語言表達(dá)要連貫

1、關(guān)于語言表達(dá)要連貫第一頁，共38頁幻燈片1.1.掌握掌握“語言表達(dá)連貫語言表達(dá)連貫”的基本要求的基本要求。2 2掌握使掌握使“語言表達(dá)連貫語言表達(dá)連貫”的方法。的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二頁，共38頁幻燈片情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入語言要連貫語言要連貫 夕陽紅夕陽紅 最美不過夕陽紅 溫馨又從容 夕陽是晚開的花 夕陽是陳年的酒 夕陽是遲到的愛 夕陽是未了的情 有多少情愛化作一片夕陽紅 最美不過夕陽紅 第三頁，共38頁幻燈片 所謂所謂連貫連貫，就是語言的表達(dá)，要注意句與句，就是語言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，

2、銜接和呼應(yīng)自然。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。 知識講解知識講解第四頁，共38頁幻燈片 四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石案。讀一讀下面的語段，你覺得有什么問題嗎？讀一讀下面的語段，你覺得有什么問題嗎？讀起來感覺很不連貫啊第五頁，共38頁幻燈片如何多角度地做到語言連貫如何多角度地做到語言連貫一、首先應(yīng)該保持話題統(tǒng)一。一、首先應(yīng)該保持話題統(tǒng)一。 例如昆明的雨中寫昆明菌子極多的那部分文字：作者提到了最多也最便宜的牛肝菌；比牛肝菌略貴的青頭菌；菌中之王，味道鮮濃，無可方

3、比的雞土樅菌；中吃不中看的干巴菌；還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌第六頁，共38頁幻燈片二、圍繞一個(gè)話題的各個(gè)句子，還應(yīng)該有合理的順序。二、圍繞一個(gè)話題的各個(gè)句子，還應(yīng)該有合理的順序。例如前面出現(xiàn)的“四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來游去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的，它輕輕地拍著石案”。第七頁，共38頁幻燈片三、語言連貫還應(yīng)該注意句子的銜接過渡。三、語言連貫還應(yīng)該注意句子的銜接過渡。比如葉圣陶先生二三事中的兩段話：我遵囑，不客氣，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認(rèn)為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我

4、，同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！彼f：“好，就這樣?！笨墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應(yīng)該作主的是我，不是他。第八頁，共38頁幻燈片 文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事，有事，或無事 其中，運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“可是”表示句子間的轉(zhuǎn)折關(guān)系，使用“比如”“例如”這樣提示性的詞語來引出例子，還用“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”這個(gè)過渡句承上啟下。第九頁，共38頁幻燈片四、語境要和諧一致。四、語境要和諧一致。 比如朱自清的比如朱自清的背影背影中的這段話：中的這段話： 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸

5、了，正是禍不單那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”第十頁，共38頁幻燈片五、表述角度要一致。五、表述角度要一致。小時(shí)候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛_，_，_。長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。閱讀這首小詩，補(bǔ)寫第二小節(jié)的空缺內(nèi)容，使之

6、與一、三節(jié)保持連貫。含在飯菜里嘗著它幸福滿滿第十一頁，共38頁幻燈片 每逢節(jié)日來臨，大家歡聲笑語，處處洋溢著濃厚的每逢節(jié)日來臨，大家歡聲笑語，處處洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂之中吧。以節(jié)日節(jié)日為為題，寫一篇作文。不少于題，寫一篇作文。不少于500500字。字。小試牛刀小試牛刀第十二頁，共38頁幻燈片 節(jié)日節(jié)日 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。 漫漫哀思，悠悠傷懷，在這凄冷的節(jié)日里，迷惘的思緒如縷縷涼風(fēng)吹拂到杏花村外。酒家的店后，定是一片荒涼的墳?zāi)?，那里屹立著民族的魂魄?？~緲如煙的細(xì)雨，為這凄清的節(jié)日披上一層傷感

7、而又銷魂的挽衣。 思緒紛飛，抵達(dá)汨羅江畔不朽的堤岸，聽屈大夫低沉地哀嘆：“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔!”開篇用晚唐詩人杜牧這首膾炙人口的清明詩來點(diǎn)題，此節(jié)日是清明節(jié)。接著盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟。第十三頁，共38頁幻燈片世態(tài)炎涼，統(tǒng)治黑暗，污濁的現(xiàn)實(shí)中容不下屈原挺直的身軀，只有汨羅江滔滔巨浪才能讀懂屈大夫千瘡百孔的心靈。 “悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知?！比藗冇枚宋绻?jié)祭奠屈原，然而在這清明落寞的節(jié)日里，又有誰去聽聽屈原跳動的心？ 滔滔江水，咆哮的不是豪邁，不是激情，是悲壯，是哀慟，是為屈原，一代民族魂魄逝去而奏響的挽歌。端午佳節(jié)，喜慶不是人們的過錯(cuò)。汨羅江畔，龍舟拂水而過，人們的吶喊

8、與助威卻與屈原投江的清明節(jié)是祭祖掃墓，緬懷祖先的節(jié)日，小作者很自然的想起屈原，一個(gè)不畏暴虐、堅(jiān)持斗爭的偉大勇士。 第十四頁，共38頁幻燈片 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！蒼涼悲壯形成強(qiáng)烈的反差。喜慶不屬于屈原。只有這清明的蕭瑟才足以撫慰逝去的靈魂。 “青云衣兮白霓裳。舉長弓兮射天狼。”青衫白衣，這是清明的裝束，是忠貞的色彩。沒有春節(jié)的聲聲爆竹，沒有中秋的朗朗明月，也沒有元宵佳節(jié)的張燈結(jié)彩。清明這個(gè)特殊的節(jié)日里，有的是燃灰，是香熏，是淚水，是面對深邃蒼穹最真摯、最誠懇的緬懷和祈禱。 清明，屬于精忠報(bào)國的岳飛，屬于虎門銷煙的林則徐，屬于赤血丹心的文天祥八百里路開此段

9、以清明為話題，圍繞著祭奠和緬懷這個(gè)中心，銜接自然，前后連貫。 第十五頁，共38頁幻燈片 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！拓與進(jìn)取是不盡的動力；三十功名，國家與民族是不滅的情懷。 收回思緒，站在列祖列宗的墓前，我為中華民族的脊梁燒一柱香。在清明節(jié)這偉大的節(jié)日里，你們就是不朽的忠魂!篇末，表達(dá)了對中華民族脊梁的緬懷。點(diǎn)明中心，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 第十六頁，共38頁幻燈片 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之 本文以簡潔而醒目的“節(jié)日”為標(biāo)題，盡陳自己的豐富積淀和深刻感悟，成就了一篇美文。在有限的考場時(shí)間內(nèi)，能構(gòu)架出語言如此流暢的文章，實(shí)屬難得。本文引用古詩詞，不僅

10、表現(xiàn)屈原美好的品德，更帶領(lǐng)讀者品味濃厚的民族節(jié)日氣息；詩化的語言，將人物故事用自己的語言表達(dá)，自然流暢、含蓄雋永。第十七頁，共38頁幻燈片1.1.話題要一致；話題要一致；2.2.還應(yīng)該有合理的順序；還應(yīng)該有合理的順序；3.3.還應(yīng)該注意句子的銜接過渡；還應(yīng)該注意句子的銜接過渡；4.4.語境要和諧一致；語境要和諧一致；5.5.表述角度要一致。表述角度要一致。課堂小結(jié)課堂小結(jié)第十八頁，共38頁幻燈片 學(xué)寫傳記學(xué)寫傳記第十九頁，共38頁幻燈片1.1.了解人物小傳文體特點(diǎn)，了解人物小傳文體特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)寫一篇人物小傳。并學(xué)習(xí)寫一篇人物小傳。2.2.認(rèn)識自我，培養(yǎng)正確的人認(rèn)識自我，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀

11、。生觀、價(jià)值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二十頁，共38頁幻燈片 每個(gè)時(shí)代都有值得我們追隨每個(gè)時(shí)代都有值得我們追隨的人，他們或以深邃的思想推的人，他們或以深邃的思想推動了世界文明的進(jìn)步，或以其動了世界文明的進(jìn)步，或以其叱咤風(fēng)云的政治生涯影響了歷叱咤風(fēng)云的政治生涯影響了歷史的進(jìn)程，或以其在自然課科史的進(jìn)程，或以其在自然課科學(xué)領(lǐng)域的巨大成就造福于人類學(xué)領(lǐng)域的巨大成就造福于人類情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入第二十一頁，共38頁幻燈片 傳記是記述某人生平事跡的文章?？梢苑譃閭饔浭怯浭瞿橙松绞论E的文章?？梢苑譃閮深悾阂活愂亲允錾降?，叫兩類：一類是自述生平的，叫“自傳自傳”；一類是；一類是記述別人生平的，稱記述別人生平的，

12、稱“傳傳”或或“評傳評傳”。 小傳是其中記述較簡略、篇幅較短的一種。小傳是其中記述較簡略、篇幅較短的一種。知識講解知識講解第二十二頁，共38頁幻燈片真實(shí):真實(shí)記錄人物的生平事跡。完整:某一人生片斷或生平經(jīng)歷,有頭有尾。突出重點(diǎn):生平中成績突出,影響較大的詳寫,次之的略寫,平淡的不寫。順序:一般以時(shí)間為線索，記述人物的成長過程。人物小傳的特點(diǎn):第二十三頁，共38頁幻燈片如何多角度地書寫人物小傳如何多角度地書寫人物小傳第一，將筆墨著重放在一些典型的特別能體現(xiàn)人物個(gè)性第一，將筆墨著重放在一些典型的特別能體現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的事件上。特點(diǎn)的事件上。第二，在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物第二，在記

13、述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自自行行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)等。第二十四頁，共38頁幻燈片第三，通過人物的肖像描寫，第三，通過人物的肖像描寫，抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質(zhì)，使抓住人物的性格特征，突出人物的精神氣質(zhì)，使傳主成為獨(dú)特的傳主成為獨(dú)特的“這一個(gè)這一個(gè)”，而不是千人一面。，而不是千人一面。 例如，茨威格的列夫托爾斯泰中對托爾斯泰的肖像描寫：他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。第二十五頁，共38頁幻燈片 這幾句話抓住托爾斯泰面部多毛、須發(fā)濃密這幾句話抓住托爾斯

14、泰面部多毛、須發(fā)濃密的特征，給人留下鮮明的印象。作者不僅為我們的特征，給人留下鮮明的印象。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌，更為我們揭示了托展現(xiàn)了托爾斯泰獨(dú)特的外貌，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界，表達(dá)了作者對托爾斯泰爾斯泰深邃的精神世界，表達(dá)了作者對托爾斯泰的喜愛與敬佩之情。的喜愛與敬佩之情。 第二十六頁，共38頁幻燈片 例如列夫托爾斯泰中，對托爾斯泰眼睛的描寫，作者就運(yùn)用了夸張的修辭手法。形容它“像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃 ”第四，突出人物特征采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法第四，突出人物特征采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。第二十七頁，共38頁幻燈片 這種擴(kuò)大、夸張的描寫，把托爾斯泰目

15、光的敏銳、犀利表現(xiàn)得極為生動形象，而且能引起讀者豐富的想象和聯(lián)想。第二十八頁，共38頁幻燈片 例如茨威格寫偉大的悲劇，嚴(yán)格按照探險(xiǎn)隊(duì)留下的日記等材料還原斯科特等人的經(jīng)歷，又通過合理的想象，表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界與英雄氣概。這樣就使人物形象躍然紙上，令讀者過目難忘。第五，傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須第五，傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是真實(shí)準(zhǔn)確的。是真實(shí)準(zhǔn)確的。第二十九頁，共38頁幻燈片 選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關(guān)材料，為他寫選擇自己喜歡的一位名人，搜集他的生平事跡和相關(guān)材料，為他寫一篇小傳。不少于一篇小傳。不少于5005

16、00字。字。【提示】1.閱讀有關(guān)材料，理解自己要寫的人物的精神世界，尋找人物身上的閃光點(diǎn)；2.不要面面俱到，而應(yīng)根據(jù)要著重表現(xiàn)的人物特點(diǎn)，選取最有代表性的事件和言行；3. 寫完后，可以舉辦一次圖文并茂的名人小傳展覽。小試牛刀小試牛刀第三十頁，共38頁幻燈片 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！ 孫中山小傳孫中山小傳 孫中山出生貧苦，祖籍廣東，12歲時(shí)隨哥哥孫眉到夏威夷去，到了意奧蘭尼中學(xué)，全校的教師只有一個(gè)是夏威夷人，其余都是英國人，他們用英語進(jìn)行教學(xué)。孫中山聽不懂老師的話，更不認(rèn)得黑板上的那些字。他沒有因此而氣餒，認(rèn)真學(xué)英文，最后他把英、漢兩種語言相對地比較，英語較

17、好學(xué)。他發(fā)現(xiàn)，英語有26個(gè)字母，由26個(gè)字母組成各種各樣的單詞。開篇交代了孫中山的出身、籍貫，以及12歲時(shí)的主要經(jīng)歷。以敘述為主，其中夾雜著議論。第三十一頁，共38頁幻燈片 好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！ 學(xué)校開設(shè)的課程是上私塾時(shí)所沒有的，這些課程大大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的積極性。在三年以后，孫中山畢業(yè)了，他的英語語法課獲得了全校第2名！后來他又到了奧阿厚書院讀書，在學(xué)校一直是優(yōu)等生。以時(shí)間為線索， 記述了孫中山在夏威夷意奧蘭尼中學(xué)的成長過程。 由于哥哥孫眉擔(dān)心孫中山會變成一個(gè)洋人，就迫使他離開檀香山，回到翠亨村，這時(shí)他已經(jīng)是一個(gè)17歲的大小伙子了。他有了新知識、新思

18、想，胸中燃燒著改革的熱情。他一面幫助家人做些農(nóng)活，一面在村民中大力宣傳社會改革，抨擊腐敗的中國政治和落后的社會習(xí)俗。這段敘述了孫中山萌發(fā)了改革的思想，為下文做鋪墊。第三十二頁，共38頁幻燈片 1883年11月，孫中山再次告別家鄉(xiāng)、告別父母，到香港求學(xué)。他學(xué)習(xí)努力、成績優(yōu)秀。他從中央書院畢業(yè)后，改學(xué)醫(yī)學(xué)，他想“由醫(yī)人而醫(yī)國，借醫(yī)術(shù)為入世之媒”。在西醫(yī)書院念書期間，他幾乎把所有的課余時(shí)間都用在宣傳革命、策劃革命上了，滿腦子都是革命思想，見人就談革命。這段敘述了孫中山到香港求學(xué)的歷程。他見人就談革命，這就為后來他發(fā)動的辛亥革命起到了很好的促進(jìn)作用。第三十三頁，共38頁幻燈片 孫中山從西醫(yī)書院畢業(yè)后，在澳門當(dāng)了一名西醫(yī)師。但他認(rèn)為“醫(yī)術(shù)救人，所濟(jì)有限”，“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要。1893年冬，他組織成立了一個(gè)革命團(tuán)體“興中會”，以“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華”為宗旨。他先后組織了10次革命起義，都以失敗告終。但他沒有氣餒，繼續(xù)