蘇教版九年級思想品德 第12課第3框《世界因我而精彩》多媒體課件

1、 你來說說你認(rèn)為的你來說說你認(rèn)為的人才有哪些，并請說人才有哪些，并請說出你的理由。出你的理由。 材料一：材料一：2006感動中國人物頒獎辭：二十世紀(jì)感動中國人物頒獎辭：二十世紀(jì)末，藍(lán)田股份被譽為中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的一面旗幟；末，藍(lán)田股份被譽為中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的一面旗幟；2001年年10月月26日，她的一篇日，她的一篇600字的內(nèi)參文章終字的內(nèi)參文章終結(jié)了藍(lán)田神話。為此她被藍(lán)田推上法庭，人身威結(jié)了藍(lán)田神話。為此她被藍(lán)田推上法庭，人身威脅，生死較量，在無可辯駁的事實面前，藍(lán)田失脅，生死較量，在無可辯駁的事實面前，藍(lán)田失去了去了“最后一根救命稻草最后一根救命稻草”。問題顯而易見，人。問題顯而易見，人人閉口

2、不言，無意中她成了人閉口不言，無意中她成了“皇帝新裝皇帝新裝”里第一里第一個站出來說說實話的人，她就是中央財經(jīng)大學(xué)研個站出來說說實話的人，她就是中央財經(jīng)大學(xué)研究所的劉姝威。究所的劉姝威。問：劉姝威是不是人才？為什么？問：劉姝威是不是人才？為什么？ 人才從內(nèi)涵上分三要點：人才從內(nèi)涵上分三要點：一是有知識有能力；一是有知識有能力；二是能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動；二是能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動；三是在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中做三是在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中做出貢獻(xiàn)。出貢獻(xiàn)。材料二：材料二：1972年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當(dāng)了工人。他放棄了多次學(xué)習(xí)天津港碼頭當(dāng)了工人。他放棄了多次學(xué)習(xí)深造的機(jī)會，始終堅持

3、在實踐中學(xué)習(xí)，把深造的機(jī)會，始終堅持在實踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實踐作為教材，把設(shè)備工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，把身邊懷有一技之長的工友作為老師，故障作為課題，把身邊懷有一技之長的工友作為老師，努力攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)。努力攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)。 2001年，他主持創(chuàng)新年，他主持創(chuàng)新門機(jī)主令器星形操作法門機(jī)主令器星形操作法，使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時間使門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時間15.8秒，當(dāng)年創(chuàng)效秒，當(dāng)年創(chuàng)效1600萬元；萬元；2003年，他主持的年，他主持的門座式起重機(jī)中心集電器門座式起重機(jī)中心集電器技改項目，被授予國家級實用型發(fā)明專利。技改項目，

4、被授予國家級實用型發(fā)明專利。一名僅有初中學(xué)歷的普通工人，一名僅有初中學(xué)歷的普通工人，34年創(chuàng)造了年創(chuàng)造了150多項多項科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益科技成果，為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。多萬元。 問：孔祥瑞是不是人才？問：孔祥瑞是不是人才？人才有層次上的區(qū)別：既包括科學(xué)家、政人才有層次上的區(qū)別：既包括科學(xué)家、政治家、文學(xué)家等高層次的治家、文學(xué)家等高層次的_人才有層次上人才有層次上的區(qū)別：既包括科學(xué)家、政治家、文學(xué)家的區(qū)別：既包括科學(xué)家、政治家、文學(xué)家等高層次的等高層次的_，也包括在平凡崗位，也包括在平凡崗位上進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的上進(jìn)行創(chuàng)造性勞動的_。從類別上說。從類別上說各個領(lǐng)域、各個行業(yè)，都可以出人

5、才。所各個領(lǐng)域、各個行業(yè)，都可以出人才。所謂謂“_”。 實施人才強國戰(zhàn)略是我們黨在新世紀(jì)新階段實施人才強國戰(zhàn)略是我們黨在新世紀(jì)新階段作出的重要決策。實施這一戰(zhàn)略的根本任務(wù)是加作出的重要決策。實施這一戰(zhàn)略的根本任務(wù)是加強人才隊伍建設(shè)。強人才隊伍建設(shè)。 胡錦濤在胡錦濤在2003年年12月召開的全國人才工作月召開的全國人才工作會議上強調(diào)，要牢固樹立人人都可以成才的觀念，會議上強調(diào)，要牢固樹立人人都可以成才的觀念，堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、勇和、業(yè)績堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、勇和、業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。不惟學(xué)歷，不惟資歷、作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。不惟學(xué)歷，不惟資歷、不惟身份，努力形成

6、勤于學(xué)習(xí)、勇于投身時代創(chuàng)不惟身份，努力形成勤于學(xué)習(xí)、勇于投身時代創(chuàng)業(yè)的偉大實踐，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機(jī)遇，業(yè)的偉大實踐，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機(jī)遇，就能成為對國家、對人民、對民族有用之才的社就能成為對國家、對人民、對民族有用之才的社會氣氛圍，創(chuàng)造人才輩出的生動局面。會氣氛圍，創(chuàng)造人才輩出的生動局面。材料一：材料一：2002年年8月，經(jīng)國際天文學(xué)聯(lián)合會小行月，經(jīng)國際天文學(xué)聯(lián)合會小行星中心批準(zhǔn)，宣布編號為星中心批準(zhǔn)，宣布編號為11730的小行星以中學(xué)的小行星以中學(xué)生華演的名字命名。這是首次以中學(xué)生的名字來生華演的名字命名。這是首次以中學(xué)生的名字來命名小行星。命名小行星。華演，這位華演，這位1

7、7歲的中學(xué)生何會獲此殊榮？成功源歲的中學(xué)生何會獲此殊榮？成功源于艱辛的探索。華演對于新事物新知識一直有著于艱辛的探索。華演對于新事物新知識一直有著強列的好奇心和求知欲。他在研究性學(xué)習(xí)活動中，強列的好奇心和求知欲。他在研究性學(xué)習(xí)活動中，瞄準(zhǔn)瞄準(zhǔn)“讓煤氣泄漏引起的中毒、爆炸悲劇不再重讓煤氣泄漏引起的中毒、爆炸悲劇不再重演演”的目標(biāo)，提出了在灶具火焰因意外情況熄滅的目標(biāo)，提出了在灶具火焰因意外情況熄滅時煤氣自動關(guān)閉的構(gòu)想。經(jīng)過多次反復(fù)試驗，終時煤氣自動關(guān)閉的構(gòu)想。經(jīng)過多次反復(fù)試驗，終于試制成功于試制成功“記憶合金全自動保護(hù)安全煤氣灶記憶合金全自動保護(hù)安全煤氣灶”。該項目在第該項目在第53屆屆Inte

8、l國際科和工程學(xué)大獎賽中獲國際科和工程學(xué)大獎賽中獲大獎。大獎。早上早上6點：起床，點：起床，6點點15分到分到6點半：跑步點半：跑步6點半到點半到7點：背英語點：背英語7點到點到7點點10分或者分或者7點點15分：刷牙、洗臉，然后出分：刷牙、洗臉，然后出發(fā)到食堂發(fā)到食堂7點點30分：上班分：上班午飯時間控制在午飯時間控制在8分鐘之內(nèi)，剩下的分鐘之內(nèi)，剩下的7分鐘背英語分鐘背英語中午中午1點鐘：聽英語廣播點鐘：聽英語廣播晚上晚上8點：下班，學(xué)習(xí)英語到點：下班，學(xué)習(xí)英語到12點點深夜深夜12點點45分到分到1點點15分：收聽英語廣播。分：收聽英語廣播。 材料二：張立勇的材料二：張立勇的“永不變動的

9、時間表永不變動的時間表”閱讀教材，結(jié)合材料，分析華演和張立勇成才的主要原因是什么？閱讀教材，結(jié)合材料，分析華演和張立勇成才的主要原因是什么？成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力。青少年成才要做到：青少年成才要做到：l堅強的意志和頑強的毅力；堅強的意志和頑強的毅力；l勇于拼搏、善于創(chuàng)新；勇于拼搏、善于創(chuàng)新；l必須立志成才，樹立堅定的信念，和強烈的必須立志成才，樹立堅定的信念，和強烈的責(zé)任感；責(zé)任感；l青少年時代是最富有生命力和創(chuàng)造力的時期，青少年時代是最富有生命力和創(chuàng)造力的時期，我們要努力進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的競爭我們要努力進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的競爭意識充分發(fā)揮創(chuàng)造的

10、潛能。意識充分發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。l學(xué)好科學(xué)文化知識，提高創(chuàng)新能力和實踐能學(xué)好科學(xué)文化知識，提高創(chuàng)新能力和實踐能力力l艱苦奮斗艱苦奮斗 有人將職業(yè)分為三六九等，有人將職業(yè)分為三六九等，有人則說：有人則說：“沒有沒出息的職業(yè)，沒有沒出息的職業(yè)，只有沒出息的人。只有沒出息的人?！边@些觀點是否這些觀點是否正確？為什么？正確？為什么？ 請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容P158159后再來談?wù)剬δ憧捶?。后再來談?wù)剬δ憧捶?。正確的職業(yè)觀：正確的職業(yè)觀：（1）各種職業(yè)的不可缺少性，沒）各種職業(yè)的不可缺少性，沒有高低貴賤之分沒有等級差別有高低貴賤之分沒有等級差別（2）能不能成為人才，不在于從）能不能成為人才，不在于從事什么職業(yè)，而在于是否能埋頭事什么職業(yè)，而在于是否能埋頭苦干，發(fā)揮自己的聰明才智?？喔?，發(fā)揮自己的聰明才智?！靶行谐鰻钤行谐鰻钤薄＃?）我們應(yīng)認(rèn)清時代要求，）我們應(yīng)認(rèn)清時代要求，立足自身的實際，爭取找到立足自身的實際，爭取找到最能發(fā)揮自己的聰明才智的最能發(fā)揮自己的聰明才智的職業(yè)或崗位。這樣自己的人職業(yè)