教學(xué)樓設(shè)計(jì)指導(dǎo)

1、教學(xué)樓設(shè)計(jì)指導(dǎo)一、學(xué)校規(guī)模及班級(jí)人數(shù)o小學(xué)每班近期小學(xué)每班近期45人，遠(yuǎn)期人，遠(yuǎn)期40人；人；o中學(xué)每班近期中學(xué)每班近期50人，遠(yuǎn)期人，遠(yuǎn)期45人；人；二、學(xué)校校址選擇o應(yīng)符合以下幾點(diǎn)：應(yīng)符合以下幾點(diǎn)：n1.良好的日照、采光及通風(fēng)條件。良好的日照、采光及通風(fēng)條件。n2.無(wú)污染的地段，周圍環(huán)境良好。無(wú)污染的地段，周圍環(huán)境良好。n3.交通較為方便，學(xué)生就學(xué)路線便捷、安全。交通較為方便，學(xué)生就學(xué)路線便捷、安全。n4.地勢(shì)較高、排水通暢的地段，校內(nèi)有布置地勢(shì)較高、排水通暢的地段，校內(nèi)有布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的條件。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的條件。n5.學(xué)校有齊備的城市公用設(shè)施。學(xué)校有齊備的城市公用設(shè)施。三、學(xué)校總平面設(shè)計(jì)o設(shè)計(jì)

2、原則設(shè)計(jì)原則n符合學(xué)校規(guī)模及功能特點(diǎn)；符合學(xué)校規(guī)模及功能特點(diǎn)；n尊重周圍環(huán)境、地形、地貌等客觀條件；尊重周圍環(huán)境、地形、地貌等客觀條件；n學(xué)校用地得到充分而合理的利用；學(xué)校用地得到充分而合理的利用；n對(duì)學(xué)校的各種場(chǎng)地、道路和綠化進(jìn)行全面合對(duì)學(xué)校的各種場(chǎng)地、道路和綠化進(jìn)行全面合理規(guī)劃。理規(guī)劃。三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)o幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：n總平面設(shè)計(jì)與單體建筑的關(guān)系；總平面設(shè)計(jì)與單體建筑的關(guān)系；n教學(xué)樓與體育活動(dòng)場(chǎng)地的關(guān)系；教學(xué)樓與體育活動(dòng)場(chǎng)地的關(guān)系；n教學(xué)樓的基本體型、位置、朝向和出入口的教學(xué)樓的基本體型、位置、朝向和出入口的相對(duì)關(guān)系。相對(duì)關(guān)系。三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)o（一）總平面的組成一）總平

3、面的組成n根據(jù)學(xué)校的使用要根據(jù)學(xué)校的使用要求，學(xué)校用地一般求，學(xué)校用地一般分為四類。分為四類。三、學(xué)校總平面設(shè)計(jì)o（一）總平面的組成（一）總平面的組成o1.建筑用地建筑用地 指規(guī)劃和建造學(xué)校各種用房所占用地段。指規(guī)劃和建造學(xué)校各種用房所占用地段。包括教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、輔助用房、校包括教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、輔助用房、校園（含校前區(qū)）、道路等。園（含校前區(qū)）、道路等。 建筑用地站學(xué)校用地面積的建筑用地站學(xué)校用地面積的40%50%，其中建筑底座面積占學(xué)校用地的其中建筑底座面積占學(xué)校用地的10%13%。三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)o（一）總平面的組成（一）總平面的組成o1.建筑用地建筑用地 校園中的道路是聯(lián)

4、系建筑物與各種場(chǎng)地校園中的道路是聯(lián)系建筑物與各種場(chǎng)地間的脈絡(luò)。間的脈絡(luò)。n道路寬度不小于道路寬度不小于2mn車行道寬度不小于車行道寬度不小于3.5mn最寬的雙車道不宜大于最寬的雙車道不宜大于7m三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)o（一）總平面的組成一）總平面的組成o2.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地n中學(xué)宜設(shè)置中學(xué)宜設(shè)置250400m環(huán)形跑道（附環(huán)形跑道（附100m直跑道）的田徑場(chǎng)一個(gè)；直跑道）的田徑場(chǎng)一個(gè)；n小學(xué)宜設(shè)置小學(xué)宜設(shè)置200m環(huán)形跑道（附環(huán)形跑道（附60m直跑道）直跑道）的田徑場(chǎng)一個(gè)。的田徑場(chǎng)一個(gè)。三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)o（一）總平面的組成（一）總平面的組成o2.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地n合理安排體育場(chǎng)地與教學(xué)樓的相對(duì)位置

5、，減合理安排體育場(chǎng)地與教學(xué)樓的相對(duì)位置，減輕對(duì)教學(xué)區(qū)的干擾。輕對(duì)教學(xué)區(qū)的干擾。n體育場(chǎng)地一般以長(zhǎng)軸為南北向布置。體育場(chǎng)地一般以長(zhǎng)軸為南北向布置。三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)o（一）總平面的組成（一）總平面的組成o3.綠化及室外科學(xué)園地綠化及室外科學(xué)園地 為改善校園環(huán)境或結(jié)合生物課、自然課為改善校園環(huán)境或結(jié)合生物課、自然課的教學(xué)，即開(kāi)展課外科學(xué)小組的活動(dòng)而設(shè)的教學(xué)，即開(kāi)展課外科學(xué)小組的活動(dòng)而設(shè)置的，包括成片綠地、種植、飼養(yǎng)、天文置的，包括成片綠地、種植、飼養(yǎng)、天文和氣象觀測(cè)等用地。和氣象觀測(cè)等用地。三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)o（一）總平面的組成（一）總平面的組成o4.其他用地其他用地 包括總務(wù)、后勤和校辦工廠等。

6、包括總務(wù)、后勤和校辦工廠等。三、學(xué)校總平面設(shè)計(jì)o（二）總平面的功能分區(qū)（二）總平面的功能分區(qū)三、學(xué)校總平面設(shè)計(jì)o（三）建筑的朝向和間距（三）建筑的朝向和間距o1.朝向朝向n根據(jù)我國(guó)所處地理位置，建筑物的朝向宜為根據(jù)我國(guó)所處地理位置，建筑物的朝向宜為南向、南偏東或南偏西少許角度。南向、南偏東或南偏西少許角度。o2.間距間距n建筑物間距過(guò)大，不利于節(jié)約用地；間距過(guò)建筑物間距過(guò)大，不利于節(jié)約用地；間距過(guò)小，不能滿足日照、衛(wèi)生、防火、抗震的要小，不能滿足日照、衛(wèi)生、防火、抗震的要求。求。n學(xué)校設(shè)計(jì)中，日照間距和防火間距是主要依學(xué)校設(shè)計(jì)中，日照間距和防火間距是主要依據(jù)。據(jù)。H H為南向前排房屋檐口至后排

7、房屋底層窗臺(tái)的高度為南向前排房屋檐口至后排房屋底層窗臺(tái)的高度在學(xué)校建筑中為防止視線干擾，當(dāng)兩排教室的長(zhǎng)邊相對(duì)時(shí)，在學(xué)校建筑中為防止視線干擾，當(dāng)兩排教室的長(zhǎng)邊相對(duì)時(shí)，其間距不宜小于其間距不宜小于25m25m，教室的長(zhǎng)邊與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的間距不宜小于，教室的長(zhǎng)邊與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的間距不宜小于25m25m。三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)o（四）學(xué)校出入口設(shè)計(jì)（四）學(xué)校出入口設(shè)計(jì) 出入口是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)大量集散場(chǎng)所，出入口是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)大量集散場(chǎng)所，其設(shè)置應(yīng)滿足以下要求：其設(shè)置應(yīng)滿足以下要求：n（1）應(yīng)設(shè)于靠近主要街道的小巷內(nèi)或次要）應(yīng)設(shè)于靠近主要街道的小巷內(nèi)或次要街道上。街道上。n（2）交通方便，上下學(xué)不需要跨越主要道）

8、交通方便，上下學(xué)不需要跨越主要道路，行走安全。路，行走安全。n（3）學(xué)生能直接到達(dá)教學(xué)樓，不應(yīng)橫跨體）學(xué)生能直接到達(dá)教學(xué)樓，不應(yīng)橫跨體育場(chǎng)地及綠化區(qū)。育場(chǎng)地及綠化區(qū)。n（4）有利于總平面合理布局及功能分區(qū)。）有利于總平面合理布局及功能分區(qū)。三、學(xué)?？偲矫嬖O(shè)計(jì)o（五）總平面布置方式（五）總平面布置方式o重點(diǎn)考慮學(xué)校用地的地形條件重點(diǎn)考慮學(xué)校用地的地形條件,n學(xué)校出入口位置，學(xué)校出入口位置，n教學(xué)用房及體育活動(dòng)場(chǎng)地的相對(duì)位置。教學(xué)用房及體育活動(dòng)場(chǎng)地的相對(duì)位置。教學(xué)用房圍繞體育場(chǎng)地布置教學(xué)用房圍繞體育場(chǎng)地布置教學(xué)樓與體育場(chǎng)地前后布置教學(xué)樓與體育場(chǎng)地前后布置教學(xué)樓與體育場(chǎng)地平行布置（教學(xué)樓與體育場(chǎng)地平

9、行布置（e e、f f）教學(xué)樓與體育場(chǎng)地各據(jù)一角（教學(xué)樓與體育場(chǎng)地各據(jù)一角（g g）四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)o學(xué)校教學(xué)樓的組成：學(xué)校教學(xué)樓的組成：n教學(xué)部分教學(xué)部分：普通教室、專用教室（實(shí)驗(yàn)室、：普通教室、專用教室（實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室等）、圖書(shū)閱覽室、科技活動(dòng)室等；音樂(lè)教室等）、圖書(shū)閱覽室、科技活動(dòng)室等；n辦公部分辦公部分：行政辦公室、教師辦公室；：行政辦公室、教師辦公室；n輔助部分輔助部分：交通聯(lián)系、廁所、儲(chǔ)藏室等。：交通聯(lián)系、廁所、儲(chǔ)藏室等。o建筑設(shè)計(jì)要求綜合考慮個(gè)部分的大小、體建筑設(shè)計(jì)要求綜合考慮個(gè)部分的大小、體形、朝向、室內(nèi)設(shè)施、結(jié)構(gòu)形式及房間組形、朝向、室內(nèi)設(shè)施、結(jié)構(gòu)形式及房間組合。合。四、

10、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)o（一）普通教室設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)o1、教室的面積教室的面積n家具、設(shè)備占用面積家具、設(shè)備占用面積n學(xué)生使用活動(dòng)面積學(xué)生使用活動(dòng)面積n室內(nèi)行走所需交通面積室內(nèi)行走所需交通面積 中學(xué)：使用面積為中學(xué)：使用面積為1.12m2/每生；每生； 小學(xué)：使用面積為小學(xué)：使用面積為1.10m2/每生。每生。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)o2、教室布置與教室布置與尺寸尺寸四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)o3、教室的平面形狀教室的平面形狀n常見(jiàn)平面形狀有：矩形、方形、多邊形常見(jiàn)平面形狀有：矩形、方形、多邊形n矩形平面長(zhǎng)寬比例不超過(guò)矩形平面長(zhǎng)寬比例不

11、超過(guò)1：2為宜為宜n平面軸線尺寸可采用：平面軸線尺寸可采用： 中學(xué)（中學(xué)（mm）：）：90007200、90006900、90006600、90006300、84007200。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)o4、教室的層高教室的層高o教室凈高一般不小于教室凈高一般不小于3.4m，層高，層高3.63.9m為宜。為宜。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)o5、教室的門窗設(shè)計(jì)教室的門窗設(shè)計(jì)n（1）門的設(shè)計(jì)：一間普通教室設(shè)置兩個(gè)門，）門的設(shè)計(jì)：一間普通教室設(shè)置兩個(gè)門，門寬門寬9001000mm，門上部設(shè)亮子，門高，門上部設(shè)亮子，門高24002700mm。n（2

12、）窗的設(shè)計(jì)：教室、辦公室的窗地面積）窗的設(shè)計(jì)：教室、辦公室的窗地面積比一般為比一般為1/41/6，通常教室的窗寬為，通常教室的窗寬為15002400mm，窗高為，窗高為21002700，窗臺(tái)，窗臺(tái)高高9001000mm。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)（一）普通教室設(shè)計(jì)o6、教室的結(jié)構(gòu)布置教室的結(jié)構(gòu)布置四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（二）專用教室設(shè)計(jì)（二）專用教室設(shè)計(jì)o1、實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（二）專用教室設(shè)計(jì)（二）專用教室設(shè)計(jì)o2、音樂(lè)教室設(shè)計(jì)、音樂(lè)教室設(shè)計(jì)四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（二）專用教室設(shè)計(jì)（二）專用教室設(shè)計(jì)o3、語(yǔ)言教室設(shè)計(jì)、語(yǔ)言教室設(shè)計(jì)四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（二）專用教室設(shè)計(jì)（

13、二）專用教室設(shè)計(jì)o4、多功能大教室（合班教室）設(shè)計(jì)四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（二）專用教室設(shè)計(jì)（二）專用教室設(shè)計(jì)o5、閱覽室設(shè)計(jì)、閱覽室設(shè)計(jì)n閱覽室和書(shū)庫(kù)應(yīng)設(shè)在教學(xué)樓僻靜的角落或頂閱覽室和書(shū)庫(kù)應(yīng)設(shè)在教學(xué)樓僻靜的角落或頂層。層。n教師閱覽與學(xué)生閱覽應(yīng)分開(kāi)設(shè)置。教師閱覽與學(xué)生閱覽應(yīng)分開(kāi)設(shè)置。n書(shū)庫(kù)和閱覽室應(yīng)緊密相連、有門相通。書(shū)庫(kù)和閱覽室應(yīng)緊密相連、有門相通。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（三）辦公、生活、輔助用房設(shè)計(jì)（三）辦公、生活、輔助用房設(shè)計(jì)o1、辦公用房設(shè)計(jì)、辦公用房設(shè)計(jì)n分為教學(xué)辦公和行政辦公兩部分。分為教學(xué)辦公和行政辦公兩部分。n教學(xué)辦公要求與教室聯(lián)系方便，環(huán)境安靜。教學(xué)辦公要求與教室聯(lián)系方便，環(huán)境安靜。

14、宜設(shè)置在教學(xué)樓內(nèi)。宜設(shè)置在教學(xué)樓內(nèi)。n行政辦公要求對(duì)內(nèi)、對(duì)外聯(lián)系都方便，以對(duì)行政辦公要求對(duì)內(nèi)、對(duì)外聯(lián)系都方便，以對(duì)外為主。宜獨(dú)立設(shè)置，位于學(xué)校校門附近。外為主。宜獨(dú)立設(shè)置，位于學(xué)校校門附近。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（三）辦公、生活、輔助用房設(shè)計(jì)（三）辦公、生活、輔助用房設(shè)計(jì)o2、廁所設(shè)計(jì)、廁所設(shè)計(jì)n廁所的固定廁所的固定衛(wèi)生設(shè)備：衛(wèi)生設(shè)備：大便器、小大便器、小便器、洗手便器、洗手盆、洗滌池盆、洗滌池等。等。n廁所位置一般不宜設(shè)在主樓梯旁及人流集中廁所位置一般不宜設(shè)在主樓梯旁及人流集中的地方，通常設(shè)于走廊盡端及兩排樓中間的的地方，通常設(shè)于走廊盡端及兩排樓中間的連接處。連接處。n廁所應(yīng)有自然采光和通風(fēng)，可

15、設(shè)在教學(xué)樓的廁所應(yīng)有自然采光和通風(fēng)，可設(shè)在教學(xué)樓的北面或西面。北面或西面。n通常廁所設(shè)有前室，前室深度不小于通常廁所設(shè)有前室，前室深度不小于1800mm。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（四）交通聯(lián)系部分設(shè)計(jì)（四）交通聯(lián)系部分設(shè)計(jì)o1、門廳、門廳o門廳是教學(xué)樓接納、分配人流的交通樞紐，門廳是教學(xué)樓接納、分配人流的交通樞紐，也用來(lái)布置板報(bào)、宣傳欄和供學(xué)生活動(dòng)。也用來(lái)布置板報(bào)、宣傳欄和供學(xué)生活動(dòng)。門廳設(shè)計(jì)中應(yīng)注意：門廳設(shè)計(jì)中應(yīng)注意：n（1）人流路線應(yīng)簡(jiǎn)捷、通暢，避免交叉、）人流路線應(yīng)簡(jiǎn)捷、通暢，避免交叉、迂回；迂回；n（2）良好的天然采光和自然通風(fēng)；）良好的天然采光和自然通風(fēng)；n（3）入口處應(yīng)設(shè)較大的雨篷，作為

16、出入教）入口處應(yīng)設(shè)較大的雨篷，作為出入教學(xué)樓的緩沖停留空間。學(xué)樓的緩沖停留空間。n門廳面積：中學(xué)一般為門廳面積：中學(xué)一般為0.060.08m2/每生；每生；小學(xué)小學(xué)0.040.06m2/每生。每生。n門廳寬度：門廳寬度：4.59m，可按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行調(diào)，可按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行調(diào)整。整。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（四）交通聯(lián)系部分設(shè)計(jì)（四）交通聯(lián)系部分設(shè)計(jì)o2、走道、走道n作用作用：走道起著連接同層各個(gè)房間的水平交：走道起著連接同層各個(gè)房間的水平交通作用。通作用。n寬度寬度：公共走道最小凈寬應(yīng)滿足兩股人流的：公共走道最小凈寬應(yīng)滿足兩股人流的寬度，一般學(xué)校內(nèi)走道為寬度，一般學(xué)校內(nèi)走道為2.13.0m，外走，外走道

17、為道為1.52.4m。n長(zhǎng)度長(zhǎng)度：取決于采光口、樓梯口或出入口之間：取決于采光口、樓梯口或出入口之間的距離，不超過(guò)最大的防火距離，不免過(guò)長(zhǎng)的距離，不超過(guò)最大的防火距離，不免過(guò)長(zhǎng)的袋形走道。的袋形走道。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（四）交通聯(lián)系部分設(shè)計(jì)（四）交通聯(lián)系部分設(shè)計(jì)o3、樓梯、樓梯n教學(xué)樓中樓梯間開(kāi)間為教學(xué)樓中樓梯間開(kāi)間為2700、3300、3600、3900、4200mm，多為平行雙跑樓梯，當(dāng)，多為平行雙跑樓梯，當(dāng)開(kāi)間超過(guò)開(kāi)間超過(guò)4500mm時(shí)，多為雙分式或雙合式時(shí)，多為雙分式或雙合式樓梯。樓梯。n樓梯踏步尺寸：踏步高樓梯踏步尺寸：踏步高140160mm，踏步，踏步寬寬280300mm。四、學(xué)校

18、教學(xué)樓設(shè)計(jì)（五）平面組合設(shè)計(jì)（五）平面組合設(shè)計(jì)o組合設(shè)計(jì)的任務(wù)：組合設(shè)計(jì)的任務(wù)：n將教學(xué)樓的各個(gè)房間及交通聯(lián)系部分按一定將教學(xué)樓的各個(gè)房間及交通聯(lián)系部分按一定規(guī)律及形式連接成一個(gè)整體，使之達(dá)到功能規(guī)律及形式連接成一個(gè)整體，使之達(dá)到功能合理、使用方便、結(jié)構(gòu)安全、設(shè)備布置簡(jiǎn)捷、合理、使用方便、結(jié)構(gòu)安全、設(shè)備布置簡(jiǎn)捷、造價(jià)經(jīng)濟(jì)以及造型美觀等目的。造價(jià)經(jīng)濟(jì)以及造型美觀等目的。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（五）平面組合設(shè)計(jì)（五）平面組合設(shè)計(jì)o1、組合設(shè)計(jì)的原則：、組合設(shè)計(jì)的原則：n（1）教學(xué)用房大部分要有合適的朝向和良好的通風(fēng)）教學(xué)用房大部分要有合適的朝向和良好的通風(fēng)條件，朝向以南向和東南向?yàn)橹?。條件，朝向以南向

19、和東南向?yàn)橹?。朝向朝向n（2）各類不同性質(zhì)的用房應(yīng)分區(qū)設(shè)置，既要功能合）各類不同性質(zhì)的用房應(yīng)分區(qū)設(shè)置，既要功能合理，又要聯(lián)系方便。理，又要聯(lián)系方便。功能分區(qū)功能分區(qū)n（3）建筑空間布置緊湊，注意節(jié)約土地、節(jié)約能）建筑空間布置緊湊，注意節(jié)約土地、節(jié)約能源。源。節(jié)能節(jié)能n（4）合理組織交通路線，避免人流交叉，保證疏散）合理組織交通路線，避免人流交叉，保證疏散暢通。暢通。流線流線n（5）教學(xué)樓應(yīng)選擇合理的結(jié)構(gòu)型式及最佳的開(kāi)間、）教學(xué)樓應(yīng)選擇合理的結(jié)構(gòu)型式及最佳的開(kāi)間、進(jìn)深尺寸。進(jìn)深尺寸。四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（五）平面組合設(shè)計(jì)（五）平面組合設(shè)計(jì)o2、教學(xué)樓功能分析及組合關(guān)系、教學(xué)樓功能分析及組合關(guān)系o功

20、能分區(qū)功能分區(qū)：n（1）教學(xué)活動(dòng)區(qū)域：普通教室、實(shí)驗(yàn)室、）教學(xué)活動(dòng)區(qū)域：普通教室、實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音教室等；語(yǔ)音教室等；n（2）辦公區(qū)域：行政辦公、教師辦公）辦公區(qū)域：行政辦公、教師辦公n（3）附屬建筑：食堂、宿舍、鍋爐房；）附屬建筑：食堂、宿舍、鍋爐房；n（4）室外活動(dòng)區(qū)域）室外活動(dòng)區(qū)域四、學(xué)校教學(xué)樓設(shè)計(jì)（五）平面組合設(shè)計(jì)（五）平面組合設(shè)計(jì)o2、教學(xué)樓功能分析及組合關(guān)系、教學(xué)樓功能分析及組合關(guān)系o組合關(guān)系組合關(guān)系：n（1）主次關(guān)系：教學(xué)樓的教室、實(shí)驗(yàn)室是）主次關(guān)系：教學(xué)樓的教室、實(shí)驗(yàn)室是主要房間；行政、教師辦公室、廁所是次要主要房間；行政、教師辦公室、廁所是次要房間。房間。n（2）內(nèi)外關(guān)系：教學(xué)樓的行政辦公室的設(shè)）內(nèi)外關(guān)系：教學(xué)樓的行政辦公室的設(shè)計(jì)既要對(duì)內(nèi)聯(lián)系方便又要便于對(duì)外接洽。計(jì)既要對(duì)內(nèi)聯(lián)系方便又要便于對(duì)外接洽。n（3）聯(lián)系與分隔：普通教師與音樂(lè)教室，）聯(lián)系與分隔：普通教師與音樂(lè)教室，二者聯(lián)系密切，又要避免噪聲干擾。二者聯(lián)系密切，又要避免噪聲干擾。四、學(xué)校教學(xué)