2022學年一年級小學語文老師年終個人工作總結參考范文

1、第6頁 共6頁2022學年一年級小學語文教師年終個人工作總結參考范文2022學年一年級小學語文教師年終個人工作總結范文 一 、語文教學 我雖是師范專業(yè)出身，在承受大學教育的七年間，從事了相當多的教學工作，但以前面對的學生都是成年人，年齡最小的也是高中生;當我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從.首先表達在語文課堂上，低年級的語文教學，內容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養(yǎng)全班課堂安靜、專注、整齊的學習習慣.我精心制作了每節(jié)課的ppt，設計游戲環(huán)節(jié)，力爭精彩富于童趣.可是，仍感到自己技巧經歷缺乏，要向別人多多學習.下學期，要多請教多聽課多交流.一年級上語文

2、教學分拼音、識字、課文三局部，小朋友們普遍在拼音局部需要加強，南方孩子由于方言口音的關系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區(qū)分，這需要在以后六年的學習中反復練習，時刻關注.寫字局部，漢字的筆畫、字形、在田字格中的構造等書寫，還需要加強.由于一年三班是數學實驗班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊，這主要表達在識字記憶、和閱讀上，進展成篇章的閱讀還有一定難度.但總體上孩子們的語言表達才能、說話寫話才能，還是很讓人欣慰的.針對個別成績很差的孩子，我屢次找家長溝通，家校配合協調，后來都漸漸趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家?；ヂ摼植吭僭敿毧偨Y.班級成績

3、的特點是：高分不是最多的，低分幾乎沒有低于50分，全班步伐一致，共同進步.從教學上，表達出的班級整體缺點：改正習慣尚未養(yǎng)成，一道題目講兩三遍，最嚴重時還能錯20人左右;考試或完成作業(yè)后的檢查習慣沒有養(yǎng)成，潦草應付，不認真，漏題空題現象普遍.綜上，低年級教學效果的好壞，最重要的方面還是在于學習習慣的培養(yǎng)，下學期我會從這幾方面加強，狠抓課堂紀律和學習習慣，多鼓勵多表揚，建立系統完善的評價體系，激發(fā)孩子們的學習積極性，培養(yǎng)正確良好的學習習慣.二班主任工作 帶著48名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事.要無微不至、要細心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少.因為太忙，剪短了留了八年

4、的齊腰長發(fā)，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發(fā)燒的次數超越了以往任何年份，學會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班一切付出都是值得的，但需要進步和改良的地方還很多，就從以下幾方面總結班主任工作.一班風班規(guī) 一年三班小朋友很寬容、很團結.孩子們是最真誠、最仁慈的，面對個別淘氣搗亂的同學，他們都能以開放的心態(tài)接納，只要教師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學.有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關心時，還是會伸出援手.知錯能改.剛開學時，很多男同學愛打架，在教師和家長的反復提醒下，全部改正，再沒出現過打架的情況.班里男同學多，很淘氣，但他們都在漸漸地進步

5、不浪費糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了看到每個孩子的成長，我頗感欣慰.積極向上，爭紅花掙積分.陽光積極向上的心態(tài)是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待教師的表揚，都有修身上進、見賢思齊的優(yōu)秀品質，態(tài)度決定一切，這是潛力、最有后勁的進步心態(tài).此外，班規(guī)的建立目前僅圍繞在行為習慣的養(yǎng)成方面，還沒有明確系統地提出條目條款，下學期會把重點放在班規(guī)建立上，整理出完好的章程、獎懲措施，更好地促進班級開展.二小干部選拔 本學期選出了12名小組長、紀律督察組、衛(wèi)生桌椅督察組、圖書管理組、早餐分餐組，以及路隊委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名.這些孩子都能各司其職，很好地完成教師交代的任務.個別孩子非

6、常有領導才能，做事用心，只要教師交代一遍，就能堅持執(zhí)行下去，并且越來越盡職.班級管理仍需完善，1、衛(wèi)生督察組不夠負責，女同學居多，執(zhí)行力較差;2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領讀同學待定.下學期會選出班委，協助教師更好地管理班級.三班級衛(wèi)生 一年三班衛(wèi)生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意.整個班集體沒有形成良好的衛(wèi)生習慣.原因 1、孩子本身的自理才能、衛(wèi)生習慣不好.衛(wèi)生習慣較差的孩子占了一局部，飯盒丟在地上、不刷;食物掉在地上視而不見;抽屜里全是垃圾，混亂不堪;撕碎紙片丟在地上;看見別人的被子、衣服掉在地上，視而不見用腳踩過去;掉在地上的東西，不知道要幫助撿起來，毫無意識.當教師

7、提醒時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大局部取決于孩子在家庭中的生活習慣，獨立才能、自理才能，這需要家?；ヂ?，共同溝通解決.2、長效表揚鼓勵機制沒有建立.孩子在衛(wèi)生習慣和自理才能方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚鼓勵設施，零碎的、分散的口頭表揚或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復強調，常抓不懈，這也是我下學期的工作重點.四集體生活 班級集體生活包括：在校早餐、早操、眼操、陽光體育、路隊等幾方面.在校早餐.早餐是請分餐組同學輪流分餐，這些孩子動手才能強，協調才能強，做得相當不錯，難盛的湯粉、炒粉個別孩子分得特別好;全班吃飯時能普遍保持安靜，不分心，值得表揚.但想到達鴉雀無

8、聲的狀態(tài)，仍需努力.早操、眼操、陽光體育.整體上都能認真做操，都很棒，個別做得特別標準的孩子，期末表彰他們?yōu)椤把鄄僦?、早操之星?陽光體育跑操也很整齊，但口號不夠響亮，帶隊的同學表現良好;集合時能保持安靜，一年三班由開學初受批評變成了期末受到表揚.同學們根本上懂得了集體活動的規(guī)那么，除個別同學外，都能認真遵守.路隊.路隊是一項很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊委員后，一年三班路隊明顯進步.放學校門口能整齊出校，排好隊再放學.但集合時不夠“快靜齊”，想到達“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強訓練，路隊必須常抓不懈，堅持堅持再堅持.總體來說，四個多月的班級生活中，大局部孩子已經形成了

9、集體意識，明白了集體活動的規(guī)那么，并能自覺執(zhí)行、有效維護.除個別非常特殊的孩子會影響班級紀律，整體上已到達要求，下學期力爭盡善盡美，精益求精.三家?；ヂ?只有和家長多聯絡，多交流，才能更好地促進孩子的安康開展.學校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任教師，是孩子永遠的表率和典范.我經常通過qq、 、短信的方式，或在家長接送孩子的時間段，與家長溝通，反應孩子的在校表現，提出建議;個別需要加強的孩子，曾屢次約談學生家長，利用下班后的時間，面對面與家長溝通，獲得了不錯的效果.家委會工作非常給力.兩位會長盡職盡責，家委成員無私奉獻，一學期下來家委會籌劃了內容豐富、形式多樣的班級活動，保質保量.有楊梅坑出游、社區(qū)萬圣節(jié)活動、小小報童賣報活動、圣誕節(jié)游園活動、香港科技館參觀活動等，班級參與人數眾多，參與熱情高漲，全體家長們都非常支持班級工作.此外，還有各項校內工作，如布置教室、整理圖書、大掃除、購置班級日常用品等等，家長們給予了教師全方位的協助，并提出了很好的建議，盡心盡責，勞心勞力.身為班主任，我非常感謝所有家長的理解、支持和配合.家校互聯暢通無阻，一年三班越來越好，越來越溫馨、溫暖.總而言之，班級工作是一門精深的科學，需要不