群文整合閱讀促思

1、群文整合，閱讀促思我心目中的孫悟空教學(xué)案例一、視頻導(dǎo)入，走近人物師：今天，老師要請(qǐng)大家看電視啦！快來吧！（播放視頻）師：這部電視劇叫生：西游記。師：電視劇西游記是根據(jù)哪部名著書改編的？生：西游記。師：關(guān)于西游記這本書你都知道些什么？生：我知道西游記的作者是吳承恩。生：我知道西游記的主要人物有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。生：我知道西游記是四大名著之一。師：西游記中有許多人物給我們留下了深刻印象，其中哪個(gè)人物給我們留下的印象特別深刻？生：（齊）孫悟空。（評(píng)：目標(biāo)明確，切入點(diǎn)準(zhǔn)確。開課導(dǎo)入，特別是借班上課的導(dǎo)入，需要快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，播放西游記主題曲片斷，讓課堂氣氛一下子活躍起來。孫悟空的形

2、象馬上從學(xué)生的記憶中被喚醒，為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。）師：今天我們就重點(diǎn)來研究“我心目中的孫悟空”。（板書課題）師：本冊(cè)教材中有一篇描寫孫悟空的文章是生：齊天大圣大戰(zhàn)二郎神。師：文中的孫悟空給你留下了什么印象？生：孫悟空給我留下的印象是：勇敢、無畏。（板書：勇敢 無畏）師：其中，作者用了什么方法來刻畫孫悟空這個(gè)人物形象的？生：動(dòng)作。生：語言。生：心理。（板書：動(dòng)作 語言 心理）（評(píng)：抓住細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，從具體的詞、句中讓學(xué)生體會(huì)、感悟，把方法運(yùn)用到具體語境中，把閱讀指向?qū)懽?，學(xué)生一方面從課內(nèi)閱讀中習(xí)得學(xué)習(xí)方法，展開閱讀；另一方面，課外閱讀又反過來印證課內(nèi)閱讀方法，提升閱讀水平和寫作水平，

3、實(shí)現(xiàn)從認(rèn)知理解到實(shí)踐運(yùn)用的遷移。）師：同學(xué)們還想從其它文章中了解孫悟空嗎？生：（齊）想。師：老師給你們推薦了4篇關(guān)于孫悟空的文章，分別是：猴王出世、三打白骨精、滅法國智治昏君、大鬧五莊觀。二、初讀課文，感知形象師：課前，老師已經(jīng)把這組文章分發(fā)給了大家，我相信同學(xué)們已經(jīng)自主閱讀了?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們快速地讀這組文章，看看孫悟空給你留下了什么印象？你可以小聲讀、默讀、瀏覽、跳讀等。（學(xué)生自主閱讀）師：請(qǐng)大家說說，你讀到了一個(gè)什么樣的孫悟空？生：我讀到了一個(gè)機(jī)智的孫悟空。生：我讀到了一個(gè)武藝高超的孫悟空。生：我讀到了一個(gè)急躁的孫悟空。師：看來，通過讀書，每個(gè)同學(xué)的心里都住著一個(gè)不同的孫悟空。（評(píng)：教師以

4、質(zhì)疑的方式“你心目中的孫悟空是什么樣的？”打破了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)形式，讓學(xué)生自己去讀，自己去體會(huì)，實(shí)現(xiàn)了教師閱讀與兒童閱讀的合作與對(duì)話，形成了師生學(xué)習(xí)合作。）三、資源整合，引導(dǎo)群文閱讀師：剛才，同學(xué)們只是初步了解了文章，為了更深入地了解孫悟空這個(gè)人物形象，老師請(qǐng)你們小組分組分篇合作學(xué)習(xí)。請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求?！境鍪緦W(xué)習(xí)要求：1.用我們學(xué)過的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。（圈一圈重點(diǎn)詞語、劃一劃重點(diǎn)句段、記錄記錄組員的發(fā)言、寫一寫旁批等。2.在學(xué)習(xí)過程中，你有什么疑惑，提出來，在組內(nèi)討論討論。3.討論、交流、匯報(bào)。】（抽一生讀“學(xué)習(xí)要求”）師：除了這些要求，老師還有小小的一個(gè)建議，在閱讀過程中，有好詞佳句或片斷，可以在

5、小組內(nèi)和你的組員一起品讀品讀。（小組合作學(xué)習(xí)、討論、交流。）師：你在閱讀這組文章時(shí)，讀還到了一個(gè)什么樣的孫悟空？（評(píng)：大膽質(zhì)疑，從而發(fā)起討論，促進(jìn)學(xué)生去閱讀，去思考。）（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書重點(diǎn)詞語：自由、本領(lǐng)高超、機(jī)智、勇敢、無畏、重情義、急躁、狂妄、不計(jì)后果等。）（相機(jī)品讀文段中的優(yōu)美句子。）師小結(jié)：同學(xué)們通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等刻畫人物的方法，感受到了一個(gè)生：自由、本領(lǐng)高超、機(jī)智、勇敢、尊師的孫悟空。師：他有時(shí)生：急躁、狂妄。師：有時(shí)做事還生：不計(jì)后果。師：你們贊成孫悟空只是個(gè)機(jī)智、勇敢、尊師的人嗎？生：不贊成！”師：對(duì)！在不同的情況下，孫悟空這個(gè)人物形象是不同的，正所謂“橫看成嶺

6、側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！闭n后，同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真讀這組文章，我相信，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更加豐滿的孫悟空。四、拓展閱讀師：在西游記中，還有許多的人物，比如生：豬八戒。生：沙和尚。生：唐僧。生：白骨精。師：同學(xué)們還想了解他們的形象嗎？生：想。師：那么請(qǐng)同學(xué)們課后自主閱讀西游記中的其他故事，用我們這節(jié)課學(xué)到的方法，體會(huì)這些人物形象吧！生：好。師：西游記是四大名著之一，同學(xué)們肯定知道其它三大名著吧！生：水滸傳。生：紅樓夢(mèng)。生：三國演義。師：水滸傳中的108將，有生：有林沖。生：有宋江。生：有盧俊義。師：他們有的武藝超群，有的足智多謀，有的鬼馬靈精。紅樓夢(mèng)中對(duì)人物的肖像描寫更是出神入化，那就需要大家去閱讀這幾

7、本書，在閱讀中細(xì)細(xì)品味。師：同學(xué)們，課堂是有限的，但課外閱讀卻是無限的，老師希望你們能在課外閱讀中遨游。俗話說：書中自有生：顏如玉。師：書中自有生：黃金屋。師：相信大家能通過課外閱讀受益匪淺，獲益良多。謝謝同學(xué)們！再見！【評(píng)析】一、選材貼近兒童生活。楊老師選擇的是經(jīng)典名著西游記中的孫悟空，這是男女老少都喜歡的一個(gè)人物形象，特別是小學(xué)生，對(duì)孫悟空這個(gè)人物形象更是愛看、愛學(xué)、愛演，真恨不能把自己變成孫悟空。一聽西游記的主題曲，那就精神倍增，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、注重學(xué)法引導(dǎo)。群文閱讀，是在較短的單位時(shí)間內(nèi)，針對(duì)相同的議題，進(jìn)行多文本的閱讀教學(xué)。學(xué)習(xí)語文，老師要給予引導(dǎo)，主要讓學(xué)生自己去閱讀

8、，去探索學(xué)習(xí)方法。楊老師以一篇課內(nèi)孫悟空大戰(zhàn)二郎神為例，引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等去體會(huì)孫悟空的人物形象；然后引導(dǎo)學(xué)生按“學(xué)習(xí)提示”分組分篇小組合作學(xué)習(xí)猴王出世、三打白骨精、滅法國智治昏君、大鬧五莊觀，學(xué)生自主閱讀并作批注，有疑問的在小組內(nèi)討論，交流；最后小組匯報(bào)。一個(gè)具有多重性格的孫悟空展現(xiàn)在我們眼前。這堂課通過一組文章的閱讀、討論、交流，促進(jìn)學(xué)生去閱讀、去思考，教給學(xué)生一些閱讀的方法。三、資源整合，超越教材。所謂整合：文本所敘述的事實(shí)或討論的問題是相同的，但材料的角度不同，或者呈現(xiàn)的是“碎片”，需要讀者“拼裝”。在整合中常常會(huì)發(fā)現(xiàn)還有某些疑問，促使學(xué)生進(jìn)一步查找資料，主動(dòng)拓展閱讀

9、。在這堂課中，學(xué)生通過自主閱讀、小組討論，把四篇選文中孫悟空的形象整合到一起，感知到一個(gè)“自由、勇敢、機(jī)智、尊師、本領(lǐng)高超、有時(shí)做事急躁、不計(jì)后果等等的孫悟空，一個(gè)兼具“正義與邪惡”的孫悟空人物形象躍然紙上，展現(xiàn)在大家眼前，資源達(dá)到了整合。但僅僅這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，還意猶未盡，孩子們還想去讀有關(guān)孫悟空的其他故事，還想去感知其他人物形象，比如：豬八戒、唐僧等等。最后楊老師推薦大家去閱讀其他三大名著，如：三國演義、紅樓夢(mèng)、水滸傳，這也就超越了課堂，超越了教材，延展了課堂。群文閱讀，無限擴(kuò)展了學(xué)生的閱讀空間，深度激活了兒童的閱讀思維，促進(jìn)學(xué)生在閱讀中思考、質(zhì)疑、再思考，它不僅給當(dāng)前的語文材料帶來了新的變

10、革、新的生機(jī)，還能為語文教學(xué)、為兒童閱讀，為我們的下一代開啟一個(gè)新的智慧之窗。附：我心目中的孫悟空閱讀材料（一）猴王出世相傳東勝神州的傲來國有一座花果山。山頂有一塊石頭，經(jīng)天地滋養(yǎng)，吸收日月精華，有了靈性。一天，石頭產(chǎn)出一個(gè)石卵。一陣風(fēng)吹來，石卵化成了一只石猴。他的兩只眼睛金光閃閃，仿佛可以穿透云霄。那石猴在山中能自由行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝（zho）游峰洞之中。 一天，天氣炎熱，石猴與一群猴子去山澗中洗澡，猴子們爭(zhēng)著朝上游跑去，想要尋找澗水的源頭。眾猴跑到源頭處，只見一道瀑布飛流而下。這時(shí)，一只大猴說：“哪一個(gè)有本事

11、，能鉆到這瀑布中，而且毫發(fā)無傷，我們就拜他為王。”石猴大聲說：“我去?！闭f完，他縱身一躍，跳入瀑布之中。石猴睜眼一看，這里竟是一個(gè)山洞，一座鐵板橋橫跨其間，橋下的水在石縫間涌動(dòng)，形成瀑布奔流而出。洞里有許多石桌、石凳，正中間立著一塊石碑，上面寫著：花果山福地，水簾洞洞天。石猴跳出來，高興的說：“這里面是一處天造地設(shè)的安身之所，你們快隨我進(jìn)去?！庇谑?，眾猴跟著石猴跳了進(jìn)去。猴子們進(jìn)到里面后，搶盆奪碗，搬桌挪凳，好不熱鬧。這時(shí)石猴說：“剛才那猴子說的，我全做到了，怎么還不拜我為王？”眾猴聽了，立即跪拜：“大王千歲。”從此，石猴登上王位，將“石”字隱了，自稱“美猴王”。（二）三打白骨精這天，師徒四人

12、走到深山。唐僧餓了，悟空便跳上云端一望，“南山一片鮮紅，想必是成熟的山桃，待我摘些來與師父充饑?！?悟空走時(shí)用金箍棒畫了個(gè)圓圈，囑咐師父、師弟：“深山里會(huì)有妖怪，你們千萬不可走出圈子！” 這山里果然有個(gè)白骨精，她想著：“聽說吃了唐僧肉能長(zhǎng)生不老呢。”趁悟空離開，她便要撲下去抓唐僧，卻被圓圈發(fā)出的金光刺得頭昏眼花。白骨精便變作一個(gè)美貌女子，只說給和尚送飯，想要接近唐僧。那八戒見到女人骨頭都酥了，哪里還識(shí)得妖精。這時(shí)悟空回來了，他那火眼金睛卻難蒙騙，舉鐵棒便朝妖精打去。那妖使個(gè)“解尸法”，扔下假尸首，真身逃走了。 眼看那女子死在地上，唐僧責(zé)怪悟空又傷人命。悟空就讓師父看那“送飯”罐子，里面全是些蛆

13、蟲、癩蛤蟆。唐僧剛有幾分相信，八戒又來挑唆：“這是師兄的障眼法！”唐僧便要趕走悟空。悟空再三哀求，才得饒恕。 白骨精不死心，又變成老婆婆，一路喊著：“女兒啊，你在哪里？”八戒說：“師父，這下麻煩大啦?！崩掀牌趴匆姷厣系募偈?，一把揪住唐僧，“我女兒怎么死的？我要你償命來！”卻又被悟空識(shí)破，劈頭一棒，那妖精還用解尸法脫身走了。 唐僧大驚，“你怎么連傷二命！”便把緊箍咒連念二十遍，把個(gè)猴頭勒成個(gè)葫蘆，疼得悟空滿地打滾。唐僧說：“你是無心向善，有意作惡，我斷然不能留你了！”悟空說：“師父真不要我，就請(qǐng)念念松箍咒，把這箍子退下來，我好回家?！碧粕疄殡y道：“我可是只會(huì)緊，不會(huì)松。”“既然這箍子沒法離開我

14、，”悟空說，“我也就沒法離開師父了?！碧粕娢蚩者@樣說，只好再饒他一次。 那妖精兩次沒得手，心想：“再往西四十里，就不是我的地盤了。要是唐僧被別處妖魔撈了去，就太可惜了?！庇谑撬谌巫冏饕粋€(gè)老翁，一路叫著：“女兒呀！老婆呀！”再來算計(jì)唐僧。八戒說：“師父呀，人家找來了！你該償命，我該充軍，沙和尚做苦工，那猴子卻溜得快！”悟空叫來山神、土地暗中照應(yīng)，再不讓妖精逃脫。只見手起棒落，老翁倒下。 悟空說：“師父，你看！”地上躺著一堆骷髏（k lou）?！斑@是白骨成精。”唐僧已經(jīng)相信了，又聽八戒說：“師兄是怕你念咒，故意變成這樣?！碧粕阆露Q心，找出紙筆，寫了一張貶(bin)書給悟空，“再不要你做徒

15、弟了，去吧！”悟空很傷心，他囑咐沙和尚要照顧好師父，“遇見妖怪就說老孫是你的大師兄，他們就不敢亂來了。”悟空要最后拜別師父，但師父不要他拜，他只得變幾個(gè)替身團(tuán)團(tuán)圍住，使唐僧勉強(qiáng)受了一拜。 （三）滅法國智治昏君片斷唐僧師徒一路西行，不知不覺又到了夏天。這天傍晚，師徒四人走在大路上，路兩旁的柳樹沙沙作響。柳蔭中走出來一個(gè)老婆婆，對(duì)他們說：“四位長(zhǎng)老快回去吧，前邊是滅法國，國王發(fā)誓要?dú)⒁蝗f個(gè)和尚，你們?nèi)ゲ皇菧悢?shù)嗎？”原來這老婆婆是觀音菩薩變化，來點(diǎn)化唐僧師徒的。悟空聽了，決定先進(jìn)城去打探。悟空見街角有個(gè)旅店，店里的客人都上床休息了，靈機(jī)一動(dòng)，偷偷拿起客人的衣服和頭巾，回到路邊，說：“師父，我們換上普

16、通百姓的衣服，扮作販馬商人，就能過去?！碧粕缓脫Q衣服。悟空又說：“稱呼也得改了，師父叫唐大官，我叫孫二官，八戒叫豬三官，沙師弟叫沙四官?！庇谑菐熗剿娜藛萄b打扮，趁天黑進(jìn)了城。四人進(jìn)城來到旅館，悟空對(duì)店主說：“我們做販馬生意，討個(gè)吉利，今晚吃素齋，飯錢照上等的付。”店主高興地吩咐下去。吃過飯，唐僧悄悄對(duì)悟空說：“萬一我們睡覺時(shí)掉了頭巾，露出光頭，被認(rèn)出是和尚，那就麻煩了?！蔽蚩找幌胍矊?duì)，便對(duì)店主說：“這豬三官有些寒濕氣，沙四官有些漏肩風(fēng)，我和唐大官睡覺都怕光，你給我們找一間黑屋子吧。”店主想了想說：“黑屋子沒有，但我這里有一個(gè)大木柜，不透風(fēng)，也不透光?！蔽蚩照f：“好！好！”于是，四人把行李拿進(jìn)

17、柜子，把馬拴在柜腳，然后鉆了進(jìn)去，還吩咐店主在柜外上了鎖。柜子里又悶又熱，悟空睡不著，有心搗亂，說：“前兩天賣了七千兩，剩下的馬還能賣三千兩，我們發(fā)了！”這話不巧被店里的伙計(jì)聽到了。他向來與盜賊勾結(jié)，馬上叫來二十多個(gè)盜賊抬著大柜子，牽著馬走了。一路上搖搖晃晃，八戒醒了，都囔道：“師兄，你還不睡，搖什么搖？”這時(shí)，唐僧和沙僧也醒了。悟空說：“別吵，是有人抬著我們走哪?！北I賊把他們抬到東城門，殺了守城的士兵。東城兵馬司接到報(bào)告，趕緊帶上兵馬來抓賊。那些賊抵不過官兵，扔下柜子，丟了白馬，逃命去了?？偙T上白馬，把木柜貼了封條，等待第二天向皇帝稟報(bào)。唐僧在木柜里埋怨悟空，悟空安慰他說：“師父只管安心睡

18、覺，明天見了國王我自有辦法應(yīng)付?！比鼤r(shí)分，悟空變作一只螞蟻爬出柜子。到了宮外，悟空現(xiàn)出原身，變出許多瞌睡蟲和小悟空。他先施法讓全城的人都睡沉了，又讓小悟空們拿剃刀，把皇帝和官員們的頭發(fā)剃光。然后，悟空重新鉆入木柜，睡了一大覺。天亮后，皇宮里一片混亂。嬪妃、宮女、太監(jiān)都沒了頭發(fā)，個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆。國王和王后醒來后，看到對(duì)方腦袋光光的，也都嚇得魂飛魄散。上朝后，國王發(fā)現(xiàn)文武百官也都成了禿頭“和尚”，于是流著淚說：“一定是老天怪罪下來了?！蔽奈浯蟪家捕紕駠鯊拇艘院蟛灰贇⒑蜕辛恕＿@時(shí)，巡城總兵讓人抬來大木柜，并稟告了捉賊的事。國王吩咐當(dāng)眾打開木柜，國王見是四個(gè)和尚，馬上行禮問好。唐僧還禮道：“我是東土大唐前往西天取經(jīng)的和尚，聽說陛下殺和尚，才躲在柜里。望陛下恕罪，給我們倒換關(guān)文，放我們西去?！眹跽f：“以前朕殺了近一萬個(gè)和尚，不想遭了報(bào)應(yīng)，大臣、嬪妃一夜之間都沒了頭發(fā)。我愿意拜圣僧為師，從今以后我們?nèi)筐б婪痖T。”悟空說：“拜師就不必了，你只要把關(guān)文給我們換了，我保你皇城永固?！眹跻宦?，又請(qǐng)?zhí)粕畮熗綆椭牧藝?。悟空說：“法國這兩個(gè)字不錯(cuò)，只是滅字不好。可改為欽法國?！眹醮笙?。四人離開欽法國，高高興興地繼續(xù)上路了。（四）大鬧五莊觀片段師徒四人風(fēng)餐露宿，這天來到了萬壽山。山上有一座五莊觀，是仙