四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)新學(xué)期讓我們謹(jǐn)記校訓(xùn)：新學(xué)期讓我們謹(jǐn)記校訓(xùn)：家校一齊努力：家校一齊努力：培養(yǎng)培養(yǎng)“率性率性”學(xué)生學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)爭(zhēng)當(dāng)“率性率性”家長(zhǎng)家長(zhǎng) 第1頁(yè)/共42頁(yè)第2頁(yè)/共42頁(yè)第3頁(yè)/共42頁(yè)第4頁(yè)/共42頁(yè) 四五年級(jí)會(huì)進(jìn)行大學(xué)區(qū)監(jiān)測(cè)考試，學(xué)校之間成績(jī)會(huì)進(jìn)行對(duì)比 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不可忽視第5頁(yè)/共42頁(yè)光榮榜表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：楊佳怡楊佳怡（大）、（大）、楊佳怡楊佳怡（?。?、（小）、王紫涵、張若焓、王紫涵、張若焓、張梓陽(yáng)、張佳哲張梓陽(yáng)、張佳哲等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓老等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自

2、己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。極幫助有困難的同學(xué)。第6頁(yè)/共42頁(yè)光榮榜表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)： 蔣凱科蔣凱科 劉碩碩劉碩碩 張耀乾張耀乾 張梓陽(yáng)張梓陽(yáng) 第7頁(yè)/共42頁(yè)光榮榜 表?yè)P(yáng)寫(xiě)字進(jìn)步的學(xué)生：表?yè)P(yáng)寫(xiě)字進(jìn)步的學(xué)生： 劉志迎劉志迎 唐子恒唐子恒 吳澤楠吳澤楠 端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，寫(xiě)一手好字十分重要端正書(shū)寫(xiě)態(tài)度，寫(xiě)一手好字十分重要第8頁(yè)/共42頁(yè)光榮榜 課堂發(fā)言我最棒：課堂發(fā)言我最棒： 張耀乾張耀乾 剛凱豐剛凱豐 張紫云張紫云 楊佳怡楊佳怡大大 張若焓張若焓 楊佳怡楊佳怡小小第9頁(yè)/共42頁(yè)光榮榜 課堂發(fā)言我最棒：課堂發(fā)言我最棒： 張耀乾張耀乾 剛凱豐剛凱豐 張紫云張紫云 楊佳怡楊佳

3、怡大大 張若焓張若焓 楊佳怡楊佳怡小小第10頁(yè)/共42頁(yè) 請(qǐng)注意（亡羊補(bǔ)牢請(qǐng)注意（亡羊補(bǔ)牢 為時(shí)不晚）為時(shí)不晚） 成績(jī)不理想，處于危險(xiǎn)邊緣的：成績(jī)不理想，處于危險(xiǎn)邊緣的： 宋永林宋永林 黎如玉黎如玉 黃欣怡黃欣怡 張武張武 張浩偉張浩偉 朱奧林朱奧林 成績(jī)掉隊(duì)，學(xué)習(xí)困難的：成績(jī)掉隊(duì)，學(xué)習(xí)困難的： 禹樂(lè)禹樂(lè) 代彥豪代彥豪 王浩鵬王浩鵬 楊進(jìn)聰楊進(jìn)聰 謝一寧謝一寧 張博涵張博涵第11頁(yè)/共42頁(yè) 自覺(jué)、自立自覺(jué)、自立 ，上進(jìn)心強(qiáng)的：，上進(jìn)心強(qiáng)的： 楊佳怡楊佳怡大大楊佳怡楊佳怡小小 張梓陽(yáng)張梓陽(yáng) 張若焓張若焓 王紫涵王紫涵 劉碩碩劉碩碩 自覺(jué)，但得過(guò)且過(guò)的：自覺(jué)，但得過(guò)且過(guò)的： 蔣凱科蔣凱科 張佳哲

4、張佳哲 王心悅王心悅第12頁(yè)/共42頁(yè) 家長(zhǎng)請(qǐng)注意家長(zhǎng)請(qǐng)注意新學(xué)期作業(yè)拖沓的：新學(xué)期作業(yè)拖沓的： 張浩偉張浩偉 張博涵張博涵 禹樂(lè)禹樂(lè) 張武張武 作業(yè)錯(cuò)誤多的：作業(yè)錯(cuò)誤多的： 黎如玉黎如玉 康富航康富航 樊伊夢(mèng)樊伊夢(mèng) 代彥豪代彥豪 書(shū)寫(xiě)字跡潦草的：書(shū)寫(xiě)字跡潦草的：張浩偉張浩偉 張武張武 代彥豪代彥豪 高興高興 張怡飛張怡飛 楊進(jìn)聰楊進(jìn)聰 謝一寧謝一寧 王浩鵬王浩鵬 禹樂(lè)禹樂(lè) 周靜雯周靜雯第13頁(yè)/共42頁(yè)超過(guò)7成小學(xué)優(yōu)等生，到四五年級(jí)成績(jī)會(huì)驟降！原因在這里！第14頁(yè)/共42頁(yè)身教和潛移默化的作用。第15頁(yè)/共42頁(yè)孩孩子子學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭作業(yè)第16頁(yè)/共42頁(yè) 1.部分同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課，不能夠投入

5、到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問(wèn)同學(xué)或家長(zhǎng)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。 3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛(ài)做小動(dòng)作，老是等著老師說(shuō)著才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。第17頁(yè)/共42頁(yè)怎怎樣樣學(xué)習(xí)成績(jī)和家庭作業(yè)第18頁(yè)/共42頁(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)第19頁(yè)/共42頁(yè)家家庭庭學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)第20頁(yè)/共42頁(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)監(jiān)督監(jiān)督 檢查檢查 簽字簽字第21頁(yè)/共42頁(yè)說(shuō)說(shuō)教學(xué)，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)

6、籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)第22頁(yè)/共42頁(yè)作為家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？怎樣幫助孩子提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)？第23頁(yè)/共42頁(yè)第24頁(yè)/共42頁(yè)第第二，二，要要重重視視掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。第25頁(yè)/共42頁(yè)第26頁(yè)/共42頁(yè)第27頁(yè)/共42頁(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)第28頁(yè)/共42頁(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)與家庭作業(yè)第29頁(yè)/共42頁(yè) 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？什么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜教育無(wú)他，榜樣而已樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的

7、放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢，讓孩一定要有的放矢，讓孩子知道為什么，該如何做好。子知道為什么，該如何做好。 第30頁(yè)/共42頁(yè)招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)

8、果。這是不合適的。有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果。這是不合適的。（結(jié)合撕作業(yè)、打罵、求高分談一談）（結(jié)合撕作業(yè)、打罵、求高分談一談）第31頁(yè)/共42頁(yè)招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適。家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適。訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)

9、習(xí)慣（作息習(xí)慣）。第32頁(yè)/共42頁(yè) 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的激勵(lì)激勵(lì)下成長(zhǎng)起來(lái)的。下成長(zhǎng)起來(lái)的。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)！應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)！ 招數(shù)五：招數(shù)五：會(huì)愛(ài)孩子會(huì)愛(ài)孩子第33頁(yè)/共42頁(yè)第34頁(yè)/共42頁(yè)第一、要教育孩子學(xué)

10、會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，中午到校自覺(jué)午讀或者午寫(xiě)。中午到校自覺(jué)午讀或者午寫(xiě)。下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 第35頁(yè)/共42頁(yè)第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，自己懶得動(dòng)腦筋。第36頁(yè)/共42頁(yè) 第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡

11、的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具等。克服上述毛病的基本方法是，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地 玩。第37頁(yè)/共42頁(yè)家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面：家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面： 說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)：我是很關(guān)心的說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)：我是很關(guān)心的, ,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè)我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè), ,在學(xué)校表現(xiàn)好不好在學(xué)校表現(xiàn)好不好, ,那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)那是不是真正的關(guān)心呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō), ,題目我自

12、己都不會(huì)題目我自己都不會(huì), ,我怎么教？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？我怎么教？面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？ 首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們及時(shí)添置。首先是熱情支持。比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們及時(shí)添置。第38頁(yè)/共42頁(yè)家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面：家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面： 其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差, ,父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩, ,或邊做邊玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)或邊做邊玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí), ,