論中國發(fā)展的黃金時期和矛盾凸顯期

1、論中國發(fā)展的黃金時期和矛盾凸顯期論中國發(fā)展的黃金時期和矛盾凸顯期論中國發(fā)展的黃金時期和矛盾凸顯期論中國發(fā)展的黃金時期和矛盾凸顯期1 我國基本國情2 黃金時期3 矛盾凸顯期4 如何應付這一問題5 總結(jié)我國正處在社會主義初級階段 三個方面 現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低； 科學技術水平、民族文化素質(zhì)還不夠高； 社會主義具體制度還不完善。 主要矛盾 是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。黃金發(fā)展期 1 首先是城鎮(zhèn)化。我們正處于城市化加速階段。 2 產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化和升級，可以為經(jīng)濟發(fā)展提供結(jié)實的物質(zhì)基礎。 3 消費結(jié)構的提高與升級，為經(jīng)濟增長創(chuàng)造了巨大的市場需求。 4 國際地位的不

2、斷提高，內(nèi)地經(jīng)濟的快速發(fā)展。而且我們正處于經(jīng)濟全球化不斷加強的階段，要利用國際資源，創(chuàng)造一個十分有利發(fā)展經(jīng)濟的環(huán)境，以及和周邊國家經(jīng)濟共同發(fā)展的時機。 黃金發(fā)展時期成果矛 盾 凸 顯 期 1 高昂的生活成本房價的高低變動，物價的上漲，看病難，子女上學問題2政府官員的腐敗問題和廣大人民群眾的矛盾。3社會利益格局化，是引發(fā)社會矛盾的深層根源主要原因。貧富差距不斷加大。4國家領土糾紛為題：釣魚島問題，南海為題黃巖島問題。國家內(nèi)部問題：藏獨，疆獨，臺獨。國與國，國家與人民的矛盾。5國家稅收過高和大部分人民無法享受對應的福利的矛盾6就業(yè)問題，問題十分嚴重。 從唯物辯證法的角度去看事物 任何事物的發(fā)展都是

3、前進性與曲折性的統(tǒng)一要符合當今中國社會發(fā)展和社會形勢。事物是對立與統(tǒng)一的，要求我們用矛盾的觀點看問題。我們既要看到中國經(jīng)濟處于黃金發(fā)展期，經(jīng)濟快速增長，但是我們也不能忽略隨經(jīng)濟的發(fā)展，矛盾也隨處可見。列如：物價上漲，人們購買力下降等等。矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析，并制定合適的政策加以正確引導。中國的發(fā)展存在的各種各樣的問題，各種層次的為題。有歷史遺留的問題，有現(xiàn)今產(chǎn)生的問題。每一個問題背后都是一個矛盾的對立，要想解決這些矛盾，既要看到矛盾的普遍性又要看到矛盾的特殊性，以及矛盾的同一性和矛盾的斗爭性。但是全國人民的根本利益是一致的，應當正確處理人民內(nèi)部的矛盾，調(diào)動一切積極因素，團結(jié)

4、工農(nóng)兩大勞動階級。就要求我們抓住主要矛盾具 體 問 題 具 體 分 析大 學 生 就 業(yè) 問 題當前我國的就業(yè)狀況無疑是讓人難以樂觀的，尤其是 大學生就業(yè)率簡直不忍直視啊。 以2013年大學就業(yè)情況來看：700百萬畢業(yè)生，300萬左右往屆畢業(yè)生，1000萬左右大學就業(yè)生，就業(yè)壓力之大，形式之嚴峻。從學歷層次的比較來看，就業(yè)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特從學歷層次的比較來看，就業(yè)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的就業(yè)率最高點：博士生和碩士生的就業(yè)率最高，均為86.2%；其次是?？粕?，為79.7%；本科生的就業(yè)率最低，為67.4%。從性別之間的比較來看：男性大學生就業(yè)率顯著高于女從性別之間的比較來

5、看：男性大學生就業(yè)率顯著高于女性。性。男性大學生就業(yè)率為77.3%，女性為65.9%，兩者相差11.4個百分點。性別差距主要體現(xiàn)在“已確定單位”和“自主創(chuàng)業(yè)”兩項上，男性分別高出9.8和1.3個百分點。從學校類型的比較來看：高職大專院校的大學生就業(yè)率從學校類型的比較來看：高職大專院校的大學生就業(yè)率最高最高，為78.1%；其次是“211”（包括“985”）重點大學，為75.5%；普通本科院校排第三，為75.4%；獨立學院和民辦高校的就業(yè)率最低，僅為44.3%。從學校所在地的比較來看：從學校所在地的比較來看：東、中、西部地區(qū)高校之間存在顯著差異，西部地區(qū)高校的大學生就業(yè)率遠低于東部和中部。東、中、

6、西部高校的就業(yè)率分別為東、中、西部高校的就業(yè)率分別為80.3%、74.0%、58.1%。1能否更好的就業(yè)一個主要矛盾就是，把握自我，在大學里努力學習，掌握好專業(yè)知識以及其他技能，給自己充電。為自己打下良好的就業(yè)基礎。2要用聯(lián)系的觀點看問題：一切事物都是聯(lián)系的，我們不能孤立的看問題或做一件事。要看到事物內(nèi)部的聯(lián)系以及外部的聯(lián)系，從各方面鍛煉自己。3學校要做好正確引導大學生就業(yè)工作，雖然不是主要矛盾，但是學校也是關鍵部分，在哲學上關鍵部分甚至可以起到對整體功能起決定作用。 4國家（政府）要制定好大學生就業(yè)政策，多角度，多方面創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，鼓勵支持大學生自主創(chuàng)業(yè)，給予經(jīng)濟上的幫助。鼓勵大學生去

7、中西部和偏遠山區(qū)就業(yè)。鼓勵大學生入伍服兵役。 5企業(yè)要做大做強，就需要更多有用的人才力量，增加招收員工人數(shù)，這樣就用更多的人能就業(yè)。 6社會要公平對待大學群體，不應有歧視家境低微或身有殘疾的大學生，或地方保護等不良的風氣。總 結(jié) 1 要有一個心態(tài)問題。我們要有這樣的信心，前途是光明，無論道路是多么艱難，發(fā)展是主流。事物的發(fā)展都是前進性與曲折性的統(tǒng)一。 2注重積累。知道經(jīng)濟的發(fā)展是有其客觀規(guī)律，我們不能以自己的主觀去迫使其快速發(fā)展，其結(jié)果自能是揠苗助長，經(jīng)濟發(fā)展就不可以一蹴而就。 3矛盾的普遍性是寓于特殊性之中的，我們國家的發(fā)展要特別借鑒他國的經(jīng)驗 4不斷地完善社會保障體系，中國的GDP增長所依靠的方面本來就存在著不足，出口 投資消費我們過多的依賴投資，而在投資體系中由主要依靠基本建設。 5要有憂患意識，認識到我們存在重大矛盾問題，我們要主要力量去我國存在的矛盾之中。謝 謝 觀 看人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有