小學(xué)生主持人培訓(xùn)

1、 小主持人 培訓(xùn)班 解放天性 1.鬼臉傳遞練習(xí) 2.喜怒哀瘋練習(xí) 3.傻瓜練習(xí) 4.爆發(fā)力呼喊練習(xí) 5.動物模擬和無實(shí)物練習(xí)。自己是只豬、是只猴、是老虎,喝水早上起床后穿衣服脫衣服,賞花,抓老鼠,吃面,玩電腦 6.用動作完成一個(gè)故事，動作接龍語言 交流、表達(dá)想法 溝通心靈 抒發(fā)感想，釋放喜怒哀樂 保存文字、文化小播音員小主持人運(yùn)用語言怎么保護(hù)我們的嗓子聲音是怎么發(fā)出來的？（用手摸一摸） 不大喊大叫，不長時(shí)間用嗓（過于用力喊叫會對我們的聲帶造成傷害）保持口腔干凈、清潔，不吃辛辣刺激的食物多喝水，注意空氣衛(wèi)生不過多清嗓注意語調(diào)平和，語氣平緩播音的要求播音的要求 1、發(fā)音正確，吐字正確。用標(biāo)準(zhǔn)的普通

2、話播讀 ，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整。 2、語速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。 3、語調(diào)生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的思想感情。呼呼 吸吸 訓(xùn)訓(xùn) 練練 講話時(shí)的正確呼吸方法，應(yīng)當(dāng)采用由胸腹式聯(lián)合呼吸法（也稱丹田呼吸法），即運(yùn)用小腹收縮，靠丹田的力量控制呼吸。具體方法如下： 吸氣：小腹向內(nèi)即向丹田收縮，相反，大腹、胸、腰部同時(shí)向外擴(kuò)展，可以感覺到腰帶漸緊，前腹和后腰分別向前、后、左、右撐開的力量。用鼻吸氣，做到快、靜、深。 呼氣：小腹差不多始終要收住，不可放開，使胸、腹部在努

3、力控制下，將肺部儲氣慢慢放出，均勻地外吐。呼氣要用嘴，做到勻、緩、穩(wěn)。在呼氣過程中，語音一個(gè)接一個(gè)的發(fā)出后，組成有節(jié)奏的有聲語言。在講話過程中，如何處理好講話和呼吸的關(guān)系？ 第一， 盡可能輕松自如，吸氣要迅速，呼氣要緩慢、均勻，吸入的氣量要適中。 第二，盡可能在講話中的自然停頓處換氣，不要等講完一個(gè)長句才大呼大吸，顯得講話很吃力。還要根據(jù)自己的氣量來決定是否用中途不便停頓的長句。 第三，盡可能時(shí)講話時(shí)的姿勢有利于呼吸。無論是站姿和還是坐姿，都要抬頭舒肩展背，胸部要稍向前傾，小腹自然內(nèi)收，雙腳并立平放。呼吸順暢，方可語流順暢。練習(xí)呼吸的方法： 1、聞花香：深深地吸進(jìn)花香，控制一會兒后緩緩?fù)鲁觥?

4、2、吹蠟燭：模擬吹滅生日蠟燭，深吸一口氣后均勻緩慢地吹，盡可能時(shí)間長一點(diǎn)，達(dá)到25-30秒為合格。 3、咬住牙，深吸一口氣后，從牙縫中發(fā)出“咝-”聲，力求平穩(wěn)均勻持久。 4、數(shù)數(shù)：從一數(shù)到十，往復(fù)循環(huán)，一口氣能數(shù)多少遍就數(shù)多少遍，要數(shù)的清晰響亮。 5、用繞口令或近似繞口令的語句練習(xí)氣息。如： 出東門，過大橋，大橋底下一樹棗兒，拿著桿子去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗兒，兩個(gè)棗兒，三個(gè)棗兒，四個(gè)棗兒，五個(gè)棗兒，六個(gè)棗兒，七個(gè)棗兒，八個(gè)棗兒，九個(gè)棗兒，十個(gè)棗兒這是一個(gè)繞口令，一口氣說完才算好?？谇话l(fā)音器官趣味訓(xùn)練操1、口腔動程訓(xùn)練：大老虎，嘴巴大， 啊嗚，啊嗚， 啊嗚 百獸之王我最大。 2、氣息訓(xùn)練

5、（保持氣息） 讓小朋友用口、讓小朋友用口、 鼻深吸一口氣，鼻深吸一口氣， 讓其在腹中保持一會，讓其在腹中保持一會， 然后從嘴里緩緩?fù)鲁鋈缓髲淖炖锞従復(fù)鲁鰵庀⒂?xùn)練 練習(xí)拉長音 游戲：開火車開火車小板凳，擺一擺，小朋友們坐上來， 我們的火車就要開， 我做司機(jī)把車開 轟隆隆，轟隆隆嗚表情訓(xùn)練一1、討厭的表情： 一直討厭的蚊子一直在你頭頂飛來飛去表情訓(xùn)練二 2、害怕、不安的表情 你遇到一只兇狠狠狡猾的大灰狼。 3、驚訝的表情 和小伙伴在操場上玩耍時(shí)，看到飛碟。表情訓(xùn)練三表情訓(xùn)練四 4、難過、傷心的表情 自己心愛的玩具丟失了表情訓(xùn)練五5、開心、高興的表情 我丟失的心愛玩具又找到了表情訓(xùn)練六6、尷尬、害羞

6、的表情 你在安靜的課堂上放了個(gè)很響的屁 大家好，我是聰明活潑的小猴子淘淘，我六歲了，我的家在風(fēng)光秀麗的花果山上。我最 愛吃香蕉了，我最喜歡的游戲是吊在樹上蕩來蕩去。小朋友們，我喜歡你們，希望我能成為你們的好朋友 大家好，我是溫柔可愛的小兔拜拜，我三歲了。我的家在長著碧綠青草的大山坡上。我最愛吃的是青菜和蘿卜。我最喜歡蹦蹦跳跳了。小朋友們，讓我們成為好朋友吧。 牢記自我介紹關(guān)鍵信息你叫什么名字？你今年幾歲了？你家住在哪里？你最喜歡吃什么？你最喜歡干什么？發(fā)揮你超強(qiáng)的想象力 月亮、兔子、翅膀 小鳥、 月亮、 青蛙 月亮、酒、三輪車蝴蝶、老爺爺、小女孩鮮花、奶奶、大樹、陽光美麗、舞蹈、驕傲、善良、享

7、樂發(fā)發(fā) 音音 練練 習(xí)習(xí)（一）雙唇音（一）雙唇音b p m 這三個(gè)聲母有一個(gè)共同點(diǎn)，都是由下唇緊這三個(gè)聲母有一個(gè)共同點(diǎn)，都是由下唇緊閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位閉構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位是上下唇，所以叫雙唇音。是上下唇，所以叫雙唇音。步兵（步兵（bb） 壁報(bào)（壁報(bào)（bb） 北邊（北邊（bb） 背包（背包（bb） 奔波（奔波（bb） 冰雹（冰雹（bb）一、聲母一、聲母bpm發(fā)音練習(xí)。發(fā)音練習(xí)。P與發(fā)與發(fā)b大體相同，只是雙唇打開時(shí)，沖出一般較強(qiáng)的大體相同，只是雙唇打開時(shí)，沖出一般較強(qiáng)的氣流。例如：氣流。例如：乒乓（乒乓（pp） 拼盤（拼盤（pp） 偏旁（偏旁（pp） 琵琶（琵

8、琶（pp） 批判（批判（pp） 排炮（排炮（pp）m雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流由鼻腔流出，聲帶顫動。例如：例如：買賣（買賣（mm） 埋沒（埋沒（mm） 門面（門面（mm） 明媚（明媚（mm）（一）舌尖音（一）舌尖音dtnl 這四個(gè)聲母都是由舌尖和上齒齦構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的，它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦，所以叫舌尖中音，簡稱為舌尖音。 d舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，氣流爆發(fā)而出，但沖出的氣流較微弱，聲帶不顫動。例如：導(dǎo)彈（導(dǎo)彈（dd） 音調(diào)（音調(diào)（dd） 抖動（抖動（dd） 頂點(diǎn)（頂點(diǎn)（dd）三、聲母三、聲母dtnl發(fā)音練習(xí)。發(fā)音練習(xí)。 t跟發(fā)d時(shí)

9、大體樣，只是阻礙解除時(shí)沖出一股氣流。例如：廳堂（廳堂（tt） 探討（探討（tt） 團(tuán)體（團(tuán)體（tt） 彈跳（彈跳（tt） n舌尖抵上齒齦，軟腭下垂，開放鼻腔通道，氣流從鼻腔出來，聲帶顫動。例如：牛奶（牛奶（nn） 能耐（能耐（tt） 惱怒（惱怒（tt） 南寧（南寧（tt） l舌尖抵上齒齦，軟腭上升，關(guān)閉鼻腔通道，氣流從舌兩邊出來，聲帶顫動。例如：嘹亮（嘹亮（ll） 冷落（冷落（ll） 老練（老練（ll）理論（理論（ll） 拉攏（拉攏（ll） 力量（力量（ll）（三）播音練習(xí)。（三）播音練習(xí)。 親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長尾巴。我

10、的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。不是有這么一句話“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機(jī)靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。我知道，你們認(rèn)識我，但不喜歡我，我多么希望能改掉缺點(diǎn)，成為你們的好朋友?。∽忠艟毩?xí) 這三個(gè)聲母的音都是由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。我們把這樣的音，叫舌根音。改革（i ） 鞏固（n ） 灌溉（un i） 桂冠（u un） 瓜葛（u ） 廣柑（un n）困苦（kn k） 開墾（ki kn） 寬闊（kun ku）克扣（k ku） 慷慨（kn

11、ki） 坎坷（kn k ）歡呼（hun h） 輝煌（hu hun） 航海（hn hi）黃河（hun h） 洪荒（hn hun） 懷恨（hui hn） （三）（三）播播音音練練習(xí)習(xí)甲：冰雪封不住春天的主題。乙：寒風(fēng)吹不散蓬勃的旋律。甲：團(tuán)結(jié)合作給我們力量。乙：寬容友愛破土而出。甲：讓我與你手牽手 乙：讓我與你手牽手齊：我們走進(jìn)一個(gè)爛漫的世界。齊：我們開拓一個(gè)嶄新的天地。甲：美好的種子埋在心靈深處。乙：友誼的鮮花開遍你我之間。甲：少年雛鷹迎著裊裊似錦的未來。乙：閃爍的啟明星迎著太陽般燦爛的未來。齊：同學(xué)們，為了明天，讓我們手牽手【隊(duì)員們齊】：努力！努力！再努力！齊：向著未來，【隊(duì)員們齊】：創(chuàng)造！創(chuàng)

12、造！再創(chuàng)造！字音練習(xí) 這三個(gè)聲母都是由舌面前部和硬腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出來的。它們的發(fā)音部位是舌面和硬腭，所以叫舌面音。階級（ji j ） 季節(jié)（j ji） 究竟（ji jn）堅(jiān)決（jin ju） 積極（j j） 經(jīng)濟(jì)（jn j ）親切（qn qi） 蜷曲（qun q）崎嶇（ q q ） （三）（三）美文誦讀鄉(xiāng)鄉(xiāng) 情情 童童 話話 鄉(xiāng)情有形，就像彎彎曲曲、絲絲縷縷、濃濃淡淡的炊煙； 鄉(xiāng)情有聲，就像準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)時(shí)、響響亮亮、此起彼伏的公雞打鳴。在那個(gè)騎著小蜻蜓就能游遍整個(gè)世界的童年啊，依然陪伴著我的成長，它永遠(yuǎn)是一個(gè)長不大的童話！ 夜深了，蛙聲一片，能把我的鄉(xiāng)情叫得大汗淋淋； 夜靜了，蛐蛐兒聲陣陣，能把我的

13、鄉(xiāng)情演奏得曲徑通幽 可是，城市與鄉(xiāng)村的距離，拉長了我的鄉(xiāng)情童話的感覺，看也看不清楚，聽也聽不過癮！ 小蟈蟈兒輕輕地跳到南瓜花上的那一瞬間，我的鄉(xiāng)情童話呀，也就生動起來了！（三）（三）美文誦讀 沒有爭吵，沒有孤獨(dú)，總是那么平和溫暖，在這個(gè)打瞌睡的夏天，我的鄉(xiāng)情童話呀，總是合不上眼睛！ 房檐下的燕子窩呀，你壘起了一篇立體的童話，正在孵抱著我的鄉(xiāng)情童話！ 燕子的雙翅，載著我未來的夢； 燕子的尾巴，剪著我希望的剪紙 春天來了，那些剛睡醒的小草們呀，都爭先恐后地拱出了地面，也拱破了我的童話夢，也染綠了我的故鄉(xiāng)情！ “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！闭娴臎]有什么理由，這種感覺從小到大，總是那么茂盛！ （一） 字

14、音練習(xí) 這四個(gè)聲母都是由舌尖和上齒齦后部（上齒齦和硬腭交界處）構(gòu)成阻礙而發(fā)出音來的。它們的發(fā)音部位都是舌尖和上齒齦后部，所以叫舌尖后音；因?yàn)榘l(fā)音的舌尖翹起，又叫翹舌音。住宅（zh zhi） 追逐（zhu zh）征召（zhn zho） 穿插（chun ch） 充斥（chn ch） 馳騁（ch chn）神圣（shn shn） 述說（sh shu）收拾（shu shi） 柔韌（ru rn） 仍然（rn rn） 閏日（rn r）l桃桃(to) 子子(zi) 李李(l) 子子(zi) 梨梨(l) 子子(zi) 栗栗(l) 子子(zi) 橘橘(j) 子子(zi) 柿柿(sh) 子子(zi) 檳檳(bn)

15、子子(zi) 榛榛(zhn) 子子(zi)，l栽栽(zi) 滿滿(mn) 院院(yun) 子子(zi) 村村(cn) 子子(zi) 和和(h) 寨寨(zhi) 子子(zi)。l刀刀(do) 子子(zi) 斧斧(f) 子子(zi) 鋸鋸(j) 子子(zi) 鑿鑿(zo) 子子(zi) 錘錘(chu) 子子(zi) 刨刨(bo) 子子(zi) 尺尺(ch) 子子(zi) ，l做做(zu) 出出(ch) 桌桌(zhu) 子子(zi) 椅椅(y) 子子(zi) 和和(h) 箱箱(xing) 子子(zi)。l名名(mng) 詞詞(c) 動動(dng) 詞詞(c) 數(shù)數(shù)(sh) 詞詞(c) 量量(ling

16、) 詞詞(c) 代代(di) 詞詞(c) 副副(f) 詞詞(c) 助助(zh) 詞詞(c) 連連(lin) 詞詞(c)，l造造(zo) 成成(chng) 語語(y) 詞詞(c) 詩詩(sh) 詞詞(c) 和和(h) 唱唱(chng) 詞詞(c)。l蠶蠶(cn) 絲絲(s)生生(shng) 絲絲(s) 熱熱(r) 絲絲(s) 繅繅(so) 絲絲(s) 染染(rn) 絲絲(s) 曬曬(shi) 絲絲(s) 紡紡(fng) 絲絲(s) 織織(zh) 絲絲(s)，l自自(z) 制制(zh) 粗粗(c) 細(xì)細(xì)(x) 絲絲(s) 人人(rn) 造造(z) 絲絲(s)。（三）播音練習(xí)播音員：甲、乙甲：鮮艷的

17、隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，嘹亮的歌聲匯成歡樂的海洋，聽，中隊(duì)活動的號角聲又響起來了！乙：親愛的小伙伴，讓我們以滿腔的熱情，與你手牽手，一起走進(jìn)生活，走進(jìn)心靈，走進(jìn)五彩的天地。合：“與你手牽手”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始！甲：同學(xué)們，有緣才相聚在一起，成為同學(xué)，成為伙伴。乙：是啊，同學(xué)之間、伙伴之間要互相關(guān)心、互相幫助，學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會合作，這是我們快樂成長的搖籃。甲：三年多的朝夕相處，使同伴之間的故事多多。乙：這些故事像天上的星星一樣亮、一樣美，讓我們來一起欣賞吧 普通話 發(fā)散思維練習(xí)發(fā)散思維練習(xí) 用三個(gè)詞語連綴成一段話：用三個(gè)詞語連綴成一段話： 拖鞋拖鞋 手機(jī)手機(jī) 吃飯吃飯 書包書包 黑板黑板 掃帚掃

18、帚小游戲：小游戲：每個(gè)同學(xué)寫三張字條，寫上人物每個(gè)同學(xué)寫三張字條，寫上人物 地點(diǎn)地點(diǎn) 干干什么，再請同學(xué)們隨意抽取，連綴成一段什么，再請同學(xué)們隨意抽取，連綴成一段話話 普通話 普通話的定義：以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語 本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：普通話字詞的正音，繞口令、朗誦等普通話 按普通話四聲的調(diào)值念下面的音節(jié)。一 姨 乙 藝 y y y y輝 回 毀 惠 hu hu hu hu風(fēng) 馮 諷 奉 fng fng fng fng飛 肥 匪 費(fèi) fi fi fi fi通 同 桶 痛 tng tng tng tng迂 于 雨 遇 y y y y

19、普通話 輕聲： 我的 他的 偷偷地 睡了 吃了 微笑著 去吧 得了吧 沉嗎 還早呢 弟弟 奶奶 太太 星星 桌子 燕子 帽子 兒化：小孩兒 小狗兒 寶貝兒 瓜子兒 水珠兒 小劉兒普通話 兒化音繞口令： 進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒。順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒又一曲兒，練完嗓子練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱越帶勁兒。繞口令小練習(xí) 小華和胖娃小華和胖娃 小華和胖娃，兩人種花又種瓜， 小華會種花不會種瓜，胖娃會種瓜不會花， 小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。普通話 三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕

20、了三件衫；“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。普通話 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準(zhǔn)四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是十四，就打誰四十。普通話 綠青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長得大。 普通話 八十八歲公公門前有八十八棵竹， 八十八只八哥要到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。 八十八歲公公不許八十八只八哥到八十八棵竹上來借宿， 八十八歲公公打發(fā)八十八個(gè)金弓銀彈手去射殺八十八只八哥， 不許八十八只八哥到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。 普通話一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。 兩只青蛙兩張嘴，四

21、只眼睛八條腿，撲通撲通撲通撲通兩聲跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通撲通撲通三聲跳下水。 普通話 普通話是有情緒的 練習(xí)：1藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬 兒跑 2如何用語言表達(dá)出高興、悲傷、 興奮、痛苦等）普通話 快板 基礎(chǔ)練習(xí)： 打起快板走上臺， 我先來段開場白， 別看我長相一般般， 我這肚子里有內(nèi)涵。普通話 小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌； 見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好； 普通話 勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群

22、書知識廣； 曉天文，知地理，人見人愛有志氣； 好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。 好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭第一。 普通話 艱苦樸素好習(xí)慣雷鋒他艱苦樸素成習(xí)慣，處處為國家來打算，自己做了個(gè)節(jié)約箱，揀了東西里面裝，普通話 里邊兒有： 鞋幫兒、鞋底兒、鞋后跟兒， 麻繩頭兒、碎鐵絲兒，舊卡胎兒、橡皮筋兒， 鉚釘、螺絲、大頭針兒，碎布條兒，爛布塊兒， 毛巾、襪子、破手絹兒，罐頭盒兒、瓶子蓋兒， 廢銅、爛鐵、麻袋片兒，一件兒，一件兒，又一件兒， 艱苦樸素好習(xí)慣朗誦朗誦朗誦 朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作，不是脫離朗誦的材料去另行一套，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲

23、語言傳達(dá)出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上受到感染。為了達(dá)到這個(gè)目的，朗誦者在朗誦前就必須做好一系列的準(zhǔn)備工作。 朗誦 朗誦的基本表達(dá)手段 朗誦時(shí)，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運(yùn)用各種藝術(shù)手段，準(zhǔn)確地表達(dá)作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達(dá)手段有：停頓、語速、句調(diào)、重音。 朗誦 生理停頓生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個(gè)短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達(dá)，不割裂語法結(jié)構(gòu)； 語法停頓語法停頓是反映一句話里面的語法關(guān)系的，在書面語言里就反映為標(biāo)點(diǎn)。一般來說，語法停頓時(shí)間的長短同標(biāo)點(diǎn)大致相關(guān)。例如句號、問號

24、、嘆號后的停頓比分號、冒號長；分號、冒號后的停頓比逗號長；逗號后的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長于句子停頓的時(shí)間。 朗誦 強(qiáng)調(diào)停頓為了強(qiáng)調(diào)某一事物，突出某個(gè)語意或某種感情，而在書面上沒有標(biāo)點(diǎn)、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強(qiáng)調(diào)停頓。強(qiáng)調(diào)停頓主要是靠仔細(xì)揣摩作品，深刻體會其內(nèi)在含義來安排的。朗誦 語速 語速是指說話或朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長短及音節(jié)之間連接的緊松。 說話的速度是由說話人的感情決定的，朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。一般說來，熱烈，歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的

25、敘述、說明、議論則用中速。 朗誦 句調(diào)在漢語中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。我們通常稱字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱為語調(diào)，是指語句的高低升降。句調(diào)是貫穿整個(gè)句干的，只是在句未音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。句調(diào)根據(jù)表示的語氣和感情態(tài)度的不同，可分為四種：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。 朗誦 升調(diào)（），前低后高，語勢上升。一般用來表示疑問、反問、驚異等語氣。 降調(diào)（），前高后低，語勢漸降。一般用于陳述句、感嘆句、祈使句，表示肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。 朗誦 平調(diào)。（一），這種調(diào)子，語勢平穩(wěn)舒緩，沒有明顯的升降變化，用于不帶特殊感情的陳述和說明，還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。 曲調(diào)。全句語調(diào)彎曲，

26、或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的詞語拖長著念，這種句調(diào)常用來表示諷刺、厭惡、反語、意在言外等語氣。除了以上這些基本表達(dá)手段外，要使朗誦有聲有色，還得借助一些特殊的表達(dá)手段，例如：笑語、顫音、泣訴、重音輕讀等，這里我們就不詳細(xì)介紹了。 朗誦 例子： 我去過上海。（回答“誰去過上?！保?我去過上海。（回答“你去沒去過上?！保?我去過上海。（回答“北京、上海等地，你去過哪兒？”） 朗誦 夜晚來臨了，大家都困了，要睡覺了。太陽把熱量收起來，這樣就會讓自己睡得暖暖和和的。月亮把身子變成彎彎的船一樣的搖籃，自己搖著自己入睡。風(fēng)兒呢，把自己吹成細(xì)細(xì)的一卷，這樣就不會到處亂飄，可以安穩(wěn)地睡了。朗誦

27、 星星也困了，也好想睡覺，可是它總是不睡，只是一個(gè)勁兒地眨著眼睛，想把睡意趕走。星星困了為什么不睡呢？原來，它是為了一朵花，一朵小小的丁香花。那朵小小的丁香花實(shí)在是太小、太不起眼了，它只敢在晚上開放。到了晚上，小小的丁香花悄悄地打開薄薄的花瓣，伸出細(xì)細(xì)的花蕊，靜靜地開了。星星靜靜地看著它，把星光灑在小小的丁香花的身上，它看上去好美呀！ 朗誦 終于有一天，星星對小小的丁香花說：“你是頂漂亮的呀，身上還有淡淡的香味呢！”小小的丁香花聽到了朋友的夸贊，開心地笑了夜很深很深了，星星沒有睡，它在天上陪著小小的丁香花。小小的丁香花兒也沒有睡，它準(zhǔn)備在天亮以后的陽光里，在星星甜甜的夢鄉(xiāng)里，勇敢地綻放自己的美麗了朗誦 鈴兒響叮當(dāng) 森林里來了一只大老虎，不久，兔子哥哥不見了，小鹿妹妹也消失了。大家知道這是老虎干的，于是圍在一起商量對付老虎的辦法。小猴子說：“我們給它戴個(gè)鈴鐺怎么樣？聽到鈴鐺響，我們就趕快跑”。大家都說是個(gè)好主意。朗誦 女：尊敬的各位女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，各位來賓、各位老師，各位來賓男：親愛的小伙伴們：男：親愛的小伙伴們：合：大家好合：大家好