課題：分數的意義

1、+=+=1+1=？一盒茶葉一盒茶葉一盤蘋果一盤蘋果自主學習： 要求： 認真、仔細閱讀教材內容，并畫出你認為關鍵的字詞，在了解內容的基礎上，2人小組討論你畫出的字詞的含義。 一盒茶葉一盒茶葉一盤蘋果一盤蘋果一堆石子一堆石子一倉庫糧食一倉庫糧食一群羊一群羊一束花一束花可以看作單位“1”嗎？ 6個 就是有（ ）個單位“1”2可以看作單位“1” 嗎?12個 就是有（ ）個單位“1”4可以看作單位“1”嗎？.5.2.1.43把圓平均分成4份，表示其中的一份是 . 41陰影部分占 ，空白部分占414341 把20厘米的線段平均分成4份，表示其中的一份是 ，是 厘米。 415 把一堆蘋果，平均分成4份，表示

2、其中的3份是341、把一個 平均分成 ，表示其中的一份是 是 2、把 平均分成4份，表示其中的一份是 是3、把 平均分成4份，表示其中的一份是 是414141思考： 在我們剛才的活動中，都表示 結果卻是個不相同，為什么呢？想一想，它們有什么相同的地方和不同的地方？41相同點：都是平均分成4份，取了其中的一 份。不同點：分東西的總體數量不相同?；蛘哒f單位“1” 不相同。 現(xiàn)在就來考考你，看看你能否看的仔細，想得明白，說的清楚，判斷準確，有信心嗎？一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是這堆糖的每份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )12一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份

3、，每份是這堆糖的每份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 3 份，份，2 份是這堆糖的份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )1223一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是這堆糖的每份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 3 份，份，2 份是這堆糖的份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 4 份，份，3 份是這堆糖的份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )122334一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是這堆糖的每份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 3 份，份，2 份是這堆糖的份

4、是這堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 4 份，份，3 份是這堆糖的份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )平均分成平均分成 6 份，份，5 份是這堆糖的份是這堆糖的 。( ( ) )( )( )122334561、填空：1）、 表示把單位”1“平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）的數。2）、把全班同學平均分成6組，一組的人數是全班人數的（ ），兩組的人數是全班人數的（ ）。542、說說每個分數的意義.1）、五（一）班的三好學生人數占全班人數的2）、一節(jié)課的時間是 小時。9232課堂小結：課堂小結： 說說這節(jié)課，你有什么收獲？說說這節(jié)課，你有什么收獲？拓展練習：拓展練習： 如果把2個正方體分別看作單位“1”的 、 、 想想它們的單位“1”是幾個正方形？你是怎么想