)，其主要功能是表達(dá)人物做某個(gè)動(dòng)作的原因、結(jié)果或者伴隨狀態(tài)。表原因1.Depressed and helpless(又沮喪又無助)Eric burst into tears.2. Curious to know what was happening inside(很想知道里面在發(fā)生什么)_，Eric pushed the door open and slipped into the house.講解 第1句中，Eric突然大哭是因?yàn)榫趩屎蜔o助，為了突出這一原因，該句使用了形容詞d