微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)(嵌入式方向介紹)發(fā)布版本

1、綿陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電電子信息工程系子信息工程系電電子信息子信息教研教研室室 微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)微電子技術(shù)專(zhuān)業(yè) - -嵌入式方向簡(jiǎn)介嵌入式方向簡(jiǎn)介羅金生電子信息教研室 提 綱應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式4嵌入式方向教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)嵌入式方向教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)5嵌入式方向就業(yè)前景嵌入式方向就業(yè)前景6嵌入式方向的培養(yǎng)目標(biāo)嵌入式方向的培養(yǎng)目標(biāo)2嵌入式人才的能力培養(yǎng)嵌入式人才的能力培養(yǎng)3嵌入式概述嵌入式概述1寄語(yǔ)寄語(yǔ)7嵌入式5問(wèn)v什么是嵌入式系統(tǒng)？什么是嵌入式系統(tǒng)？v嵌入式系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？嵌入式系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？v嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用在那些方面？嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用在那些方面？v嵌入式系統(tǒng)好不好學(xué)？嵌入式系統(tǒng)好不好學(xué)？v學(xué)院

2、在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上投入了多少心血？學(xué)院在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上投入了多少心血？v嵌入式系統(tǒng)就業(yè)前景如何？嵌入式系統(tǒng)就業(yè)前景如何？1.1嵌入式系統(tǒng)概述v 嵌入式嵌入式軟件軟件與與嵌入式系統(tǒng)嵌入式系統(tǒng)是密不可分的，嵌入式系統(tǒng)是是密不可分的，嵌入式系統(tǒng)是“控制、監(jiān)視或者輔助設(shè)備、機(jī)器和車(chē)間運(yùn)行的裝置控制、監(jiān)視或者輔助設(shè)備、機(jī)器和車(chē)間運(yùn)行的裝置”，就，就是以應(yīng)用為中心，以是以應(yīng)用為中心，以計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，并且軟技術(shù)為基礎(chǔ)，并且軟硬件硬件可裁可裁剪，適用于應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗剪，適用于應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)功能、可靠性、成本、體積、功耗有嚴(yán)格要求的有嚴(yán)格要求的專(zhuān)用計(jì)算機(jī)專(zhuān)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。它一般由系統(tǒng)。它一般

3、由嵌入式微處理器嵌入式微處理器、外圍、外圍硬件硬件設(shè)備、設(shè)備、嵌入式操作系統(tǒng)嵌入式操作系統(tǒng)以及用戶(hù)的應(yīng)用以及用戶(hù)的應(yīng)用程序程序等等四個(gè)部分組成，四個(gè)部分組成，用于實(shí)現(xiàn)對(duì)其他設(shè)備的控制（用于實(shí)現(xiàn)對(duì)其他設(shè)備的控制（Control）、監(jiān)視（監(jiān)視（Monitor）或管理（或管理（Management）等功能。等功能。而嵌入式而嵌入式軟件軟件就是基于就是基于嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)的軟件，它也是的軟件，它也是計(jì)計(jì)算機(jī)軟件算機(jī)軟件的一種，同樣由的一種，同樣由程序程序及其文檔組成，可細(xì)分成及其文檔組成，可細(xì)分成系系統(tǒng)軟件統(tǒng)軟件、支撐軟件支撐軟件、應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件三三類(lèi)類(lèi)，是嵌入式系統(tǒng)的重要，是嵌入式系統(tǒng)

4、的重要組成部分。組成部分。 1.2、嵌入式方向的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)嵌入式方向軟硬件相結(jié)合面向應(yīng)用1.3嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用v 嵌入式軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域嵌入式軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用領(lǐng)域嵌入式系統(tǒng)是當(dāng)前最熱門(mén)、最具發(fā)展前途的嵌入式系統(tǒng)是當(dāng)前最熱門(mén)、最具發(fā)展前途的IT應(yīng)用領(lǐng)域之應(yīng)用領(lǐng)域之一。包括手機(jī)、平板電腦、電子字典、可視電話、數(shù)字相一。包括手機(jī)、平板電腦、電子字典、可視電話、數(shù)字相機(jī)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、機(jī)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、UDisk、機(jī)頂盒、高清電視、游戲機(jī)、機(jī)頂盒、高清電視、游戲機(jī)、智能玩具、交換機(jī)、路由器、數(shù)控設(shè)備或儀表、汽車(chē)電、智能玩具、交換機(jī)、路由器、數(shù)控設(shè)備或儀表、汽車(chē)電子、家電控制系統(tǒng)、醫(yī)療儀器、航天航空設(shè)備等都是典型

5、子、家電控制系統(tǒng)、醫(yī)療儀器、航天航空設(shè)備等都是典型的嵌入式系統(tǒng)。因此，通過(guò)嵌入式培訓(xùn)成為專(zhuān)業(yè)的嵌入式的嵌入式系統(tǒng)。因此，通過(guò)嵌入式培訓(xùn)成為專(zhuān)業(yè)的嵌入式技術(shù)人才，其職業(yè)發(fā)展空間較大。技術(shù)人才，其職業(yè)發(fā)展空間較大。常見(jiàn)的嵌入式產(chǎn)品-消費(fèi)電子一體機(jī)、數(shù)碼相機(jī) 智能手環(huán)-監(jiān)測(cè)健康狀況籃球記分器LED廣告屏交通燈通信網(wǎng)絡(luò)-交換機(jī)平衡車(chē) 醫(yī)療衛(wèi)生-核磁共振車(chē)載導(dǎo)航系統(tǒng)工業(yè)控制自動(dòng)化控制智能玩具家電-微波爐電腦控制的冰箱全自動(dòng)洗衣機(jī)機(jī)頂盒公司、企業(yè)、學(xué)校、小區(qū)，交通安防監(jiān)控各種數(shù)字?jǐn)z像頭智能家居 智能家居機(jī)器人無(wú)人機(jī)用于飛機(jī)上的航電、飛控、雷達(dá)系統(tǒng)載人航天技術(shù)此外，嵌入式還用在航天、電網(wǎng)等方面v嵌入式系統(tǒng)設(shè)

6、計(jì)社會(huì)需求量巨大，待遇好。嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)社會(huì)需求量巨大，待遇好。行業(yè)目前現(xiàn)狀v 目前國(guó)內(nèi)嵌入式人才極度匱乏，權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前嵌入式軟件目前國(guó)內(nèi)嵌入式人才極度匱乏，權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前嵌入式軟件人才缺口每年為人才缺口每年為40萬(wàn)人左右。萬(wàn)人左右。INTEL、TI、SONY、三星、三星、TCL、聯(lián)想、康佳等大型企業(yè)對(duì)嵌入式人才都有大量的需求。供不應(yīng)求使得聯(lián)想、康佳等大型企業(yè)對(duì)嵌入式人才都有大量的需求。供不應(yīng)求使得嵌入式人才身價(jià)上漲，而且，越有專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就越大。因嵌入式人才身價(jià)上漲，而且，越有專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就越大。因此，此，IT專(zhuān)業(yè)人士通過(guò)培訓(xùn)掌握嵌入式技術(shù)，就能成為炙手可熱

7、的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)人士通過(guò)培訓(xùn)掌握嵌入式技術(shù)，就能成為炙手可熱的專(zhuān)業(yè)人才，其培訓(xùn)回報(bào)有保障。人才，其培訓(xùn)回報(bào)有保障。 v 嵌入式就業(yè)發(fā)展空間相對(duì)較大。嵌入式系統(tǒng)是當(dāng)前最熱門(mén)、最具發(fā)展嵌入式就業(yè)發(fā)展空間相對(duì)較大。嵌入式系統(tǒng)是當(dāng)前最熱門(mén)、最具發(fā)展前途的前途的IT應(yīng)用領(lǐng)域之一。包括手機(jī)、電子字典、可視電話、數(shù)字相機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域之一。包括手機(jī)、電子字典、可視電話、數(shù)字相機(jī)（DC）、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)（）、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)（DV）、）、UDisk、機(jī)頂盒（、機(jī)頂盒（Set Top Box）、高清電視（）、高清電視（HDTV）、游戲機(jī)、智能玩具、交換機(jī)、路由器、數(shù)）、游戲機(jī)、智能玩具、交換機(jī)、路由器、數(shù)控設(shè)備或儀表、汽車(chē)電子、家電

8、控制系統(tǒng)、醫(yī)療儀器、航天航空設(shè)備控設(shè)備或儀表、汽車(chē)電子、家電控制系統(tǒng)、醫(yī)療儀器、航天航空設(shè)備等都是典型的嵌入式系統(tǒng)。因此，通過(guò)嵌入式培訓(xùn)成為專(zhuān)業(yè)的嵌入式等都是典型的嵌入式系統(tǒng)。因此，通過(guò)嵌入式培訓(xùn)成為專(zhuān)業(yè)的嵌入式技術(shù)人才，其職業(yè)發(fā)展空間較大。技術(shù)人才，其職業(yè)發(fā)展空間較大。 v 通過(guò)嵌入式培訓(xùn)進(jìn)入嵌入式領(lǐng)域后，自主創(chuàng)業(yè)更為容易。對(duì)想在通過(guò)嵌入式培訓(xùn)進(jìn)入嵌入式領(lǐng)域后，自主創(chuàng)業(yè)更為容易。對(duì)想在IT領(lǐng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，隨著競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，如今需要尋找新的創(chuàng)域創(chuàng)業(yè)的技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，隨著競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，如今需要尋找新的創(chuàng)業(yè)方向和領(lǐng)域，才容易獲得成功，而嵌入式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)就是不錯(cuò)的選擇業(yè)方向和領(lǐng)域，才容易獲

9、得成功，而嵌入式產(chǎn)品開(kāi)發(fā)就是不錯(cuò)的選擇就業(yè)方向v 硬件方向，對(duì)硬件比較了解，有一定的硬件功底，主要是硬件方向，對(duì)硬件比較了解，有一定的硬件功底，主要是搞硬件設(shè)計(jì)，有時(shí)要開(kāi)發(fā)一些與硬件關(guān)系最密切的最底層搞硬件設(shè)計(jì)，有時(shí)要開(kāi)發(fā)一些與硬件關(guān)系最密切的最底層軟件，如軟件，如BootLoader、 Board Support Package(像像PC的的BIOS一樣，往下驅(qū)動(dòng)硬件，往上支持操作系統(tǒng)）一樣，往下驅(qū)動(dòng)硬件，往上支持操作系統(tǒng)），最初級(jí)的硬件驅(qū)動(dòng)程序等。，最初級(jí)的硬件驅(qū)動(dòng)程序等。 v 軟件方向的開(kāi)發(fā)，這占社會(huì)需求的主要方面，主要從事嵌軟件方向的開(kāi)發(fā)，這占社會(huì)需求的主要方面，主要從事嵌入式操作系統(tǒng)

10、和應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)。完成嵌入式培訓(xùn)后，可入式操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)。完成嵌入式培訓(xùn)后，可以從事消費(fèi)電子、安全安防、汽車(chē)電子、醫(yī)療電子、電信以從事消費(fèi)電子、安全安防、汽車(chē)電子、醫(yī)療電子、電信等行業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)崗位就業(yè)，擔(dān)任嵌入式產(chǎn)品等行業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)崗位就業(yè)，擔(dān)任嵌入式產(chǎn)品及應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工程師，從事嵌入式技術(shù)的應(yīng)用及應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工程師，從事嵌入式技術(shù)的應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品維護(hù)與技術(shù)服務(wù)等工作。項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品維護(hù)與技術(shù)服務(wù)等工作。嵌入式工程師個(gè)人基本情況-工作經(jīng)驗(yàn)嵌入式工程師個(gè)人基本情況-學(xué)歷要求嵌入式工程師個(gè)人基本情況-薪資分布嵌入式公司分布情況嵌入式公司規(guī)

11、模公司地域分布未來(lái)一年薪資漲幅企業(yè)人才需求現(xiàn)狀嵌入式工程師對(duì)職業(yè)生涯的看法對(duì)公司所給予的發(fā)展空間的滿(mǎn)意度著名電子公司及產(chǎn)品范圍二、嵌入式方向的培養(yǎng)目標(biāo)二、嵌入式方向的培養(yǎng)目標(biāo)v培養(yǎng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，具備核心能力和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，具備核心能力和專(zhuān)業(yè)能力，具備專(zhuān)業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，具備自學(xué)能力和自能力，具備專(zhuān)業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，具備自學(xué)能力和自我提高能力，能夠迅速掌握新技術(shù)知識(shí)的創(chuàng)新型我提高能力，能夠迅速掌握新技術(shù)知識(shí)的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。應(yīng)用型人才。v培養(yǎng)與社會(huì)需求相接軌，滿(mǎn)足企業(yè)應(yīng)用需求，縮培養(yǎng)與社會(huì)需求相接軌，滿(mǎn)足企業(yè)應(yīng)用需求，縮短企業(yè)二次崗前培訓(xùn)，具有完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技短企業(yè)二次崗前培訓(xùn)，

12、具有完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力的應(yīng)用型人才。術(shù)能力的應(yīng)用型人才。三三. .應(yīng)用型嵌入式人才能力培養(yǎng)應(yīng)用型嵌入式人才能力培養(yǎng)核心能力專(zhuān)業(yè)能力外語(yǔ)應(yīng)外語(yǔ)應(yīng)用能力用能力技術(shù)創(chuàng)技術(shù)創(chuàng)新能力新能力工程實(shí)工程實(shí)踐能力踐能力團(tuán)隊(duì)協(xié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力作能力編程編程能力能力解決關(guān)鍵解決關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題能技術(shù)問(wèn)題能力力軟硬件平臺(tái)軟硬件平臺(tái)應(yīng)用能力應(yīng)用能力項(xiàng)目開(kāi)發(fā)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力能力培養(yǎng)模式理論課程體系實(shí)踐課程體系實(shí)踐課程體系實(shí)踐課程體系實(shí)踐課程體系實(shí)踐課程體系專(zhuān)業(yè)實(shí)踐專(zhuān)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)認(rèn)證培訓(xùn)認(rèn)證課內(nèi)實(shí)踐課內(nèi)實(shí)踐課程實(shí)訓(xùn)課程實(shí)訓(xùn)ARMARM公司全球認(rèn)證公司全球認(rèn)證項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中國(guó)電子學(xué)會(huì)認(rèn)證中國(guó)電子學(xué)會(huì)認(rèn)證信息產(chǎn)業(yè)部認(rèn)證信息產(chǎn)業(yè)部

13、認(rèn)證企業(yè)實(shí)習(xí)企業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)嵌入式認(rèn)證嵌入式認(rèn)證專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽實(shí)踐課程體系實(shí)踐課程體系課內(nèi)課內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)或或?qū)嵙?xí)實(shí)習(xí)課程課程實(shí)踐實(shí)踐或或設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)綜合綜合實(shí)踐實(shí)踐或或設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)與與實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)畢業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)知識(shí)鞏固提高專(zhuān)門(mén)知識(shí)鞏固提高階段性綜合能力培養(yǎng)階段性綜合能力培養(yǎng)綜合分析設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)綜合分析設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)嵌入式創(chuàng)新項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)v培養(yǎng)定位：培養(yǎng)定位： 技術(shù)應(yīng)用型人才v兩個(gè)特點(diǎn)：兩個(gè)特點(diǎn)： 增大應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的比例 增大實(shí)踐教學(xué)課程的比例v目標(biāo)：目標(biāo)： 制定一套培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式 讓學(xué)生實(shí)踐、應(yīng)用能力得到提高，具有較強(qiáng)的

14、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 教學(xué)計(jì)劃主干課程進(jìn)程表一學(xué)期二三四五六大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試高等數(shù)學(xué)ARM體系結(jié)構(gòu)與編程嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)C程序設(shè)計(jì)C+程序設(shè)計(jì)離散數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論電路與模擬電子技術(shù)計(jì)算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)微機(jī)原理與接口技術(shù)操作系統(tǒng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃特點(diǎn)微電子專(zhuān)業(yè)學(xué)分設(shè)置情況微電子專(zhuān)業(yè)學(xué)分設(shè)置情況課程設(shè)置（縱向）課程設(shè)置（縱向）學(xué)分學(xué)分占總學(xué)分比例占總學(xué)分比例基礎(chǔ)教育課基礎(chǔ)教育課6636.37%學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)科基礎(chǔ)課34.519.17%專(zhuān)業(yè)教育課專(zhuān)業(yè)教育課4122.78%實(shí)踐課實(shí)踐課38.521.39%合計(jì)合計(jì)180100%v3、課程內(nèi)容的選定與分配（見(jiàn)下表）課

15、程內(nèi)容的選定與分配（見(jiàn)下表）嵌入式課程群設(shè)置情況嵌入式課程群設(shè)置情況課程設(shè)置（橫向）課程設(shè)置（橫向）占總學(xué)分比占總學(xué)分比例例占理論教占理論教學(xué)環(huán)節(jié)比學(xué)環(huán)節(jié)比例例理理論論教教學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課22.562.3%35.4%專(zhuān)專(zhuān)業(yè)業(yè)課課專(zhuān)業(yè)選修課專(zhuān)業(yè)選修課1523.6%專(zhuān)業(yè)必修課專(zhuān)業(yè)必修課2641%實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)38.537.7%-v課程群特點(diǎn)之一：課程群特點(diǎn)之一： 完整學(xué)科體系、專(zhuān)業(yè)特色突出完整學(xué)科體系、專(zhuān)業(yè)特色突出實(shí)踐能力應(yīng)用能力編程能力創(chuàng)新能力1.C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)2.C語(yǔ)言深入編程3.C+/VC+深入編程4.面向操作系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)1.嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)踐2.WinCE操作

16、系統(tǒng)與應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)踐3.嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)4.畢業(yè)實(shí)習(xí)5.畢業(yè)設(shè)計(jì)1.嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用2.嵌入式圖形界面開(kāi)發(fā)3.嵌入式測(cè)試技術(shù)1.創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2.嵌入式競(jìng)賽3.企業(yè)實(shí)習(xí)4.嵌入式協(xié)會(huì)v課程群特點(diǎn)之二：課程群特點(diǎn)之二：項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技專(zhuān)業(yè)技能課程能課程軟硬件編程基軟硬件編程基礎(chǔ)礎(chǔ)再問(wèn)嵌入式v學(xué)嵌入式難不難？學(xué)嵌入式難不難？v學(xué)嵌入式有什么好處？學(xué)嵌入式有什么好處？v學(xué)嵌入式的前提條件？學(xué)嵌入式的前提條件？v如何學(xué)習(xí)嵌入式？如何學(xué)習(xí)嵌入式？資料來(lái)源：王越院士嵌入式產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析資料來(lái)源：王越院士嵌入式產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析資料來(lái)源：王越院士嵌入式產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析v結(jié)論：結(jié)論：嵌入

17、式方向人才需求旺盛嵌入式產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭正勁中國(guó)嵌入式產(chǎn)業(yè)潛力巨大嵌入式方向人才需求旺盛嵌入式軟件開(kāi)發(fā)人才需求v 目前國(guó)內(nèi)嵌入式人才極度匱乏，權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前目前國(guó)內(nèi)嵌入式人才極度匱乏，權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前嵌入式軟件人才缺口每年為嵌入式軟件人才缺口每年為40萬(wàn)人左右。供不應(yīng)求使得嵌萬(wàn)人左右。供不應(yīng)求使得嵌入式人才身價(jià)上漲，而且，越有專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就入式人才身價(jià)上漲，而且，越有專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就越大。因此，越大。因此，IT專(zhuān)業(yè)人士通過(guò)培訓(xùn)掌握嵌入式技術(shù)，就能專(zhuān)業(yè)人士通過(guò)培訓(xùn)掌握嵌入式技術(shù)，就能成為炙手可熱的專(zhuān)業(yè)人才，其培訓(xùn)回報(bào)有保障。成為炙手可熱的專(zhuān)業(yè)人才，其培訓(xùn)回報(bào)有保障。嵌入式

18、軟件開(kāi)發(fā)就業(yè)方向v由于移動(dòng)通信市場(chǎng)持續(xù)升溫，這方面的人才也保由于移動(dòng)通信市場(chǎng)持續(xù)升溫，這方面的人才也保持了供不應(yīng)求的勢(shì)頭。據(jù)悉，目前國(guó)內(nèi)持了供不應(yīng)求的勢(shì)頭。據(jù)悉，目前國(guó)內(nèi)4G核心嵌核心嵌入式人才不足萬(wàn)人，其中華為約入式人才不足萬(wàn)人，其中華為約5000-6000人人，中興通訊、大唐各約，中興通訊、大唐各約2000人，以區(qū)區(qū)萬(wàn)人的陣人，以區(qū)區(qū)萬(wàn)人的陣容去爭(zhēng)奪據(jù)稱(chēng)有上千億元的市場(chǎng)，容去爭(zhēng)奪據(jù)稱(chēng)有上千億元的市場(chǎng)，4G嵌入式工程嵌入式工程師的身價(jià)由此可見(jiàn)一斑。在近期的人氣職位榜上師的身價(jià)由此可見(jiàn)一斑。在近期的人氣職位榜上，電信行業(yè)嵌入式工程師行市走高，嵌入式研發(fā)，電信行業(yè)嵌入式工程師行市走高，嵌入式研發(fā)

19、工程師、嵌入式技術(shù)支持工程師都高居前五位工程師、嵌入式技術(shù)支持工程師都高居前五位學(xué)嵌入式有什么好處v嵌入式化是國(guó)際上流行的嵌入式化是國(guó)際上流行的“智能星球智能星球”主題的一主題的一個(gè)重要目標(biāo)。個(gè)重要目標(biāo)。v嵌入式程序員工資普遍高于其他方向程序員。嵌入式程序員工資普遍高于其他方向程序員。v市場(chǎng)需求大，技術(shù)能力強(qiáng)，不易被淘汰，新硬件市場(chǎng)需求大，技術(shù)能力強(qiáng)，不易被淘汰，新硬件的誕生將會(huì)刷新市場(chǎng)。的誕生將會(huì)刷新市場(chǎng)。學(xué)嵌入式的前提條件v初學(xué)者在學(xué)習(xí)嵌入式之前會(huì)有各式各樣的憂慮，初學(xué)者在學(xué)習(xí)嵌入式之前會(huì)有各式各樣的憂慮，比如：學(xué)嵌入式需要哪些知識(shí)作為前提，現(xiàn)在的比如：學(xué)嵌入式需要哪些知識(shí)作為前提，現(xiàn)在的

20、知識(shí)水平是否有能力學(xué)習(xí)嵌入式，嵌入式的推薦知識(shí)水平是否有能力學(xué)習(xí)嵌入式，嵌入式的推薦用書(shū)有哪些等等。推薦用書(shū)我們將在后面會(huì)列出用書(shū)有哪些等等。推薦用書(shū)我們將在后面會(huì)列出一個(gè)書(shū)籍列表。而學(xué)習(xí)嵌入式，你所需要的前提一個(gè)書(shū)籍列表。而學(xué)習(xí)嵌入式，你所需要的前提知識(shí)不多，學(xué)會(huì)知識(shí)不多，學(xué)會(huì)C/C+即可，在我專(zhuān)業(yè)，即可，在我專(zhuān)業(yè)，C/C+用了整個(gè)大一進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以語(yǔ)言上是用了整個(gè)大一進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以語(yǔ)言上是具有優(yōu)勢(shì)的。其次，大一上學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)系具有優(yōu)勢(shì)的。其次，大一上學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概論課程也為嵌入式方向打下基礎(chǔ)。統(tǒng)概論課程也為嵌入式方向打下基礎(chǔ)。如何學(xué)習(xí)嵌入式v嵌入式要經(jīng)常和硬件打交道，所以技術(shù)知

21、識(shí)跨度嵌入式要經(jīng)常和硬件打交道，所以技術(shù)知識(shí)跨度大，這也是嵌入式的難點(diǎn)。大，這也是嵌入式的難點(diǎn)。v對(duì)于一個(gè)大的問(wèn)題，我們采用將問(wèn)題劃分成小塊對(duì)于一個(gè)大的問(wèn)題，我們采用將問(wèn)題劃分成小塊小塊逐個(gè)解決。小塊逐個(gè)解決。建議v1.如果時(shí)間充裕，從單片機(jī)入手，做單片機(jī)是純?nèi)绻麜r(shí)間充裕，從單片機(jī)入手，做單片機(jī)是純硬件環(huán)境，免去了操作系統(tǒng)的帶來(lái)的難度，學(xué)習(xí)硬件環(huán)境，免去了操作系統(tǒng)的帶來(lái)的難度，學(xué)習(xí)硬件可以為你以后搞嵌入式底層驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)打下基硬件可以為你以后搞嵌入式底層驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)單片機(jī)之后，相信你能對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)體礎(chǔ)，學(xué)習(xí)單片機(jī)之后，相信你能對(duì)整個(gè)計(jì)算機(jī)體系和底層軟件有新的認(rèn)識(shí)。系和底層軟件有新的認(rèn)識(shí)。

22、建議v2.學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)uc/os操作系統(tǒng)的使用，并在系統(tǒng)下進(jìn)行操作系統(tǒng)的使用，并在系統(tǒng)下進(jìn)行C語(yǔ)言編程，這是你做嵌入式無(wú)論哪一個(gè)方向都必語(yǔ)言編程，這是你做嵌入式無(wú)論哪一個(gè)方向都必須要學(xué)的須要學(xué)的v3.學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)在uc/os下進(jìn)行界面開(kāi)發(fā)，這個(gè)雖然不是下進(jìn)行界面開(kāi)發(fā)，這個(gè)雖然不是必須的，因?yàn)槟阋院罂赡苁亲龊笈_(tái)程序或者是寫(xiě)必須的，因?yàn)槟阋院罂赡苁亲龊笈_(tái)程序或者是寫(xiě)底層驅(qū)動(dòng)的工作，但是這個(gè)可以為你提供一個(gè)后底層驅(qū)動(dòng)的工作，但是這個(gè)可以為你提供一個(gè)后路，并且現(xiàn)在剛畢業(yè)的應(yīng)屆生出去公司也不會(huì)讓路，并且現(xiàn)在剛畢業(yè)的應(yīng)屆生出去公司也不會(huì)讓你直接去做驅(qū)動(dòng)，而是先讓你做幾年應(yīng)用軟件開(kāi)你直接去做驅(qū)動(dòng)，而是先讓你做幾年

23、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)。發(fā)。建議v4.將硬件平臺(tái)轉(zhuǎn)移到將硬件平臺(tái)轉(zhuǎn)移到ARM下進(jìn)行開(kāi)發(fā)，這是嵌入下進(jìn)行開(kāi)發(fā)，這是嵌入式物理上真正意義上的開(kāi)始，開(kāi)始你可能會(huì)恐懼式物理上真正意義上的開(kāi)始，開(kāi)始你可能會(huì)恐懼，因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的未知。不過(guò)后面你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這，因?yàn)閷?duì)新環(huán)境的未知。不過(guò)后面你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這其實(shí)和原來(lái)你編程開(kāi)發(fā)大同小異，只是有一些很其實(shí)和原來(lái)你編程開(kāi)發(fā)大同小異，只是有一些很小很小的地方需要注意細(xì)節(jié)而已，當(dāng)然，能讓你小很小的地方需要注意細(xì)節(jié)而已，當(dāng)然，能讓你如此輕松的進(jìn)行開(kāi)發(fā)，你需要感謝如此輕松的進(jìn)行開(kāi)發(fā)，你需要感謝uc/os系統(tǒng)的系統(tǒng)的強(qiáng)大功能為你作為后盾。強(qiáng)大功能為你作為后盾。建議v5.閱讀操作系統(tǒng)內(nèi)核。如果

24、你對(duì)底層很感興趣，閱讀操作系統(tǒng)內(nèi)核。如果你對(duì)底層很感興趣，想要挑戰(zhàn)技術(shù)的極限，那么你需要向更深層次的想要挑戰(zhàn)技術(shù)的極限，那么你需要向更深層次的技術(shù)發(fā)出挑戰(zhàn)技術(shù)發(fā)出挑戰(zhàn),uc/os是你優(yōu)先的選擇，因?yàn)樗淌悄銉?yōu)先的選擇，因?yàn)樗绦【?，適合用來(lái)對(duì)操作系統(tǒng)內(nèi)核的學(xué)習(xí)，在之小精干，適合用來(lái)對(duì)操作系統(tǒng)內(nèi)核的學(xué)習(xí)，在之后你就可以嘗試去看下后你就可以嘗試去看下uc/os的內(nèi)核代碼了，的內(nèi)核代碼了， 然然后就可以嘗試開(kāi)發(fā)一些小的系統(tǒng)。后就可以嘗試開(kāi)發(fā)一些小的系統(tǒng)。附錄嵌入式學(xué)習(xí)方法v 1、C語(yǔ)言語(yǔ)言第二版第二版 譚浩強(qiáng)譚浩強(qiáng) ； C程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言第二版第二版 徐寶文徐寶文譯譯 機(jī)械工業(yè)出版社機(jī)械工

25、業(yè)出版社 你能區(qū)分開(kāi)指針數(shù)組和數(shù)組指針嗎？你知道函數(shù)指針嗎？你能區(qū)分開(kāi)指針數(shù)組和數(shù)組指針嗎？你知道函數(shù)指針嗎？ 你能區(qū)分開(kāi)定義一個(gè)變量時(shí)系統(tǒng)給它分配的空間與用你能區(qū)分開(kāi)定義一個(gè)變量時(shí)系統(tǒng)給它分配的空間與用malloc()函數(shù)函數(shù)給一個(gè)變量分配的空間有什么不一樣嗎？給一個(gè)變量分配的空間有什么不一樣嗎？v 2、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C語(yǔ)言版語(yǔ)言版 黃國(guó)愉、葉乃青編清華大學(xué)出版社黃國(guó)愉、葉乃青編清華大學(xué)出版社 你能合上書(shū)本，用你能合上書(shū)本，用C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)書(shū)中的單鏈表、雙鏈表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)嗎？語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)書(shū)中的單鏈表、雙鏈表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)嗎？v 3、實(shí)用實(shí)用C+程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)第二板第二板 中國(guó)電力出版社中國(guó)電力出版社 Steve_Oualline著著 此階段主要是學(xué)習(xí)其面向?qū)ο蟮木幊趟枷耄由顚?duì)此階段主要是學(xué)習(xí)其面向?qū)ο蟮木幊趟枷?，加深?duì)C語(yǔ)言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解。的理解。附錄嵌入式學(xué)習(xí)方法v 4、學(xué)習(xí)單片機(jī)，最好能找個(gè)前輩帶一帶。、學(xué)習(xí)單片機(jī)，最好能找個(gè)前輩帶一帶。 你能用你能用51單片機(jī)做出一樣實(shí)際的東西嗎？即使它再簡(jiǎn)單！單片機(jī)做出一樣實(shí)際的東西嗎？即使它再簡(jiǎn)單！ 要