初一年級生物上學(xué)期期中模擬試卷（新人教）

1、.#:第8頁初一年級生物上學(xué)期期中模擬試卷新人教古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。查字典生物網(wǎng)初中頻道為大家準備了初一年級生物上學(xué)期期中模擬試卷，歡送閱讀與選擇!一、選擇題共25個小題，每題2分，共50分1、以下現(xiàn)象中，不能表達生物特征的是 A、植物落葉B、H7N9病毒能繁殖后代C、含羞草受到碰觸葉片會合攏D、鐘乳石漸漸長大2、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。某生物興趣小組調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有麻雀、潮蟲、蚯蚓以及各種樹木花草。下面是同學(xué)們對這些生物共同特征的概述，其中錯誤的選項是 A、都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)B、都能攝取物質(zhì)并排出廢物C、都能對外界刺激作出反響D、都能生長繁殖3、我國歷次人

2、口普查運用的主要研究方法與以下哪一項一樣 A、探究螞蟻的通訊 B、觀察葉片的構(gòu)造C、測定種子的發(fā)芽率 D、森林資源的清查4、久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。小林同學(xué)觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實驗法研究步驟中的 A、發(fā)現(xiàn)并提出問題B、作出假設(shè)C、設(shè)計實驗方案并施行、記錄D、分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論5、某研究性學(xué)習小組就不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響進展了探究，其實驗記錄如下表：該實驗設(shè)計的不妥之處是 組別水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500毫升2230個28只B組蒸餾水500毫升1030個9只A、不符合單一變量原那么 B、水量過多C、水溫太高 D、水中沒有水草6、

3、在同一個生態(tài)系統(tǒng)中，以下生物之間屬于競爭關(guān)系的一組是 A、青草與山羊 B、青草與青蛙 C、工蜂與蜂王 D、水稻與稗草7 、以下現(xiàn)象能說明生物影響環(huán)境的是 A、仙人掌的葉變成刺 B、望梅止渴C、千里之堤，潰于蟻穴 D、沙漠植物具有興隆的根系8、勤勞智慧的勞動人民在長期的農(nóng)耕生活中總結(jié)出許多諺語。立秋無雨是空秋，萬物特指谷物歷來一半收這句諺語說明的道理是 A、不同植物需水量不同B、立秋后谷物生長需要大量的水分C、谷物不同的生長時期需水量一樣 D、土質(zhì)不同谷物的灌溉量不同9、地衣生活在巖石外表，可以從巖石中得到所需的營養(yǎng)物質(zhì);地衣又可以分泌地衣酸，對巖石有腐蝕作用。這一事實說明 A、生物能適應(yīng)環(huán)境

4、B、生物能影響環(huán)境C、生物不能適應(yīng)環(huán)境，也不能影響環(huán)境 D、生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境10、既是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，又能自己制造有機物的生物是 A、人類 B、消費者 C、消費者D、分解者11、保護花草樹木是每個人的責任和義務(wù)。樹木屬于生態(tài)系統(tǒng)中 A、非生物部分B、消費者C、消費者D、分解者12、維持生態(tài)系統(tǒng)的存在，以下不是必需成分的是 A、消費者B、消費者C、分解者D、陽光、水、空氣等生物種類甲乙丙丁毒素含量0.030.121.2626.713、某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如下，請寫出正確的食物鏈 A、甲乙丙丁B、丁丙乙甲C、丙甲乙丁D、乙甲丙丁14、落紅不是無情物，化作春泥更護花

5、，這直接反映了生態(tài)系統(tǒng)的 A、能量流動B、物質(zhì)循環(huán)C、食物鏈D、食物網(wǎng)15、自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)可以在較長時間內(nèi)維持相對穩(wěn)定，其主要原因是 A、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)才能B、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)構(gòu)造簡單C、物質(zhì)循環(huán)能持續(xù)進展D、能量流動能持續(xù)進展16、生物圈是所有生物的家，地球是人類共同的家園。以下有關(guān)生物圈、地球的說法中，不正確的選項是 A、不同的生物適應(yīng)不同的環(huán)境，地球上所有的生物只有生物圈一個家B、生物與環(huán)境的互相作用，造就了欣欣向榮的生物圈C、去年秋至今的長時間干旱，對我市水稻消費有較大影響D、現(xiàn)代化溫室雖然能為我們提供豐富的果蔬，但它不是生態(tài)系統(tǒng)17、在顯微鏡下看到細胞數(shù)量最多的鏡頭組

6、合是 A、目鏡5，物鏡10B、目鏡15，物鏡10C、目鏡15，物鏡20D、目鏡10，物鏡418、在觀察人的口腔上皮細胞的實驗中，以下關(guān)于顯微鏡的操作方法正確的選項是 A、觀察時用右眼觀察 B、轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼 睛要看著目鏡C、對光時，轉(zhuǎn)動反光鏡，通過目鏡看到白亮的圓形視野即可D、視野中要觀察的物像偏左下方，要移到視野中央，應(yīng)向右上方挪動玻片標本19、以下圖是某同學(xué)使用顯微鏡過程中，轉(zhuǎn)動粗準螺旋使鏡筒下降的操作圖示，其中正確的操作是 20、小華同學(xué)將以下材料直接放在顯微鏡下觀察，能看到細胞構(gòu)造的是 A、一根頭發(fā)B、一粒芝麻種子C、一片柳樹葉D、一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮21、下 圖所示

7、是制作臨時玻片標本的流程圖，圖中空格中依次應(yīng)該填空的是 A、滴、展、染 B、染、展、滴 C、展、染、滴D、展、滴、染22、橘子呈金黃色，味道甘甜，橘子的顏色和味道主要來自細胞的哪一部分 A、細胞膜內(nèi)B、細胞質(zhì)內(nèi)C、細胞核內(nèi)D、液泡內(nèi)23、小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會發(fā)熱， 小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的構(gòu)造分別是 A、細胞核 液泡B、葉綠體 線粒體C、細胞質(zhì) 線粒體D、葉綠體 細胞核24、要探究生物的奧秘，必需要理解細胞，以下關(guān)于細胞的表達中，正確的選項是 A、骨骼肌細胞和葉肉細胞構(gòu)造一樣 B、細胞壁能控制物質(zhì)的進出C、番茄果肉細胞的細胞膜控制物質(zhì)的進出D

8、、切西瓜時流出的汁液來自細胞核25、在顯微鏡下，分別觀察了黑藻葉片細胞和人的口腔上皮細胞，在看到的細胞構(gòu)造中，人的口腔上皮細胞不具有的構(gòu)造是 細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 細胞核 液泡 葉綠體A、 B、 C、D、二、非選擇題每空2分，共50分26、以下圖分別為顯微鏡構(gòu)造和細胞構(gòu)造示意圖，請據(jù)圖答復(fù)以下問題：1用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到觀察物，假如要使物像更明晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_。假如要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把臨時裝片向 _挪動，使物像位于視野中央。2A、B所示兩個細胞的主要不同之處是：A細胞質(zhì)含有_，因此可以制造有機物，而B細胞 不能。3在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表

9、皮細胞和觀察人的口腔上皮細胞兩個實驗中，開場時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是_和 _。4細胞構(gòu)造中， _ 含有遺傳物質(zhì)，可以傳遞遺傳信息。27、以下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解。請答復(fù)以下問題：1圖中的生物由于食物關(guān)系形成的食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的_構(gòu)造;假設(shè)要構(gòu)成一個完好的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒有表示出的生物部分是 _ 。2圖中的食物網(wǎng)中，共有 _ 條食物鏈，蛇和蛙之間屬于 _ 關(guān)系。3該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是 _ ，生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來自于這一類群通過固定的太陽能。4假假設(shè)在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥，該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是_。5假如蝗蟲大量增加，食蟲鳥和蛙的數(shù)量將隨之增加，使蝗蟲的數(shù)量增長受到抑制，這表達了生態(tài)系統(tǒng)具有 _才能。28、請在以下各序號后面的橫線上填上恰當?shù)臉?gòu)造名稱， 以完善細胞的概念圖。 _， _，_ ， _ ，_ 。29、小繼同學(xué)打算探究非生物因素土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響。她提出的問題是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?1根據(jù)她提出的問題作出假設(shè)：_。2為了探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，她可以選擇以上哪個實驗裝置? _ 。你認為這個探究實驗的變量是 _。3只用1只