2022二年級數(shù)學下冊第7單元時分秒第1課時認識鐘表時分教案冀教版

1、 Page * MERGEFORMAT 4第1課時 認識鐘表（時、分)教學內(nèi)容：教材第8082頁。教學目標：1知識與技能：知道時針走一大格的時間是1時，分針走一小格的時間是1分，以及1時=60分。結合具體事例和實踐活動，感受1小時、1分鐘的時間。2過程與方法：結合熟悉的事情，經(jīng)歷看圖說話、觀察鐘面、撥動表針等認識時和分的過程。3情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。教學重難點：了解時刻的含義，知道1小時和1分鐘的時間，知道1時60分。教學過程一、激趣引入，復習舊知：1、猜謎語：師：同學們，今天咱們的課堂上來了一位新朋友，想知道它是誰嗎？（想）好，來猜猜看。課件出示：會

2、說沒有嘴，會跑沒有腿，嘀嗒嘀嗒不停息，提醒我們按時起。（打一物品）師：是什么？（鐘表）恭喜你們，答對了！2、復習舊知：師：看來同學們對于鐘表并不陌生。那鐘表有什么作用呢？生：可以告訴我們時間。師：對了！認識了鐘表，我們就可以知道時間、就能夠合理地安排時間。下面咱們就來看看亮亮是怎樣安排他一天的作息時間的？（課件出示：例1主題圖）師：請同學們仔細觀察每幅圖，看看亮亮在什么時間干什么，可以選取其中的任意一幅圖給大家講一講，誰來？指名6生回答，師注意評價，并問問學生是怎么看整時、半時和大約幾時的。師：同學們能不能結合自己的生活經(jīng)驗，把這六幅圖按照發(fā)生的時間排一排順序，連起來講一講？先在小組內(nèi)交流一下

3、，一會兒找同學說。開始吧！指名一生回答。師：他把亮亮一天的作息時間安排的井井有條，說的也很完整，時間也安排的也非常合理，表揚他！生活中咱們也應該象亮亮一樣做一個會合理安排時間的好孩子。3、出示課題：師：在例1的學習中同學們都能熟練認讀整時、半時、大約幾時，但是這是遠遠不夠的，生活中常常需要我們能夠準確讀出鐘面上的任何一個時刻，所以我們需要進一步了解鐘面、繼續(xù)學習有關鐘表的知識，這節(jié)課咱們就一起來學習“時、分的認識”。（板書課題）二、學習新課。1、學習例2：師：請同學們仔細觀察鐘面，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示例2）師：為了使同學們看得清楚，我把表盤放大。師指大屏幕：請同學們仔細觀察鐘面，說一

4、說，關于鐘表，你都知道些什么？生：有時針、分針、秒針，有12個數(shù)字師：哪根是時針、分針、秒針？（微機配合演示）。師：有關秒的知識下節(jié)課再學習。師：12個數(shù)字是怎樣排列的？12和6在什么位置？生：時針和分針是沿順時針方向轉(zhuǎn)動的。（師生比劃順時針方向）師：請同學們繼續(xù)觀察，課件出示：數(shù)一數(shù)：鐘面上一共有多少個大格，每個大格又分成多少個小格。算一算：鐘面上一共有多少個小格。想一想：時針走一大格是幾小時，分針走一小格是幾分？師：這些題在題卡1上，同學們邊觀察邊完成題卡1，然后在小組內(nèi)交流。聽清楚了嗎？好，開始！學生交流，教師及時調(diào)控。根據(jù)學生交流的結果，課件演示，總結出：鐘面上一共有12個大格。每個大

5、格又分成5個小格。鐘面上一共有60個小格。時針走一大格是一小時。分針走一小格是一分。課件演示、生齊數(shù)12個大格；課件繼續(xù)演示、生齊數(shù)60個小格。師：這是數(shù)的方法。誰來說說你是怎么算的？課件演示：時針從12走到1。師：如果時針從1走到2呢？誰知道，時針從幾走到幾也是1小時？生：時針從1走到2是1時，從6走到7也是1時，師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)，也就是說時針只要走一大格就是1小時，也叫1時。（板書：時針走一大格的時間是1時。）課件演示：分針走一小格。師：分針走一小格是幾分？（板書：分針走一小格的時間是1分。）分針從12走到1，走一大格是幾分？你怎么知道的？生：分針走一小格是1分，分針從12走到

6、1走一大格是5分，因為1大格等于5小格。師：分針從12走到2是幾分？你是怎么知道的？（乘法口訣算的）太聰明了！師：從12走到4呢？12走到8？生答。師：要是分針走一圈呢？（60分）2、學習例3：師：時和分都是時間單位，它們之間有什么關系呢？同學們猜一猜？請同學們仔細觀察。（課件配合演示：鐘面上初始時間是12時，分針和時針同時走、同時停，終結時間是1時）師：再觀察一遍。師：說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：時針走一大格，分針走一圈。師：是不是所有的鐘表都是時針走一大格，分針走一圈呢？下面咱們來驗證一下。師：小組合作，拿出學具表，一人來撥，其他人觀察。下面把表撥到3時整，讓時針從3走到4，注意看分針的變化

7、。師：誰來說說你的觀察結果？（生答）師：時針走一大格是幾小時？分針走一圈是多少分？生：時針走一大格是1小時，分針走一圈是60分。師：那你認為1時和60分之間是什么關系？指名3學生回答，全班齊說、師板書：1時=60分。3、感受1分、1時：師：那么1分鐘到底有多長呢？我們靜靜地聽1分鐘音樂。師：估計一下，你1分鐘能做多少事情？生1：我可以幫媽媽刷4個碗。生2：我可以跑80米。生3：我可以疊一條被子。師：1分鐘到底能做多少事情呢？我們來做個實驗：1-3做口算，4-6小組讀課文，7、8組拍球。（同時放1分鐘音樂）師：現(xiàn)在做一下現(xiàn)場采訪：請問師：通過剛才的體驗，我們發(fā)現(xiàn)，一分鐘雖然很短，但是如果我們充分

8、利用它，就可以做很多事情，同學們看（電腦出示）：中央電視臺播音員1分鐘能播180個字銀行點鈔機1分鐘能點1500張人民幣我國1分鐘能煉15萬噸鋼師：1分鐘能做這么多事情，那我們應該怎么做？生：珍惜時間。師：人們常說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”就是說時間比金子還要寶貴，所以從現(xiàn)在起我們就應該珍惜每一分鐘，好好學習。師：1時有多長呢？課件出示“想一想”：一節(jié)課是（ ）分，課間休息是（ ）分，再加上（ ）分，就是1小時。指名回答。師：1時要比1分長的多。三、全課小結、梳理知識：師：今天我們學習了“時、分的認識”，知道了時針走一大格的時間是1時，分針走一小格的時間是1分，還知道了1時=60分。四、看書質(zhì)疑、思考交流：師：今天所學的內(nèi)容在書上8081頁，打開書看一下，有沒有不明白的地方？五、暢談收獲、總結升華：師：說一說，這節(jié)課你有什么收獲？生1：時針走一大格的時間是1時。分針走一小格的時間是1分。生2：1時=60分。生3：我們應該珍惜時間。生4：我們要學會合理安排時間。師：時間過得真快呀！我們一起學習，愉快地合作，不知不