江蘇鎮(zhèn)江高一語文期末考試卷

1、江蘇省鎮(zhèn)江市2010-2011年第一學期高一語文期末試卷1本試卷滿分為160分，考試用時150分鐘。2請將所有答案填寫在答題卡上，在試卷上答題無效。交卷時只交答題卡。一、語言基礎知識運用（15分）1下列各組詞語中加點的字的讀音完全正確的一項是（3分）A坍圮（p） 熨帖（yùn） 紈绔（kù） 舞榭歌臺（xiè）B嗚咽（yàn） 譬如（pì） 狙擊（z） 蓊蓊郁郁（wng）C窒悶（zhì） 謬種（miù） 間或（jin） 羽扇綸巾（gun）D悚然（sng） 慰藉（jiè） 愜意（qiè） 一模一樣（m

2、50;）2下列各句中有語病的一句是（3分）A他是個暴躁的老頭，極端瞧不起別人的溫情，卻認為自己是保護樓上兩個青年藝術家的看家惡狗。B我在朦朧中，又隱約看到遠處的爆竹聲連綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。 C在春天，我摸著樹枝，滿懷希望地尋找蓓蕾，尋找大自然冬眠之后蘇醒過來的第一個征兆。 D. 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路，這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。3根據(jù)下列文字，擬一條一句話新聞。（不超過12個字）（4分）微軟在嘗試收購雅虎失敗后，與雅虎達成搜索合作關系。2009年，微軟與雅虎達成合作協(xié)議，微軟Bing負責處理網(wǎng)絡搜索，雅虎負責廣告銷售，雅

3、虎開始依靠Bing的技術削減成本和擴大市場份額。2010年，廣告商，搜索用戶和網(wǎng)站出版商都有目共睹兩大搜索引擎的融洽合作。 4請簡述三國演義中“草船借箭”的主要內容。（5分） 二、文言文閱讀（19分）六國論秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡與戰(zhàn)敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以

4、地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥｝R人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。5下列句中加點的詞解釋錯誤的一項是（3分）A.思厥先祖父 祖父：祖輩與父輩B.始速禍焉 速：招致C.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣 判：決

5、定D.可謂智力孤危 智力：智謀6下列選項中，全部說明六國滅亡的原因的一組是（3分）子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥奉之彌繁，侵之愈急起視四境，而秦兵又至齊人勿附于秦燕雖小國而后亡，斯用兵之效也與嬴而不助五國也A. B. C. D.7下列對原文有關內容分析概括不正確的一項是（3分）A. 作者以先人“暴霜露，斬荊棘”辟疆土之艱辛為后人“如棄草芥”割地之輕率作襯托，用傳統(tǒng)的孝道來譴責賂秦的國君。B第二段中，作者從“不賂者”入手，以齊、燕、趙三國滅亡的進程，具體論證了“不賂者以賂者喪”的道理。C本文中，作者除了運用道理論證和事實論證外，還使用了比喻等論證方法，語言樸素簡勁，富有表現(xiàn)力。D文章用一個“

6、賂”字，把六國對秦國的方針路線、秦國的野心揭示了出來，同時也把論史與論今統(tǒng)一起來了。8把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 (10分)（1）秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。（六國論）（3分）（2）鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤。（阿房宮賦）（3分）（3）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。（阿房宮賦）（4分）三、古詩鑒賞（10分）9閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。（10分）蘇 幕 遮范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。（1）詞的上片作者寫到了哪些景物，試分析這些景物的特點。（4分）

7、（2）如何理解下片中“明月高樓休獨倚”所表達的感情。（6分）四、名句名篇默寫(8分)10.補寫出下列名句名篇的空缺部分。（1）盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦， _ 。（杜牧阿房宮賦）（2）人間如夢， _ _。（蘇軾念奴嬌·赤壁懷古）（3）各抱地勢， _ 。（杜牧阿房宮賦）（4）子曰：“不患人之不己知， _ _ ”（論語）（5）元嘉草草，封狼居胥， _ 。（辛棄疾京口北固亭懷古）（6）這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般， _ _ 。（朱自清荷塘月色）（7）微風過處，送來縷縷清香，_ _。 （朱自清荷塘月色）（8）敏而好學，_。（論語）五、文學類文本閱讀（共20分）閱讀下面一篇文章，完成1

8、114題我與地壇我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒有開展，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。 地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近。總之，只好認為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻

9、又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。 自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排?！?兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的

10、另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來。園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來?！薄皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光

11、?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。 除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節(jié)，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)

12、順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點？并且慶幸并且感激這樣的安排？ 剩下的就是怎樣活的問題了，這卻不是在某一個瞬間就能完全想透的、不是一次性能夠解決的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你終生的魔鬼或戀人。所以，十五年了，我還是總得到那古園里去，去它的老樹下或荒草邊或頹墻旁，去默坐，去呆想，去推開耳邊的嘈雜理一理紛亂的思緒，去窺看自己的心魂。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它

13、的。譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天雪地上孩子的腳印，總讓人猜想他們是誰，曾在哪兒做過些什么、然后又都到哪兒去了；譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒，它們沒日沒夜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個世界上又沒了你的時候；譬如暴雨驟臨園中，激起一陣陣灼烈而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個夏天的事件；譬如秋風忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你

14、身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊。所以我常常要到那園子里去。史鐵生我與地壇節(jié)選11.作者在文章開頭是如何寫“地壇”的？這樣開頭有什么作用？（4分）12.結合文章中的第節(jié)對地壇景物的描寫，思考地壇具有怎樣的特點？(6分)13.在作者的眼中，當時的地壇是個風景優(yōu)美的地方嗎，“我”為什么想去地壇？（4分）14.“我”與“地壇”間存在一種什么關系？二者有何相似點？（6分）六、實用類文本閱讀（共18分）閱讀下面一篇文章，回答1517題啟功傳奇啟功先生的全名為愛新覺羅·啟功。他的祖先是雍正的兒子，乾隆的弟弟。但他在所有的書畫、著作、文章和書信

15、中，從未用過“愛新覺羅”。啟老詼諧地說：“本人姓啟名功字元白，不吃祖宗飯，不當八旗子弟，靠自己的本領謀生?！?啟功的父親去世得早，在祖父關愛下啟功才得以上學念書。其祖父的老門生戴遂之，堪稱是知恩圖報的老夫子，竭盡全力要讓他繼承其教育世家的衣缽。啟功當時想：“你供我上學，可我母親和一個沒有出嫁的姑姑誰管呢？再說我總不能老靠別人的資助過日子吧？”于是他央求戴老先生為自己謀個職業(yè)，好奉養(yǎng)母親和姑姑。啟功明白自己是徹底“被遺棄的貴族后裔”，那何不隱其姓，先解決生計再圖發(fā)展？開朗樂觀的他便獨創(chuàng)“啟”姓，自當“始祖”了。在啟功心目中還有一位永遠難忘的人，便是他患難與共的老妻章寶琛。啟功的婚姻不僅要遵“母命

16、”，還要按清代傳統(tǒng)只在旗人內部論親。他21歲時中學畢業(yè)，正忙于四處求職，在母親的包辦下，便與從未見過面的章寶琛成婚了。章寶琛不通文墨，而且是帶著可憐的小弟弟一起嫁過來的。但自她來到啟功家后，任勞任怨，再不要啟功為“家”操心，使啟功對她由“同情”逐漸轉化為“愛情”。啟功的母親1956年病逝時，啟功于悲慟中頓悟了妻子為這個家庭日夜操持的功勞，竟忍不住雙膝跪下一拜，叩謝賢妻的情深義重。 古人有“書法以用筆為先”之說。啟功曾花大量的時間和精力苦練用筆，一筆一筆地琢磨，臨帖臨得分毫無差。但寫出來的字平看還可以，一掛起來就沒神了。經(jīng)過再三揣摩，他才發(fā)現(xiàn)問題在字的“結構”上。啟功找來很多名家碑帖以及唐代佛經(jīng)

17、，用透亮的方格紙將這些字單個放大，潛心描寫，終于從名家書法的筆劃結構上，找到了寫字的規(guī)律。這極平常的規(guī)律卻極難發(fā)現(xiàn)。一般人學書法都是從寫“九宮格”或“米字格”開始，將方格分成若干的等分。啟功發(fā)現(xiàn)問題就出在這“等分”上。道理很簡單，因為每個字的“重心”不一定都在“中心”，所以不能把每個字都一個模式地上下左右分為“三等分”。于是他采用一個更為符合字形結構的劃分法，便是由他首創(chuàng)的“五三五”不等分，這種字形上下左右的分量較大，中間的分量較小，而不是“九宮格”那樣的“九等分”?！拔迦濉辈坏确纸Y構字體，便是他獨創(chuàng)的“啟體”書法。 好多人都知道啟功的“三怕”與“二不怕”。啟功第一怕是“怕過生日”，所以北師

18、大把給他辦九十歲生日的活動改為慶祝他從教七十年的研討會和書畫展。他的第二怕是怕沾上“皇家祖蔭”，故隱其姓“愛新覺羅”。第三怕是怕良朋給自己介紹老伴。在他著述的賭贏歌中，有一個哀婉而溫馨的故事：一次夫人章寶琛對他開玩笑說：“我死后一定有不少人為你介紹對象的，你信不信？”啟功以他素有的幽默笑曰：“老朽如斯，哪會有人又傻又瘋這樣子做呢？”夫人進而逼問：“如果你不信，我倆可以賭下輸贏賬?！眴⒐︻H感意外，便狡黠地笑言：“萬一你輸了，那賭債怎么能生還？”夫人便說：“我自信必贏?！辈涣线@一時戲言果然靈驗。當夫人撒手人寰后，啟老家中可謂“門庭若市”，不少熱心朋友樂呵呵地手拿“紅絲線”，進門就往啟老的腳脖上系。

19、他都一一謝絕。 再說啟功的“二不怕”，即一不怕病二不怕死。面對頸椎病發(fā)作，要他做“牽引”治療。這般痛苦事，他卻開心地喻為“上吊”，形神畢肖地寫下西江月：“七節(jié)頸椎生刺，六斤鐵餅拴牢，長繩牽系兩三條，頭上數(shù)根活套。雖不輕松愉快，略同鍛煉晨操，洗冤錄里篇篇瞧，不見這般上吊。” （選自啟功傳奇有刪改）15.請用原文中的句子回答啟功先生為什么要隱其姓“愛新覺羅”而自創(chuàng)“啟”姓？（6分）16.文章題目為“啟功傳奇”，啟功“奇”在何處？請分條概述。（6分）17.請簡要分析啟功先生的“三怕”和“二不怕”分別表現(xiàn)了他怎樣的奇人風范。（6分）七、作文18以“那一扇門”為題，立意自定，寫一篇不少于800字的記敘文

20、。（70分）提示：寫作之前請認真構思，最好先列個提綱，想好了再動筆，匆忙下筆往往會損失更多的時間。務必寫出真情實感，同時注意自己的書寫，清爽整潔的卷面對自己以及閱卷者都是一種美的享受。高一語文期末參考答案1.D(A.熨yù，B.咽yè，狙j，C.間jiàn或)2.B（B.搭配不當，看到爆竹聲搭配不當，改為聽到爆竹聲）3.微軟（1分）與雅虎（1分）搜索合作（1分）融洽（1分）4.周瑜想殺諸葛亮，令其十天內造出十萬支箭，諸葛亮卻立軍令狀三天完成。（1分）他暗中叫魯肅備大船二十，各船扎草人千個。（1分）第三天四更，江上大霧，諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻，（1分）曹

21、軍怕中計，下令弓箭手向江中射箭。（1分）諸葛亮等到船被箭射滿后才離開，輕易完成了任務。（1分）5.D（智力：智謀和力量）6.D（都不能說明六國滅亡的原因）7.A（用“暴霜露，斬荊棘”辟疆土之艱辛和后人“如棄草芥”割地之輕率來對比，而非作襯托）8.（1）秦國除了用攻占取得的（地盤）之外，小的方面就得到邑鎮(zhèn)，大的方面就得到城池。（3分，以，用，1分；小，形容詞作名詞，小的方面，1分；大意對，語句通順，1分）（2）把寶鼎當做鐵鍋，把玉石當做頑石，把金子當做土塊，把珍珠當做瓦礫，到處拋擲。（3分，鐺，石，意動用法1分；邐迤，連續(xù)不斷，到處都是，1分；大意對，語句通順，1分）（3）起義軍振臂一呼，函谷關

22、被攻破，楚國人放一把大火，可惜此地成了焦土。（4分，舉，攻破，1分；炬，名詞作動詞，焚燒1分；可憐，譯為可惜，1分；大意對，語句通順，1分）9. （1）上片1、2句寫了碧云、黃葉、綠波、翠煙；（1分）第3、4句寫到了山、水、斜陽、芳草，（1分）前兩句中景物色彩鮮艷濃烈，（1分）后兩句景物視角從上到下，由近及遠，（1分）使人看到一幅夕陽西垂，芳草萋萋的畫面。（2）“獨倚”可見詞人夜間想登樓遠眺遣愁懷；（2分）但明月團圓，讓詞人更感孤獨寂寞。（2分）“休”表達了作者痛苦深沉的思鄉(xiāng)情思。（2分）詩歌鑒賞10.（1）矗不知乎幾千萬落（2）一尊還酹江月（3）鉤心斗角（4）患不知人也（5）贏得倉皇北顧（6

23、）霎時傳過荷塘的那邊去了（7）仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的（8）不恥下問11. 從我的小說提到的一座廢棄的古園入手，寫了過去地壇的荒蕪冷落如同一片野地，很少被人記起。（2分）這樣的開頭，為下文描寫、敘事、抒情作鋪墊。（2分）12.第節(jié)：從它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄可以看出地壇有衰敗、荒蕪、陳舊的特點，（2分）第節(jié)寫出了地壇的寧靜、生機勃勃，（2分）總體特征：荒蕪而不衰敗。（2分）13.當時的地壇荒蕪冷落得如一片野地，談不上風景優(yōu)美。（1分）我之所以常去，是因為地壇離“我”家很近，前往方便；（1分）并且“我”雙腿殘疾失魂落魄，地壇又荒蕪冷

24、落，（1分）這樣就引起了情感共鳴，“我”去地壇是為了逃避現(xiàn)實生活。（1分）14.地壇是一座廢棄的古園，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。（2分）而“我”兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了。（2分）地壇是荒蕪冷落的，“我”是失魂落魄的，地壇是被人遺棄的古園，“我”是被社會遺棄的人，我和地壇是同病相憐的。（2分）15. 因為他要靠自己的本領謀生（3分）不吃祖宗飯，不當“八旗子弟”（3分）16.皇室貴族奇真情厚義奇書法造詣奇人品情操奇（答出1點得2分，答出3點得6分）17.“三怕”表現(xiàn)了啟老不慕虛名、踏實做人、情真義深的風范；（3分）“二不怕”則表現(xiàn)了

25、啟老豁達、幽默的個性。（3分）附高中語文閱卷工作規(guī)范一、關于網(wǎng)上閱卷： 1.關于切塊：每道題切一塊，翻譯、詩歌鑒賞等按照小題數(shù)給相應的得分點，翻譯給3個得分點，詩歌鑒賞給2-3個得分點。作文給3個得分點，依次為基準分（0分到45分）、無硬傷加分（0分到5分）、發(fā)展等級加分（0分到20分）。網(wǎng)上閱卷必須進行雙評，誤差分設定盡可能最小，不得高于一個得分點的分值。沒有特殊情況，步長值為1分。2.關于分工：語知題每題至少由3位教師批閱，作文至少由一半教師批閱。二、關于語知閱卷： 1.主觀題：1）3人承包1小題，先試后批，小組長復查；2）采點得分，盡量給分；若有錯誤，不倒扣分；3）就高不就低，不重復給分

26、；4）掌握尺度，不幫他引申；5）超規(guī)定字數(shù)，每3字扣1分；6)引用原文整句不給分，抽取原文正常給分；7)在原文中將相關信息篩選全，不怕多；8)混答最高得一半分。2.默寫題：一空格內出現(xiàn)錯、別、增、漏字，則本空不得分。網(wǎng)上閱卷不得設誤差分。三、關于作文閱卷：（一）操作細則：1.賦分等級:一類卷：6370分。緊扣題目，基準分45分；發(fā)展等級加1320分（語言有文采，且立意深刻、材料豐富、文體結構等方面多有突出之處）；無硬傷加05分。二類卷：5662分。緊扣題目，基準分45分；發(fā)展等級加612分（語言較有文采，在另外三個方面有一方面較為突出）；無硬傷加05分。三類卷：4955分。緊扣題目，基準分45

27、分；發(fā)展等級加15分（語言通順平實，立意正確，結構基本完整）；無硬傷加05分。四類卷：4248分。基本符合題目要求，語言基本通順，基準分39-43分；無硬傷加05分。五類卷：2841分。與題目若即若離，實質偏離題意，語言基本通順，基準分25-38分，無硬傷加05分。六類卷：27分以下。穿靴戴帽、生拉硬扯、另起爐灶，基準分22分以下；無硬傷加05分。說明：1) 一、二類卷無硬傷加分以5分計算，其它類無硬傷加分以3分計算。2）評分必須堅持內容與形式的統(tǒng)一，重寫作基本能力，特別是扣題、語言、立意、材料、文體諸方面，須全面衡量。3）仿作套作擴寫（所謂仿作套作：材料老套，在評卷時不斷出現(xiàn)），在正常評分的

28、情況下降類評分；確認為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分,內容基本相同的最高不超過10分；擴寫作文題材料不得及格。4）凡是文章隨意亂寫、無章無序，不認真寫作的文章，原則上都要在及格線以下賦分。5）游戲考試、游戲人生、語言粗俗、格調低下的“問題卷”，賦分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使完篇、切題，賦分最高也不得超過25分；如果內容惡俗不堪，賦分最高不超過13分。6）不得出現(xiàn)（或暗示）真實的地名、校名和教師、同學以及本人姓名，否則扣3分。2如何打基準分？緊扣題目45分，一至三類卷都須緊扣題目；基本符合題目要求，39-43分，為四類卷；與題目若即若離，25-38之間

29、，為五類卷；若毫無關聯(lián)，一律不超過22分，為六類卷。緊扣題目包括三個方面：1)中心緊扣題目，2)分論點（小觀點、各層次）緊扣題目，3)所選材料緊扣題目。偏題的表現(xiàn)不僅在于立意的偏，也在于材料的不切合文題。3.如何進行發(fā)展等級加分？（1）“語言有文采”包括詞語生動，句式靈活，善于運用修辭的手法，文句有意蘊。（2）“立意深刻”包括透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性。（3）“材料豐富”包括材料豐富，形象豐滿，意境深遠。（4）“文體結構等”包括文體、結構、有創(chuàng)新等方面。關于“文體”：1）寫記敘文要有自己的真切感人的生活故事，有2-3個細節(jié)描寫，即在發(fā)展等級欄內加3分；如果細節(jié)刻畫

30、生動形象，另加發(fā)展等級分。2）寫議論文只要中心論點明確，有2-3個緊扣題目的分論點，論據(jù)分析合理，即在發(fā)展等級欄內加3分；如果分論點層層深入，引例鮮活富有特色，另外加發(fā)展等級分。3）寫散文只要符合“形散神聚”的要求，有2-3個層次，即在發(fā)展等級欄內加3分；如果形象豐滿、意境深遠，另加發(fā)展等級分。關于“結構”：結構完整、精巧、嚴謹。關于“有創(chuàng)新”：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。發(fā)展等級可從以上諸方面考慮加分，最高可至滿分。 4如何進行硬傷判分？主要從九大硬傷（標題標點字數(shù)句，審題文體結構清）中除審題以外的八個方面操作。1）無標題，扣2分，標題好不加分；2）無標點或

31、以圓點替代，圈出，每3個扣1分，扣滿3分為止，文章結尾處無標點或以圓點替代扣3分,標點好不加分；3）錯別字，圈出，每1個扣1分，不重復計算，扣滿5分為止；4）字數(shù)每少50字扣1分，超過3分將在總分內扣，不滿100字05分，200字左右610分，300字左右1120分，400字左右2130分，500字左右3140分，600字左右4146分；5）一處病句扣2分，并用橫線劃出；6）文體不分，對應文體的表達語言少于全篇的三分之二，扣3-5分；7）結構不完整，表現(xiàn)為結尾處無完篇標志，不得及格，其他情況適當扣分；8）卷面有明顯黑團，每2個扣1分；卷面整潔，書寫工整，加1分。因評分系統(tǒng)無扣分機制，因此單列5

32、分，若扣硬傷分直接從5分中減，若不足從總分中減。（二）幾點說明：1.關于題目理解（以“綠色生活”為例） “綠色生活”是已被公眾約定的專用詞匯。在解讀時，必須把“綠色”和“生活”融合在一起。要言之，“綠色生活”有三個重要內涵：（1）熱愛自然（情感層面）；（2）護衛(wèi)自然（實踐層面）；（3）順乎自然（思想意識層面）。 對“生活”的理解：因“生活”的“面孔”之熟、含義之豐、范疇之廣，故命題并未做任何提示和界定。須明確：“生活”是這道命題的中心詞，是寫作的基本指向?！吧睢钡幕玖x是人的活動，與動物的“生命”活動相區(qū)別。引申義雖然比較多，但必須由“生活”的基本義派生而來，如果是象征或比喻義也必須有相似處

33、和關聯(lián)點?！吧睢笨梢允敲~，也可以是動詞?！吧睢笨梢允俏镔|層面的，也可以是精神層面的。 對“綠色”的理解：這個題目中的“綠色”是一種隱喻?！熬G色”和“生活”結合在一起，才具有特定的比喻義，即“提示語”中的“生機勃勃，賞心悅目”。命題中對“綠色”作了三個方面的提示，特別強調了“綠色”的理念涵義。在今天這個時代，“綠色”早成了一個高頻詞，其核心喻義是生命、生態(tài)，最終指向是“自然”。由此推及，“綠色”還可表達人們希望的、美好的、健康的、低碳的、積極的、和諧的、詩意的等含意。 對“綠色生活”的理解：“綠色生活”， 主要是指自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的生活方式。大凡節(jié)約資源、減少污染、多次使用、救助物種

34、、保護自然之類的環(huán)保生活行為均屬此列；大凡拒絕使用一次性木筷、不追求過度的時尚、拒絕過分包裝、支持可循環(huán)使用的產(chǎn)品、隨手關閉水龍頭、盡量乘坐公共汽車之類的低碳生活方式均屬此列。而精神層面的生活，則要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蘊去找準契合點；人們的情智、態(tài)度、靈魂、稟賦諸方面都要緊扣“順乎自然”這一核心意蘊去選擇。例如重在享受過程的積極主動的快樂學習生活，又如既敬業(yè)樂業(yè)又能寄情山水、休閑身心的工作狀態(tài)等。 “綠色生活”的寫作必須將“綠色”和“生活”融為一體，不可割裂?！熬G色生活”的寫作難點在于：人人有話說，如何才能說有意義的話。大家知道是真理，如何說出個性化的真道理。偌大的命題，如何精巧地切入和表現(xiàn)。要謹防掉進“淺薄”和“平庸”的陷阱。2.文體寫作提示議論文寫作：能扣住“XXX”內涵，作個性化的解讀，認識獨到、深刻，觀點與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達富有邏輯性；或者能從一個獨特的角度切入，進行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。能扣住“XXX”，提出有意義的中心觀點，并能扣住中心論點展開論證，舉例恰當，論據(jù)分析能扣