[最新中考語文]2012版初中語文新課標(biāo)金榜學(xué)案配套課件：單元評(píng)價(jià)檢測(cè)AB一BA（蘇教版九年級(jí)下）

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)*一第一、二單元90分鐘 100分一、積累與運(yùn)用20分1.以下加點(diǎn)字的字形和注音完全正確的一項(xiàng)是2分 A.澄澈chn 頓挫cu 詰責(zé)ji 殺戳lB.忐忑tn 嫻熟xin 解剖(pu) 瘸子qiC.半身不遂su 吮吸yn 駕馭y 消弭mD.侃侃而談kn 吞噬sh 愜意qi 累贅zhui【解析】選D。A.戳戮；B.“瘸應(yīng)讀qu；C.“吮應(yīng)讀shn。2下面的詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。2分充而不聞 契而不舍 一瘸一拐 深居簡出轉(zhuǎn)瞬既逝 先聲奪人 心曠神怡 雞犬不寧淋然生畏 哄然大笑 義正詞嚴(yán) 欲言又止答案：而耳 契鍥 既即

2、淋凜3以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分 A.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇家，?威尼斯商人?是一部喜劇。B.?江村小景?是田漢的作品，該劇寫于1927年，那是一個(gè)軍閥混戰(zhàn)、兵荒馬亂的時(shí)代，尤其是“九一八事變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨人，造成了革命局勢(shì)的混亂。C.?陳毅市長?第五場(chǎng)通過陳毅市長夜訪知識(shí)分子齊仰之的故事，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人對(duì)科學(xué)文化和知識(shí)分子的尊重。D.畢淑敏寫的電視文學(xué)劇本?一厘米?通過女主角陶影歷經(jīng)周折，澄清事實(shí)的小事，向人們展示了一個(gè)嚴(yán)肅的主題?！窘馕觥窟xB?！熬乓话耸伦兣c作品寫作背景矛盾，也與事實(shí)不符。應(yīng)該是“四一二反革命政變后，蔣介石大肆屠殺共產(chǎn)黨人，造成了革命局勢(shì)的混亂。4.

3、以下對(duì)課文的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分 A藤野先生的人格深深地感染了魯迅，文章最后寫了三件事來表達(dá)作者對(duì)藤野先生的思念：(1)裝訂收藏講義；(2)掛照片；(3)多寫文章。B?藤野先生?這篇敘事散文有兩條并列交錯(cuò)的線索。明線是魯迅先生和藤野先生的交往，暗線是表現(xiàn)作者的愛國感情。C?熱愛生命?中的比爾也是一個(gè)海明威式的“硬漢形象，作品通過比爾與絕境搏斗，充分表達(dá)了人的生命的價(jià)值。D?享受生活?是美國作家海倫凱勒的作品，海倫對(duì)生活的積極樂觀的態(tài)度告訴我們每一個(gè)健全人：要熱愛生命、熱愛人生?！窘馕觥窟xC。比爾扔下朋友逃走，被狼吃掉，不是“硬漢形象，也未寫比爾與絕境的搏斗。5.默寫填空。6分1此中有

4、真意，_。2 _,拔劍四顧心茫然。3 _，拄杖無時(shí)夜叩門。4?飲酒?一詩中展示作者熱愛自然的情感和曠達(dá)的心胸的句子是： _，_。5?行路難?中充滿對(duì)未來憧憬的句子是： _，_。6?游山西村?中富有哲理，給人啟迪的句子是：_，_。答案：1欲辨已忘言2停杯投箸不能食3從今假設(shè)許閑乘月4采菊東籬下 悠然見南山5長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海6山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村6.2021北京模擬綜合性學(xué)習(xí)。5分 自哥本哈根聯(lián)合國氣候大會(huì)召開以來，“低碳生活作為一種生活方式，已悄然走近我們身邊。為宣傳“低碳生活理念，我校的校園播送站擬制作一期訪談節(jié)目，你作為被訪嘉賓，請(qǐng)按下面采訪提綱，準(zhǔn)備相關(guān)發(fā)言。1根據(jù)

5、下面材料和圖表的信息，談?wù)勌寂欧沤o世界環(huán)境帶來的嚴(yán)重危害。2分【材料】溫室氣體中最主要的氣體是二氧化碳，因此人們常用“碳一詞代表溫室氣體。多數(shù)科學(xué)家和政府成認(rèn)溫室氣體已經(jīng)并將繼續(xù)為地球和人類帶來災(zāi)難。如果按當(dāng)前的碳排放速度，20年內(nèi)地球氣溫就將上升2，到達(dá)地球生態(tài)警戒線?！緢D表】 答：_(2)綜合下面兩那么材料，用一句話介紹低碳生活方式。3分【材料一】隨著生活水平的提高，人們開始注重生活質(zhì)量，并逐漸認(rèn)識(shí)到：生活質(zhì)量還包括環(huán)境質(zhì)量，假設(shè)環(huán)境惡化，人們的生活質(zhì)量也很難提高。在環(huán)境資源匱乏的當(dāng)下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的根本需要，限制奢侈浪費(fèi)。因此，借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把生活

6、耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境不再持續(xù)變暖?！静牧隙康吞忌罘绞讲粌H有助于改善環(huán)境，還能給人們身體健康提供最大的保護(hù)。歐洲現(xiàn)在建設(shè)了許多零排放建筑，在自然通風(fēng)的條件下，隔熱層就可以把室內(nèi)溫度調(diào)控到一個(gè)適宜的水平，且能保持很長時(shí)間。在交通領(lǐng)域，可以開發(fā)太陽能汽車，同時(shí)大力開展公共交通，倡導(dǎo)步行。因此,低碳生活并不一定會(huì)降低我們的生活品質(zhì)，相反，還可能使生活品質(zhì)得到改善和提高。答：_答案：(1)溫室氣體排放(碳排放)導(dǎo)致地球溫度急劇(迅速)升高，氣溫每升高1 都將給地球帶來災(zāi)難性的后果。(2)節(jié)約、自然環(huán)保、健康平安。7“東京也無非是這樣一句中“無非是_的意思，“這樣是指

7、_。表達(dá)了作者_(dá)的感情，為后面寫去_學(xué)習(xí)作了鋪墊。4分答案：只不過 東京的“清國留學(xué)生附庸風(fēng)雅、思想腐朽、不學(xué)無術(shù)的丑態(tài) 失望 仙臺(tái)8選文第一段除了比喻外，還用了什么修辭手法？舉出例句說明，并談?wù)劚磉_(dá)了作者怎樣的思想感情。3分答：_答案：夸張，如：頭頂上形成一座富士山。也有油光可鑒。反語：實(shí)在標(biāo)致極了。作者用冷嘲熱諷的筆觸描寫出“清國留學(xué)生附庸風(fēng)雅、思想腐朽、不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)他們極端厭惡、鄙視的思想感情。9對(duì)以下句子理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分 大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍

8、舌蘭。A.介紹浙江缺少大白菜，北京缺少蘆薈。B.分析白菜在浙江、蘆薈在北京受優(yōu)待的原因是“物以希為貴。C.指出中國留學(xué)生在仙臺(tái)受優(yōu)待的原因是仙臺(tái)沒有第二個(gè)中國留學(xué)生。D.用比喻的方法，寫出了中國留學(xué)生在仙臺(tái)受優(yōu)待的原因是“物以希為貴，表達(dá)了一個(gè)弱國國民的心酸和隱痛，反映了作者憂國憂民的思想?！窘馕觥窟xD。D項(xiàng)是緊扣故事發(fā)生的背景，聯(lián)系本文的中心意思來答的；A、B、C三項(xiàng)僅僅是就事論事，不合語境。10.“從東京出發(fā),不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。 魯迅為什么能記住這個(gè)地方？3分答： _ 【解析】作者一個(gè)人去異國的一個(gè)偏僻小城，途中見到這一站名時(shí)，或許會(huì)有“日暮鄉(xiāng)

9、關(guān)何處是的感觸，聯(lián)想到正處于“風(fēng)雨如晦中的祖國，因而會(huì)留下深刻的印象。答案例如：“日暮有“太陽落山的意思，它很容易讓人聯(lián)想到當(dāng)時(shí)中國的處境，所以很容易記得。11.文章是從哪些方面描寫月亮的寂寞的? 2分答：_【解析】此題考查對(duì)文中信息的篩選概括。文章的前三自然段主要描寫了月亮的寂寞，從中提煉即可。答案：從外部看，星星、地球、太陽都離月亮那么遙遠(yuǎn)。從月亮內(nèi)部看，月亮上的山峰、峽谷、平原是寂寞的，她沒有樹，沒有水，沒有空氣，沒有生命。從時(shí)間上看，月亮的寂寞是漫長的，已經(jīng)有數(shù)億萬年了。從人們對(duì)月亮的態(tài)度看，她的寂寞與孤獨(dú)從來沒有人想到過。12.月亮有什么特點(diǎn)?請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)歸納。3分答：_答案：月亮

10、是寂寞的。她那么孤單地懸在天空，已經(jīng)有數(shù)億萬年了。月亮是無私的(或“樂于奉獻(xiàn)的)。她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞，卻總是把美好與祝福呈獻(xiàn)給我們；她很大度，很高尚，從不計(jì)較和埋怨，始終潔白、純潔、無瑕地高懸在天空中。月亮是孤傲的。她單獨(dú)懸掛于天空，不因?yàn)楸娦桥踉露鴪A，不因?yàn)楸娙诉b望而亮。13.為了月亮，人們寫過很多詩文，但作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來寫給我們自己的。請(qǐng)以讀過的詩詞為例(上文中出現(xiàn)的詩歌除外)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。2分答：_【解析】這是一道開放性試題，先分析“那是我們借助月亮來寫給我們自己的的意思，再抒發(fā)自己的情感。舉出任何一首寫月亮的詩詞并作恰當(dāng)分析即可。答案例如：作者認(rèn)為“那是我

11、們借助月亮來寫給我們自己的，意思是說人們寫月亮并不是為了表達(dá)對(duì)月亮的某種感情，而是借月亮來抒發(fā)自己的感情，比方?水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有?中“月有陰晴圓缺一句，蘇軾是借月亮的盈虧變化來比況“人有悲歡離合是自古難全之事，目的在于勸慰人們不必對(duì)人世間的“悲歡離合耿耿于懷，可以說這句詩正是蘇軾寫給“我們自己的。14.從文中看，“月亮其實(shí)是不屑于自己的寂寞的，但作者卻以“寂寞的月亮為題，請(qǐng)你揣摩作者這樣安排的理由。2分答：_答案：文章以“寂寞的月亮為題，用擬人化的手法，給人以形象的直覺，即月亮確實(shí)是寂寞的。這樣安排意在用月亮的寂寞來襯托她的“不屑于自己的寂寞，從而贊美月亮心靜如水，無私奉獻(xiàn)的高尚品格。15.

12、文章的結(jié)尾說：“在數(shù)億萬年的寂寞中，她銀色的圓，是太陽神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章！請(qǐng)聯(lián)系全文，簡要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。2分答：_【解析】此題考查對(duì)文章結(jié)尾的理解。結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上的作用一般是和開頭或上文相照應(yīng)；在內(nèi)容上的作用一般是點(diǎn)明中心或深化中心。要答出文章的主旨。意合即可。答案：從結(jié)構(gòu)上看，“在數(shù)億萬年的寂寞中照應(yīng)題目“寂寞的月亮，突出了月亮的寂寞；“她銀色的圓，是太陽神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章與開頭“給她光和熱的太陽相照應(yīng)，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體。從內(nèi)容上看，用“太陽神獎(jiǎng)勵(lì)給她的一枚勛章這一比喻，進(jìn)一步贊美了月亮的崇高品格，意味深長地點(diǎn)明了文章的主旨。16.下面對(duì)文章內(nèi)涵的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)

13、2分( )A.歌頌了月亮淡泊寧靜、甘于寂寞的品格，希望人們用一顆寧靜、大度、善良的心去對(duì)待生活。B.表揚(yáng)月亮在人們難以企及的高度，獨(dú)步于天庭，擁抱寂寞，把一片光輝灑向人間的崇高精神。C.贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨(dú)行的風(fēng)范，啟示人們面對(duì)喧囂的世俗要心靜如水，摒棄浮名。D.崇尚豁達(dá)開朗的人生態(tài)度，呼吁人們?cè)谏钪袧嵣碜院?，在孤?dú)中感受快樂，在寂寞中享受人生?！窘馕觥窟xD?！伴_朗“潔身自好“在孤獨(dú)中感受快樂，在寂寞中享受人生在文中沒有依據(jù)。17.根據(jù)文意，解釋下面句中加點(diǎn)詞的含義。2分 譚千秋、嚴(yán)蓉、張輝兵、杜正香、湯宏、茍曉超、李宏勇他們用生命詮釋了什么叫做責(zé)任，什么叫做人民教師！答：_【解析

14、】此題主要考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的理解?！霸忈屖钦f明、證明的意思，結(jié)合文意可知，這些教師正是用自己的行為，甚至用自己的生命向世人證明了什么是“責(zé)任、什么是“人民教師。答案：用自己的行動(dòng)來說明，用自己的生命來證明。18.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2分答：_【解析】此題主要考查學(xué)生對(duì)作者情感的理解。通讀全文，發(fā)現(xiàn)文章處處都是對(duì)教師光輝事跡的描述，可知作者是多么的尊敬、熱愛教師，他是用滿腔的熱情來贊美榮耀的人民教師。答案：表達(dá)了作者對(duì)教師崇敬和愛戴的思想感情。19.文中是怎樣表現(xiàn)茍曉超這個(gè)人物的？從中你能看出他是一個(gè)什么樣的人？4分答：_答案：通過茍曉超英勇救學(xué)生這一典型事例，用人物的動(dòng)作、語言

15、和細(xì)節(jié)描寫等來表現(xiàn)的。他是一個(gè)舍身為學(xué)生、臨危不懼、置生死于度外、熱愛學(xué)生的英雄教師。20.文章以“用身軀鑄成生命之舟為標(biāo)題有什么含義？3分答：_【解析】此題主要考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解。這個(gè)短句是用比喻的形式，凸顯人民教師在災(zāi)難之前的真愛、無畏、舍己救人，表達(dá)他們對(duì)孩子濃烈的愛。答案：教師在災(zāi)難面前用身軀擋住死神，把生的希望給了孩子，他們用生命詮釋了什么叫做責(zé)任，什么叫做人民教師！21.讀了本文，你有什么感想或啟發(fā)？你能寫出一句關(guān)于教育、教師的名言嗎？4分答：_【解析】此題主要考查學(xué)生的語文綜合性學(xué)習(xí)的能力。感想或啟發(fā)要表達(dá)出對(duì)教師的崇敬、熱愛；名言最好寫出作者來。答案例如：大難見真情，大災(zāi)

16、顯大愛；人應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，要敢于獻(xiàn)身；教育工作者責(zé)任重大；教師是一種神圣的職業(yè)。言之有理即可魯迅說：“教育是植根于愛。愛因斯坦說：“只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。三、寫作40分 22.2021年，我國西南地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，云南、廣西、貴州、四川、重慶西南五省區(qū)市，目前受災(zāi)人口已達(dá)5 100多萬人，其中1 609萬人和1 105.5萬頭牲畜出現(xiàn)飲水困難。農(nóng)作物受災(zāi)面積4 348.6千公頃，其中絕收面積940.2千公頃。云南和貴州一些地區(qū)的干旱等級(jí)甚至到達(dá)百年一遇。 看到這些觸目驚心的數(shù)字，你想到了什么?面對(duì)同胞承受的災(zāi)難，請(qǐng)讓我們拿起筆，為同胞寫下祈禱和祝福，去滋潤他們焦渴的心。而對(duì)于旱情，你又做過哪些節(jié)水的措施？記錄下你的節(jié)水故事跟我們分享吧！