人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《竹影》課件

1、要要！絲絲毫毫沒(méi)沒(méi)有有商商量量的的余余地地，對(duì)對(duì)于于天天上上的的月月亮亮，要要字字后后面面還還要要跟跟上上一一個(gè)個(gè)堅(jiān)堅(jiān)定定的的驚驚嘆嘆號(hào)號(hào)。那那樣樣明明亮亮有有趣趣的的月月亮亮，沒(méi)沒(méi)有有理理由由不不拿拿在在手手中中把把玩玩把把玩玩，至至于于上上天天捉捉月月是是坐坐火火箭箭還還是是架架梯梯子子，這這卻卻不不在在他他們們思思考考的的范范圍圍里里。你給我削瓜，我你給我削瓜，我給你打扇給你打扇投我以桃李，報(bào)之投我以桃李，報(bào)之以瓊漿，小姊弟之間以瓊漿，小姊弟之間的絕不是交易。不給的絕不是交易。不給她打扇，姊姊削好瓜她打扇，姊姊削好瓜也會(huì)分給弟弟，還很也會(huì)分給弟弟，還很可能是大的一半；沒(méi)可能是大的一半；沒(méi)

2、有瓜吃，弟弟也會(huì)這有瓜吃，弟弟也會(huì)這樣認(rèn)真地用兩只手給樣認(rèn)真地用兩只手給姊姊打扇，不會(huì)有半姊姊打扇，不會(huì)有半分勉強(qiáng)。分勉強(qiáng)。豐子愷作品欣賞豐子愷作品欣賞豐子愷作品欣賞豐子愷作品欣賞豐子愷作品欣賞豐子愷作品欣賞豐子愷作品欣賞豐子愷作品欣賞作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 豐子愷（豐子愷（1898189819751975）浙江崇德人。我國(guó)現(xiàn)代著浙江崇德人。我國(guó)現(xiàn)代著名名畫(huà)家畫(huà)家、散文家散文家。豐子愷。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，深受人們喜愛(ài)。他很大，深受人們喜愛(ài)。他的散文在我國(guó)新文學(xué)史上的散文在我國(guó)新文學(xué)史上也有較大的影響。主要作也有較大的影響。主要作品有品有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆、

3、緣緣堂再筆緣緣堂再筆 、 率率真集真集等等 。大都是敘述他。大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活，表自己親身經(jīng)歷的生活，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。現(xiàn)濃厚的生活情趣。愜愜 意意口頭口頭禪禪參差參差不齊不齊蘸蘸蘊(yùn)蘊(yùn) 含含 qiqi chchn ncn ccn czhzhn n水門(mén)水門(mén)汀汀tngtngy yn n撇撇pi 立立軸軸zhu悶悶熱熱mn愜意：愜意：包羅：包羅：口頭禪：口頭禪：參差不齊：參差不齊：滿意；稱心；舒服。滿意；稱心；舒服。包括（指大范圍）。包括（指大范圍）。指經(jīng)常掛在口頭的詞句。指經(jīng)常掛在口頭的詞句。指長(zhǎng)短、高低、大小不齊；指長(zhǎng)短、高低、大小不齊； 又引申為有差別、不一致又引申為有差別、不一

4、致 分角色朗讀：分角色朗讀：華明華明：唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？：唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？ 我我：我們今晚干些什么呢？：我們今晚干些什么呢？弟弟弟弟：我們談天吧，我先有一個(gè)問(wèn)題給你們猜：細(xì)看：我們談天吧，我先有一個(gè)問(wèn)題給你們猜：細(xì)看 月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什么道 理？理？ 爭(zhēng)論：爭(zhēng)論： 是口里的熱氣吧？是口里的熱氣吧？ 是頭上的熱氣在那里蒸發(fā)吧？是頭上的熱氣在那里蒸發(fā)吧？ 同聲叫起來(lái)同聲叫起來(lái)：??！好看??！中國(guó)畫(huà)?。喊。『每窗?！中國(guó)畫(huà)！ 我我： 對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)。對(duì)起，對(duì)起，給我也帶一枝來(lái)。 一面談起一面談起1：這

5、一枝很像校長(zhǎng)先生房里的橫幅呢?。哼@一枝很像校長(zhǎng)先生房里的橫幅呢！ 2： 這一叢很像我家堂前的立軸呢！這一叢很像我家堂前的立軸呢！ 3：（華明）這是芥子園畫(huà)譜里的！：（華明）這是芥子園畫(huà)譜里的！ 4：（弟弟）這是吳昌碩的！：（弟弟）這是吳昌碩的！ 爸爸：爸爸：這是管夫人的！誰(shuí)想出來(lái)的？這畫(huà)法真好玩這是管夫人的！誰(shuí)想出來(lái)的？這畫(huà)法真好玩 呢！我也來(lái)描幾瓣看。呢！我也來(lái)描幾瓣看。 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 人物人物人物活動(dòng)人物活動(dòng)1 1、填寫(xiě)下表、填寫(xiě)下表2 2、課文題為課文題為“竹影竹影”，它是以寫(xiě)景為主，還，它是以寫(xiě)景為主，還是以寫(xiě)人物活動(dòng)為主是以寫(xiě)人物活動(dòng)為主? ? 請(qǐng)用一句話概括課文主請(qǐng)用一句話概

6、括課文主要內(nèi)容。要內(nèi)容。我家屋后的院子里我家屋后的院子里一個(gè)夏天的晚上一個(gè)夏天的晚上“我我”、弟弟、華明、爸爸、弟弟、華明、爸爸看天、看月、看人影、看竹影、畫(huà)竹影看天、看月、看人影、看竹影、畫(huà)竹影談藝術(shù)談藝術(shù) 我們?cè)谠鹿庀驴粗裼拔覀冊(cè)谠鹿庀驴粗裼? ,畫(huà)竹影，聽(tīng)爸爸給我們講解畫(huà)竹影，聽(tīng)爸爸給我們講解中國(guó)畫(huà)的知識(shí)中國(guó)畫(huà)的知識(shí). . 3從文中找出寫(xiě)畫(huà)竹技巧的語(yǔ)句 “畫(huà)竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)畫(huà)竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)過(guò)過(guò)選擇選擇和和布置布置，畫(huà)家選擇竹的最好，畫(huà)家選擇竹的最好姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫(huà)。為竹的名畫(huà)?！?“竹葉的方向、疏密、濃淡、肥竹葉的方

7、向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。瘦，以及集合的形體，都要講究。” 文中作者的父親是一個(gè)怎么樣的人呢？文中作者的父親是一個(gè)怎么樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合課文語(yǔ)句作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)請(qǐng)結(jié)合課文語(yǔ)句作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 懂得兒童心理，善于引導(dǎo)。正是父親懂得兒童心理，善于引導(dǎo)。正是父親的引導(dǎo)教育，使豐子愷進(jìn)入了藝術(shù)的殿堂，的引導(dǎo)教育，使豐子愷進(jìn)入了藝術(shù)的殿堂，使他日后有所成就。使他日后有所成就。為什么說(shuō)為什么說(shuō)“用墨來(lái)畫(huà)竹，是最正的？用墨來(lái)畫(huà)竹，是最正的？” 因?yàn)槟_世界上所有的顏色因?yàn)槟_世界上所有的顏色, ,是很是很好的一種顏料，而竹象征著純潔坦直、忠好的一種顏料，而竹象征著純潔坦直、忠誠(chéng)的內(nèi)在精神，所以

8、說(shuō)誠(chéng)的內(nèi)在精神，所以說(shuō)“用墨來(lái)畫(huà)竹，是用墨來(lái)畫(huà)竹，是最正當(dāng)?shù)淖钫?dāng)?shù)摹薄?課文寫(xiě)課文寫(xiě)“我我”和小伙伴看天看月看人和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣。你覺(jué)得文中哪些影看竹影，充滿童趣。你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了童趣？為什么？描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了童趣？為什么？ 原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了。大家蹲下去，用木炭在（小音階）了。大家蹲下去，用木炭在水門(mén)汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái)。水門(mén)汀上參參差差地描出許多竹葉來(lái)。 如

9、看人影、畫(huà)人影這段所用的比喻如看人影、畫(huà)人影這段所用的比喻生動(dòng)，將人影頭上的縷縷細(xì)煙比作漫畫(huà)生動(dòng)，將人影頭上的縷縷細(xì)煙比作漫畫(huà)里所描寫(xiě)的動(dòng)怒的人，將描畫(huà)出的人影里所描寫(xiě)的動(dòng)怒的人，將描畫(huà)出的人影比作青蛙，這些比喻富有童趣。還有些比作青蛙，這些比喻富有童趣。還有些動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確，如動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確，如“大家蹲在地上爭(zhēng)論大家蹲在地上爭(zhēng)論”的的“蹲蹲”，“華明從身邊摸出一支半寸華明從身邊摸出一支半寸長(zhǎng)的鉛筆長(zhǎng)的鉛筆”的的“摸摸”，“把拿木炭的手把拿木炭的手藏在背后藏在背后”的的“藏藏”，這些詞都突出了，這些詞都突出了孩子天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。孩子天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。 建議你這樣品味語(yǔ)言：從文中建議你這樣品味語(yǔ)言

10、：從文中景物景物描寫(xiě)描寫(xiě)或者或者人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)入手，找出你認(rèn)為用入手，找出你認(rèn)為用得最好的得最好的字詞、句子字詞、句子或者或者修辭修辭，結(jié)合自，結(jié)合自己的感悟體驗(yàn)己的感悟體驗(yàn), 用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和賞析。點(diǎn)評(píng)和賞析。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)通過(guò)今天的學(xué)習(xí), ,你能用一句話你能用一句話來(lái)歸納一下你的感受、收獲嗎來(lái)歸納一下你的感受、收獲嗎? ? 藝術(shù)并非是高不可攀的東西藝術(shù)并非是高不可攀的東西, ,它它就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。就蘊(yùn)含在孩子們童稚的游戲中。 堆雪人、堆積木、玩泥巴堆雪人、堆積木、玩泥巴 建筑雕塑藝術(shù)建筑雕塑藝術(shù)過(guò)家家、老鷹抓小雞過(guò)家家、老鷹抓小雞 戲劇表演藝

11、術(shù)戲劇表演藝術(shù)敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具 音樂(lè)類音樂(lè)類跳皮筋、跳房子、丟手絹跳皮筋、跳房子、丟手絹 舞蹈美舞蹈美編故事、猜謎語(yǔ)編故事、猜謎語(yǔ) 文學(xué)類文學(xué)類剪紙、做紙飛機(jī)剪紙、做紙飛機(jī) 手工藝手工藝 建議你這樣感悟：建議你這樣感悟：學(xué)習(xí)了這篇文章，學(xué)習(xí)了這篇文章，結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形蚝腕w驗(yàn)。結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勀愕母形蚝腕w驗(yàn)。（采用（采用1十十2的形式）的形式） 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，中國(guó)畫(huà)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，中國(guó)畫(huà)有什么特點(diǎn)？西洋畫(huà)有什么特點(diǎn)？有什么特點(diǎn)？西洋畫(huà)有什么特點(diǎn)？中國(guó)畫(huà)中國(guó)畫(huà): 要求要求“傳神傳神”。所謂。所謂“神神”，就是活的神氣，神韻。

12、就是活的神氣，神韻。西洋畫(huà)：西洋畫(huà)：看重寫(xiě)實(shí)，要求看重寫(xiě)實(shí)，要求“畫(huà)得象畫(huà)得象”，“畫(huà)得同真物一樣畫(huà)得同真物一樣”。靜物靜物風(fēng)景竹影月夜相聚月夜相聚爸爸講國(guó)畫(huà)爸爸講國(guó)畫(huà)看人影看人影畫(huà)竹影畫(huà)竹影（童心童趣童心童趣）像符號(hào)像符號(hào)重寫(xiě)意重寫(xiě)意小結(jié)小結(jié): : 從文中可以看出，藝從文中可以看出，藝術(shù)并非高不可攀的，它往術(shù)并非高不可攀的，它往往就存在于日常生活之中！往就存在于日常生活之中！只要我們熱愛(ài)生活只要我們熱愛(ài)生活,思考生思考生活活,美就在我們身邊。美就在我們身邊。衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。白居易池

13、上竹下作白居易池上竹下作穿籬繞舍碧逶迤，十畝閑居半是池。穿籬繞舍碧逶迤，十畝閑居半是池。 食飽窗間新睡后，腳輕林下獨(dú)行時(shí)。食飽窗間新睡后，腳輕林下獨(dú)行時(shí)。 水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煛Ｋ苄缘瓰槲嵊?，竹解心虛即我?guī)煛?何必悠悠人世上，勞心費(fèi)目覓親知。何必悠悠人世上，勞心費(fèi)目覓親知。蘇軾文與可谷偃竹記蘇軾文與可谷偃竹記 竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩蝮蛇。以至于劍拔十尋者，生而有自蜩蝮蛇。以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之也。今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫(huà)竹必先得成竹于之，豈復(fù)有竹乎？故畫(huà)竹必先得成竹于胸中

14、，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急胸中，執(zhí)筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急起從之，振筆直遂，以起從之，振筆直遂，以追其所追其所見(jiàn)見(jiàn)，如兔如兔起鶻落，少縱則逝矣。起鶻落，少縱則逝矣。比較閱讀比較閱讀 竹影婆娑竹影婆娑 風(fēng)兒陣陣吹來(lái)，刮在竹林里，就像潺潺的流水，讓人恍恍惚惚的，感覺(jué)時(shí)光也悄風(fēng)兒陣陣吹來(lái)，刮在竹林里，就像潺潺的流水，讓人恍恍惚惚的，感覺(jué)時(shí)光也悄悄地變成了綠色，在平靜而悄然地流逝。站在小河邊四處張望，山坡上，哪里有一叢悄地變成了綠色，在平靜而悄然地流逝。站在小河邊四處張望，山坡上，哪里有一叢綠，哪里便有一大片竹林，翠竹、毛竹、水竹、斑竹綠，哪里便有一大片竹林，翠竹、毛竹、水竹、斑竹應(yīng)有盡有。它們

15、的枝干或細(xì)應(yīng)有盡有。它們的枝干或細(xì)或粗，骨節(jié)突兀，竹葉呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)或粗，骨節(jié)突兀，竹葉呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)“人人”字形來(lái)。許多新葉舒展開(kāi)黃綠的身子，柔字形來(lái)。許多新葉舒展開(kāi)黃綠的身子，柔美透明。霜降的時(shí)候，一層層白白的霜點(diǎn)似羽毛般地掛在竹葉上。站在這樣一簇竹林美透明。霜降的時(shí)候，一層層白白的霜點(diǎn)似羽毛般地掛在竹葉上。站在這樣一簇竹林前若有所思，人兒變得古典起來(lái)。前若有所思，人兒變得古典起來(lái)。 有水流的地方就會(huì)長(zhǎng)著水竹，那細(xì)嫩嫩的小模樣兒，就像鄉(xiāng)下人家活蹦亂跳的小有水流的地方就會(huì)長(zhǎng)著水竹，那細(xì)嫩嫩的小模樣兒，就像鄉(xiāng)下人家活蹦亂跳的小女孩，可愛(ài)、活潑，羞澀地低著頭在風(fēng)中沉思。而斑竹則不同，它高壯、粗大，一

16、株女孩，可愛(ài)、活潑，羞澀地低著頭在風(fēng)中沉思。而斑竹則不同，它高壯、粗大，一株株圓圓粗粗的竹莖直向天空。一到春天，滿山潮濕的土地上就會(huì)冒出許多竹筍，筍衣株圓圓粗粗的竹莖直向天空。一到春天，滿山潮濕的土地上就會(huì)冒出許多竹筍，筍衣經(jīng)過(guò)春風(fēng)細(xì)雨的潤(rùn)化后慢慢地剝開(kāi)來(lái)，露出竹的高風(fēng)亮節(jié)，使人聯(lián)想到久被蒙垢的心經(jīng)過(guò)春風(fēng)細(xì)雨的潤(rùn)化后慢慢地剝開(kāi)來(lái)，露出竹的高風(fēng)亮節(jié)，使人聯(lián)想到久被蒙垢的心智的開(kāi)啟。智的開(kāi)啟。 鄉(xiāng)下人家是沒(méi)有這份閑心來(lái)欣賞竹林的，他們吃的是竹筍，睡的是竹子做的席子，鄉(xiāng)下人家是沒(méi)有這份閑心來(lái)欣賞竹林的，他們吃的是竹筍，睡的是竹子做的席子，他們對(duì)待竹子的態(tài)度如同野草，任其自生自滅。在鄉(xiāng)下，竹林都是一年四季寂寞地綠他們對(duì)待竹子的態(tài)度如同野草，任其自生自滅。在鄉(xiāng)下，竹林都是一年四季寂寞地綠著，頂多在端午節(jié)包粽子時(shí)，它們才被注意。因?yàn)榘兆佑玫聂杖~，竹葉是首選，這著，頂多在端午節(jié)包粽子時(shí)，它們才被注意。因?yàn)榘兆佑玫聂杖~，竹葉是首選，這就像做什么衣服得用什么布一樣重要。竹葉煮后，它的香氣滲進(jìn)粽子里，而粽子的油就像做什么衣服得用什么布一樣重要。竹葉煮后，它的香氣滲進(jìn)粽子里，而粽子的油膩則被香氣逼出來(lái)，兩者有了巧妙的結(jié)合，這是任何葉子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。膩則被香氣逼出來(lái)，兩者有了巧妙的結(jié)合，這是任何葉子遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的。 在雨后的黃昏，總有一群可愛(ài)的孩子，鉆進(jìn)大片