對經(jīng)常不交作業(yè)的學生如何教育

1、對經(jīng)常不交作業(yè)的學生如何教育1. 經(jīng)常不交作業(yè)的問題及危害這個教育故事反映的是中學生不交作業(yè)的問題。經(jīng)常不寫作業(yè)，課堂學習的內容得不到聯(lián)系與鞏固，學習成績一定下滑。寫作業(yè)是學生天經(jīng)地義的事，學生要完成作業(yè)，這是中學生守則的要求，人人都要遵守，一個學生經(jīng)常不完成作業(yè)，他在同學心目中的形象會受損害。學生不寫作業(yè)也會受到老師的批評或懲罰，長此以往容易失去自尊。2. 經(jīng)常不交作業(yè)的具體成因（1）缺乏興趣與信心興趣對中學生的成功至關重要。缺乏興趣最容易失去信心，很難獲得成功。（2）學生自身的懶惰情緒許多學生缺乏上進心，過于懶惰，預示對于老師布置的作業(yè)和任務滿不在乎。這些懶惰、缺乏上進心的情況，可能是家庭

2、不良的教育所致，也可能是因為學生自身的散漫性格。（3）缺乏監(jiān)督當前社會工作節(jié)奏快，許多父母忙于工作，缺少對孩子的監(jiān)督和幫助，這很容易讓孩子養(yǎng)成不良的行為習慣。3. 經(jīng)常不交作業(yè)學生的教育策略（1）用愛心感化關心學生、理解學生、尊重學生都是教師愛心的表現(xiàn)。中學生對教師愛心格外看重，因為他們正處于人生的十字路口，雖獨立意識增強，情感日益豐富，但各方面還不成熟，思想起伏大，心理承受力差，還不能很好地把握自己，這樣，他們希望老師能給予關心、理解和尊重。教師再教育過程中，對成績好的、有特長的學生，比較容易做到百問不厭，百教不煩，但對后進生，有些教師卻未必能做到一視同仁。其實，后進生更需要循循善誘，更需要

3、教師的耐心教育、誠摯幫助，渴望老師幫他們擺脫困境，展露才華，也希望體驗到同其他同學一樣的自尊感，希望老師能指引他們愉快地告別過去，滿懷信心地走向未來。當教師能很好幫助后進生時，學生的自尊心得到了滿足，他們會愛自己的老師，熱愛學習，改變自己的惡心。(2) 激勵學生的興趣學習興趣是學生對學習活動或學習對象的一種積極認識，或促進的意識傾向。它是一種學習動機，是學習積極性中最現(xiàn)實、最活躍的心理成分。當一個學生對某一種學科發(fā)生興趣時，他總是信心十足地區(qū)學習，積極主動地獲取知識；否則，學生就會感到學習是一種負擔。因此，興趣是最好的老師，一個人只有對某一事物了解并感興趣時，才能更好地努力，才有信心取得成功。

4、(3) 加強家校雙方監(jiān)督學習是一項艱苦而復雜的勞動，學生是學習的主人，誰也代替不了他。為培養(yǎng)學生獨立自主精神和正確的學習觀點，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，針對當前學生的學習動機、培養(yǎng)學生的自學能力上下工夫，不陪讀，不代勞，但要加強監(jiān)督。在上面的故事中，教師每天利用早讀課時間檢查學生的作業(yè)情況，同時，多次在電話中加強與學生家長的溝通，讓家長協(xié)助教師加強對學生的監(jiān)督與關懷。4. 教育中應注意的問題(1)注意循序漸進解決經(jīng)常不做作業(yè)的問題應一步一個腳印，循序漸進地進行，切不可操之過急。對于成績不好的學生，更應該慢慢來。他們大多數(shù)都存在興趣不高。懶惰、自信心不強等問題，所以我們要從個方面來解決，按步驟、有計劃地進行有效的指導調教。如果急于求成，對學生要求過高，不僅難以達到預效果，反而容易學生厭煩，產(chǎn)生抵觸情緒。(2)重視家庭教育資源教師應該加強與家長的聯(lián)系，共同教育學生，達到教育的最好效果。除了封閉式學校外，家是學生們待的時間最多的地方，并且比起學校教育，家庭教育是終身的教育?？梢哉f，家長式老師們強大的后盾力量。所以，我們要利用好家庭教育的資源，和家長們進行更多的溝通：談天，交流經(jīng)驗