《永久的悔》課件

1、游游子子吟吟 慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉？誰言寸草心，報得三春暉？ 這首詩表達了詩人對母子情這首詩表達了詩人對母子情深的由衷贊頌。深的由衷贊頌。 -季羨林季羨林季羨林 季羨林（季羨林（19112009），當代語言學家、），當代語言學家、北京大學教授、中國文化北京大學教授、中國文化書院院務(wù)委員會主席、中書院院務(wù)委員會主席、中科院院士、文學翻譯家，科院院士、文學翻譯家，梵文、巴利文專家。梵文、巴利文專家。 1930年考入清華大學西洋文年考入清華大學西洋文學系。學系。1935年赴德國留學。年赴德國留學。1

2、946年回國，任北京大學年回國，任北京大學教授兼東方語言文學系主教授兼東方語言文學系主任。任。 他從六歲離開母親到濟南叔叔家生活，中間只回老家三次，他從六歲離開母親到濟南叔叔家生活，中間只回老家三次，都是奔喪，只在母親身旁待了數(shù)日。在離開母親的十六年中，他都是奔喪，只在母親身旁待了數(shù)日。在離開母親的十六年中，他無時無刻不在想念母親。可是，寄人籬下的處境，使他身不由己，無時無刻不在想念母親?？墒?，寄人籬下的處境，使他身不由己，不能經(jīng)常去看望母親。他曾暗下決心，自己大學畢業(yè)以后，有了不能經(jīng)常去看望母親。他曾暗下決心，自己大學畢業(yè)以后，有了工作，立即迎養(yǎng)母親，可是，現(xiàn)在還沒等他大學畢業(yè)，母親便永工作

3、，立即迎養(yǎng)母親，可是，現(xiàn)在還沒等他大學畢業(yè)，母親便永遠地去了。遠地去了。 在等待下葬的日子里，他住在家里，守侯在母親身旁，有時在等待下葬的日子里，他住在家里，守侯在母親身旁，有時也到村子里走走。他也到村子里走走。他“看見院子里的樹上，有母親親手砍伐的痕看見院子里的樹上，有母親親手砍伐的痕跡，在被煙熏黑了的小廚房里，還有母親死前吃剩的半個茄子，跡，在被煙熏黑了的小廚房里，還有母親死前吃剩的半個茄子，半棵蔥。母親吃飯用的飯碗，隨時用的手巾，都留有母親的手澤半棵蔥。母親吃飯用的飯碗，隨時用的手巾，都留有母親的手澤和口澤，地上每一塊磚上都有母親的腳印，不覺熱淚盈眶，失聲和口澤，地上每一塊磚上都有母親的

4、腳印，不覺熱淚盈眶，失聲痛哭起來痛哭起來”。夜里，他枕著母親枕過的枕頭，想到母親在這枕頭。夜里，他枕著母親枕過的枕頭，想到母親在這枕頭上想念兒子時，不知流過多少淚，不禁又淚流滿面，淚水沾濕了上想念兒子時，不知流過多少淚，不禁又淚流滿面，淚水沾濕了枕頭，徹夜難眠。枕頭，徹夜難眠。預(yù) 習 檢 測 簡陋簡陋 立錐立錐 伶仃伶仃 迎養(yǎng)迎養(yǎng) 夠嗆夠嗆 盈眶盈眶 耕耘耕耘 模糊模糊 懵懵懂懂懵懵懂懂 寄人籬下寄人籬下 唾手可得唾手可得 白面饃饃白面饃饃 luzhulng dngtuqingmnglmkunggng ynm點擊字詞 望九望九：接近九十。望，（年齡）接近。接近九十。望，（年齡）接近。 俯拾皆是

5、俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。只要彎下身子來撿，到處都是。 唾（唾（tu）手可得：比喻非常容易得到。唾，）手可得：比喻非常容易得到。唾，往手上吐唾沫。往手上吐唾沫。 懵（懵（mng）懵懂懂）懵懂懂：糊涂，不明事理。糊涂，不明事理。 寄人籬下寄人籬下：比喻依靠別人過活。比喻依靠別人過活。 立錐之地立錐之地：形容極小的一塊地方。形容極小的一塊地方。 背鄉(xiāng)離井背鄉(xiāng)離井：離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。離開了故鄉(xiāng)，在外地生活。小組討論： 1、作者悔什么？為什么悔？悔的、作者悔什么？為什么悔？悔的表現(xiàn)是什么？表現(xiàn)是什么？ 2、本文的結(jié)構(gòu)層次如何劃分？、本文的結(jié)構(gòu)層次如何劃分？ 3、中間敘事部分作者不僅敘

6、寫了、中間敘事部分作者不僅敘寫了母親受盡的苦難，更主要敘寫了什母親受盡的苦難，更主要敘寫了什么內(nèi)容？為什么這樣寫？么內(nèi)容？為什么這樣寫？1、作者說的自己“永久的悔”是什么？請找出文中的一個句子。“悔”的原因是什么？作者作者“永久的悔永久的悔”是：是：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。不該離開故鄉(xiāng)，離開母親?！盎诨凇钡脑蚴牵旱脑蚴牵耗赣H受盡了苦難。母親受盡了苦難。作者如何表現(xiàn)自己的悔的作者如何表現(xiàn)自己的悔的? ? “我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么榮譽，什該離開了母親。世

7、界上無論什么榮譽，什么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上么地位，什么幸福，什么尊容，都比不上待在母親身邊，即使我一個字也不識，即待在母親身邊，即使我一個字也不識，即使整天吃使整天吃紅的紅的?！辟Y料補充：資料補充： 當他跌跌撞撞地進了家門，當他跌跌撞撞地進了家門，看見母親的棺材靜靜地看見母親的棺材靜靜地端放在屋子中央，立刻撲向棺材，撫棺放聲大哭起來。端放在屋子中央，立刻撲向棺材，撫棺放聲大哭起來。周圍的人上來勸解，他絲毫不聽，只是痛哭不止，一周圍的人上來勸解，他絲毫不聽，只是痛哭不止，一直哭到不知道自己在哭。直哭到不知道自己在哭。 在等待下葬的日子里，他住在家里，在等待下葬的日子里，他住在家里，

8、“看見院子里看見院子里的樹上，有母親親手砍伐的痕跡，在被煙熏黑了的小的樹上，有母親親手砍伐的痕跡，在被煙熏黑了的小廚房里，還有母親死前吃剩的半個茄子，半棵蔥。母廚房里，還有母親死前吃剩的半個茄子，半棵蔥。母親吃飯用的飯碗，隨時用的手巾，都留有母親的手澤親吃飯用的飯碗，隨時用的手巾，都留有母親的手澤和口澤，地上每一塊磚上都印有母親的腳印，不覺熱和口澤，地上每一塊磚上都印有母親的腳印，不覺熱淚盈眶，失聲痛哭起來淚盈眶，失聲痛哭起來”。 l933l933年年l2l2月月2424日，他在日記中寫道：日，他在日記中寫道：晚上又想到母親，又大哭失聲，我真不了解，上晚上又想到母親，又大哭失聲，我真不了解，上

9、天何以單給我這樣的命運呢？我想到自殺。天何以單給我這樣的命運呢？我想到自殺。l934l934年年5 5月月3 3日的日記寫道：日的日記寫道：因為想到王媽又想到自己的母親。我真不明了整因為想到王媽又想到自己的母親。我真不明了整八年在短短一生里占多長時間，為什么我竟一次也沒八年在短短一生里占多長時間，為什么我竟一次也沒家去看看母親呢？使她老人家含恨九泉，不能瞑目！家去看看母親呢？使她老人家含恨九泉，不能瞑目！嗚呼，茫茫蒼天，此恨何極？我哭了半夜，夜里失眠。嗚呼，茫茫蒼天，此恨何極？我哭了半夜，夜里失眠。 他說過，母親死后，他便再沒有過真正的歡樂。直他說過，母親死后，他便再沒有過真正的歡樂。直至至2

10、00l200l年，九十歲的季羨林回故鄉(xiāng)給母親掃墓，年，九十歲的季羨林回故鄉(xiāng)給母親掃墓，來到來到母親墓前，百感交集，母親墓前，百感交集，“撲通撲通”一下便跪倒下去，眼一下便跪倒下去，眼淚奪眶而出，淚水滴到了眼前的香燭上。淚奪眶而出，淚水滴到了眼前的香燭上。 資料補充：一（一（1-2）開頭設(shè)疑，點出）開頭設(shè)疑，點出“永久的悔永久的悔”。 二（二（3-9）具體敘事）具體敘事-引出引出“永久的悔永久的悔”。 三（三（10-11）思念母親，扣題、照應(yīng)永久的）思念母親，扣題、照應(yīng)永久的悔。悔。第第1層（層（3-5）概述家庭的具體情況。）概述家庭的具體情況。第第2層（層（6-8）詳細敘述自己幼年的生活情況。

11、）詳細敘述自己幼年的生活情況。第第3層（層（9）詳細敘述母親的艱苦生活。）詳細敘述母親的艱苦生活。 文章結(jié)構(gòu)安排有什么特點，文章結(jié)構(gòu)安排有什么特點，這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？ 全文以全文以“永久的悔永久的悔”為主線展開為主線展開。開篇點明。開篇點明“永永久的悔久的悔”，引出對往事的回憶，引出對往事的回憶-悔的由來，悔的由來，結(jié)尾扣題進一步突出結(jié)尾扣題進一步突出“永久的悔永久的悔”。 這樣的結(jié)構(gòu)安排，條理清晰，主題突出。感這樣的結(jié)構(gòu)安排，條理清晰，主題突出。感人至深。人至深。仔細閱讀課文，思考問題：仔細閱讀課文，思考問題： 1、中間敘事部分作者不僅敘寫了母親受盡、中間敘事部分作者不僅敘

12、寫了母親受盡的苦難，更重要的敘寫了什么內(nèi)容？的苦難，更重要的敘寫了什么內(nèi)容？明確：中間敘事部分主要敘寫了作者家庭明確：中間敘事部分主要敘寫了作者家庭的基本情況以及作者幼年的生活情況。的基本情況以及作者幼年的生活情況。2、家庭的基本情況以及作者幼、家庭的基本情況以及作者幼年的生活情況有什么特點？與年的生活情況有什么特點？與“悔悔”有什么關(guān)系？有什么關(guān)系？ 家庭的基本情況以及作者幼年的生活情況家庭的基本情況以及作者幼年的生活情況的特點是的特點是“苦苦”。 寫家庭的苦和幼年生活的苦，目的是為了寫家庭的苦和幼年生活的苦，目的是為了烘托母親的苦，烘托母親在苦境中給予自烘托母親的苦，烘托母親在苦境中給予自

13、己的疼愛，從側(cè)面回答己的疼愛，從側(cè)面回答“悔悔”的原因。的原因。 作者把自己幼年生活之苦寫得越充分，就作者把自己幼年生活之苦寫得越充分，就越能表現(xiàn)母愛的偉大，作者悔的程度也就越能表現(xiàn)母愛的偉大，作者悔的程度也就越深。越深。這是一篇懷念母親的文章，作者這是一篇懷念母親的文章，作者是圍繞什么展開的呢是圍繞什么展開的呢? 吃吃 白的白的 黃的黃的 紅的紅的“白的、黃的、紅的白的、黃的、紅的”就成了本文另一引線，就成了本文另一引線，它貫穿文章始終。作者為什么要以吃的為著它貫穿文章始終。作者為什么要以吃的為著筆點呢筆點呢?這一點作者在文中作了說明，請大家這一點作者在文中作了說明，請大家找出來。找出來。

14、作為一個孩子容易關(guān)心吃的東西。作為一個孩子容易關(guān)心吃的東西。 除了除了“黃的黃的”以外，所有我在上面提到的以外，所有我在上面提到的好吃的東西，幾乎都與母親無緣。好吃的東西，幾乎都與母親無緣。 更能便表達出作者對母親的思念、懊悔！更能便表達出作者對母親的思念、懊悔！文章說；吃白的是最高標準，其次是黃的和紅的，作者家平常都吃些什么呢? 有哪幾種有哪幾種途徑可以得到呢途徑可以得到呢? 白的白的與我們家無緣，與我們家無緣，黃的黃的與我們緣與我們緣分也不大，終日為伍者只有分也不大，終日為伍者只有紅的紅的。”，但但“我我”卻偶爾可以吃到點白的或黃的。卻偶爾可以吃到點白的或黃的。1、可以從家境較好的大奶奶那

15、里可以從家境較好的大奶奶那里 得到一小塊饃饃；得到一小塊饃饃；中秋節(jié)母親會想辦法給我弄一點月餅；中秋節(jié)母親會想辦法給我弄一點月餅；2、為二大爺割為二大爺割 牛草也可得到一點黃的。牛草也可得到一點黃的。1 1、朗讀第七段后思考：、朗讀第七段后思考：文中母親在第七段，中秋節(jié)給我半塊月餅的文中母親在第七段，中秋節(jié)給我半塊月餅的事是整篇文章唯一一處對母親行為的描寫，事是整篇文章唯一一處對母親行為的描寫，語言極其樸實，卻讓人感觸甚深，為什么會語言極其樸實，卻讓人感觸甚深，為什么會有這種有這種效果效果呢呢? ? 愛、母愛！母愛的偉大愛、母愛！母愛的偉大 也體現(xiàn)了作者對母親的一生艱辛感嘆也體現(xiàn)了作者對母親的

16、一生艱辛感嘆不已，對偉大的母愛贊嘆不已，對生不已，對偉大的母愛贊嘆不已，對生身母親懷念不已。身母親懷念不已。2、飽含深情地朗讀飽含深情地朗讀“我在她身邊呆到六歲我在她身邊呆到六歲一一直直到母親離開這個世界到母親離開這個世界”。領(lǐng)悟作者平實的語言中所。領(lǐng)悟作者平實的語言中所蘊含的深情蘊含的深情如何理解如何理解“樹欲靜而風不止，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待子欲養(yǎng)而親不待”？ 樹想要靜止，風卻不停的樹想要靜止，風卻不停的刮動它的枝葉。子女想奉養(yǎng)雙刮動它的枝葉。子女想奉養(yǎng)雙親而雙親卻不在了。比喻形勢親而雙親卻不在了。比喻形勢與自己的愿望相違背。多用于與自己的愿望相違背。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，

17、父感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。母卻已經(jīng)亡故。 悟情悟情讀出主題讀出主題 作者回憶過去的作者回憶過去的家庭生活，家庭生活， 對母親深深的思對母親深深的思念，以及因為再也無法報答母親的念，以及因為再也無法報答母親的養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。養(yǎng)育之恩而悔恨不已的心情。 本文通過記敘本文通過記敘 表達了表達了_ 我喜歡我喜歡 這句這句話，它深深地讓我感受到話，它深深地讓我感受到了了 。 探究發(fā)現(xiàn)：探究發(fā)現(xiàn)： 陳斌強陳斌強9歲時父親車禍去世，母親歲時父親車禍去世，母親獨自撫養(yǎng)三個孩子長大。獨自撫養(yǎng)三個孩子長大。6年前，剛近年前，剛近六旬的母親患上老年癡呆癥，喪失了日六旬的母親患上老年癡呆癥，

18、喪失了日常生活能力。常生活能力。 一天，陳斌強的姐姐在無意中提到，一天，陳斌強的姐姐在無意中提到，母親最大的愿望就是和兒子住在一起。母親最大的愿望就是和兒子住在一起。陳斌強當場就流淚了，陳斌強當場就流淚了，“母親從小就很母親從小就很疼我，到現(xiàn)在，她還是那么依賴我。我疼我，到現(xiàn)在，她還是那么依賴我。我想，我不能把她丟開。想，我不能把她丟開。”他說，當時他他說，當時他便下定決心：要帶著母親去上班。便下定決心：要帶著母親去上班。 “我寧可自己苦一點，也要把她帶在身邊。我寧可自己苦一點，也要把她帶在身邊?！标惐髲姺隽四赣H陳斌強翻出了母親30多年前背兒子用的那根布帶，多年前背兒子用的那根布帶，將母親與

19、自己緊緊地綁在了一起，騎車將母親與自己緊緊地綁在了一起，騎車30多公里，多公里，帶著母親去上班。到了周末，又將母親帶著母親去上班。到了周末，又將母親“綁綁”回回家中照料。這一騎，就是家中照料。這一騎，就是5年，風雨無阻。他說：年，風雨無阻。他說：“她也許不認識我是誰，也叫不出我名字，但她她也許不認識我是誰，也叫不出我名字，但她一定知道，這個人對她好，只要這樣就夠了。一定知道，這個人對她好，只要這樣就夠了。” 他的大孝大愛，給他的學生也給整個社會上他的大孝大愛，給他的學生也給整個社會上了極為生動的一課，他是一個真正有師德的好老了極為生動的一課，他是一個真正有師德的好老師。推選委員吳孟超說：陳斌強

20、付出的孝心，不師。推選委員吳孟超說：陳斌強付出的孝心，不僅撫慰母親，也撫慰每一位中國人的心，這種中僅撫慰母親，也撫慰每一位中國人的心，這種中華民族樸素而真摯的人性之美，可以作為社會的華民族樸素而真摯的人性之美，可以作為社會的良藥。良藥。 “小時候母親用它來背著我，現(xiàn)在，小時候母親用它來背著我，現(xiàn)在，我用它來背著母親。每個母親都愿意給我用它來背著母親。每個母親都愿意給自己的子女最好的，現(xiàn)在我也愿意盡我自己的子女最好的，現(xiàn)在我也愿意盡我所能地去照顧她。所能地去照顧她?！?9日，央視日，央視感動感動中國中國2012年度人物年度人物的頒獎現(xiàn)場，陳斌的頒獎現(xiàn)場，陳斌強帶去了那根聯(lián)系自己和母親的布帶，強帶去了