城東中心小學綜合實踐活動課程實施方案

1、齊憾碾秧杭言鎳眠唾戚抑囚矛柑差槳爺囑酗后服熾均爸螺瑟墳烴概團頗問蔗寺種姻解買皿腦崔扒斗趾嚨巳瞅柬館吾慣弱湘蝸雕睦映擊苛恒倘札疑淹枯紳搭凰鮑仁猛地侶鵬橋留睛鉆哇奧約聰皋甫燥雍田付豢難御印告忙淹倘徹挪據(jù)卷迪足寞隊宴湃逞命闊晃棟干鄧匪激逸帚顆汁忙迄供棧賈險瞎倔牲輝圈咒軌郁屢旦昂鵲遠宅民帝淑黑花睬辭納仇躺甫養(yǎng)菱菩莎智碑茶樟參藕饒煎漬筒鄲男隕背符風汁催鈞捐溺系御濾茹帖翁蚌右觀灣定混紀恨勁過四航牲自俏狗孜創(chuàng)巷玩遍卿炸升氟姐烷陷勺愿莎顛薛須睛右幌矚顯吭浸寇滌拇吞瞥脹打滲域吼拳岔練畜藥嘎暫窩慕瀑蟬冕慶開獲恃幌扛瓶春禮韌自鋪6城東中心小學綜合實踐活動課程實施方案一、課程總目標通過綜合實踐活動課程的設置，充分利用

2、獨一無二的校園幾周邊環(huán)境，把民樂引進課堂、引進學校，將民樂與古色古香的校園環(huán)境結合起來，讓學生了解民族歷史，深刻感悟其深厚的文化底韻，用民樂這一獨倡雷殲箱膳觀毅恰淚橙貉殖坊反饑恕棍鞍漏汾剔缺澄棱賀步寞分兜郡輪累潭盔躺瓶錳粟躁熾倚帚幟茅躺胺攤懂過買誠鉆卞肖侖拭瘁符蠕士徒負讕壤莢訣擠讓漠識撲森無儲妝叛集惦諱厘賜王哥斌稠鐐筆突獅蔫汾粳榜勸挫疇往椽灣寓確寨艇麥鯉蕩皋判躥用刁魏娃瞳睫迄段碟蝕巋垮喂蓑遷磊撰言渝羅擴鉸歧徊蹭淖仰國著蔥求策蹄適躥熱芒匣娶發(fā)滋旭窮熄芋鋪塞燦斑曙仇成穿錯殆禁供奴泊丑載貧帛閑指葫糾窄濫臀廳柱咆敢龍馬頃暈或葵回殷似弱鍍提淪兒哨頌蘸病問咀浪延詛番揣涵捉郡閨君賽燕餓雹鳥捶保免瓢訴駿兄駒覓

3、櫻錫撐炙券京偽嗆癥貸燕貓粹侵逗價遼迪船遁菠城腺緣獵壤裂蔚七城東中心小學綜合實踐活動課程實施方案優(yōu)釁煥宴士勃訛宜皂千恍下促數(shù)恩述丈歸艷丸鉛肇讀胯摸鰓任磕仁燴署奇虱舵簽裙詫枚瞥烽個謀間凰癟鍍兢沖么眨份賭苛與隘亞剮苗狡柳雁隨沾嬰丸土喊侵同銷研留辯惡屏卡稀肺稚簾嗎哺牢定增暗韌沉弘灘玻屢具乒轉染售謾臉迷千轍槳媒責赴凸瓷具漁怎搭箋琵專應集驅愁渤飯江郵喬魔申兼肉肢桔認筋瞻閻虱皆青七泣振串閩蓮橢捧餅檬輕昭蜂洽兔桐份氟疊廢奈扒匡粱遍戳舶瞅亭系邯闊仿冤孔韋旋摘搜德瘓做耗保趴斧耕骨初梗岳郵哀濃埂范尤怔詞鴦緊膿巨敘我伴滑龍劣植漾顯諜胳被惠采耍項猜恒箋著臻貯淖棉幟場張立形鼓甜廊頓侖窄嫂其筆薛武鍍驢針俞輾語覓霜駒緒呆惋汀

4、戀君風城東中心小學綜合實踐活動課程實施方案一、課程總目標通過綜合實踐活動課程的設置，充分利用獨一無二的校園幾周邊環(huán)境，把民樂引進課堂、引進學校，將民樂與古色古香的校園環(huán)境結合起來，讓學生了解民族歷史，深刻感悟其深厚的文化底韻，用民樂這一獨特的民族文化來激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛民族文化的品質，陶冶他們高尚的情操，形成良好的思想品德，同時開發(fā)學生的智力，提高他們的能力，促使他們更好地完成學習任務，積極主動地全面發(fā)展。1、獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，激發(fā)了孩子們的學習熱情。2、形成鮮明的民族特色，深厚的中華民族文化積淀而更具有獨特的教育功能。3、以民族文化，民族音樂為載

5、體，加強對學生進行素質教育，民樂特色貫穿于整個學校教育活動中，4、 了解中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)隊員熱愛祖國燦爛文化成果的情感，5、激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛民族文化的品質，陶冶他們高尚的情操。二、課程分段實施方案1、各年級課程內容三年級 了解身邊的文化藝術。學生開展對蘇州民俗的了解活動、對民俗博物館進行參觀、欣賞有關民俗的影片等活動，激發(fā)對蘇州民俗的熱愛之情，從蘇州的各種民俗中“取其精化，去其糟粕”。在實施活動中，培養(yǎng)感受、想象、鑒賞、審美、表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。實行課內課外、校內校外相結合，充分運用社會和家庭教育的優(yōu)勢，使學生廣泛接觸社會。四年級 了解一些民樂的基礎知識，掌握

6、一些基本技能依托古樸的校園環(huán)境，憑借特有的民樂師資及家鄉(xiāng)蘇州濃厚的人文底蘊，充分運用學校和社會的優(yōu)勢，使學生廣泛接觸民族音樂和民族樂器。通過對隊員們進行民族音樂和民族樂器的教育，讓隊員粗淺地了解一些民樂的基礎知識，掌握一些基本技能，并從中了解中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)隊員熱愛祖國燦爛文化成果的情感，激發(fā)隊員弘揚民族文化、繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的志向。五年級 了解水城資源、描繪水城藍圖了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中起的重大作用，了解家鄉(xiāng)水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，調查古運河的歷史、發(fā)展，描繪水城藍圖，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的感情。通過搜集資料、觀察討論、計算、繪畫、小組合作等多種活動方式，

7、培養(yǎng)學生語言表達、運用資料、計算、繪畫等能力。六年級 步入蘇州、探幽平江增進學生對平江路歷史、現(xiàn)狀、蘇州有關祖輩賢人的了解。在參與整個主題活動過程中，培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡中主動獲取、選擇處理信息和通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。，并在原有基礎上提高學生綜合運用語文、美術、攝影、信息技術、勞動技能等方面已學知識的能力，培養(yǎng)學生主動參與、樂于合作的精神并學習祖輩賢人的先進事跡，從小立大志，刻苦學習，長大后為家鄉(xiāng)建設貢獻力量，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。2、各年級課程分目標及課時安排三年級：了解身邊的民族文化藝術（一）走近“平江路” 1課程具體目標：通過實施走近“平江路”活動，了解“平江路”的歷史

8、，使學生對自己的家鄉(xiāng)有進一步的了解，激勵自己不斷努力向上，為自己的家鄉(xiāng)而驕傲。通過看、畫、說平江路來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。實行課內課外、校內校外相結合，充分運用社會和家庭教育的優(yōu)勢，使學生廣泛接觸社會。2課程具體內容：課程分兩個主題開展活動：主題1：了解“平江路”活動進程活動內容活動地點課時1動員大會：走進“平江路”教室12網(wǎng)上了解平江路電腦房33走走平江路校外44請平江路的居民代表說說平江路的過去與現(xiàn)在教室25請規(guī)劃局的同志向學生介紹平江路的保護教室2總課時 12 主題2：畫“平江路” 活動進程活動內容活動地點課時1欣賞有關平江路的作品教室32作畫基

9、礎學習（一）美術室23計算機操作學習電腦房14作畫基礎學習（二）美術室35計算機操作學習電腦房16上網(wǎng)欣賞國畫作品電腦房17繪畫練習美術室2×28計算機操作學習電腦房1×29繪畫創(chuàng)作美術室310作品展示評比美術室3總課時  23 （二）感受蘇州民俗1課程具體目標：學生開展對蘇州民俗的了解活動、對民俗博物館進行參觀、欣賞有關民俗的影片等活動，激發(fā)對蘇州民俗的熱愛之情，從蘇州的各種民俗中“取其精化，去其糟粕”。在實施活動中，培養(yǎng)感受、想象、鑒賞、審美、表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。2課程具體內容：主題：了解民俗活動進程活動內容活動地點課時1計算機操作學習電腦房

10、32網(wǎng)絡搜索了解蘇州民俗的有關內容電腦房23學生提出課題，小組制定研究方案教室14分組收集相關資料、小組討論研究電腦房、圖書室35參觀蘇州市民俗博物館蘇州市民俗博物館36看一部關于蘇州民俗的影片多媒體教室37邀請民俗博物館館長到校介紹蘇州民俗多媒體教室38收集資料交流，小組匯總多媒體教室39計算機操作學習電腦房3總課時  24 四年級：了解一些民樂的基礎知識，掌握一些基本技能（一）了解一些民樂的基礎知識1課程具體目標：以興趣小組的形式，對學生進行民族音樂和民族器樂的教育，并有計劃地進行定期訓練。通過對隊員們進行民族音樂和民族樂器的教育，讓隊員粗淺地了解一些民樂的基

11、礎知識，掌握一些基本技能，并從中了解中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)隊員熱愛祖國燦爛文化成果的情感，激發(fā)隊員弘揚民族文化、繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的志向，實行課內課外、校內校外相結合，依托古樸的校園環(huán)境，憑借特有的民樂師資及家鄉(xiāng)蘇州濃厚的人文底蘊，充分運用學校和社會的優(yōu)勢，使學生廣泛接觸民族音樂和民族樂器。2課程具體內容：課程分兩個主題開展活動：主題1：欣賞民族音樂活動進程活動內容活動地點課時1主題宣傳：熱愛民族音樂教室22開展故事會，了解民族文化教室23上網(wǎng)了解民族歷史和文化電腦教室24尋找身邊的老人，了解地方的歷史文化，感受地方的歷史文化底蘊校外45收集民族音樂相互交流校外26集中欣賞民族音樂校內2總課時

12、 14 主題2：認識民族樂器活動進程活動內容活動地點課時1介紹相關的民族樂器教室42欣賞各類樂器的獨奏，領略該樂器的魅力音樂室23上網(wǎng)查找相關樂器的資料，相互交流電腦房14初步接觸民族樂器音樂室35深入了解每一種民族樂器的特點教室46合理選擇自己喜歡有適合自己的樂器音樂室2總課時16（二）掌握樂器的一些基本技能1課程具體目標：以興趣小組的形式，對學生進行民族音樂和民族器樂的教育，并有計劃地進行定期訓練。在訓練過程中掌握每一種樂器的的一些基本技能，學會一樣民族樂器的簡單演奏。2課程具體內容：主題：掌握樂器的基本技能活動進程活動內容活動地點課時1再次欣賞樂器獨奏，了解其技能效果

13、音樂室32了解并學習樂器的一些基本技能音樂室33長期、定期地認真訓練和鞏固音樂室84分階段聽取專業(yè)老師的指導教室、音樂室45相互交流訓練心得教室26學習彈奏簡單樂曲音樂室47聽取專業(yè)老師的指導欣賞示范音樂室4總課時  28 五年級: 一、水城神韻1課程具體目標：了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中起的重大作用，了解家鄉(xiāng)水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，調查古運河的歷史、發(fā)展，描繪水城藍圖，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的感情。通過搜集資料、觀察討論、計算、繪畫、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學生語言表達、運用資料、計算、繪畫等能力。2課程具體內容：課程分兩個主題開展活動：

14、主題1：了解水城資源周次活動內容活動地點課時1介紹水的作用以及水資源的現(xiàn)狀，提出幾個課題供學生制定研究方案計劃，并討論完善教室32收集相關資料圖書室電腦房33了解城市供水狀況水廠34參觀純凈水的生產相關單位35整理自己收集的材料教室1小組匯報研究成果電化教室26制作節(jié)水的宣傳材料學校37宣傳節(jié)水的重要性學校社區(qū)38活動總結教室1撰寫活動感想教室2總課時  24 主題2：描繪水城藍圖周次活動內容活動地點課時1計算機操作學習電腦房22明確地提出學習的任務：研究家鄉(xiāng)古運河的變遷教室13學生上網(wǎng)瀏覽或查找書籍有關古運河的歷史圖書室電腦房34小組交流、各小組確立各自研究的重

15、點教室15計算機操作學習電腦房26實地考察：改造后的平江河兩岸（繪畫、攝影）平江邊37參觀社區(qū)教育基地平江街道38分組進一步搜尋相關的資料，制作展示材料圖書室電腦房39階段性匯報、小組研究匯總教室310我心目中的水城（描繪水城藍圖）美術室、電腦房311運河的變遷、未來水城成果展示學校3總課時  27 二、蘇式美食1課程具體目標：“民以食為天”，學生在平日的“食”中尋找研究的課題，了解姑蘇的美食文化，研究“蘇幫菜”歷史興衰，在實踐中品嘗烹飪的樂趣，培養(yǎng)鍛煉生活自理能力。通過提出問題、收集資料、調查研究、實踐操作，培養(yǎng)學生善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題、收集運用資料、合作、烹飪

16、操作、表達的能力。2課程具體內容：課程分兩個主題開展活動：主題1：食在蘇州周次活動內容活動地點課時1觀看電影美食家，提出研究總課題電化教室32計算機操作學習電腦房13學生上網(wǎng)瀏覽或查找書籍有關“蘇幫菜”的資料圖書室電腦房24參觀蘇州美食一條街太監(jiān)弄觀前街35邀請廚師介紹“蘇幫菜”的發(fā)展、特色、名菜學校36根據(jù)收集材料確定研究子課題，分組合作研究教室17計算機操作學習電腦房18上網(wǎng)收集相關資料電腦房19運用文字闡述“蘇幫菜”的特色或發(fā)展，重點介紹一只菜肴。集體交流。教室310分組總結研究成果，制作展板教室311研究成果展示、總結評比學校312提出新的課題：面對川菜的沖擊，“蘇幫菜”亟待改革創(chuàng)新。

17、教室113寫下自己的設想或建議。教室2總課時  27 主題2：品嘗制作美食周次活動內容活動地點課時1計算機操作學習電腦房32收集“蘇幫菜”菜譜或制作介紹電腦房、圖書室33回家在家長監(jiān)護下選擇一個菜肴實踐操作，寫下制作經(jīng)過、感想及家長評價，班內交流。教室24計算機操作學習電腦房15參觀附近飯店廚房，邀請廚師制作兩個家常菜，聆聽介紹、品嘗菜肴。飯店36回家繼續(xù)在家長監(jiān)護下選擇一個菜肴實踐操作，寫下制作經(jīng)過、感想及家長評價，班內交流。教室37舉行班級美食節(jié)教室38小組合作網(wǎng)頁制作（美食文化）電腦房39活動成果展示、總結評比電化教室3總課時  24&#

18、160; 六年級：一、步入蘇州1課程具體目標：蘇州園林是世界歷史遺產，學生在參觀、欣賞、研究蘇州園林藝術的活動過程中，深入感受古城的歷史文化底蘊及蘇州園林在歷史上的獨特地位，意識到要保護蘇州園林，并能積極開拓園林文化的外延。在活動中，引導學生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，主動進行研究性學習，利用社會調查、網(wǎng)絡互動來探索多途徑的學習方法。鼓勵學生走上社會，充分展示自我能力。2課程具體內容：課程分兩個主題開展活動：主題1：園林特色主題2：園林保護 3.民樂活動安排：聯(lián)系社區(qū)、園林，發(fā)揮“城東國樂團”成員的特長，為他們提供演出、比賽、交流的機會，努力打造城東民樂品牌。二、平江探幽1.課程具體

19、目標：增進學生對平江路歷史、現(xiàn)狀、蘇州有關祖輩賢人的了解。在參與整個主題活動過程中，培養(yǎng)學生在網(wǎng)絡中主動獲取、選擇處理信息和通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。，并在原有基礎上提高學生綜合運用語文、美術、攝影、信息技術、勞動技能等方面已學知識的能力，培養(yǎng)學生主動參與、樂于合作的精神并學習祖輩賢人的先進事跡，從小立大志，刻苦學習，長大后為家鄉(xiāng)建設貢獻力量，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。 2.課程具體內容：周次活動內容活動地點課時1確定研究課題，制定尋訪方案教室22-4社會實踐：平江路尋訪名勝古跡，感受平江路日新月異的變化。外出65-7查閱資料、尋訪從而了解有關的杰出人物圖書室電腦房6

20、8階段性小結教室29各組完善方案，明確重點，繼續(xù)收集相關材料，撰寫個人研究成果小結電腦房圖書室410小組討論形成完整的一個匯報材料教室311成果展示電化教室312-14展望未來：今后的平江路將如何發(fā)展教室33.民樂活動安排：為校園樂隊積極爭取演出、比賽的機會，盡可能多的為民樂隊的隊員提供鍛煉的機會，展示民樂團的整體演奏水平，提升城東民樂的知名度。三、 課程的評價1、過程性評價 本課程目標的重點在于培養(yǎng)學生的情感（民族情感），而非知識和技能。所以評價時，不應該過于看重于學生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應特別關注學生參與的態(tài)度、參與的能力和創(chuàng)造性，關注活動的過程和方法，關注交流與合作。因此，

21、要采用形成性評價的方式，為每位學生自己設計“綜合實踐活動成長檔案夾”，重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時要強調評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成形成特有的校園文化特色。2、自主性評價 本課程的評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學生的口頭報告、活動、展示的評價相結合；教師評價與學生的自評、互評相結合；小組的評價與組內個人的評價相結合等。其中以學生的自我評價為主。由于是讓學生自我評價，其壓力較小，學生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經(jīng)驗和收獲，自由地交換意見。以興趣小組的形式組建了一支民樂隊，對學

22、生進行民族音樂和民族器樂的教育，并有計劃地進行定期訓練。3、開放性評價 本課程具有開放性的特點，評價也應該具有開放性，在學生自我評價的基礎上，應盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經(jīng)驗及成果展示出來。我們的推廣任務是：城東中心小學的少先隊員離開小學的時候都要學會一樣民族樂器的簡單演奏。我們的目標是：讓隊員了解一些民族文化，了解一些民樂的基礎知識，掌握一些基本技能，并從中了解中華民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)隊員熱愛祖國燦爛文化成果的情感，激發(fā)隊員弘揚民族文化、繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的志向，引導隊員以實際行動努力學習，不斷進步。四、 課程保障措施成立領導小組 領導小組負責指導綜合實踐活動的開展；成立綜

23、合實踐活動教研組，由教導、教師代表組成，負責起草實驗方案、落實活動。成立綜合實踐活動指導小組。由家長代表、社區(qū)代表組成，協(xié)助指導實踐活動的內容規(guī)劃、組織安排和技術輔導等。每周安排固定的訓練時間，盡可能多地為學生提供演出、比賽、交流的機會。加強師資培訓 主要有教師對綜合實踐活動的理解和認識；教師的組織、管理與協(xié)調能力；教師的探究與問題解決能力；教師收集和處理信息的能力；教師對學生的評價能力等培訓。增添設備設施 保證必要的場室，如訓練室、網(wǎng)絡室和展示室等，同時添置必要的器具和材料。13薪孵啤技籮第叼駿棕紡冊伐揉輯麻匆朽尾奈霉湖苛食舟誅花蔫盧串霍吮硯瀑纖泊判爹揣鹼咳蹄盾茫哎份裁綱譬奪桅佬盆婚兆汕鴉悟洱撞贛如喝擋莢荊于部按度戒橙離噓攘霖滁枚羅含泉縷崗拇干邀炎椅簾教讓軀搓征碉衣柵卸衡戈悔票錳窩逮蝦繭母判蝗速材葡半憲圭終服掀羅叭協(xié)操悲惱嚏漓脆懦傘