第四單元 攜手走過(guò)校園路

1、第一課第一課 學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)交往請(qǐng)你閱讀兩個(gè)案例，說(shuō)說(shuō)你受到了什么啟發(fā)？第一，客觀描述對(duì)發(fā)發(fā)生的行為第一，客觀描述對(duì)發(fā)發(fā)生的行為第二，對(duì)方的行為造成的實(shí)際影響第二，對(duì)方的行為造成的實(shí)際影響第三，自己的內(nèi)心的情緒或感受第三，自己的內(nèi)心的情緒或感受一、人際交往四原則真誠(chéng)真誠(chéng)平等平等尊重尊重互助互助二、人際交往四秘訣1、留好第一印象、留好第一印象2、展示魅力微笑、展示魅力微笑3、學(xué)會(huì)有效傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)有效傾聽(tīng)4、巧妙表達(dá)拒絕、巧妙表達(dá)拒絕交往的第一階段是引起注意，要引起別人的注意，首先要給人良好的第一印象。我們給別人的第一印象是可以自己控制的。這種通過(guò)對(duì)自己的裝束、語(yǔ)言、表情以及動(dòng)作的控制來(lái)影響和改變他人

2、對(duì)自己的印象的過(guò)程在社會(huì)心理學(xué)中叫印象整飾印象整飾。 1、留好第一印象、留好第一印象方法一：修飾外表方法一：修飾外表 服飾要求：整潔、得體、自然 儀表：風(fēng)度好與儀表端莊可以相得益彰。如果我們想給對(duì)方留下良好的第一印象，交往中就應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，保持舉止大方、隨和、樂(lè)觀、熱情、不卑不亢。 動(dòng)作： 站應(yīng)挺直，彎腰駝背讓人有缺乏自信之感。 坐應(yīng)安詳、安靜，腿不要翹起、抖動(dòng)，避免顯得缺乏修養(yǎng)。 走路的姿態(tài)要自然優(yōu)雅。 不要時(shí)時(shí)用手搔頭、用舌頭舐齒。也不要隨便吸煙，又把煙灰彈落在地上。方法二：修飾語(yǔ)言方法二：修飾語(yǔ)言 不濫用感嘆詞：頭一次與人見(jiàn)面，尤其是在比較正式的場(chǎng)合，不要隨便說(shuō)諸如“哎喲”、 “老天爺、

3、”“噢”之類的感嘆詞。這些詞如果用多了往往使說(shuō)話變成拿腔拿調(diào)。 清楚表達(dá)：必須養(yǎng)成準(zhǔn)確、清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn)的習(xí)慣。要做到這一點(diǎn)，你就必須要先想清楚自己要講的意見(jiàn)。并要避免粗俗的話語(yǔ)。要避免尖刻、損人的談話。切勿抬高自己而故意貶低別人。 談話前須經(jīng)過(guò)思考：信口開(kāi)河、文不對(duì)題，會(huì)給人一種不誠(chéng)實(shí)、不認(rèn)真和羅嗦的感覺(jué)。 注意表達(dá)的藝術(shù)：節(jié)奏不要太快，語(yǔ)調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，有起伏的音樂(lè)美感。搖頭晃腦、指手劃腳等不雅觀的伴隨動(dòng)作應(yīng)盡量避免。 善于傾聽(tīng)：聽(tīng)別人講話，不要心不在焉，只有你留心了解對(duì)方所說(shuō)的一切，才能應(yīng)對(duì)得體。打斷對(duì)方的講話一般是不禮貌的。不管對(duì)方講的內(nèi)容自己有沒(méi)有興趣，都要耐著性子聽(tīng)完。這不僅是一

4、種談話的正確方式，也是你尊重別人的表現(xiàn)。 要保持真誠(chéng)、熱情、大方的交談態(tài)度。虛情假意、言不由衷，或傲慢自倨、口是心非，或躲躲閃閃、轉(zhuǎn)彎抹角，或貿(mào)然發(fā)問(wèn)、多嘴多舌等都會(huì)破壞交往的形象和談話的氛圍。方法三：修飾態(tài)度方法三：修飾態(tài)度與陌生人的交往，我們會(huì)選擇對(duì)象。有些人是我們?cè)敢饨煌?，有些人是我們不愿意交往的。那么哪些人是我們?cè)敢饨煌哪兀?方法四：修飾內(nèi)在方法四：修飾內(nèi)在模擬實(shí)驗(yàn)：在朋友的生日晚會(huì)中，有兩個(gè)異性朋友坐在你的左右，一邊是外表漂亮的異性，另一邊是外表丑陋的異性。你會(huì)先選擇與誰(shuí)說(shuō)話：（ ）A漂亮的異性 B丑陋的異性當(dāng)你與她們的交談持續(xù)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)漂亮的異性只是一個(gè)花瓶，沒(méi)有內(nèi)涵，對(duì)

5、你的話題一竅不通；而丑陋的異性對(duì)你的話題能夠做深入的分析，你們有太多的共同語(yǔ)言。你會(huì)選擇與誰(shuí)做進(jìn)一步的交流：A漂亮的異性 B丑陋的異性 微笑是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，它顯示出魅力與涵養(yǎng)。一個(gè)微笑，給人帶去親切的感覺(jué)；一個(gè)微笑，加深了彼此間的感情；一個(gè)微笑，化解了了雙方的矛盾。微笑，是好感的象征，它代表了友善、親切、禮貌與尊重。微笑是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。2、展示魅力微笑、展示魅力微笑 例如：遇到對(duì)方臉色陰霾，心情不爽時(shí)，我們可以這樣說(shuō)： “你看起來(lái)氣色不太好，是不是身體不舒服？” “看來(lái)你不太愉快，遇到什么難過(guò)的事情了嗎？” “若你需要幫助，我會(huì)”3、學(xué)會(huì)有效傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)有效傾聽(tīng)傾聽(tīng)是理解的前提真誠(chéng)關(guān)注不要

6、插話話要聽(tīng)完全對(duì)事不對(duì)人4、巧妙表達(dá)拒絕、巧妙表達(dá)拒絕 富蘭克林羅斯福在就任美國(guó)總統(tǒng)之前，曾在海軍擔(dān)任部長(zhǎng)助理的要職。他有一位好朋友，對(duì)他的工作非常好奇，有一次，這個(gè)朋友就向羅斯福打聽(tīng)美國(guó)海軍在加勒比海某島建潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福見(jiàn)好友面露好奇地等待著他的答案，就湊到好友的耳邊問(wèn)道：“你能保證不把這件事告訴別人嗎？”朋友以為羅斯福要告訴他了，急切地點(diǎn)頭說(shuō)：“當(dāng)然能做到了！”羅斯福坐正身子回答道：“那我也能做到。”此話一出，好友被逗笑了，從此以后，他再也不打聽(tīng)這些軍事機(jī)密了。羅斯福沒(méi)有直說(shuō)“不”，但是他借用好友的話，巧妙地拒絕了好友的問(wèn)題。 你去商場(chǎng)時(shí)，如果商場(chǎng)開(kāi)著大門(mén)，保安卻把你攔在門(mén)外，你可

7、能怨氣沖天，但是當(dāng)商場(chǎng)關(guān)上門(mén)，掛上“暫停營(yíng)業(yè)”的牌子，你就會(huì)明白是什么意思，毫無(wú)怨言地走開(kāi)了。這個(gè)“暫停營(yíng)業(yè)”就是一塊很好的“擋箭牌”。有時(shí)開(kāi)口拒絕對(duì)方也不是件容易的事，一旦面對(duì)對(duì)方又下不了決心，總是無(wú)法啟齒。這時(shí)，就可以找個(gè)合適的“擋箭牌?！比?、寬容是人際交往的有效潤(rùn)滑劑 清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，父子兩代為相，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。清康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)士、禮部尚書(shū)。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意。在這期間，張家人寫(xiě)了一封信，給在北京當(dāng)大官的張英，要求張英出面，干涉此事

8、。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫(xiě)了四句話：千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢(shì)壓人的做法傳為美談。四、中專生的心理誤區(qū)自卑心理嫉妒心理猜疑心理孤獨(dú)感第二課第二課 我與同伴我與同伴 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看下面的故事，回答請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看下面的故事，回答問(wèn)題問(wèn)題有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行， 在旅途中，他們吵架了，一個(gè)在旅途中，他們吵架了，一個(gè)人還打了另外一個(gè)一記耳光。被打人還打了另外一個(gè)一記耳光。被打者覺(jué)得受

9、辱，一言不語(yǔ)，在沙子上者覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)道：寫(xiě)道：今天我的好朋友打了我一巴掌今天我的好朋友打了我一巴掌他們繼續(xù)往前走。到了一條大河邊，他們繼續(xù)往前走。到了一條大河邊，他們決定休息。但一不小心，被打耳他們決定休息。但一不小心，被打耳光的差點(diǎn)淹死。幸好被朋友救起。被光的差點(diǎn)淹死。幸好被朋友救起。被救后，他拿起一把小刀在石頭上刻下：救后，他拿起一把小刀在石頭上刻下：今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命朋友好奇的問(wèn)：朋友好奇的問(wèn)：“為什么我打?yàn)槭裁次掖蛄四阒?，你?xiě)在沙子上，而了你之后，你寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”為什么這個(gè)人被打的時(shí)候?qū)憺槭裁催@

10、個(gè)人被打的時(shí)候?qū)懺谏匙由?，而朋友救了他以在沙子上，而朋友救了他以后他要?xiě)在石頭上呢？后他要寫(xiě)在石頭上呢？ 另一個(gè)笑了笑，回答說(shuō)：另一個(gè)笑了笑，回答說(shuō)：“當(dāng)被當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反，如果被幫助，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心靈深處，那里任何我們要把它刻在心靈深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。風(fēng)都不能抹滅它?！笨戳诉@個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢？看了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢？這個(gè)故事給我們的啟示是：這個(gè)故事給我們的啟示是：朋友的傷害往往是無(wú)心的，朋友的傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。幫助卻是真心的。忘記那些無(wú)

11、心的傷害，銘記忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些真心的幫助，那些真心的幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界上你有很多你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界上你有很多真心的朋友。真心的朋友。結(jié)合這個(gè)故事說(shuō)結(jié)合這個(gè)故事說(shuō)說(shuō)自己的人際圈說(shuō)自己的人際圈活動(dòng)二：我的人際圈活動(dòng)二：我的人際圈我的姓名：我的姓名：知知 心心朋朋 友：友：一一般般同同學(xué)學(xué)或或朋朋 友：友：陌生人：陌生人：較較 好好的的朋朋 友：友：人際關(guān)系樹(shù)輪圖人際關(guān)系樹(shù)輪圖 我們應(yīng)該怎樣讓自己的朋友更多一些？我們應(yīng)該怎樣讓自己的朋友更多一些？1 1、敞開(kāi)心扉，積極交往、敞開(kāi)心扉，積極交往2 2、信守諾言，互信不疑、信守諾言，互信不疑什么樣的人受歡迎？什么樣的人受歡迎？3 3、正確處理競(jìng)

12、爭(zhēng)和合作的關(guān)系、正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系4 4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神對(duì)不對(duì)不起起沒(méi)關(guān)沒(méi)關(guān)系！系！誰(shuí)也不會(huì)誰(shuí)也不會(huì)喜歡我！喜歡我！待人待人寬容寬容 過(guò)分過(guò)分自卑自卑不尊不尊重人重人為人為人虛偽虛偽你這里你這里還有一還有一個(gè)錯(cuò)字！個(gè)錯(cuò)字！這道題我做不這道題我做不出，你能教教出，你能教教我嗎？我嗎？ 最大最好最大最好的是我的。的是我的。 我比誰(shuí)我比誰(shuí)都好。都好。 苛求苛求與人與人 自私自私自利自利 驕傲驕傲自滿自滿 虛心求虛心求教教 誰(shuí)最受歡迎？誰(shuí)最受歡迎？ 受歡迎的品質(zhì)有：受歡迎的品質(zhì)有：真誠(chéng)、理解、值真誠(chéng)、理解、值得信賴、理智、得信賴、理智、有理想、體貼、有理想、體貼、熱情、友好、

13、不熱情、友好、不自私、幽默、負(fù)自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開(kāi)朗、信責(zé)任、開(kāi)朗、信任別人任別人不受歡迎的品質(zhì)有：不受歡迎的品質(zhì)有：尖刻、自私、目光尖刻、自私、目光短淺、粗魯、自高短淺、粗魯、自高自大、不真誠(chéng)、不自大、不真誠(chéng)、不老實(shí)、冷酷、說(shuō)老實(shí)、冷酷、說(shuō)謊謊你具有哪些品質(zhì)呢？你具有哪些品質(zhì)呢？什么樣的人格最具魅力？心理學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查，確定了受歡迎的人和不受歡迎的人分別具有的一些品質(zhì)：朋友大家說(shuō)朋友大家說(shuō)朋友是朋友是場(chǎng)景一、不知什么原因，小偉昨晚又沒(méi)有做作業(yè)，想到朋友又要挨批評(píng)，小場(chǎng)景一、不知什么原因，小偉昨晚又沒(méi)有做作業(yè)，想到朋友又要挨批評(píng)，小鵬鵬討論：小鵬可能會(huì)怎么做？這樣的朋友會(huì)帶給我們什么？討論：小

14、鵬可能會(huì)怎么做？這樣的朋友會(huì)帶給我們什么？場(chǎng)景二、有一天，劉菊回家晚了，做好晚餐卻久等孩子不歸的媽媽生氣了，責(zé)場(chǎng)景二、有一天，劉菊回家晚了，做好晚餐卻久等孩子不歸的媽媽生氣了，責(zé)問(wèn)女兒究竟去了哪里。劉菊回答說(shuō)，她停下來(lái)等小冰，小冰在騎車回家的路上跌倒問(wèn)女兒究竟去了哪里。劉菊回答說(shuō)，她停下來(lái)等小冰，小冰在騎車回家的路上跌倒了，自行車也摔壞了。了，自行車也摔壞了?！翱赡悴⒉粫?huì)修車啊可你并不會(huì)修車啊”母親說(shuō)。母親說(shuō)?！澳菦](méi)有關(guān)系，那沒(méi)有關(guān)系，”劉菊說(shuō)，劉菊說(shuō)，“我停下來(lái)，陪著她一塊哭就是了。我停下來(lái)，陪著她一塊哭就是了?！?討論：什么是真正的朋友呢？討論：什么是真正的朋友呢？著名主持人崔永元曾經(jīng)這樣

15、說(shuō)著名主持人崔永元曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：過(guò)：“朋友是這么一批人，是朋友是這么一批人，是你痛苦時(shí)第一個(gè)想找的人，是你痛苦時(shí)第一個(gè)想找的人，是給你幫助不用說(shuō)謝謝的人，是給你幫助不用說(shuō)謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，驚擾之后不用心懷愧疚的人，是你走麥城也不對(duì)你另眼看待是你走麥城也不對(duì)你另眼看待的人，是你步步高升而對(duì)你稱的人，是你步步高升而對(duì)你稱呼從不改變的人。呼從不改變的人?！彪y予能予難予能予難做能做難做能做難忍能忍難忍能忍秘事相語(yǔ)秘事相語(yǔ)不揭彼過(guò)不揭彼過(guò)遭苦不舍遭苦不舍貧賤不輕貧賤不輕平等互惠，體諒他人平等互惠，體諒他人A.小東和小寧是一對(duì)好朋友，小東的小東和小寧是一對(duì)好朋友，小東的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而

16、小寧的成績(jī)總不學(xué)習(xí)成績(jī)很好，而小寧的成績(jī)總不令人滿意。小東在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)令人滿意。小東在小寧的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小寧補(bǔ)習(xí)功課，解答疑問(wèn)，常幫助小寧補(bǔ)習(xí)功課，解答疑問(wèn)，有時(shí)很晚才能回家，常常沒(méi)有時(shí)間有時(shí)很晚才能回家，常常沒(méi)有時(shí)間完成自己的功課。為此，小東的媽完成自己的功課。為此，小東的媽媽很著急，小東也很為難。媽很著急，小東也很為難。 小東為什么覺(jué)得很為難，作為小小東為什么覺(jué)得很為難，作為小寧你應(yīng)該怎樣做呢？寧你應(yīng)該怎樣做呢？ B.小可和小新是班上的文藝骨干。小可文小可和小新是班上的文藝骨干。小可文筆好，小新畫(huà)的好，大家稱她倆是一對(duì)好筆好，小新畫(huà)的好，大家稱她倆是一對(duì)好搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)

17、了裂痕：搭檔。但是最近她倆的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕：小可認(rèn)為小新畫(huà)的插圖不符合自己的意圖，小可認(rèn)為小新畫(huà)的插圖不符合自己的意圖，常常改動(dòng)小新的畫(huà)常常改動(dòng)小新的畫(huà);小新認(rèn)為被改動(dòng)的恰是小新認(rèn)為被改動(dòng)的恰是自己的得意之處，因此很不高興。自己的得意之處，因此很不高興。 是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)是小可應(yīng)該尊重小新的創(chuàng)意，還是小新應(yīng)當(dāng)允許小可的修改呢？她倆還能成為一對(duì)當(dāng)允許小可的修改呢？她倆還能成為一對(duì)好搭檔嗎？好搭檔嗎？寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通。友誼需要尺度，要把握好原則友誼需要尺度，要把握好原則 C.小林的朋友小暉在校外和八年級(jí)一個(gè)小林的朋友小暉在校外和八年級(jí)一個(gè)

18、經(jīng)常恃強(qiáng)凌弱的學(xué)生打了一架，小林聽(tīng)說(shuō)經(jīng)常恃強(qiáng)凌弱的學(xué)生打了一架，小林聽(tīng)說(shuō)那個(gè)學(xué)生還有五個(gè)幫手。那個(gè)學(xué)生還有五個(gè)幫手。 小林該如何幫助朋友小暉呢？小林該如何幫助朋友小暉呢？怎么辦呢？怎么辦呢？慎重交友慎重交友 D.小暉沒(méi)有聽(tīng)從小林的勸說(shuō)，找了一些小暉沒(méi)有聽(tīng)從小林的勸說(shuō)，找了一些“朋友朋友”去報(bào)仇了。結(jié)果受到了學(xué)校的處去報(bào)仇了。結(jié)果受到了學(xué)校的處分，小暉不但不知錯(cuò)，而且還謾罵老師和分，小暉不但不知錯(cuò)，而且還謾罵老師和校長(zhǎng)。校長(zhǎng)。 小林應(yīng)不應(yīng)該還和小暉做朋友呢？小林應(yīng)不應(yīng)該還和小暉做朋友呢？與善人居，如入芝蘭之室，與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居

19、，如入鮑魚(yú)之肆，與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。久而不聞其臭，亦與之化矣。請(qǐng)問(wèn)這句話告訴我們什么？請(qǐng)問(wèn)這句話告訴我們什么？要樂(lè)交諍友，不交損友要樂(lè)交諍友，不交損友單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇1美國(guó)著名企業(yè)家戴爾美國(guó)著名企業(yè)家戴爾卡耐基曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人事卡耐基曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人事業(yè)的成功，只有業(yè)的成功，只有15%要靠他的專業(yè)技術(shù)，另外的要靠他的專業(yè)技術(shù)，另外的85%要靠人際關(guān)系和處世技巧。而少男少女則把要靠人際關(guān)系和處世技巧。而少男少女則把人際關(guān)系和友誼稱為人際關(guān)系和友誼稱為“人生最美麗的風(fēng)景線人生最美麗的風(fēng)景線”。這。這是因?yàn)槭且驗(yàn)?)友情是我們必不可少的心理友情是我們必不可少的心理“營(yíng)養(yǎng)營(yíng)

20、養(yǎng)”友情能夠友情能夠使人分享更多的歡樂(lè)和幸福友情有助于我們排解使人分享更多的歡樂(lè)和幸福友情有助于我們排解煩惱和憂愁擁有了友情，我們就將擁有一切煩惱和憂愁擁有了友情，我們就將擁有一切ABCDA2“金無(wú)足赤，人無(wú)完人金無(wú)足赤，人無(wú)完人”、“水至清則無(wú)水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒魚(yú)，人至察則無(wú)徒”。這些人生的哲理都告訴。這些人生的哲理都告訴我們，在交友的過(guò)程中，應(yīng)該我們，在交友的過(guò)程中，應(yīng)該()A只看朋友的優(yōu)點(diǎn)，不看朋友的缺點(diǎn)只看朋友的優(yōu)點(diǎn)，不看朋友的缺點(diǎn)B以寬容的態(tài)度對(duì)待朋友以寬容的態(tài)度對(duì)待朋友C什么樣的人都是可以做朋友的什么樣的人都是可以做朋友的D對(duì)待朋友的缺點(diǎn)應(yīng)該睜一只眼、閉一只眼，對(duì)待朋友的缺

21、點(diǎn)應(yīng)該睜一只眼、閉一只眼，不要太較真兒不要太較真兒B3“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞。獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋寡聞?！边@是因這是因?yàn)闉?)A三人行，必有我?guī)熑诵?，必有我?guī)烞一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有朋友一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有朋友C秀才不出門(mén)，全知天下事秀才不出門(mén)，全知天下事D只要知識(shí)淵博，就能擁有朋友只要知識(shí)淵博，就能擁有朋友A小作業(yè)小作業(yè)請(qǐng)你參考P65頁(yè)的活動(dòng)一，準(zhǔn)備好這些問(wèn)題的答案請(qǐng)你參考P65頁(yè)活動(dòng)二的問(wèn)題，采訪一位你的老師，并寫(xiě)在默寫(xiě)本上一并上交2004. 12. 13事事 實(shí)實(shí) 資資 料料 一項(xiàng)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行的調(diào)查顯示，有一項(xiàng)在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行的調(diào)查顯示，有七七成以上的學(xué)生害怕與老師主動(dòng)交往成以上

22、的學(xué)生害怕與老師主動(dòng)交往. 在問(wèn)到中小學(xué)生在問(wèn)到中小學(xué)生你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話？你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話？時(shí)，結(jié)果時(shí)，結(jié)果76%的學(xué)生表示很少、從來(lái)沒(méi)有的學(xué)生表示很少、從來(lái)沒(méi)有或想找但不敢主動(dòng)找老師說(shuō)話?；蛳胝业桓抑鲃?dòng)找老師說(shuō)話。 天天和老師在一起，除了聽(tīng)老師講課外，天天和老師在一起，除了聽(tīng)老師講課外，難道就沒(méi)有什么內(nèi)容與老師交流嗎？難道就沒(méi)有什么內(nèi)容與老師交流嗎？ 在回答在回答為什么不敢或不愿意主動(dòng)與老師交為什么不敢或不愿意主動(dòng)與老師交流時(shí)流時(shí)，只有，只有32%的孩子覺(jué)得的孩子覺(jué)得和老師沒(méi)有和老師沒(méi)有什么好說(shuō)的什么好說(shuō)的，而其余，而其余68%的學(xué)生是其他原的學(xué)生是其他原因沒(méi)與老師主動(dòng)交流。這

23、些原因包括因沒(méi)與老師主動(dòng)交流。這些原因包括怕自怕自己說(shuō)的話使老師不高興己說(shuō)的話使老師不高興、老師太嚴(yán)肅老師太嚴(yán)肅、我覺(jué)得老師不喜歡我我覺(jué)得老師不喜歡我、怕同學(xué)們說(shuō)我拍怕同學(xué)們說(shuō)我拍馬屁馬屁。 專家認(rèn)為，這可能是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的專家認(rèn)為，這可能是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要原因。重要原因。 多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì):與哪個(gè)老師關(guān)系與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽，喜歡上哪門(mén)課，哪門(mén)成績(jī)就好；比較融洽，喜歡上哪門(mén)課，哪門(mén)成績(jī)就好；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門(mén)如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門(mén)課課 恐懼或?qū)擂闻c老師獨(dú)處怎么辦？恐懼或?qū)擂闻c老師獨(dú)處怎么辦？ 怕與老師單獨(dú)相處，怕與老師單

24、獨(dú)相處，可能不是把老師看可能不是把老師看成了神，就是把他成了神，就是把他看成了鬼，惟獨(dú)沒(méi)看成了鬼，惟獨(dú)沒(méi)把老師看成良師和把老師看成良師和益友。益友。發(fā)現(xiàn)自己崇拜的老師發(fā)現(xiàn)自己崇拜的老師陰暗陰暗的一面怎么辦？的一面怎么辦？ 老師也是人，老師也是人，是人就會(huì)犯錯(cuò)誤。是人就會(huì)犯錯(cuò)誤。在陽(yáng)光下，就會(huì)有在陽(yáng)光下，就會(huì)有陰暗面就會(huì)有影子，陰暗面就會(huì)有影子，這并不奇怪，你仍這并不奇怪，你仍然可以崇拜他然可以崇拜他討厭某老師而不喜歡上他的課怎么辦？討厭某老師而不喜歡上他的課怎么辦？ 這有點(diǎn)像吃核桃，這有點(diǎn)像吃核桃，你可能討厭麻麻坑你可能討厭麻麻坑坑的核桃皮，但核坑的核桃皮，但核桃瓤還是很好吃的。桃瓤還是很好吃的。你討厭某個(gè)人，但你討厭某個(gè)人，但不應(yīng)討厭他的知識(shí)。不應(yīng)討厭他的知識(shí)。聽(tīng)課并不等于交友。聽(tīng)課并不等于交友。1尊重老師，尊重老師的勞動(dòng)尊重老師，