大班健康《情緒奧秘》微教案

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)大班安康情緒奧秘微教案情緒的奧秘活動(dòng)簡(jiǎn)介：我設(shè)計(jì)的大班安康活動(dòng)，大班幼兒詳細(xì)形象思維為主，大班幼兒在學(xué)習(xí)和環(huán)境的變化，無(wú)形中說(shuō)明幼兒具備積極情緒，所以幼兒理解情緒以及掌握情緒變得尤為尤為重要，為他們的成長(zhǎng)以及以后適應(yīng)小學(xué)生活奠定良好的心理，首先通過(guò)猜一猜的方式導(dǎo)入，使幼兒知道情緒，通過(guò)幼兒的感知區(qū)分和判斷良好的情緒使人安康，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒 活動(dòng)目的：1.認(rèn)識(shí)根本的情緒，開(kāi)展情緒辯白才能 2知道良好的情緒使人安康，以及引起情緒的原因 3初步學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒 活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)區(qū)分面部表情做出情緒判斷 活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極解決自己的情緒，初步調(diào)整自己的情緒 活動(dòng)設(shè)計(jì)：音

2、樂(lè)導(dǎo)入一播放，聽(tīng)完這首歌你的感覺(jué)是怎么樣呢？播放賣(mài)報(bào)歌，聽(tīng)完這首歌你的感覺(jué)怎么樣呢？ 總結(jié)：原來(lái)我們通過(guò)聽(tīng)不同的歌會(huì)產(chǎn)生不同的感受。1.教師今天帶來(lái)了好多情緒臉譜，我們一起來(lái)看一看吧，第一張圖片，哦，原來(lái)他非常開(kāi)心，牙齒都合不攏了，下一張圖片，他怎么了？他很生氣很憤怒，牙齒緊緊的咬住。下一張是什么呢？對(duì)，他好似很憂(yōu)傷，身體都縮成了一團(tuán)。2.小朋友們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些開(kāi)心的？或是不開(kāi)心的情緒呢？擔(dān)憂(yōu)，害怕，思念3.教師想和大家玩一個(gè)小小游戲，教師這里有一些情緒的面具，小朋友們可以來(lái)學(xué)一學(xué)這些表情，表演出來(lái)表情，動(dòng)作，聲音總結(jié)：小朋友們學(xué)的可真像，教師發(fā)現(xiàn)小朋友們真的是很棒的小演員呢，那我們今天學(xué)

3、了這么多關(guān)于臉的情緒，我們發(fā)現(xiàn)臉真的是一個(gè)大魔術(shù)師，一會(huì)哭一會(huì)笑，一會(huì)開(kāi)心一會(huì)難過(guò)，我們可以通過(guò)我們臉上的表情來(lái)知道是什么情緒。4教師想問(wèn)問(wèn)大家，在玩變臉的過(guò)程中，表演開(kāi)心的時(shí)候你們是什么感覺(jué)呢？幼兒答復(fù)。表演難過(guò)的時(shí)候你是什么感覺(jué)？想起了什么事？幼兒答復(fù)。表演擔(dān)憂(yōu)時(shí)你是什么感覺(jué)？想起了什么？幼兒答復(fù)5.理解了這么多情緒你們喜歡哪一種表情呢？ 總結(jié)：們生活中，微笑和大笑，感覺(jué)到很快樂(lè)，這些快樂(lè)的，開(kāi)心的情緒 都是良好的情緒，而那些難過(guò)的，傷心的，都是的情緒，但是呢，不管是良好的情緒還是不好的情緒，這些都是我們自己的情緒，我們都需要接納它。6.你在生活中還遇到過(guò)哪些情緒，哪位小朋友想站起來(lái)分享一下？幼兒答復(fù)7.教師今天啊感覺(jué)到很不開(kāi)心，你們有什么方法能幫助我呢？讓教師忘掉這些悲傷的難過(guò)的情緒呢？夜晚跑步，跟小朋友們分享一下教師發(fā)生的事，聽(tīng)歌，玩游戲總結(jié)：在我們生活中，我們會(huì)遇到很多很多不同的情緒，難過(guò)，悲傷，害怕都是不好的情緒，愉快的對(duì)們的身體都是有益的，所以啊，在我們難過(guò)的時(shí)候要多去想想開(kāi)心的事情，可以給小朋友們分享，教師希望我們班的小朋友都開(kāi)開(kāi)心心，健安康康的?；顒?dòng)延伸：教師把這些情緒臉譜都貼到了