走過(guò)教師節(jié)優(yōu)秀作文鑒賞

1、走過(guò)教師節(jié)九月的秋天，是一個(gè)金色的季節(jié)，是個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。然，在這個(gè)季節(jié)里，有著這樣一天只屬于你們的日子，感恩的日子 教師節(jié)。手里捧著準(zhǔn)備的精心的禮物，一份份只屬于你們的“心意”。一只精巧的咖啡杯，是為你而備。你每次上課，聲音都是最洪亮的，充滿了力量，猶如洪鐘。每次上課，在你的帶領(lǐng)下，我們專心聽(tīng)講，不敢絲毫怠慢，因?yàn)槟隳琼懥恋纳ひ羰悄敲吹木?，有力。一?jié)課下來(lái)，你的嗓音始終如一，時(shí)刻提醒著我們不要走神。你的嗓音仿佛充滿魔力，充滿智慧，吸引著我們走進(jìn)一個(gè)奇幻的世界。鈴響，仍意猶未盡。希望那只咖啡杯，讓喜愛(ài)喝咖啡的您，盛滿我對(duì)您的疼惜，讓那醇香的咖啡滋潤(rùn)您的嗓子。我喜歡那美好的聲音

2、。一本可愛(ài)的筆記本，是為你而備。你那關(guān)切的眼神，如那綻放光芒般的太陽(yáng)，和煦溫暖。你會(huì)問(wèn)我上什么補(bǔ)習(xí)班，需不需要教輔材料，然后大方給我借閱；你會(huì)問(wèn)我這次考試怎會(huì)失利，不該丟分，然后耐心給我指導(dǎo)，下次不許再這般粗心，要認(rèn)真；你會(huì)問(wèn)我暑假去哪玩，我說(shuō)沒(méi)去成，你見(jiàn)我失望的神情，然后笑著對(duì)我說(shuō)，“下次我?guī)闳ァ！辈还苁峭嫘εc否，那笑靨卻依然溫暖了我的心，你是我的良師益友！希望那本筆記本，你能用你清澈明亮的雙眼去看見(jiàn)并記錄下更多的溫暖，沁入人心的關(guān)懷。我喜歡那關(guān)心的眼神。一支紅筆，亦為你而備。作業(yè)本上，有你打下的一條條鮮紅的痕跡，是你細(xì)心的批改，你當(dāng)著我的面，指著我錯(cuò)的那道題目，紅筆在上面輕輕滑動(dòng)，留下一

3、道道紅色的細(xì)線，然后一一指出我錯(cuò)在哪里。看著你那祥和而又耐心的臉龐，作業(yè)本上那一絲絲的細(xì)線，讓我有如醍醐灌頂般領(lǐng)悟，拓寬了我的思維。緩和而又耐心的話語(yǔ)，如沐春風(fēng)般撫過(guò)我的心底，心與那絲絲紅線翩翩起舞，縈繞心底久久回蕩。希望那支紅筆，用你的寬大的大手寫出對(duì)與錯(cuò)的詮釋，在作業(yè)本上畫下舞動(dòng)的精靈。我已喜歡那輕靈的舞動(dòng)。“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋?！边@是對(duì)您們最真實(shí)的寫照，如您們對(duì)我們的照顧與教導(dǎo)，似春雨露水澆灌著求知的幼苗，最終成長(zhǎng)為一棵碩果累累的大樹(shù)，每一顆果實(shí)都承載著您對(duì)我們的付出。禮輕情意重，一份禮物，一顆果實(shí)，飽含我對(duì)您們的感恩，帶去我的祝福：教師節(jié)快樂(lè)

4、！走過(guò)教師節(jié)光陰飛逝，從幼兒園走來(lái)，十一年過(guò)去了，這十一年，與我朝夕相處的是老師，給予我最多的，也是老師。回頭看走過(guò)的路，便看到那些發(fā)光的足跡，是教師節(jié)，歌頌我們最愛(ài)的老師的節(jié)日，一股溫暖的感覺(jué)油然而生。幼兒園，只記得當(dāng)時(shí)稚嫩的我，似乎沒(méi)有多少“教師節(jié)”這個(gè)概念，還是一如既往的被老師照顧，給老師添麻煩，知道即將畢業(yè)那年，才有了這個(gè)模模糊糊的概念，是給老師過(guò)的節(jié)日。于是我就拿起畫筆，寫了話畫了畫，還貼上了我最喜歡的小紅花，在教師節(jié)，送給了老師。那張卡片上畫了什么，我已經(jīng)淡忘了，只記得當(dāng)老師們拿到賀卡時(shí)的笑顏，皺紋全都舒展開(kāi)了，洋溢著一種當(dāng)時(shí)我不能形容的表情，那就是幸福吧。走過(guò)這一次教師節(jié)，我明白

5、了，教師節(jié)，九月十日，獻(xiàn)給我們最親愛(ài)的老師的節(jié)日。小學(xué)，低年級(jí)的我依舊是送著自制卡片，每個(gè)老師都送一張，在那時(shí)的我心里，制作卡片是很神圣的，教師節(jié)的前一個(gè)星期就開(kāi)始忙活。母親總是和我說(shuō)好成績(jī)是給老師最好的禮物，我就憑著自己的努力，每年都能給老師一份最好的禮物。直到高年級(jí)，成績(jī)開(kāi)始過(guò)山車般上下起伏，開(kāi)始躲避老師了，但五年級(jí)的那天，教師節(jié)終究還是到了。忘不了那天，老師把我叫到辦公室，和我談了一下最近我的近況，最后說(shuō)了一句“真正的金子是不怕火燒的”。當(dāng)即如同被正面一擊般，被打醒了，開(kāi)始從失落中爬出來(lái)，更多的仰望天空，回到了從前的我。繼續(xù)默默想著，成績(jī)是給老師最好的禮物，當(dāng)然，還有愛(ài)。走過(guò)這一次教師節(jié)

6、，我明白了，教師節(jié)，感恩那些將我們從迷途路上拉回來(lái)的明燈。中學(xué)，今年的教師節(jié)，我又重新拿起了畫筆。在這個(gè)充滿現(xiàn)成的賀卡，電子賀卡的時(shí)代，自己手繪的賀卡顯得尤為稀少，一筆一劃，仿佛將我拉回了記憶深處。祝福的話語(yǔ)，也從一開(kāi)始只會(huì)說(shuō)“老師謝謝你”到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽覀兊脑捇蛟S沒(méi)有精心編排過(guò)，沒(méi)有那么文藝，但是卻包含了我們對(duì)老師最真摯的感情，或許小小的圖畫還有很多瑕疵，但也濃縮著我們對(duì)老師所有的感恩，這樣，不是比鮮花、貴重的禮物更加能表達(dá)我們內(nèi)心的感激嗎？走過(guò)這一次教師節(jié)，我明白了，教師節(jié)，返璞歸真，用最真摯的話語(yǔ)說(shuō)一句：“教師節(jié)快樂(lè)！”九月，秋高氣爽的季節(jié)，而九月十日，確實(shí)平凡而

7、又不平凡的，我度過(guò)的十一個(gè)教師節(jié)，驗(yàn)證了我的成長(zhǎng)，走過(guò)教師節(jié)，我改變了太多，認(rèn)識(shí)了太多，在教師節(jié)，請(qǐng)讓我說(shuō)一句：“教師節(jié)快樂(lè)！”走過(guò)教師節(jié)歲月匆匆，時(shí)光飛逝，算一算，從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，我已經(jīng)度過(guò)了十一個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)的早晨，隨處可見(jiàn)手捧鮮花的同學(xué)?？粗淌抑v臺(tái)上堆滿的禮物和卡片，我不禁想起以了您 老師，和以往教師節(jié)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴幼兒園時(shí)的那個(gè)教師節(jié) 吃完午飯后，又到了午睡時(shí)間。我們靜靜地躺在小床上，等待著您為我們講故事。當(dāng)您念出第一句時(shí)，我就感覺(jué)到您的聲音比平時(shí)輕了許多，而且還帶著些許沙啞。但是您并沒(méi)有因此停止，那天中午，您一直堅(jiān)持用那沙啞低沉的聲音為我們講故事，您講了一個(gè)又一個(gè)，直到我們

8、全部睡著為止。三年級(jí)時(shí)的那個(gè)教師節(jié) 9月的天氣，依舊悶熱難耐，這正是蚊子出動(dòng)的最好時(shí)機(jī)。才一節(jié)課的時(shí)間，我的手臂上就鼓起了三個(gè)紅腫的包。這時(shí)您從我身邊走過(guò)，看到了我手臂上的紅包，便關(guān)切地問(wèn)我：“這怎么回事？是蚊子咬的吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。您立刻微笑著說(shuō)：“你跟我來(lái)一下辦公室?！眮?lái)到辦公室，您從抽屜里拿出一瓶止癢花露水遞給了我。那一刻，我的心底仿佛拂過(guò)一縷春風(fēng)，溫暖而幸福。初一時(shí)的那個(gè)教師節(jié) 我們正在進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。午后的教室里，燈光昏暗，窗外知了的鳴叫聲使我感到煩悶。這時(shí)，一道光射進(jìn)教室，照在了我的考卷上。我抬起頭，只見(jiàn)您拉開(kāi)了窗簾，隨后又邁著輕盈的步伐走到電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)旁打開(kāi)了開(kāi)關(guān)。頓時(shí)，清風(fēng)拂面

9、，煩悶的感覺(jué)完全消失，清涼的感覺(jué)布滿全身。那股風(fēng)那樣輕柔，那樣和煦，像無(wú)聲的細(xì)雨，慢慢的催開(kāi)了我心底的那朵花。上課鈴聲響起，把我從思緒中拉回了現(xiàn)實(shí)。教師節(jié)到了，同學(xué)們都將鮮花和禮物送給您，以此來(lái)表達(dá)他們的感激之情。而我則將把對(duì)您的感激之情放在心底，帶著這份感激走過(guò)這個(gè)教師節(jié)，和以后的每一個(gè)教師節(jié)。走過(guò)教師節(jié)教師節(jié)剛過(guò)，在那天，所有的同學(xué)都通過(guò)不同的方式向老師獻(xiàn)上了教師節(jié)的祝福。而我卻想送給老師一首王禹偁寫的詩(shī)；北山種了種南山，相助力耕豈有偏？但愿人間皆似我，也應(yīng)四海少荒田。因?yàn)槲矣X(jué)得這首詩(shī)的作者就像你老師，而我們就像是花朵。走過(guò)了這個(gè)教師節(jié)，讓我回憶起了與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和您割舍不掉的師生情曾記

10、否？那落紅不是無(wú)情物。不知道，您為我們花了多少心血。在您的書(shū)案上那一疊疊的卷子，一本本的作業(yè)。您每一張都仔細(xì)看，每本都認(rèn)真批閱。教師節(jié)那天有人問(wèn)您，為什么要這么認(rèn)真看作業(yè)時(shí)，您認(rèn)真的回答道“這每本作業(yè)，每張卷子，都是學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真花心思做的，我當(dāng)然也要認(rèn)認(rèn)真真花心思的批??！”走過(guò)這與您共度的第一個(gè)教師節(jié)，翻開(kāi)那一本本作業(yè)本，那一張張卷子，看著那用紅筆批改的作業(yè)和寫得滿滿的評(píng)語(yǔ)。將手輕輕放在上面，用心感受著您的關(guān)愛(ài)。誰(shuí)說(shuō)這“落紅”是無(wú)情物？曾記否？那晨興理荒穢。每當(dāng)是您上早讀課的日子，您都早早的來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備著這節(jié)課。在教師節(jié)那天的早上您說(shuō)過(guò)；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這時(shí)間本就珍貴，而

11、這一日之計(jì)在于晨，這早讀課就加要珍惜！”上早讀課時(shí)，您就像一位園丁，將我們思想中的“荒穢”理清，讓我們茁壯成長(zhǎng)。走過(guò)這個(gè)與您共度的第二個(gè)教師節(jié)，那早上的朗朗讀書(shū)聲，就是您，“晨興理荒穢”的見(jiàn)證。曾記否？那帶月荷鋤歸。教師節(jié)那天下午，所有的老師都早早的回了家，只有您還在認(rèn)真的備著明天的課，因?yàn)槟f(shuō)過(guò)；“我要給學(xué)生上的每一節(jié)課都一定要精彩，每一節(jié)都與眾不同！”那天，月掛枝頭，您才離開(kāi)了辦公室。您在月亮與星星的陪伴下回了家。第二天，您上的課十分精彩，我們都聽(tīng)得津津有味，您會(huì)心的笑了。因?yàn)槲覀兘裉烊朊缘谋憩F(xiàn)，就是您昨天“帶月荷鋤歸”的收獲。我與您已經(jīng)共同走過(guò)了三個(gè)教師節(jié)。這三年來(lái)，讓我知道，并了解了您

12、的笑，您的淚，還有您對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)。走過(guò)了這三個(gè)教師節(jié)。有許多話要對(duì)您說(shuō)，但都卡在了喉嚨里怎么也說(shuō)部出來(lái)。最后只說(shuō)出來(lái)一句；“老師，您，辛苦了！”走過(guò)教師節(jié)流水無(wú)情，義無(wú)反顧地帶走了我的光陰和歲月，將我的記憶沖淡，可是流水卻無(wú)法洗刷我對(duì)老師的思念。 題記撥動(dòng)真誠(chéng)的心，銘記成長(zhǎng)的辛酸，陪伴著我們走過(guò)的有你們我的老師。秋天又到了，在溫暖的夕陽(yáng)下，我總會(huì)想起兒時(shí)的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起我們身邊默默無(wú)間的老師們。以前的我很膽小，膽心得怕一只老鼠。上課時(shí)，一被您點(diǎn)名回答問(wèn)題，就會(huì)像受到驚嚇?biāo)频囊卉S而起，心里“咯咯”直跳，臉一直紅到耳根，想好的答案一下子就不翼而飛，回答起來(lái)也語(yǔ)無(wú)倫次，老師的不

13、悅之情溢于言表。課后您來(lái)找我談話，讓我自信一些大膽一點(diǎn)，沒(méi)關(guān)系的。您每一次都會(huì)給我一些鼓勵(lì)，可是我每次都做不到。于是，您為了讓我變得大膽，在班級(jí)中開(kāi)展了一次演講活動(dòng)，每個(gè)人都要演講，我回家后打好草稿，并反復(fù)修改背了起來(lái)，那天晚上您還打電話問(wèn)我準(zhǔn)備得怎么樣？我說(shuō)都準(zhǔn)備好了。第二天上課，輪到我演講，當(dāng)我走上演講臺(tái)時(shí)，頓時(shí)老毛病又犯了，心臟“撲撲”直跳，仿佛要從胸腔蹦出來(lái)似的。老師您卻給我了一個(gè)堅(jiān)定的眼神，還讓同學(xué)給我鼓掌加油，我雙手撐著講桌的邊緣，望著臺(tái)下熱情的眼睛，一張張真誠(chéng)的笑臉，鼓起勇氣，把演講講完了。雖然已經(jīng)離別很久，您的那個(gè)眼神一直深藏在我記憶中，在今天，這個(gè)教師的節(jié)日里。真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)“老師謝謝您！”老師您是否還記得我，第一次被您選去參加舞蹈隊(duì)，我內(nèi)心的興奮和忐忑油然而生，因?yàn)橹拔覜](méi)有學(xué)習(xí)過(guò)舞蹈，所以在學(xué)習(xí)這些舞蹈動(dòng)作時(shí)總是不能很完美的達(dá)到老師的要求，我很想放棄，但是您卻很努力地教我每一個(gè)動(dòng)作，每次別人都學(xué)會(huì)后，而我沒(méi)有全會(huì)時(shí)，您就單獨(dú)教我學(xué)習(xí)，可是因