執(zhí)信中學(xué)2014屆高一上學(xué)期期中考試(語(yǔ)文)

1、執(zhí)信中學(xué)2014屆高一上學(xué)期期中考試語(yǔ) 文 本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁(yè)，滿分為150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1、答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和學(xué)號(hào)填寫在答題卡和答卷密封線內(nèi)相應(yīng)的位置上，用2B鉛筆將自己的學(xué)號(hào)填涂在答題卡上。 2、選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。 3、非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答卷紙上作答，答案必須寫在答卷紙各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，超出指定區(qū)域的答案無(wú)效；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液

2、。不按以上要求作答的答案無(wú)效。 4、考生必須保持答題卡的整潔和平整。第一部分選擇題(每題3分，共39分)一、基礎(chǔ)題（27分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.惰(du)性 混淆(xio) 停滯(zh) 因循(xn)茍且B.字帖(ti) 誹(fi)謗 眷(jun)戀 璀(cu）璨多彩C.追溯（s） 點(diǎn)綴（chu） 撰（zhun）寫 勤能補(bǔ)拙（zhu）D.云翳（y） 脊（j）梁 裊（nio）娜 周公吐哺（b）2下列各組詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A霎時(shí) 渣滓 腮幫 出類拔粹 B蹣跚 妥帖 作揖 虛無(wú)縹緲C氤氳 微蹙 揉躪 翁翁郁郁 D班駁 霧靄 綢繆 生死悠關(guān)3下列句中加點(diǎn)的詞用法和意義不相

3、同的一組是（）A君爾妾亦然 作計(jì)乃爾立B君既若見(jiàn)錄 府里見(jiàn)叮嚀C紉秋蘭以為佩 以我應(yīng)他人 D我欲與君相知 恐年歲之不吾與4.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.楚辭是我國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，由于詩(shī)歌的形式是在楚國(guó)民歌的基礎(chǔ)上加工而成，篇中又大量引用楚地的風(fēng)土物產(chǎn)和方言詞匯，多用兮字，且五言、六言、七言不等，所以稱為“楚辭”。文學(xué)史上把離騷與詩(shī)經(jīng)中的國(guó)風(fēng)合稱為“風(fēng)騷”。B.孔雀東南飛選自蕭統(tǒng)的文選，是我國(guó)古代保存下來(lái)的最早的一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，它是古樂(lè)府民歌的代表作之一，與北朝的木蘭辭合稱為“樂(lè)府雙璧”。C.冰心、朱自清都是現(xiàn)代著名作家，冰心著有繁星春水寄小讀者等；朱自清著有蹤跡背影歐游雜記等。

4、D.曹操，東漢末年著名的政治家、軍事家和文學(xué)家，著有觀滄海、龜雖壽等作品，代表作短歌行抒發(fā)了作者感嘆時(shí)光易逝、去日苦多的苦悶和要求招納賢才、建功立業(yè)的情懷。曹操、曹丕、曹植三父子并稱“三曹”。5.聯(lián)系課文，找出下列句子中修辭手法不同于其它三項(xiàng)的是（）A.白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。B.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。C.快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩在你生命的天邊重疊著。D.君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。6.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（）A桃李不言，下自成蹊，這件丑事即使不宣傳，也會(huì)有人知道的。B新年晚會(huì)的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演的小品，連

5、一向不茍言笑的父親也忍俊不禁。C這次的試題特別難，拿到卷子一看便醍醐灌頂了，本來(lái)會(huì)做的題也做不上來(lái)了。D小保姆頤指氣使，不管主人說(shuō)得對(duì)不對(duì)都滿口答應(yīng)，主人叫做什么，不管情愿不情愿，她都做得又快又好。7.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A市民集會(huì)慶祝球隊(duì)奪冠，此時(shí)幾乎萬(wàn)人空巷，廣場(chǎng)雖大，也有人滿為患之虞。B安居工程實(shí)施的消息傳來(lái)，小羊圈的老住戶彈冠相慶，這下他們能有新房住了。C新的班主任對(duì)我們的關(guān)心無(wú)所不至，從學(xué)習(xí)到生活，到娛樂(lè)處處關(guān)懷著我們。D南郭先生不會(huì)吹竽本無(wú)可厚非，但他錯(cuò)就錯(cuò)在裝和騙上。8.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）A家庭教育不能越俎代庖，取代學(xué)校教

6、育，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，把注意力放在心理素質(zhì)的培養(yǎng)上。B在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利50周年到來(lái)之際，“二戰(zhàn)”成了時(shí)下影視文學(xué)創(chuàng)作中炙手可熱的題材。C副市長(zhǎng)許道鳴的妻子受賄八十多萬(wàn)元。有人認(rèn)為他雖有不可推卸的責(zé)任，但因?yàn)樗孪炔恢?，所以罪不容誅。D如果我們?yōu)橥怀稣?jī)而把工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤掩蓋起來(lái)，那無(wú)異于飲鴆止渴。9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A我不但信任他，而且以前反對(duì)過(guò)他的人，現(xiàn)在也信任他了。B國(guó)家將嘗試建立國(guó)家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國(guó)家級(jí)專項(xiàng)保護(hù)資金，以充分發(fā)揮國(guó)家對(duì)歷史文化名城的保護(hù)和監(jiān)督。C學(xué)校組織高一年級(jí)學(xué)生集體到市科學(xué)館參觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“科學(xué)就是生產(chǎn)力”這一論斷有了更深的體會(huì)

7、。D無(wú)論中國(guó)隊(duì)輸贏與否，當(dāng)?shù)厝A僑組織都將在比賽結(jié)束之后，為中國(guó)隊(duì)舉辦盛大的慶功宴會(huì)。二、古詩(shī)文閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成1014題。辛公義，隴西狄道人也。公義早孤，為母氏所養(yǎng)，親授書傳。周天和中，選良家子任太學(xué)生，以勤苦著稱。武帝時(shí)，召入露門學(xué)，令受道義。每月集御前令與大儒講論，數(shù)被嗟異，時(shí)輩慕之。 從軍平陳，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看養(yǎng)，孝義道絕，由是病者多死。公義患之，欲變其俗。因分遣官人巡檢部?jī)?nèi)，凡有疾病，皆以床輿來(lái)，安置廳事。暑月疫時(shí)，病人或至數(shù)百，廳廊悉滿。公義親設(shè)一榻，獨(dú)坐其間，終日連夕，對(duì)之理事。所得秩俸，盡用市藥，為迎醫(yī)療之，躬?jiǎng)衿?/p>

8、飲食，于是悉差，方召其親戚而諭之曰：“死生由命，不關(guān)相著。前汝棄之，所以死耳。今我聚病者，坐臥其間，若言相染，那得不死，病兒復(fù)差！汝等勿復(fù)信之?！敝T病家子孫慚謝而去。后人有遇病者，爭(zhēng)就使君，其家無(wú)親屬，因留養(yǎng)之。始相慈愛(ài)，此風(fēng)遂革，合境之內(nèi)呼為慈母。 后遷牟州刺史，下車，先至獄中，因露坐牢側(cè)，親自驗(yàn)問(wèn)。十余日間，決斷咸盡，方還大廳。受領(lǐng)新訟，皆不立文案，遣當(dāng)直佐僚一人，側(cè)坐訊問(wèn)。事若不盡，應(yīng)須禁者，公義即宿廳事，終不還合。人或諫之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史無(wú)德可以導(dǎo)人，尚令百姓系于囹圄，豈有禁人在獄而心自安乎？”罪人聞之，咸自款服。后有欲諍訟者，其鄉(xiāng)閭父老遽相曉曰：“此蓋小事

9、，何忍勤勞使君?！痹A者多兩讓而止。（隋書循吏傳）注：露門學(xué)：古代學(xué)校的名稱。 廳事：官府辦公的地方。 差，病愈。后作瘥。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A數(shù)被嗟異 數(shù)：多次 B以功除岷州刺史 除：授予官職 C盡用市藥 市：買 D訟者多兩讓而止 兩：再次 11.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（ ）A為母氏所養(yǎng) 吾固知謇謇之為患兮B若一人有疾，即合家避之 君既若見(jiàn)錄C因留養(yǎng)之 因求假暫歸 D豈有禁人在獄而心自安乎 不撫壯而棄穢兮12.下列句子編為四組，全都直接寫辛公義勤政愛(ài)民的一組是（ ） 以勤苦著稱 公義患之，欲變其俗 所得秩俸，盡用市藥 其家無(wú)親屬，因留

10、養(yǎng)之 因露坐牢側(cè)，親自驗(yàn)問(wèn) 罪人聞之，咸自款服 A B C D 13.下列對(duì)原文的敘述分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A辛公義早年即失去了父親，卻受到了良好的教育。 B辛公義用實(shí)際行動(dòng)改變了岷州親屬有病不加照料的不良風(fēng)氣。 C辛到牟州后十多天就使牟州的監(jiān)獄中不再有積壓的案子。 D辛公義的行為使牟州的罪人受到感動(dòng)，誠(chéng)心服罪，不再打官司。 第二部分 非選擇題(共111分)14.翻譯下列兩句。（6分）躬?jiǎng)衿滹嬍常谑窍げ睢?此蓋小事，何忍勤勞使君。 15.閱讀下面這首清詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來(lái)野寺前。開(kāi)門惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。1 第

11、三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫的？（4分）結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。（4分）16.按課文內(nèi)容將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。（8分）1) 愛(ài)而不見(jiàn)， 。詩(shī)經(jīng) 靜女2) 三歲為婦，靡室勞矣。 ，靡有朝矣。氓3) ，來(lái)吾道夫先路。 離騷4) 河漢清且淺，相去復(fù)幾許。 ， 。迢迢牽牛星5) ， 。但為君故，沉吟至今。短歌行6) 余霞散成綺， 。晚登三山還望京邑三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，回答1720題（17分）關(guān) 于 精 神 李書磊 初夏季節(jié)，日里夜里總傳來(lái)孤單而嘹亮的鷓鴣聲。“惟有鷓鴣啼，獨(dú)傷行客心。”鷓鴣在中國(guó)古詩(shī)中是感傷的象征，聲聲鷓鴣曾喚起一代代文人的多少愁怨。追究起來(lái)，中國(guó)古典

12、文學(xué)對(duì)我產(chǎn)生過(guò)最深刻影響的精神不是別的，而是感傷。喜或者怒最多只及人心而已，感傷卻能徹骨。從楊柳依依、雨雪霏霏的詩(shī)經(jīng)到厚地高天、癡男怨女的紅樓夢(mèng)，至少在初涉人生的少年時(shí)代，是這一以貫之的感傷傳統(tǒng)以它有毒的甜蜜滋養(yǎng)了我的情感。 當(dāng)然，最使我傾心的還是那不知出處的古詩(shī)十九首。惟其不知出處，那些文字才更顯得神秘而有意味。“思君令人老，歲月忽已晚”“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客”，這人生苦短、天地蒼茫的痛楚不斷地襲上心頭，使那無(wú)所依憑的凄涼與空虛揮之不去。教科書里說(shuō)古詩(shī)十九首代表了“人生的自覺(jué)”，我覺(jué)得這斷語(yǔ)下得貼切。好像是過(guò)去的人們一直都沒(méi)心沒(méi)肺卻也興致勃勃地存在著，去打仗，去婚嫁，去種去收，去生去死，至

13、此才猛地恍然大悟，發(fā)現(xiàn)了人的真實(shí)處境，不禁悲從中來(lái)。從此這感傷情緒就一發(fā)而不可收。 后世的感傷文人我最喜歡的有兩位，一是李后主，一是秦少游。他們把古詩(shī)十九首那種無(wú)緣無(wú)由的感傷具體化也情景化了。李后主丟失了江山，秦少游丟失了愛(ài)人，這種人間最根本的丟失使今生今世變成了他們的傷心之地。從李詞“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”與秦詞“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”中，我們看出這種感傷既是他們對(duì)人世的控訴又是他們?cè)谌耸赖募耐?。他們玩味甚至珍惜這種感傷就像珍惜與生俱來(lái)的病痛感傷的文人對(duì)人世必有的丟失總是耿耿于懷，對(duì)人生必有的缺憾不能報(bào)之以坦然；然而他們不安于生命的定數(shù)又無(wú)可奈何，他們對(duì)世界有太強(qiáng)的欲望卻只有太

14、弱的力量，他們既不能戰(zhàn)勝世界也不能戰(zhàn)勝自己。這正可以說(shuō)是一種孱弱和病態(tài)，這種病態(tài)對(duì)于少年人卻有無(wú)法抵抗的傳染性。我那時(shí)候?qū)Ω袀慌烧媸侨朊缘煤堋?后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，或許是因?yàn)樯鼈€(gè)體所秉承的趨向健康的自然機(jī)緣，我的這種感傷病在某一天霍然而愈。我對(duì)李后主和秦少游再也沒(méi)有那樣強(qiáng)烈的共鳴了。我喜愛(ài)起了蘇東坡的達(dá)觀。蘇東坡無(wú)論在怎樣失意的情況下都能保持心情的平和，都能欣賞身邊的風(fēng)景。他在赤壁賞月，在西湖種柳，一派詩(shī)心；貶謫黃州能“長(zhǎng)江繞郭知魚美”，貶謫惠州也能“日啖荔枝三百顆”，對(duì)生命的喜悅甚至表露出這樣直接的口腹之快。他放棄了對(duì)生命的無(wú)限欲望，放棄了那種“非如何不可”的悲劇感，隨遇而安；沒(méi)有什么

15、事情能真正傷害他。他總能在既有的境況中獲得滿足，總能保持生機(jī)的充盈。他知道怎樣在這大不如意的人世間保護(hù)自己。這種自我保護(hù)的心情被后人譽(yù)為“生活的藝術(shù)”。這種“藝術(shù)”同樣在諸種坎坷中保護(hù)了我，使我平安度過(guò)了生于人世難免的一次次危機(jī)。 然而，到了今天。我在這青春將逝的而立之年，夜半醒來(lái)我突然感到一種大惶恐。我要一直這樣平庸而快樂(lè)地活下去，直到暮年。在這青春將逝的時(shí)候我突然對(duì)青春有了一種強(qiáng)烈的留戀，突然生出一種要抓住青春、抓住生活的強(qiáng)烈沖動(dòng)，我不要感傷帶我去喚醒那占有的欲望，不要達(dá)觀但要保持那種頑強(qiáng)的力量。我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心真正向往的乃是那種反抗人生缺憾的英雄情懷，那種對(duì)人類悲劇命運(yùn)了悟之后的承擔(dān)。我想起

16、了曹操的短歌行：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂!惟有杜康?！边@也是一種感傷嗎?這是英雄的感傷，這是蒼涼。這也是對(duì)人類命運(yùn)的屈服，但這是竭盡人力之后的屈服這種屈服中包含著人類不可折辱的尊嚴(yán)。我從中受到了莫大的感動(dòng)，我想我要記下并且記住這壯年的感動(dòng)。17.文中畫線句子“感傷傳統(tǒng)以它有毒的甜蜜滋養(yǎng)了我的情感”，句中“有毒”和“甜蜜”該怎么理解，請(qǐng)結(jié)合文章-段內(nèi)容回答。（4分）有毒： 甜蜜： 18.聯(lián)系上下文，請(qǐng)分別指出下面兩個(gè)短語(yǔ)在文中的意思。（各限12字以內(nèi)）（4分）第段中“人生的自覺(jué)”的意思是：第段中“人生的缺憾”指的是：19.試說(shuō)說(shuō)“從此這感傷情緒就一發(fā)

17、而不可收”一句的意思以及在文中的作用。（3分）20.文章題為“關(guān)于精神”，敘說(shuō)了中國(guó)古典文學(xué)對(duì)“我”精神成長(zhǎng)的影響。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括古典文學(xué)對(duì)作者的成長(zhǎng)所產(chǎn)生的啟迪。（6分）四、語(yǔ)言運(yùn)用（12分）21.以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。（6分）學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書寫忠誠(chéng)，默默無(wú)聞；學(xué)生乙：老師，您耕耘三尺講臺(tái)， ；學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學(xué)生乙： 。22.閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問(wèn)題。（6分）志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)（多項(xiàng)選擇）年齡段選 項(xiàng)1825歲2640歲對(duì)職

18、業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系8272743569236561請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。五、閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文。（60分）根，是處在地下的植物器官，它可以吸收水分、養(yǎng)料去營(yíng)養(yǎng)莖葉，使植物生長(zhǎng)繁茂；因此有人說(shuō)，天空是鳥(niǎo)類的根，海洋是魚類的根，土地是農(nóng)民的根，母校、老師是學(xué)子的根，爸媽、家庭是孩子的根，故鄉(xiāng)是游子的根，母語(yǔ)是民族的根，國(guó)家是人民的根，傳統(tǒng)文化是今天的根根是我們的依賴，也是我們的源頭，是一切存

19、在的根本；因?yàn)楦谀抢?，所以我們總可以在不利的形?shì)下得以扭轉(zhuǎn)、改變，或在困難、挫折的情況下得到鼓勵(lì)、支持；如果失去了根，植物就會(huì)枯萎乃至死亡，人也一樣。 以上文字給你怎樣的聯(lián)想和體悟，請(qǐng)根據(jù)你的思考、感受，以“根”為話題選擇某一方面或幾方面寫一篇作文。要求：立意自定。詩(shī)歌除外，文體不限，可以寫記敘文、議論文等。題目自擬。不少于700字。不得抄襲參考答案1. 答案C (點(diǎn)綴zhu)2B（A：拔萃；C：蹂躪，蓊蓊郁郁；D：班駁，斑駁，生死攸關(guān)）3、D（連詞，和/動(dòng)詞，等待）4、B孔雀東南飛是敘事詩(shī)。5、A（A是擬人，其余都是比喻）6、B、忍俊不禁，指忍不住發(fā)笑（A“桃李不言，下自成蹊”比喻只要為人

20、真誠(chéng)，忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。C醍醐灌頂：佛教用以比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)和徹悟。也比喻感到清涼舒適。語(yǔ)意錯(cuò)誤。D頤指氣使：用面部表情和眼神來(lái)指使人。形容高人一等的傲慢之態(tài)。）7、A 萬(wàn)人空巷，家家戶戶的人都從巷子里出來(lái)了，多用來(lái)形容慶祝、歡迎等盛況（B彈冠相慶：指因即將作官而互相慶賀。多用于貶義。C無(wú)所不至：沒(méi)有什么事做不出來(lái)的。多指壞事，用于貶義。應(yīng)改為無(wú)微不至。D無(wú)可厚非：不可以過(guò)分責(zé)難。應(yīng)改無(wú)可非議）。8、A 越俎代庖，比喻超過(guò)自己的職務(wù)范圍，去處理別人所管的事情（B五風(fēng)十雨：風(fēng)調(diào)雨順、太平盛世的征兆。應(yīng)改為狂風(fēng)暴雨。C望其項(xiàng)背：意謂趕得上。常作否定句使用，如不能望其項(xiàng)背。D飲鴆止渴：比

21、喻只圖解決眼前困難，而不顧后果。句中指的不是解決眼前困難）。9、C（A項(xiàng)“我”應(yīng)放在“不但”的后面；B項(xiàng)“建立”與“保護(hù)資金”搭配不當(dāng)，“發(fā)揮”后缺賓語(yǔ)“職能”、“作用”之類；D項(xiàng)不合邏輯，“輸贏與否”，改為“獲勝與否”；輸“贏”可以舉辦盛大的慶功宴會(huì)，“輸”就不能是“慶功”宴會(huì)了）10、D（雙方）11、C，于是。A 被/造成B 如果/如此D轉(zhuǎn)折/順承12、B：對(duì)他的評(píng)價(jià)，他看到后的想法，寫罪人的，不是寫公義。13、解析：D整合有誤，將罪人的伏法與訟者停訟混為一談。14、（辛公義）親自勸說(shuō)他們喝水吃飯，于是病人全好了。這是小事情，怎么忍心讓使君辛苦勞累。15. 三四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是白色，一是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山