詩詞五首課件

1、語語 文文八年級八年級 上冊上冊義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書3030. . 詩詞五首詩詞五首 板塊：教學設計板塊：教學設計課件課件 作者簡介作者簡介 白居易白居易(772(772846)846)，唐代著名現(xiàn)實主義詩人。，唐代著名現(xiàn)實主義詩人。字樂天，晚年號香山居士字樂天，晚年號香山居士, , 著有著有白氏長慶集白氏長慶集。 早年家境貧寒，對下層人民的生活疾苦多有了早年家境貧寒，對下層人民的生活疾苦多有了解。貞元進士，官至刑部尚書。在文學上積極倡導解。貞元進士，官至刑部尚書。在文學上積極倡導新樂府運動，主張新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事文章合為時而著，歌詩合

2、為事而作而作”。題目解說題目解說 觀刈麥觀刈麥是唐憲宗元和元年是唐憲宗元和元年( (公元公元806806年年) )白居白居易任周至縣易任周至縣( (今陜西省西安市西今陜西省西安市西) )縣尉時寫的。縣尉縣尉時寫的。縣尉官職不高，需要到民間查訪。在查訪中，作者親眼官職不高，需要到民間查訪。在查訪中，作者親眼看到了農(nóng)民的辛勤勞動和悲慘生活，大有感觸，從看到了農(nóng)民的辛勤勞動和悲慘生活，大有感觸，從而寫出了這首反映當時農(nóng)村實際的好詩篇。而寫出了這首反映當時農(nóng)村實際的好詩篇。 觀刈麥觀刈麥, ,就是看割麥子。就是看割麥子。1.1.這首敘事詩描繪了哪兩個這首敘事詩描繪了哪兩個場景場景? ?2.2.全詩可分

3、為幾部分全詩可分為幾部分? ?田家少閑月，五月人倍忙。田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆夜來南風起，小麥覆隴隴黃。黃。婦姑婦姑荷荷 簞簞食，食，童童稚稚 攜攜壺漿。壺漿。相隨相隨餉餉田田去，丁壯在南岡。去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背足蒸暑土氣，背灼灼炎天光。炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。力盡不知熱，但惜夏日長。 以上為全以上為全詩的第一部分詩的第一部分, ,寫作者旁觀農(nóng)寫作者旁觀農(nóng)民收割麥子民收割麥子, ,目目睹農(nóng)民全家出睹農(nóng)民全家出動忙碌艱辛的動忙碌艱辛的勞動場面。勞動場面。古代盛飯的圓形竹器古代盛飯的圓形竹器 幼小的孩子幼小的孩子給田里干活的人送飯食給田里干活的人送飯食燒，烤燒，

4、烤lnglngh h dndnzhzh xixi xingxingzhuzhu 復有貧婦人，抱子在其旁。復有貧婦人，抱子在其旁。右手右手秉秉遺穗遺穗，左臂懸，左臂懸敝敝筐。筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。家田輸稅盡，拾此充饑腸。 以上八句是全詩的第二部分以上八句是全詩的第二部分, ,寫作者聽到了寫作者聽到了一個抱著孩子在田里拾稻穗的貧困村婦一個抱著孩子在田里拾稻穗的貧困村婦“家田輸家田輸稅盡，拾此充饑腸稅盡，拾此充饑腸”的悲慘訴說。的悲慘訴說。拿著掉在地里的麥穗。秉，本義是以手執(zhí)禾，這里引申為拿著掉在地里的麥穗。秉，本義是以手執(zhí)禾，這里引申為”拿拿”

5、。bngbngb b 今我何功德，今我何功德，曾曾不不事事農(nóng)桑。農(nóng)桑。 吏祿吏祿三百石，三百石，歲歲晏晏有余糧。有余糧。念此私自愧，盡日不能忘念此私自愧，盡日不能忘。 以上為第三部分以上為第三部分, ,寫出了作者對農(nóng)民的寫出了作者對農(nóng)民的疾苦深表同情疾苦深表同情, ,對自己沒有對自己沒有“功德功德”卻過著卻過著不勞而獲的富足生活深感愧疚。不勞而獲的富足生活深感愧疚。做官的俸祿做官的俸祿年底年底從事，做從事，做zngzngy3ny3n竟然竟然結(jié)構(gòu)全解田家少閑月，五月人倍忙田家少閑月，五月人倍忙 - - 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿婦姑荷簞食，童稚攜壺漿 - - 足蒸暑土氣，背灼炎天光足蒸暑土氣，背灼炎

6、天光 -力盡不知熱，但惜夏日長力盡不知熱，但惜夏日長 -復有貧婦人，抱子在其旁復有貧婦人，抱子在其旁 - 右手秉遺穗，左臂懸敝筐右手秉遺穗，左臂懸敝筐 -家田輸稅盡，拾此充饑腸家田輸稅盡，拾此充饑腸 -今我何功德，曾不事農(nóng)桑今我何功德，曾不事農(nóng)桑 - 吏祿三百石，歲晏有余糧吏祿三百石，歲晏有余糧 念此私自愧，盡日不能忘念此私自愧，盡日不能忘 描寫悲慘場景描寫悲慘場景議論議論交代時間地點交代時間地點全家出動全家出動忙碌艱辛忙碌艱辛農(nóng)人心理活動農(nóng)人心理活動貧婦抱子貧婦抱子拾麥穗拾麥穗賦稅沉重賦稅沉重不勞而獲不勞而獲( (觸景生情觸景生情全詩精華全詩精華)割麥者割麥者 農(nóng)民的農(nóng)民的 艱辛艱辛拾麥者拾

7、麥者 賦稅的賦稅的 繁重繁重官員官員生活生活舒適舒適鮮鮮明明對對比比赤 壁杜牧 這首詩是作者經(jīng)過赤壁（即今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題，實則是懷古詠史之作。詩的一二句寫了什么內(nèi)容？詩的一二句寫了什么內(nèi)容？ 詩人借一件古物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆。在那一次大戰(zhàn)中遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年，還沒有被時光銷蝕掉，現(xiàn)在被人發(fā)現(xiàn)了。經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁戰(zhàn)役的遺物，不禁引起了“懷古之幽情”。由這件小小的東西，詩人想到了漢末那個分裂動亂的時代，想到那次重大意義的戰(zhàn)役，想到那一次生死搏斗中的主要人物

8、。詩的后兩句以感嘆議論為主，請用自己的話說說詩人的觀點。 詩人認為，假使這次東風不給周郎以方便，那么，勝敗雙方就要易位，歷史形勢將完全改觀。因此，接著就寫出假想中曹軍勝利，孫、劉失敗之后的局面。但又不直接鋪敘政治軍事情勢的變遷，而只間接地描繪兩個東吳著名美女將要承受的命運。如果曹操成了勝利者，那么，大喬和小喬就必然要被搶去，關在銅雀臺上 。作者介紹： 文天祥(12361283)，字宋瑞，又字履善，號文山，廬陵(今江西省吉安市)人。宋理宗時中狀元，官至丞相，封信國公。臨安危急時，他奉命至元營議和，因據(jù)理抗爭而被拘，后脫險逃出，并率兵抗元，兵敗而被俘。在拘囚中，經(jīng)敵人多方折磨，百般誘降，但臨死不屈

9、，終被元軍殺害。他是偉大的民族英雄，也是宋末著名的愛國詩人。這首詩寫于文天祥被俘第2年。首聯(lián)：首聯(lián)：頷聯(lián)：頷聯(lián)：頸聯(lián)：頸聯(lián)：尾聯(lián)：尾聯(lián)：自己走上仕途，國家危急，勤王抗元國家分裂，命運艱辛（對仗）形勢險惡，境況?？嘀笔阈匾埽运烂髦句亯|主旨根據(jù)詩的結(jié)構(gòu)分析感知詩的主題這是一首洋溢著愛國主義激情的詩篇，這是一首洋溢著愛國主義激情的詩篇，是文天祥的代表作。詩的尾聯(lián)是文天祥的代表作。詩的尾聯(lián)“人生自人生自古誰無死？留取丹心照汗青古誰無死？留取丹心照汗青”兩句，已兩句，已成為中華詩史上千古不朽的名句。它成為中華詩史上千古不朽的名句。它一直在感召著后代的仁人志士為祖國、一直在感召著后代的仁人志士為祖國、為

10、民族、為正義事業(yè)而奮斗，而獻身為民族、為正義事業(yè)而奮斗，而獻身。龔自珍龔自珍紀念館北京浙江（17921841） 清思想家、文學家。浙江仁和（今杭州）人。道光進士，官禮部主事。學務博覽，重經(jīng)世濟民。提倡“通經(jīng)致用”的今文經(jīng)學派的重要人物。并強調(diào)萬事萬物都處于變化之中。所作詩文，極力提倡“更法”“改圖”，深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會階級矛盾的日益尖銳，洋溢著受國熱情。明良論、病梅館記等文，和己亥雜詩九州生氣恃風雷等詩篇，皆為其代表作。散文奧博縱橫，自成一家，詩尤瑰麗奇肆，有“龔派”之稱。著有龔自珍全集。浩蕩離愁白日斜以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深廣。強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落

11、、孤獨的種種情懷“白日斜”三字一筆勾勒景物，以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛，吟鞭東指即天涯離京標志著龔自珍政治生涯的終結(jié)離愁別緒和回歸的喜悅交織一起詩人用移情于物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個極為瑰麗的境界：在詩人看來，落花作為個體，它的生命是終止了；但一當它化作春泥，就能保護、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價值終將孕育出一個繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！ “落紅不是無情物，化做春泥更護花”！對國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國家民族貢獻力量。主題意義犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻精神“落紅”的形象，就成了崇高獻身精神的象

12、征 春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干山坡羊潼關懷古張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩（1270127013291329） 元散曲家元散曲家。字希孟，字希孟，號云莊號云莊，濟南（今屬山，濟南（今屬山東）人。曾任監(jiān)察御史，以批評東）人。曾任監(jiān)察御史，以批評時政為權(quán)貴所忌，免官。后復官時政為權(quán)貴所忌，免官。后復官至禮部尚書，參議中書省事。辭至禮部尚書，參議中書省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關職歸隱，屢召不赴。天歷二年關中大旱，出任陜西行臺中丞，辦中大旱，出任陜西行臺中丞，辦理賑災，以理賑災，以積勞病卒積勞病卒。其散曲多。其散曲多描寫描寫棄官后田園隱逸生活棄官后田園隱逸生活，對，對官官場黑暗流露不滿場黑暗流露不滿。又

13、能詩，有。又能詩，有云莊休居自適小樂府云莊休居自適小樂府、云云莊類稿莊類稿。他的作品題材廣泛，。他的作品題材廣泛，風格清逸而豪放。風格清逸而豪放。 當時關中大旱，饑當時關中大旱，饑民相食，災情十分嚴峻。民相食，災情十分嚴峻。經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)經(jīng)歷過宦海浮沉的張養(yǎng)浩本已厭倦官場生活，浩本已厭倦官場生活，棄官歸養(yǎng)；但得知關中棄官歸養(yǎng)；但得知關中百姓外境危困，毅然受百姓外境危困，毅然受命，出任陜西行臺中丞，命，出任陜西行臺中丞，振濟災民，因此振濟災民，因此途經(jīng)潼途經(jīng)潼關關。后因積勞成疾，客。后因積勞成疾，客死任所。張養(yǎng)浩對百姓死任所。張養(yǎng)浩對百姓充滿深切的同情，有著充滿深切的同情，有著強烈的憂患意識。強烈的憂患意識。興，百姓苦；興，百姓苦；亡，百姓苦！亡，百姓苦！望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。 1、突出潼關地勢、突出潼關地勢險要險要的特點。的特點。 2、擬人擬人修辭，把本來靜態(tài)的山寫修辭，把本來靜態(tài)的山寫動動了，了， 本來無情的水寫得本來無情的水寫得心潮翻滾心潮翻滾。 3、曲為心聲，一切景語皆情語，、曲為心聲，一切景語皆情語， “聚聚”“”“怒怒”兩字透露了詩人極不平兩字透露了詩人極不平靜的靜的 情緒。情緒。暗示潼關歷來是暗示潼