執(zhí)信中學2014屆高一上學期期中考試(語文)

1、執(zhí)信中學2014屆高一上學期期中考試語 文 本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁，滿分為150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1、答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和學號填寫在答題卡和答卷密封線內相應的位置上，用2B鉛筆將自己的學號填涂在答題卡上。 2、選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。 3、非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答卷紙上作答，答案必須寫在答卷紙各題目指定區(qū)域內的相應位置上，超出指定區(qū)域的答案無效；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液

2、。不按以上要求作答的答案無效。 4、考生必須保持答題卡的整潔和平整。第一部分選擇題(每題3分，共39分)一、基礎題（27分）1.下列加點字注音有誤的一項是（）A.惰(du)性 混淆(xio) 停滯(zh) 因循(xn)茍且B.字帖(ti) 誹(fi)謗 眷(jun)戀 璀(cu）璨多彩C.追溯（s） 點綴（chu） 撰（zhun）寫 勤能補拙（zhu）D.云翳（y） 脊（j）梁 裊（nio）娜 周公吐哺（b）2下列各組詞語書寫全部正確的一項是（ ）A霎時 渣滓 腮幫 出類拔粹 B蹣跚 妥帖 作揖 虛無縹緲C氤氳 微蹙 揉躪 翁翁郁郁 D班駁 霧靄 綢繆 生死悠關3下列句中加點的詞用法和意義不相

3、同的一組是（）A君爾妾亦然 作計乃爾立B君既若見錄 府里見叮嚀C紉秋蘭以為佩 以我應他人 D我欲與君相知 恐年歲之不吾與4.下列文學常識說法有誤的一項是（）A.楚辭是我國第一部浪漫主義詩歌總集，由于詩歌的形式是在楚國民歌的基礎上加工而成，篇中又大量引用楚地的風土物產和方言詞匯，多用兮字，且五言、六言、七言不等，所以稱為“楚辭”。文學史上把離騷與詩經中的國風合稱為“風騷”。B.孔雀東南飛選自蕭統(tǒng)的文選，是我國古代保存下來的最早的一首長篇抒情詩，它是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的木蘭辭合稱為“樂府雙璧”。C.冰心、朱自清都是現(xiàn)代著名作家，冰心著有繁星春水寄小讀者等；朱自清著有蹤跡背影歐游雜記等。

4、D.曹操，東漢末年著名的政治家、軍事家和文學家，著有觀滄海、龜雖壽等作品，代表作短歌行抒發(fā)了作者感嘆時光易逝、去日苦多的苦悶和要求招納賢才、建功立業(yè)的情懷。曹操、曹丕、曹植三父子并稱“三曹”。5.聯(lián)系課文，找出下列句子中修辭手法不同于其它三項的是（）A.白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。B.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。C.快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩在你生命的天邊重疊著。D.君當作磐石，妾當作蒲葦。6.下列各句中加點的成語的使用，恰當?shù)囊痪涫?（）A桃李不言，下自成蹊，這件丑事即使不宣傳，也會有人知道的。B新年晚會的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演的小品，連

5、一向不茍言笑的父親也忍俊不禁。C這次的試題特別難，拿到卷子一看便醍醐灌頂了，本來會做的題也做不上來了。D小保姆頤指氣使，不管主人說得對不對都滿口答應，主人叫做什么，不管情愿不情愿，她都做得又快又好。7.下列各句中加點的成語的使用，恰當?shù)囊痪涫牵?） A市民集會慶祝球隊奪冠，此時幾乎萬人空巷，廣場雖大，也有人滿為患之虞。B安居工程實施的消息傳來，小羊圈的老住戶彈冠相慶，這下他們能有新房住了。C新的班主任對我們的關心無所不至，從學習到生活，到娛樂處處關懷著我們。D南郭先生不會吹竽本無可厚非，但他錯就錯在裝和騙上。8.下列各句中加點的成語的使用，恰當?shù)囊痪涫?（ ）A家庭教育不能越俎代庖，取代學校教

6、育，家長應根據(jù)孩子的成長規(guī)律，把注意力放在心理素質的培養(yǎng)上。B在世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利50周年到來之際，“二戰(zhàn)”成了時下影視文學創(chuàng)作中炙手可熱的題材。C副市長許道鳴的妻子受賄八十多萬元。有人認為他雖有不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以罪不容誅。D如果我們?yōu)橥怀稣兌压ぷ髦械娜秉c、錯誤掩蓋起來，那無異于飲鴆止渴。9.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。B國家將嘗試建立國家規(guī)劃監(jiān)督員制度和國家級專項保護資金，以充分發(fā)揮國家對歷史文化名城的保護和監(jiān)督。C學校組織高一年級學生集體到市科學館參觀學習，使學生對“科學就是生產力”這一論斷有了更深的體會

7、。D無論中國隊輸贏與否，當?shù)厝A僑組織都將在比賽結束之后，為中國隊舉辦盛大的慶功宴會。二、古詩文閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成1014題。辛公義，隴西狄道人也。公義早孤，為母氏所養(yǎng)，親授書傳。周天和中，選良家子任太學生，以勤苦著稱。武帝時，召入露門學，令受道義。每月集御前令與大儒講論，數(shù)被嗟異，時輩慕之。 從軍平陳，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看養(yǎng)，孝義道絕，由是病者多死。公義患之，欲變其俗。因分遣官人巡檢部內，凡有疾病，皆以床輿來，安置廳事。暑月疫時，病人或至數(shù)百，廳廊悉滿。公義親設一榻，獨坐其間，終日連夕，對之理事。所得秩俸，盡用市藥，為迎醫(yī)療之，躬勸其

8、飲食，于是悉差，方召其親戚而諭之曰：“死生由命，不關相著。前汝棄之，所以死耳。今我聚病者，坐臥其間，若言相染，那得不死，病兒復差！汝等勿復信之?！敝T病家子孫慚謝而去。后人有遇病者，爭就使君，其家無親屬，因留養(yǎng)之。始相慈愛，此風遂革，合境之內呼為慈母。 后遷牟州刺史，下車，先至獄中，因露坐牢側，親自驗問。十余日間，決斷咸盡，方還大廳。受領新訟，皆不立文案，遣當直佐僚一人，側坐訊問。事若不盡，應須禁者，公義即宿廳事，終不還合。人或諫之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史無德可以導人，尚令百姓系于囹圄，豈有禁人在獄而心自安乎？”罪人聞之，咸自款服。后有欲諍訟者，其鄉(xiāng)閭父老遽相曉曰：“此蓋小事

9、，何忍勤勞使君?！痹A者多兩讓而止。（隋書循吏傳）注：露門學：古代學校的名稱。 廳事：官府辦公的地方。 差，病愈。后作瘥。10.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A數(shù)被嗟異 數(shù)：多次 B以功除岷州刺史 除：授予官職 C盡用市藥 市：買 D訟者多兩讓而止 兩：再次 11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（ ）A為母氏所養(yǎng) 吾固知謇謇之為患兮B若一人有疾，即合家避之 君既若見錄C因留養(yǎng)之 因求假暫歸 D豈有禁人在獄而心自安乎 不撫壯而棄穢兮12.下列句子編為四組，全都直接寫辛公義勤政愛民的一組是（ ） 以勤苦著稱 公義患之，欲變其俗 所得秩俸，盡用市藥 其家無親屬，因留

10、養(yǎng)之 因露坐牢側，親自驗問 罪人聞之，咸自款服 A B C D 13.下列對原文的敘述分析，不正確的一項是（ ） A辛公義早年即失去了父親，卻受到了良好的教育。 B辛公義用實際行動改變了岷州親屬有病不加照料的不良風氣。 C辛到牟州后十多天就使牟州的監(jiān)獄中不再有積壓的案子。 D辛公義的行為使牟州的罪人受到感動，誠心服罪，不再打官司。 第二部分 非選擇題(共111分)14.翻譯下列兩句。（6分）躬勸其飲食，于是悉差。 此蓋小事，何忍勤勞使君。 15.閱讀下面這首清詩，回答問題。（8分）山寺夜起江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。1 第

11、三、四兩句中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？（4分）結合全詩分析詩人“不眠”的原因。（4分）16.按課文內容將下列詩句補充完整。（8分）1) 愛而不見， 。詩經 靜女2) 三歲為婦，靡室勞矣。 ，靡有朝矣。氓3) ，來吾道夫先路。 離騷4) 河漢清且淺，相去復幾許。 ， 。迢迢牽牛星5) ， 。但為君故，沉吟至今。短歌行6) 余霞散成綺， 。晚登三山還望京邑三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，回答1720題（17分）關 于 精 神 李書磊 初夏季節(jié)，日里夜里總傳來孤單而嘹亮的鷓鴣聲。“惟有鷓鴣啼，獨傷行客心?！柄p鴣在中國古詩中是感傷的象征，聲聲鷓鴣曾喚起一代代文人的多少愁怨。追究起來，中國古典

12、文學對我產生過最深刻影響的精神不是別的，而是感傷。喜或者怒最多只及人心而已，感傷卻能徹骨。從楊柳依依、雨雪霏霏的詩經到厚地高天、癡男怨女的紅樓夢，至少在初涉人生的少年時代，是這一以貫之的感傷傳統(tǒng)以它有毒的甜蜜滋養(yǎng)了我的情感。 當然，最使我傾心的還是那不知出處的古詩十九首。惟其不知出處，那些文字才更顯得神秘而有意味?！八季钊死希瑲q月忽已晚”“人生天地間，忽如遠行客”，這人生苦短、天地蒼茫的痛楚不斷地襲上心頭，使那無所依憑的凄涼與空虛揮之不去。教科書里說古詩十九首代表了“人生的自覺”，我覺得這斷語下得貼切。好像是過去的人們一直都沒心沒肺卻也興致勃勃地存在著，去打仗，去婚嫁，去種去收，去生去死，至

13、此才猛地恍然大悟，發(fā)現(xiàn)了人的真實處境，不禁悲從中來。從此這感傷情緒就一發(fā)而不可收。 后世的感傷文人我最喜歡的有兩位，一是李后主，一是秦少游。他們把古詩十九首那種無緣無由的感傷具體化也情景化了。李后主丟失了江山，秦少游丟失了愛人，這種人間最根本的丟失使今生今世變成了他們的傷心之地。從李詞“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”與秦詞“傷情處，高城望斷，燈火已黃昏”中，我們看出這種感傷既是他們對人世的控訴又是他們在人世的寄托。他們玩味甚至珍惜這種感傷就像珍惜與生俱來的病痛感傷的文人對人世必有的丟失總是耿耿于懷，對人生必有的缺憾不能報之以坦然；然而他們不安于生命的定數(shù)又無可奈何，他們對世界有太強的欲望卻只有太

14、弱的力量，他們既不能戰(zhàn)勝世界也不能戰(zhàn)勝自己。這正可以說是一種孱弱和病態(tài)，這種病態(tài)對于少年人卻有無法抵抗的傳染性。我那時候對感傷一派真是入迷得很。 后來，隨著年齡的增長，或許是因為生命個體所秉承的趨向健康的自然機緣，我的這種感傷病在某一天霍然而愈。我對李后主和秦少游再也沒有那樣強烈的共鳴了。我喜愛起了蘇東坡的達觀。蘇東坡無論在怎樣失意的情況下都能保持心情的平和，都能欣賞身邊的風景。他在赤壁賞月，在西湖種柳，一派詩心；貶謫黃州能“長江繞郭知魚美”，貶謫惠州也能“日啖荔枝三百顆”，對生命的喜悅甚至表露出這樣直接的口腹之快。他放棄了對生命的無限欲望，放棄了那種“非如何不可”的悲劇感，隨遇而安；沒有什么

15、事情能真正傷害他。他總能在既有的境況中獲得滿足，總能保持生機的充盈。他知道怎樣在這大不如意的人世間保護自己。這種自我保護的心情被后人譽為“生活的藝術”。這種“藝術”同樣在諸種坎坷中保護了我，使我平安度過了生于人世難免的一次次危機。 然而，到了今天。我在這青春將逝的而立之年，夜半醒來我突然感到一種大惶恐。我要一直這樣平庸而快樂地活下去，直到暮年。在這青春將逝的時候我突然對青春有了一種強烈的留戀，突然生出一種要抓住青春、抓住生活的強烈沖動，我不要感傷帶我去喚醒那占有的欲望，不要達觀但要保持那種頑強的力量。我發(fā)現(xiàn)我內心真正向往的乃是那種反抗人生缺憾的英雄情懷，那種對人類悲劇命運了悟之后的承擔。我想起

16、了曹操的短歌行：“對酒當歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂!惟有杜康?！边@也是一種感傷嗎?這是英雄的感傷，這是蒼涼。這也是對人類命運的屈服，但這是竭盡人力之后的屈服這種屈服中包含著人類不可折辱的尊嚴。我從中受到了莫大的感動，我想我要記下并且記住這壯年的感動。17.文中畫線句子“感傷傳統(tǒng)以它有毒的甜蜜滋養(yǎng)了我的情感”，句中“有毒”和“甜蜜”該怎么理解，請結合文章-段內容回答。（4分）有毒： 甜蜜： 18.聯(lián)系上下文，請分別指出下面兩個短語在文中的意思。（各限12字以內）（4分）第段中“人生的自覺”的意思是：第段中“人生的缺憾”指的是：19.試說說“從此這感傷情緒就一發(fā)

17、而不可收”一句的意思以及在文中的作用。（3分）20.文章題為“關于精神”，敘說了中國古典文學對“我”精神成長的影響。請簡要概括古典文學對作者的成長所產生的啟迪。（6分）四、語言運用（12分）21.以下是某中學慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式，在空缺處補寫相應的語句。要求：句式一致，字數(shù)相等，語意相關。（6分）學生甲：老師，您堅守一方凈土，用粉筆書寫忠誠，默默無聞；學生乙：老師，您耕耘三尺講臺， ；學生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞；學生乙： 。22.閱讀下面的問卷調查統(tǒng)計表，回答后面的問題。（6分）志愿者對其志愿行為意義的認識（多項選擇）年齡段選 項1825歲2640歲對職

18、業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中獲得了某些技能對職業(yè)發(fā)展有益，因為志愿服務讓自身才干得以充分發(fā)揮對職業(yè)發(fā)展有益，因為在志愿服務中拓展了社會關系8272743569236561請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。五、閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。（60分）根，是處在地下的植物器官，它可以吸收水分、養(yǎng)料去營養(yǎng)莖葉，使植物生長繁茂；因此有人說，天空是鳥類的根，海洋是魚類的根，土地是農民的根，母校、老師是學子的根，爸媽、家庭是孩子的根，故鄉(xiāng)是游子的根，母語是民族的根，國家是人民的根，傳統(tǒng)文化是今天的根根是我們的依賴，也是我們的源頭，是一切存

19、在的根本；因為根在那里，所以我們總可以在不利的形勢下得以扭轉、改變，或在困難、挫折的情況下得到鼓勵、支持；如果失去了根，植物就會枯萎乃至死亡，人也一樣。 以上文字給你怎樣的聯(lián)想和體悟，請根據(jù)你的思考、感受，以“根”為話題選擇某一方面或幾方面寫一篇作文。要求：立意自定。詩歌除外，文體不限，可以寫記敘文、議論文等。題目自擬。不少于700字。不得抄襲參考答案1. 答案C (點綴zhu)2B（A：拔萃；C：蹂躪，蓊蓊郁郁；D：班駁，斑駁，生死攸關）3、D（連詞，和/動詞，等待）4、B孔雀東南飛是敘事詩。5、A（A是擬人，其余都是比喻）6、B、忍俊不禁，指忍不住發(fā)笑（A“桃李不言，下自成蹊”比喻只要為人

20、真誠，忠實，就能感動別人。C醍醐灌頂：佛教用以比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)和徹悟。也比喻感到清涼舒適。語意錯誤。D頤指氣使：用面部表情和眼神來指使人。形容高人一等的傲慢之態(tài)。）7、A 萬人空巷，家家戶戶的人都從巷子里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況（B彈冠相慶：指因即將作官而互相慶賀。多用于貶義。C無所不至：沒有什么事做不出來的。多指壞事，用于貶義。應改為無微不至。D無可厚非：不可以過分責難。應改無可非議）。8、A 越俎代庖，比喻超過自己的職務范圍，去處理別人所管的事情（B五風十雨：風調雨順、太平盛世的征兆。應改為狂風暴雨。C望其項背：意謂趕得上。常作否定句使用，如不能望其項背。D飲鴆止渴：比

21、喻只圖解決眼前困難，而不顧后果。句中指的不是解決眼前困難）。9、C（A項“我”應放在“不但”的后面；B項“建立”與“保護資金”搭配不當，“發(fā)揮”后缺賓語“職能”、“作用”之類；D項不合邏輯，“輸贏與否”，改為“獲勝與否”；輸“贏”可以舉辦盛大的慶功宴會，“輸”就不能是“慶功”宴會了）10、D（雙方）11、C，于是。A 被/造成B 如果/如此D轉折/順承12、B：對他的評價，他看到后的想法，寫罪人的，不是寫公義。13、解析：D整合有誤，將罪人的伏法與訟者停訟混為一談。14、（辛公義）親自勸說他們喝水吃飯，于是病人全好了。這是小事情，怎么忍心讓使君辛苦勞累。15. 三四兩句中的“煙”有兩個特點：一是白色，一是具有動態(tài)。詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫山