天水市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期6月第二階段檢測語文試題及答案

1、天水市2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期6月第二階段檢測語文試題（滿分：100分 時間：120分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（共16分）（一）論述類文本閱讀（共6分）閱讀下面的文字，完成13題。這些年來中國社會的最大變化之一，就是公民權(quán)利意識的覺醒?！皺?quán)利意識”從未像今天這樣深入人心、影響社會、改變國家。毫無疑問，這是一個走向權(quán)利的時代。市場經(jīng)濟發(fā)展帶來的自由平等意識、網(wǎng)絡(luò)媒體勃興提供的多元表達平臺、民主政治進步造就的個體意識啟蒙，所有這一切，成為人們權(quán)利意識的萌發(fā)、表達和伸張的“時代注腳”。與之相伴，“權(quán)利意識”的高漲，也為樹立法律權(quán)威、培養(yǎng)法治觀念、發(fā)掘公民意識，起到了巨大推動作用，成為社會進步的催化

2、劑?！耙辉X”官司的較真，厘清的是社會是非觀念；“物權(quán)”概念的普及，調(diào)動起創(chuàng)造財富的熱情；“環(huán)境權(quán)”的主張，增強著生態(tài)文明的群眾基礎(chǔ)與此同時，時代的洪流往往泥沙俱下，在極短時期內(nèi)高漲的權(quán)利意識，也呈現(xiàn)出某種“初級階段”特征。即一部分人只注重享受權(quán)利，不注重履行自己的責(zé)任和義務(wù)，由此導(dǎo)致公眾權(quán)利意識強與社會責(zé)任意識弱并存這一現(xiàn)象。飛機航班延誤，沖上跑道攔飛機；發(fā)生醫(yī)患糾紛，把棺材花圈抬到醫(yī)院一些人為了維護個人權(quán)益，無視他人權(quán)益，罔顧公共利益，甚至把他人權(quán)益、公共利益當(dāng)作討價還價的籌碼，以實現(xiàn)個人利益最大化。這種走岔道的極端方式，將“權(quán)利意識”異化為“交相害”而非“交相利”的行為，讓人遺憾，也發(fā)人

3、深思。一邊是權(quán)利意識已經(jīng)成為人們的慣性思維，一邊是法治觀念尚未成為人們的生活方式，其間的落差，很容易造成社會生活的失序。那種只問結(jié)果不計手段、“以錯糾錯”式的維權(quán)，看似高效有力，卻會讓更多人不講文明、不守規(guī)矩。權(quán)利如果不能正確行使，不僅不能成為法治進程的鋪路石，反而可能變成社會動蕩的導(dǎo)火索。那么，權(quán)利的風(fēng)帆如何行進，才能抵達文明的彼岸？“權(quán)利意識”的伸張，離不開“法治觀念”護航。在法律的條款中尋找依據(jù)，權(quán)利的主張才能水到渠成；在法治的框架下予以推進，權(quán)利的實現(xiàn)才能順理成章。反之，把“權(quán)利”當(dāng)作為所欲為的通行證，認(rèn)為有了利益訴求，就能夠理直氣壯地去沖撞底線、挑戰(zhàn)規(guī)則、突破邊界，整個社會又如何做到

4、和諧運轉(zhuǎn)？一個成熟的社會，任何個人權(quán)利的行使，都必須在法治的軌道上，不得侵犯他人的合法權(quán)利，不得損害社會的公共利益。惟其如此，自己的權(quán)利才能得到保障，他人的權(quán)利才能得到維護，社會的福利才會趨于最大化?！澳睦餂]有法律，哪里就沒有自由?！比魏紊鐣袨橐坏┟撾x法治視野，便不可能帶來公共福利的實質(zhì)增進，也難有公平正義的真正實現(xiàn)。今天，如果說，“權(quán)利意識”的啟蒙我們已經(jīng)完成，那么“法治觀念”的啟蒙還在路上。這也是黨的十八大提出“法治觀念”，二者彼此砥礪、相互促進，才能讓法治精神融入社會治理和社會生活，使“權(quán)利意識”成為構(gòu)建現(xiàn)代公民人格、建設(shè)民主法治社會的基礎(chǔ)。（選自人民日報，有刪改）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的

5、理解和分析，不正確的一項是（ ）（2分）A樹立法律權(quán)威、培養(yǎng)法治觀念、發(fā)掘公民意識，推動了“權(quán)力意識”的高漲，并使之成為社會進步的催化劑。B一些人用極端方式追求的“權(quán)利音識”導(dǎo)致自己權(quán)益與他人、公共權(quán)益共同受損，讓人遺憾，發(fā)人深思。C如果能夠正確行使權(quán)利，那么權(quán)利就可能為法治進程奠定基礎(chǔ)，也可能會促進社會的安定和諧。D只有在“法治觀念”下伸張“權(quán)利意識”，才可以有社會公共福利的實質(zhì)增進，公平正義的真正實現(xiàn)。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（ ）（2分）A文章認(rèn)為中國正處于“一個走向權(quán)利的時代”的依據(jù)是公民的權(quán)利意識已深入人心、影響社會、改變國家。B第二段用對比手法列舉那些社會現(xiàn)象的目

6、的就是證明享受權(quán)利與履行責(zé)任、義務(wù)不平衡的問題是普遍存在的。C文章通過指出“權(quán)利意識”與“法治觀念”之間的落差會造成的嚴(yán)重后果，引出后文解決這一問題的分析。D文章運用道理論證的方法闡釋了更好的實踐“權(quán)利意識”與“法治觀念”之間相輔相成的關(guān)系的意義。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）（2分）A高漲的“權(quán)利意識”可以推動社會的進步，其中那些不講文明、不守規(guī)矩的行為又造成了社會生活的失序。B只要以“法治觀念”作為“通行證”，就能保障自己和他人的權(quán)利，使整個社會和諧運轉(zhuǎn)，社會福利趨于最大化。C一個成熟的社會必然不存在通過理直氣壯地用沖撞底線、挑戰(zhàn)規(guī)則、突破邊界的方式，達成個人的利益訴求的行為。

7、D當(dāng)今中國“法治觀念”的啟蒙尚未完成，這導(dǎo)致我們喪失了構(gòu)建現(xiàn)代公民人格、建設(shè)民主法治社會的基本條件。（二）文學(xué)類文本閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成46題。后母的三巴掌劉豆豆從6歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。“哪來的？”后母看出不對勁兒了?！巴档?。”我還覺得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二話沒說，把我拽過去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開嘴半天沒哭出音來?！白鲑\！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母

8、那嚴(yán)酷的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。第二巴掌是我10歲那年。要過年了，父親交給后母一沓錢說：“準(zhǔn)備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了?！倍∈俏覄偝錾牡艿?，后母沒奶水，老喂他炒面糊糊。我看見后母將錢壓在席底下?！鞍⑶伞?，前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說話，“章媳婦要生孩子生不出來得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”“有?！蔽衣犚姾竽钢徽f了一個字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。“嗯？”后母揭開席一怔?！芭d許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。

9、”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過年呢，不借給她?！焙竽付挍]說，一把把我從被窩里薅出來，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了?！靶『⒆蛹壹业?，不學(xué)理性，誰還能沒個病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。后母回來后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。父親知道了，說“該把屁股打碎”。從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。第三巴掌是我14歲那年。我考上了縣里的重點初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了?！拔也簧狭?，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時說。后母二話沒說，把我揪起來照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒哭，因為我稍懂人事了，知道聽后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。“一

10、指頭年紀(jì)，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！”我哭了，不是因為屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感動得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會寫文章時，一定先寫后母?！?下列對文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A文章以“后母的三巴掌”為線索，表現(xiàn)了后母對“我”的無限的愛。B，文章塑造人物時運用了多種描寫手法，其中運用最多的是心理描寫。C“腿肚兒直轉(zhuǎn)筋”“直鉆心”等詞語表現(xiàn)了后母給“我”的教訓(xùn)之深刻。D文中后母對“我”的教育方法雖然嚴(yán)厲，但“我”依然理解并感激她。5簡要概括引出“后母的三巴掌”的三件事，以及三巴掌分別帶給“我”的深

11、刻教益。（4分）6簡析文中“后母”的形象特點。（4分）二、古代詩文閱讀（共30分）（一）文言文閱讀（共14分）閱讀下面的文言文，完成710題。陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。累遷辟雍博士。天下久平，武備寬弛，東南尤其。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞?；蛑笧樯?，格不下。其后盜起，人服其先見。遷左正言，俄除給事中。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣用事，御史中丞盧航教里為奸，搢紳側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給事中，則非其職矣?！蔽窗菝?，首抗疏劾貫。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令國之重事黜幽陟明天子大權(quán)奈

12、何使官寺得與臣之所憂不獨經(jīng)臣此途一開類進者眾國之禍有不可遏愿亟竄之遠(yuǎn)方。”論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣?！焙萄裕骸氨菹虏幌橐?，臣豈惜碎首以報陛下此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩唬骸扒淠苋绱?，朕復(fù)何憂？”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣?！币钊眨灥认嗦是霸V，謂國家極治，安得此不祥語。盧航奏禾狂妄，謫監(jiān)信州酒。遇赦，得自便還里。初，陳瓘歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學(xué)。后正匯告京罪，執(zhí)詣闕，瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃?；蛑^其失對，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶？愿得分賢者罪?！?/p>

13、遂坐瓘黨停官。遇赦，復(fù)起知廣德軍，移知和州。尋母憂，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門下？”力辭，改汝州。辭益堅，曰：“寧餓死。”黼聞而銜之。禾兄秉時為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之，上曰：“此人素如此，汝不能容邪？”久之，知舒州，命下而卒，贈中大夫，謚文介。（節(jié)選自宋史陳禾傳）注蔡京是北宋神宗、哲宗、徽宗“三朝元老”，先后四任宰相，長達十七年之久。王黼是北宋末年大臣、宰相。才智出眾但無學(xué)識，善于巧言獻媚，攬權(quán)斂財。7下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）（2分）A夫發(fā)號施令/國之重/事黜幽陟/明天子大權(quán)/奈何使宦寺得與/臣之所

14、憂/不獨經(jīng)臣/此途一開/類進者眾/國之禍/有不可/遏愿亟竄之遠(yuǎn)方B夫發(fā)號施令/國之重事/黜幽陟明/天子大權(quán)/奈何使宦寺得與/臣之所憂/不獨經(jīng)臣/此途一開/類進者眾/國之禍/有不可遏/愿亟竄之遠(yuǎn)方C夫發(fā)號施令/國之重/事黜幽陟/明天子大權(quán)/奈何使宦寺得與/臣之所憂/不獨經(jīng)臣/此途一開/類進者/眾國之禍/有不可遏/愿亟竄之遠(yuǎn)方D夫發(fā)號施令/國之重事/黜幽陟明/天子大權(quán)/奈何使宦寺得/與臣之所憂/不獨經(jīng)臣/此途一開/類進者眾/國之禍/有不可遏愿/亟竄之遠(yuǎn)方8下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（2分）A搢紳，同“縉紳”，插笏于腰帶，可以代指有官職的或做過官的人。B疏，一種文體，屬

15、古文體的奏議類，用來陳述表白，公開指責(zé)別人的過失。C詣闕，到天子的宮闕。謂赴朝堂，又指赴京都。文中指被押送到朝廷。D蒞其獄，指黃經(jīng)臣親自審理陳瓘的案件。9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）（2分）A陳禾所奏切中時弊，有先見之明。他看到軍備松弛，指出應(yīng)增加守軍、修補城墻，用來防備不測，后來果然發(fā)生了盜賊鬧事。B陳禾盡職盡責(zé)，剛直敢言。他在由左正言升任給事中后，還彈劾童貫和黃經(jīng)臣等玩弄權(quán)術(shù)，盡管皇帝一開始不愛聽，他還是冒死進諫，再加上盧航的詆毀，最后他被貶謫到外地。C陳禾不畏強權(quán)，堅持正義。面對蔡京案的調(diào)查取證，他堅持自己的觀點，并愿舍生取義，最后他被誣陷為陳瓘的同黨而獲罪免官。

16、D陳禾為人清高，不同流合污。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)時，陳禾對他十分鄙視，于是一再堅決要求辭官，王黼聽說后對他懷恨在心。10把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣。”（4分）（2）適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。（4分）（二）古代詩歌閱讀（共6分）閱讀下面這首唐詩，完成1112題。采桑女唐彥謙春風(fēng)吹蠶細(xì)如蟻，桑芽才努青鴉嘴。侵晨采桑誰家女，手挽長條淚如雨。去歲初眠當(dāng)此時，今歲春寒葉放遲。愁聽門外催里胥，官家二月收新絲。注唐彥謙，唐末詩人。朝廷財政入不敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時間提前到陰歷二月。11下列對這首詩的理解和賞析，不正

17、確的一項是（ ）（2分）A首聯(lián)運用了比喻等修辭手法，生動形象地寫出了蠶之細(xì)小，桑芽之嫩的特點。B頸聯(lián)通過對比，寫出因倒春寒，今年的桑葉長勢堪憂，暗示了收成可能不好。C尾聯(lián)一個“愁”，詩人直抒胸臆，表達了對現(xiàn)實的不滿和對下層人民的同情。D詩人刻畫采桑女，把動作描寫和心理描寫融為一體，使采桑女形象感人至深。12頷聯(lián)寫采桑女“手挽長條淚如雨”，采桑女為何“淚如雨”？請結(jié)合全詩內(nèi)容簡要作答。（4分）（三）名篇名句默寫。（共6分）13補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）魏征在諫太宗十思疏一文中告誡最高統(tǒng)治者，要居安思危，戒奢以儉，修仁政，濟蒼生，他形象化地指出“_，_”，深刻地表明人民的力量是很強

18、大的，必須審慎地對待，千萬不可輕忽。（2）杜牧在阿房宮賦中運用反問句“_，_？”表達對秦朝統(tǒng)治者貪得無厭、奢侈靡費的批判。（3）在答司馬諫議書中，王安石對司馬光在來信中給自己因推行變法而冠以“征利”罪名加以反駁的句子是：“_，_?！保ㄋ模┗A(chǔ)知識應(yīng)用。（共4分）14下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（2分）A暴秦之欲無厭 厭：滿足B與贏而不助五國也 與：親近C以事秦之心禮天下之奇才 禮：禮儀D下而從六國破亡之故事 故事：舊事15下列各句中加點的詞語，與現(xiàn)代漢語意思完全相同的一項是（ ）（2分）A既得志則縱情以傲物 傲物則骨肉為行路B備他盜之出入與非常也 約為婚姻C憂懈怠則思慎始而敬終

19、 何必勞神苦思D必固其根本 沛公居山東時三、語言運用題（完成1622題，共14分）閱讀下面文字，完成1618題（共6分）外面的世界很精彩，充滿著未知的神秘，蘊含著無窮的力量，既然如此，為何還要_呢？不如走出這個習(xí)慣守舊的圈子，去體驗“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的自由與快樂！李氏青蓮，曾讓貴妃研墨，力士脫靴，享受著至高無上的榮耀，只因“使我不得開心顏”，告別了繁華的都城長安。但心中那份“_”的志向，讓他并不氣餒，他游歷四方，揮灑豪情，寫下了無數(shù)動人的篇章。如果他當(dāng)初不走出官場這個限制他才華的“圈子”，何來“詩仙”之美名，怎會留下傳誦千古的美妙詩句呢？（ ）。日裔美籍物理學(xué)家加來道雄，童年時內(nèi)心充滿

20、了無限的_，常會給自己提出只有孩童才問的_的問題，比如“鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界”“鯉魚的世界會是什么樣子”等。正是這份幼稚，讓他走出物理學(xué)家固有的思維“圈子”、走出成人習(xí)慣守舊的“圈子”，他開啟了對未來探索的大門。最終他獲得了事業(yè)的巨大成功，被譽為“第二個愛因斯坦”。16依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A畏葸不前 天涯何處無芳草 遐想 昏昏然B墨守成規(guī) 天生我材必有用 遐想 傻乎乎C墨守成規(guī) 天涯何處無芳草 憧憬 昏昏然D畏葸不前 天生我材必有用 憧憬 傻乎乎17下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A走出這個圈子，人們會感受到不一樣的世界，看到

21、不一樣的自己B人們會看到不一樣的自己，走出這個圈子，感受到不一樣的世界C人們會感受到不一樣的世界，走出這個圈子，看到不一樣的自己D走出這個圈子，人們會看到不一樣的自己，感受到不一樣的世界18文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A正是這份幼稚，讓他走出物理學(xué)家固有的思維“圈子”，走出成人習(xí)慣守舊的“圈子”，開啟了他對未來探索的大門。B正是這份幼稚，讓他走出成人習(xí)慣守舊的“圈子”，走出物理學(xué)家固有的思維“圈子”，他開啟了對未來探索的大門。C正是這份幼稚，讓他走出成人習(xí)慣守舊的“圈子”，走出物理學(xué)家固有的思維“圈子”，開啟了他對未來探索的大門。D正是這份幼稚，走出成人習(xí)慣守舊

22、的“圈子”，走出物理學(xué)家固有的思維“圈子”，開啟了他對未來探索的大門。19在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每句不超過16個字。（4分）所謂“炎癥風(fēng)暴”，專業(yè)術(shù)語叫全身炎癥反應(yīng)綜合征，即 SIRS。假設(shè)病毒最開始從呼吸道進入人體，進入后可能會先在咽部等地方停留，此時身體就會有炎癥細(xì)胞聚集在這一局部。_，想要把這個病毒局限起來或者清除掉。但細(xì)胞因子分泌后，身體又會對細(xì)胞因子產(chǎn)生反應(yīng)，如果此時身體的反應(yīng)太過嚴(yán)重，就會產(chǎn)生全身炎癥反應(yīng)綜合征?？梢哉f，病人的感染激活了機體的免疫細(xì)胞，大量的免疫細(xì)胞攻擊病毒，并殺死病毒所在細(xì)胞，造成細(xì)胞大量死亡，引起機體的損

23、害。通常，正常的免疫是保護，但過度的免疫就是損傷。不但會導(dǎo)致肺部的損害，還會引起腎臟、肝臟、心肌等損害?？偠灾梭w的炎癥因子，就是把“雙刃劍”，不僅可以殺掉病毒，_。20下面這幅圖片，記錄了“雜交水稻之父”袁隆平在田間進行科研的情景。請你編寫一條頒獎詞，發(fā)表對這位偉大的科學(xué)家的贊美之情。50個字以內(nèi)。（4分）四、作文（40分）21以下材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點，寫一篇不少于800字的文章。美國詩人惠特曼說：“做一個世界的水手，奔赴所有的碼頭?！惫帕_馬哲學(xué)家塞涅卡說：“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)?！绷?xí)近平說：“心中有陽光，腳下

24、有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生?！币螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。答案1A “樹立法律權(quán)威、培養(yǎng)法治觀念、發(fā)掘公民意識，推動了權(quán)力意識的高漲”因果倒置。原文是“權(quán)利意識的高漲，也為樹立法律權(quán)威、培養(yǎng)法治觀念、發(fā)掘公民意識，起到了巨大推動作用”。2B “普遍存在的”夸大其詞。第二段說“一部分人只注重享受權(quán)利，不注重履行自己的責(zé)任和義務(wù)，由此導(dǎo)致公眾權(quán)利意識強與社會責(zé)任意識弱并存這一現(xiàn)象”，可見只是“一部分人”，并非“普遍現(xiàn)象”，以偏概全。3A B“只要就”說法絕對。原文是“惟其如此，自己的權(quán)利才能得到保障，他人的權(quán)利才

25、能得到維護，社會的福利才會趨于最大化”，意思是以“法治觀念”作為“通行證”是“保障自己和他人的權(quán)利，使整個社會和諧運轉(zhuǎn)，社會福利趨于最大化”的一個條件，但并非充要條件。C“必然不存在”說法絕對。原文是“一個成熟的社會，任何個人權(quán)利的行使，都必須在法治的軌道上，不得侵犯他人合法權(quán)利，不得損害社會公共利益”，是“必須”“應(yīng)該”正確維權(quán)，而并不能保證錯誤方式“必然不存在”。D“法治觀念的啟蒙尚未完成，這導(dǎo)致”強加因果。原文是“既要權(quán)利意識，也要法治觀念，二者彼此砥礪、相互促進，才能讓法治精神融入社會治理和社會生活，使權(quán)利意識成為構(gòu)建現(xiàn)代公民人格、建設(shè)民主法治社會的基礎(chǔ)”，成為“構(gòu)建現(xiàn)代公民人格、建設(shè)

26、民主法治社會的基礎(chǔ)”的是“權(quán)利意識”和“法治觀念”互相作用，選項只說了“法治觀念”。4B（本文描寫人物用的最多的是語言描寫）。5（1）第一件事：我因為偷瓜被后母打了一巴掌。明白了不是自己的東西不能要（2）第二件事：我因為藏錢被后母打了一巴掌。記住了要樂于幫助他人，要善良。（3）第三件事：我因為說不念書了被后母打了一巴掌。懂得了讀書能改變命運的道理。（每點2分，共6分。）6（1）是非分明，堅持原則。（2）樂于助人，富有同情心。（3）重視教育，目光長遠(yuǎn)。（4）教子嚴(yán)厲，愛子心切。（每點2分，答對兩點得4分，答對3點得6分）7B 8B 9B10（1）陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。皇上衣袖被撕落

27、，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！保?）恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊路過壽春府，想要拜訪陳禾不能進門，送禮給陳禾也不接受。7本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中？我所憂慮的，不只是黃經(jīng)臣，這條路一開通，類似的進用者就會多起來，國家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠(yuǎn)方去?！皣厥隆笔瞧Y(jié)構(gòu)，做前面判斷句的賓語，中心詞是“事”，中間不可斷開，排除 AC?！芭c”是動詞，“參與”，這一動作的發(fā)出者是“宦寺”，即“宦官”，“宦寺得與”中間不可斷開；且“愿”表達希望，一般放于下一句句首，排除D。故選B。8本題考查學(xué)生

28、了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B“用來陳述表白，公開指責(zé)別人的過失”錯誤，疏，是臣下向皇帝分條陳述意見的。故選B。9本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。B“他在由左正言升任給事中后”錯誤，由“禾曰：位言責(zé)，此而不言，一遷給事中，則非其職矣?！拔窗菝卓故枸镭灐笨芍?，當(dāng)時他還沒有接受給事中的任命。故選B。10本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“引”，拉、拖；“畢”，讓完畢；“衣裾落”，被動句式。（2）“適”，恰逢；“道”，路過；“謁”，拜訪；“饋”，送禮。參考譯文：陳禾，字秀實，明州鄞縣人?？贾性赀M士。多次升遷擔(dān)任辟雍博士。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾

29、請求增加守軍、修補城墻，用來防備不測。有人指責(zé)這是無端生事，擱置起來不予批復(fù)。后來盜賊鬧事，人們才佩服他的預(yù)見能力。升任左正言，不久授職給事中。當(dāng)時童貫的權(quán)勢越加擴張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應(yīng)做壞事，士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責(zé)任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是我的本職了。”他沒有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寬玩弄權(quán)勢，在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的相同。那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢

30、明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中？我所憂慮的，不只是黃經(jīng)臣，這條路一開通，類似的進用者就會多起來，國家的禍患，就不可遏止，希望趕快把他放逐到遠(yuǎn)方去?！标惡躺献噙€沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎 這些人今天得到富貴的好處，陛下將來會遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么可憂慮呢 ”內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣。”第二天，童貫等人一個接一個地上前陳告，說國家非常太平，怎么能說這

31、不吉利的話。盧航上奏說陳禾狂妄，把他貶為信州監(jiān)酒。遇到赦免，陳禾得以自由地回到鄉(xiāng)里。當(dāng)初，陳瓘從嶺外歸來，住在鄞縣，和陳禾相互友好，派遣他的兒子陳正匯跟從陳禾學(xué)習(xí)。后來陳正匯揭發(fā)蔡京的罪行，被押送到朝廷，陳瓘也被逮捕。黃經(jīng)臣審理他們的案子，用檄文征召陳禾到案取證，陳禾回答說事情確實有的，罪行不敢逃避。有人說他回答失當(dāng)，陳禾說：“禍福死生，都是命啊，怎么可以用逃避一死來換得個不義的名聲呢？希望能夠分擔(dān)賢者的罪名?！庇谑顷惡桃驗楸徽_陷為陳瓘的同黨而獲罪免官。遇到赦免，陳禾又被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔(dān)任秀州知州。王黼剛剛執(zhí)掌大權(quán)，陳禾說：“怎么能在王黼門下聽候調(diào)遣

32、？”他極力辭職，于是改任他為汝州知州。他辭職更加堅決，說：“寧可餓死（也不接受任命）?！蓖蹴肼犝f后對他懷恨在心。陳禾的哥哥陳秉當(dāng)時擔(dān)任壽春府教授，陳禾就到官邸侍奉兄長。恰逢童貫統(tǒng)領(lǐng)軍隊路過壽春府，想要拜訪陳禾不能進門，送禮給陳禾也不接受。童貫惱怒了，回到朝廷后就說壞話誣陷陳禾，皇上說：“此人向來如此，你不能容忍嗎？”過了很久，朝廷才又起用陳禾擔(dān)任舒州知州，任命剛下達他就去世了，追贈他為中大夫，謚號為文介。11C（“詩人直抒胸臆”有誤。這個“愁”指的是采桑女的愁，不是詩人自己的愁）12原因：蠶細(xì)如蟻，尚未初眠；倒春寒使得桑樹葉生長延遲；絲繭收成難卜，里胥提前上門催征。（評分參考：原因每點各2分。

33、意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）13（1）載舟覆舟 所宜深慎（2）奈何取之盡錙銖 用之如泥沙（3）為天下理財 不為征利14C 15C本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A“縱情”，古義，任憑自己的感情；今義，盡情?！靶新贰?，古義，路人，陌生人；今義，走路。B“非?！保帕x，不同一般的事；今義，副詞，很、非常?！盎橐觥保帕x，兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻；今義，結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。C“懈怠”，松懈懶惰；“勞神苦思”，勞神費思。二詞古今意義相同。D“根本”，古義，樹木的根；今義，指事物的本質(zhì)?！吧綎|”，古義，崤山以東；今義，山東省。16B1

34、7D18C【解析】16本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。畏葸不前；畏懼退縮，不敢前進。墨守成規(guī)：形容死守老規(guī)矩，保守固執(zhí)，不求改進。本處根據(jù)后文走出這個習(xí)慣守舊的圈子，所以選用“墨守成規(guī)”。天涯何處無芳草：一是指大千世界機會很多，不要過分注重于某一件事兒而不知變通；二是指男女之間沒有必要死守一方，可以愛的人或值得愛的人很多。天生我材必有用：上天生下我，一定有需要用到我的地方，需要我去完成。本處是說李白的志向，選用“天生我材必有用”。遐想：悠遠(yuǎn)地思索或想象。憧憬：對美好事物的向往。根據(jù)后文加來道雄常會給自己提出許多的問題，所以童年時的加來道雄內(nèi)心充滿的是對世界的思索，選用“遐想”?；杌?/p>

35、然：形容一個人做事糊涂，不明事理。傻乎乎：糊涂無知或憨厚老實的樣子。本處是說孩童提出的看似非常幼稚的問題，所以選用“傻乎乎”。故選B。17本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。前文說法到李白走出了限制自己才華的“圈子”，所以銜接前面，本處應(yīng)該是先說走出圈子，排除B、C；接著說走出圈子的意義，應(yīng)該先“看到”小范圍的自我轉(zhuǎn)變，再“感受”到大范圍的外界的不同，排除A。故選D。18本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語病有二，一為語序不當(dāng)，對應(yīng)“幼稚”，應(yīng)該先銜接“成人”，再是“物理學(xué)家”。二為結(jié)構(gòu)混亂，“他開啟了對未來探索的大門”結(jié)構(gòu)混亂，整句話的主語為“正是這份幼稚”，而這句話的主語是“他”，暗換主語導(dǎo)致了句子結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“開啟了他對未來探索的大門”。全部修改正確的只有選項C。故選C。19【答案】這些炎癥細(xì)胞會分泌一些細(xì)胞因子也會給自身造成損害【解析】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第一處，此處應(yīng)接著上文“此時身體就會有炎癥細(xì)胞聚集在這一局部”中的“炎癥細(xì)胞”說下去，后文“但細(xì)胞因子分泌后”與此處形成轉(zhuǎn)折，故可填：這些炎癥