初中生物第四單元-生物圈中的人

1、第一部分 教材考點同步解析第四單元第四單元 生物圈中的人生物圈中的人考點考點1 人類的起源和人類的進化考點梳理考點梳理1.人類的起源：(1)現(xiàn)代類人猿：大猩猩、黑猩猩、猩猩、長臂猿。(2)19世紀(jì)進化論的建立者達爾文提出：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是_。2.人類的進化：(1)原因：森林大量消失，樹棲生活為主的森林古猿為了適應(yīng)環(huán)境下地生活，逐漸能直立行走，前肢解放，制造并使用工具，學(xué)會用火，大腦變得發(fā)達，產(chǎn)生語言。(2)由森林古猿進化到人類最關(guān)鍵的一步是_。_的產(chǎn)生是人類形成的標(biāo)志。森林古猿森林古猿直立行走直立行走語言語言1.人的生殖指產(chǎn)生_，繁殖新個體的過程，也是種族延續(xù)的過程。2.男性和女性

2、生殖系統(tǒng)的比較：生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞考點考點2 男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能精子精子雄性激素雄性激素精子精子卵細(xì)胞卵細(xì)胞雌性激素雌性激素受精受精3.生殖細(xì)胞：(1)精子：雄性生殖細(xì)胞，小，似蝌蚪，有長尾，能游動。(2)卵細(xì)胞：雌性生殖細(xì)胞，球形，人體內(nèi)最大的細(xì)胞，細(xì)胞質(zhì)中_的為胚胎發(fā)育初期提供營養(yǎng)。卵黃卵黃1.受精卵的形成：(1)受精：_與_結(jié)合形成受精卵的過程。_是新生命發(fā)育的起點。(2)場所：輸卵管。考點考點3 受精和胚胎發(fā)育的過程（如圖1-4-1）精子精子卵細(xì)胞卵細(xì)胞受精卵受精卵2.胚胎發(fā)育的過程：(1)受精卵在輸卵管就開始進行_，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢地移動到子宮中，最終附著在_上。(

3、2)在子宮內(nèi)膜上，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，發(fā)育成_。(3)懷孕后8周左右，胚胎發(fā)育成_，呈現(xiàn)出人的形態(tài)，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中。(4)38周時，胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產(chǎn)出，這個過程叫做_。細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂子宮內(nèi)膜子宮內(nèi)膜胚胎胚胎胎兒胎兒分娩分娩3.營養(yǎng)物質(zhì)來源：胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自_，胚胎在子宮里的發(fā)育所需要的營養(yǎng)通過_和臍帶(如圖1-4-2)從母體獲得。胎兒產(chǎn)生的廢物也通過_和臍帶經(jīng)母體排出。卵黃卵黃胎盤胎盤胎盤胎盤考點考點4 青春期身體變化和心理變化青春期身體變化和心理變化1.青春期的身體變化：(1)身體形態(tài)的發(fā)育：_是青春期的一個顯著特點。(2)身體功能的增強：神

4、經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強。(3)受到促性腺激素和性激素的調(diào)節(jié)，男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)。(4)第二性征的發(fā)育：除性器官以外的男女性各自所特有的特征，例如男性的胡須、喉結(jié)突出等，女性的乳房隆起和聲音尖細(xì)等。身高和體重迅速增長身高和體重迅速增長2.青春期的心理變化：(1)獨立意識增強與依賴性并存。(2)內(nèi)心日益復(fù)雜，不愿與人交流。(3)先疏遠、后依戀異性。3.青春期的生理衛(wèi)生：集中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種活動，同學(xué)之間互相幫助，跟師長密切交流?？键c精講精練考點精講精練考點1 人類的起源和人類的進化【例1】人猿分界的一個重要標(biāo)志是( ) A.是否直立行走B.能否使用天然工具 C

5、.能否制造簡單的工具D.是否學(xué)會人工取火解析 此題考查的知識點是人類進化中人與類人猿分界的標(biāo)準(zhǔn)。古猿的直立行走促進了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?，使用工具。前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，直立行走是人猿分界的重要標(biāo)志。故選A。答案 A【學(xué)以致用】1.在人類的進化過程中，最先發(fā)展的是 ( ) A.使用工具B.使用語言 C.兩足行走D.大腦發(fā)達考點2 男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能【例2】如圖1-4-3，人體內(nèi)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場所是 ( ) A. B. C. D.C解析 此題考查女性生殖系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)和功能。受精的場所是輸卵管。圖中卵巢，輸卵管，子宮，陰道。卵

6、細(xì)胞由卵巢排出以后，進入輸卵管，這時如果精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵?？梢?，受精作用發(fā)生在輸卵管內(nèi)。故選B。答案 B【學(xué)以致用】2.睪丸和卵巢分別是男性和女性的主要生殖器官。下列關(guān)于兩者共同點的描述，正確的是( )都屬于第二性征 都能產(chǎn)生生殖細(xì)胞 都能分泌性激素 產(chǎn)生生殖細(xì)胞的活動都有周期性 都能輸送生殖細(xì)胞 A. B.C.D.B考點3 受精和胚胎發(fā)育的過程【例3】下列有關(guān)人的生殖與發(fā)育的敘述，正確的是( ) A.人的發(fā)育起始于嬰兒的出生 B.精子與卵細(xì)胞在子宮內(nèi)完成受精作用 C.男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的分別是睪丸和附睪 D.胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧解析

7、 人的發(fā)育起始于受精卵，當(dāng)含有精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，子宮是胚胎發(fā)育的場所。睪丸是男性主要的性器官，能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素，胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。故選D。答案 D【學(xué)以致用】3.下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述中，不正確的是( )A.受精作用發(fā)生在女性輸卵管里B.卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素C.子宮是女性最主要的性器官D.胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換C考點4 青春期的身體變化和心理變化【例4】如圖1-4-4為某地中小學(xué)男女生身高生長速度曲線圖，以下哪一條信息不能從曲線圖中讀出？( ) A.同齡的男生總是比女生長得高 B

8、.男生女生在78歲之間生長速度相近 C.811歲之間女生生長速度比男生快 D.男生女生身高突增的年齡不同B解析 此題考查的是青春期男女身高的變化情況，從圖中可以看出不論男孩還是女孩在青春期之前(即7-8歲之前)身高增長都比較緩慢，但在進入青春期以后，女孩約在9-11歲，男孩約在11-13歲，身高突增，男孩一般比女孩晚12年。但在圖中看不出同齡的男孩比女孩長得高這個情況。故選A。答案 A【學(xué)以致用】4.進入青春期的中學(xué)生，身體和心理都會發(fā)生很大的變化。下列敘述不正確的是( ) A.性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生朦朧的依戀 B.生殖器官由幼稚型變成成人型 C.有了較強的獨立意識 D.身高和體重迅速增長

9、課內(nèi)演練課內(nèi)演練2.女性生殖系統(tǒng)中，卵細(xì)胞受精和孕育胎兒的場所分別是（ ） A卵巢 胎盤B輸卵管 子宮 C輸卵管 胎盤D卵巢 子宮4.在女性生殖系統(tǒng)中，既能產(chǎn)生卵細(xì)胞又能分泌雌性激素的器官是( ) A.子宮B.卵巢 C.輸卵管D.陰道BB9.胎兒生活在母親的子宮里，通過胎盤和臍帶從母體獲得氧和養(yǎng)料，同時排出各種廢物，因此，胎盤和臍帶是胎兒的生命線，在胎兒發(fā)育過程中承擔(dān)了多個系統(tǒng)的全部或部分功能，但不包括（ ） A循環(huán)系統(tǒng)的功能B運動系統(tǒng)的功能 C消化系統(tǒng)的功能D呼吸系統(tǒng)的功能10.進入了青春期，身體形態(tài)發(fā)生變化的一個最顯著特點是( ) A.體形變胖 B.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強 C.身高、體重迅

10、速增長 D.心臟和肺等內(nèi)臟器官的功能明顯增強BC12.人體胚胎形成和發(fā)育的大致過程是( )A.卵細(xì)胞胚胎胎兒B.精子胎兒胚胎C.受精卵胚泡胚胎D.受精卵胚胎胎兒D1.（2015廣東）人體產(chǎn)生卵細(xì)胞，形成受精卵和胚胎發(fā)育的場所依次是（ ） A輸卵管 子宮 卵巢B卵巢 子宮 輸卵管 C卵巢 輸卵管 子宮D輸卵管 卵巢 子宮4.（2015茂名）下列關(guān)于人生長發(fā)育知識的敘述，正確的是（ ） A受精卵只有到達子宮后，才開始分裂和分化 B胎兒和母體進行物質(zhì)交換的場所是胎盤和臍帶 C促使青春期男女第二性征出現(xiàn)的激素是胰島素 D青春期男女生殖系統(tǒng)發(fā)育的顯著特征是心肺功能明顯增加真題強化真題強化CB5.（201

11、4深圳）人胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的主要場所是（ ） A卵巢 B輸卵管C子宮D腹腔7.（2015福州）下列關(guān)于青春期身體變化的敘述，錯誤的是（ ） A生殖器官迅速發(fā)育B身高沒有明顯增長 C女孩出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象D心肺功能明顯增強8.（2015長沙）“女大十八變，越變越好看”，能分泌雌性激素，激發(fā)并維持女性特征的器官是（ ） A前列腺 B睪丸C陰道D卵巢CBD考點考點5 人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)考點梳理考點梳理1.人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有六大類：能源物質(zhì)能源物質(zhì)供能供能能量能量2.無機鹽的作用：3.維生素的作用：佝僂病佝僂病地方性甲狀腺腫地方性甲狀腺腫夜盲癥夜盲癥腳氣病腳氣病骨質(zhì)疏松癥骨質(zhì)疏松癥1.消化系統(tǒng)的組

12、成(如圖1-4-8)和功能：考點考點6 人體消化系統(tǒng)的組成麥芽糖麥芽糖咽咽蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)小腸小腸唾液唾液唾液淀粉酶唾液淀粉酶最大最大膽汁膽汁脂肪微粒脂肪微粒胃液胃液蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)胰液胰液腸液腸液2.小腸適于消化、吸收的特點(如圖1-4-9)：(1)56米長，大大增加了消化和吸收的面積，提供了充分的消化和吸收時間，適于消化和吸收。(2)內(nèi)表面具有環(huán)形皺襞和_，大大增加了消化和吸收的面積。小腸絨毛小腸絨毛(3)小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管，絨毛壁和毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管的管壁都很薄，只由一層構(gòu)成_，這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì)。(4)小腸內(nèi)有各種消化液，利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化。上皮細(xì)胞上皮細(xì)胞考點考點7

13、食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)吸收的過程食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)吸收的過程1.食物的消化：(1)定義：食物在_內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程。(2)消化的分類：物理性消化：_，_、腸的蠕動，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合?；瘜W(xué)性消化：通過各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的_。消化道消化道牙齒的咀嚼牙齒的咀嚼舌的攪拌舌的攪拌營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)(3)消化的過程：2.營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：(1)定義：營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入_的過程。葡萄糖葡萄糖胰液胰液腸液腸液氨基酸氨基酸膽汁膽汁甘油甘油+脂肪酸脂肪酸循環(huán)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)(2)消化道各段對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：(3)_是消化和吸收的主要場所。酒精酒精維生素維

14、生素小腸小腸考點考點8 合理營養(yǎng)與食品安全合理營養(yǎng)與食品安全1.合理營養(yǎng)。(1)概念：全面而平衡的營養(yǎng)?！叭妗敝笖z取營養(yǎng)素種類要齊全，“平衡”指攝取的各種營養(yǎng)素的量要合適。(2)設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜：按“平衡膳食寶塔”均衡攝取五類食物，以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩。人每天攝入最多的應(yīng)該是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，攝入量最少的是脂肪食品。人在早、中、晚餐的能量攝取應(yīng)當(dāng)分別占_、_、_。30%40%30%2.關(guān)注食品安全。(1)防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈再食用。(2)不吃有毒的食物(發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇)。(3)防止食品被細(xì)菌等污染，食用前要加熱煮熟。(4)保持廚

15、房和餐具的清潔衛(wèi)生。(5)買經(jīng)檢疫合格的食品。精巧點撥精巧點撥1.各種消化腺的對比：2.消化和吸收：消化是指食物的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過程。吸收是指食物中的水、無機鹽、維生素以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，經(jīng)消化管黏膜上皮細(xì)胞進入血管的過程。消化和吸收是兩個獨立的過程?？键c精講精練考點精講精練考點5 人需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)【例1】下列物質(zhì)中，不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，不提供能量，需求量小，但作用巨大不能被取代的是( ) A.蛋白質(zhì) B.維生素C.脂肪D.糖類解析 食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)；維生素

16、既不是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，也不是供應(yīng)能量的物質(zhì)，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；無機鹽是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要原料；水是細(xì)胞的主要組成成分。可見B符合題意，故選B。答案 B【學(xué)以致用】1.下列營養(yǎng)物質(zhì)中，不能為人體提供能量，但對維持正常生命活動卻很重要的一組是 ( ) A.蛋白質(zhì)、無機鹽、水 B.脂肪、維生素、糖類 C.維生素、無機鹽、水 D.脂肪、蛋白質(zhì)、糖類C考點6 人體消化系統(tǒng)的組成【例2】如圖1-4-10為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述不正確的是( ) A.是肝臟，它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶 B.是小腸，是消化和吸收的主要場所 C.是胃，能初步消化蛋白質(zhì) D.是胰腺，它分

17、泌的胰液通過導(dǎo)管流入小腸解析 圖中結(jié)構(gòu)：肝臟，小腸，胃，胰腺，大腸。A.是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁不含消化酶，膽汁流入小腸后，對脂肪有乳化作用，故A錯誤；B.是小腸，是消化和吸收的主要場所，故B正確；C.是胃，胃中的胃腺能夠分泌胃液，胃液能夠初步消化蛋白質(zhì)，故C正確；D.是胰腺，它分泌的胰液通過導(dǎo)管流入小腸，故D正確。故選A。答案 A【學(xué)以致用】2.圖1-4-11為人體局部器官的示意圖，能分泌胰島素調(diào)節(jié)血糖含量平衡的器官是( ) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 考點7 食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)吸收的過程【例3】如圖1-4-12表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在各消化道中(依次用A、B、C、D、E表示)被消化

18、的程度。圖中哪一條曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程？( ) A.X B.Y C.W D.X，Y，W都是D解析 圖示中，A、B、C、D、E分別表示消化道的口腔、咽、胃、小腸和大腸；縱坐標(biāo)表示食物的消化程度。淀粉的消化始自口腔，蛋白質(zhì)的消化始于胃，脂肪的消化在小腸內(nèi)進行，因此曲線X代表淀粉，曲線Y代表蛋白質(zhì)，曲線W代表脂肪，故選B。答案 B【學(xué)以致用】3.關(guān)于人體消化和吸收的說法正確的是( ) A.胃液能夠?qū)⒊韵碌拇髩K肥肉乳化成脂肪微粒 B.大腸能夠吸收部分維生素 C.胃不能消化淀粉但可以吸收葡萄糖 D.蛋白質(zhì)在口腔初步消化最終在小腸徹底消化成為氨基酸B考點8 合理營養(yǎng)與食品安全【例4】下列關(guān)于合理膳食和

19、食品安全的說法，正確的是( ) A.綠色食品是指富含葉綠素和維生素的植物性食物 B.發(fā)芽的馬鈴薯去芽煮熟后再吃 C.青少年缺鈣應(yīng)當(dāng)增加動物肝臟、雞蛋等的攝入量 D.剛過保質(zhì)期，沒有霉變的食物仍可以食用解析 A.綠色食品是指安全、優(yōu)質(zhì)、無污染的食品；B.發(fā)芽的馬鈴薯有毒，不能食用；C.維生素D可以促進人體對鈣的吸收和利用，動物肝臟、雞蛋等富含鈣、維生素D、蛋白質(zhì)等，所以青少年缺鈣應(yīng)當(dāng)增加動物肝臟、雞蛋等的攝入量；D.禁止使用過保質(zhì)期的食物，否則容易引起食物中毒。故選C。答案 C【學(xué)以致用】4.良好的飲食習(xí)慣對人體健康是非常重要的，下列習(xí)慣中較安全的是( ) A.采摘的水果直接用衣服或紙擦后食用 B.新鮮黃瓜用清水浸泡一段時間后，洗干凈直接食用 C.油炸薯條香辣可口，可經(jīng)常購買食用 D.青少年應(yīng)大量食用含蛋白質(zhì)豐富的食物，蔬菜可以不吃B課內(nèi)演練課內(nèi)演練1.糖類、蛋白質(zhì)、脂肪三類營養(yǎng)物質(zhì)對人體具有的共同作用是 ( )構(gòu)成細(xì)胞的重要材料 為生命活動提供能量 調(diào)節(jié)人體生命活動的物質(zhì) 儲備能量 A. B.C.D.3.過去航海的水