整合品析課《爬山虎的腳》+《古詩兩首》

1、人教版四年級語文上冊第二單元人教版四年級語文上冊第二單元爬山虎的腳+古詩兩首爬山虎的腳人教新課標(biāo)四年級語文上冊第二單元人教新課標(biāo)四年級語文上冊第二單元 “爬山虎爬山虎”是一種攀援在墻壁上的供觀是一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地綿、常春藤。屬賞的植物。也叫巴山虎、地綿、常春藤。屬葡萄科。是高攀的落葉藤本植物，卷須前端葡萄科。是高攀的落葉藤本植物，卷須前端有吸盤，葉片是廣卵形，有的葉的邊緣開兩有吸盤，葉片是廣卵形，有的葉的邊緣開兩三裂。夏季開花，花很小，黃綠色。結(jié)的果三裂。夏季開花，花很小，黃綠色。結(jié)的果實(shí)是紫黑色漿果。產(chǎn)于我國各地，日本也有。實(shí)是紫黑色漿果。產(chǎn)于我國各地，日本也有。

2、莖和根可以入藥。莖和根可以入藥。爬爬 山山 空空 過過蕩蕩 樹樹 葉葉 讀第一自然段，你從中體會到了什么？從讀第一自然段，你從中體會到了什么？從哪些詞句中感受到的？哪些詞句中感受到的？ 你對爬山虎哪一個方面最感興趣，自選你對爬山虎哪一個方面最感興趣，自選2-5段中的一段默讀，畫出你自己最感興趣的句子，段中的一段默讀，畫出你自己最感興趣的句子，并想一想這一段突出了爬山虎什么特點(diǎn)？并想一想這一段突出了爬山虎什么特點(diǎn)？ 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大嫩葉，不大

3、引人注意，引人注意的是長大了的葉子。了的葉子。 那些葉子（那些葉子（綠得那么新鮮綠得那么新鮮），看），看著（著（非常舒服非常舒服），葉尖（），葉尖（一順兒朝一順兒朝下下），在墻上鋪得那么（），在墻上鋪得那么（均勻均勻），沒），沒有（有（重疊重疊）起來的，也不留一點(diǎn)兒）起來的，也不留一點(diǎn)兒（空隙空隙）。一陣風(fēng)（）。一陣風(fēng)（拂過拂過），一墻的），一墻的葉子就（葉子就（漾起波紋漾起波紋），好看得很。），好看得很。 顏色美靜態(tài)美動態(tài)美 爬山虎的腳爬山虎的腳長在莖上長在莖上。莖上。莖上長葉柄的長葉柄的地方，地方，反面反面伸出枝狀的伸出枝狀的六七根細(xì)絲，六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲每根細(xì)絲像像蝸牛的蝸牛的觸角觸角

4、。 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。 爬山虎的腳爬山虎的腳觸觸著著墻墻的時候，六七根的時候，六七根細(xì)絲的頭上就細(xì)絲的頭上就變變成成小圓片小圓片，巴住墻。，巴住墻。細(xì)細(xì)絲絲原先是直的，現(xiàn)在原先是直的，現(xiàn)在彎曲彎曲了，把爬山虎了，把爬山虎的嫩的嫩莖拉一把莖拉一把，使它，使它緊貼緊貼在在墻上墻上。爬山。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看

5、那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。蛟龍的爪子。一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。讀下面的句子讀下面的句子, ,體會哪句話用詞準(zhǔn)確體會哪句話用詞準(zhǔn)確, ,并講出理由。并講出理由。1.1.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一腳一腳一腳一腳地往上爬。地往上爬。 2.2.爬山虎就是這樣爬山虎就是這樣一步一步一步一步地往上爬。地往上爬。 不要瞧不起那些灰色的腳，那不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)些腳巴在墻上相當(dāng)牢固牢固，要是你的，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想休想拉下爬山拉下爬山虎的一根莖?；⒌囊桓o。 想一想想

6、一想 你從作者觀察爬山虎你從作者觀察爬山虎中受到那些啟發(fā)中受到那些啟發(fā) ? ?題西林壁題西林壁游山西村游山西村 蘇軾蘇軾(10371101)字子瞻，號東坡居士，今四川眉山人，北宋著名文學(xué)家、書畫家。他的詩、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱“三蘇”。宋元豐七年（1084年），蘇軾經(jīng)過九江，游覽廬山，瑰麗的山水觸發(fā)逸興壯思，于是寫下了五首廬山記游詩。題西林壁是最后一首。西林寺創(chuàng)建于東晉年間，是廬山最古老的名剎之一，寺后有著名的唐建千佛塔。 陸游（陸游（11251210）字務(wù)觀，號）字務(wù)觀，號放翁，今浙江紹興人，南宋著名詩人。放翁，今浙江紹興人，南宋著名詩人。他出

7、生于北宋末年，一生處于國家動亂、他出生于北宋末年，一生處于國家動亂、人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。在他的詩歌中，人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭。在他的詩歌中，總的主題是抗金復(fù)國和同情人民苦難，總的主題是抗金復(fù)國和同情人民苦難，他的詩藝術(shù)風(fēng)格雄渾豪放、激情洋溢，他的詩藝術(shù)風(fēng)格雄渾豪放、激情洋溢，或質(zhì)樸清新?；蛸|(zhì)樸清新。題西林壁題西林壁橫橫 看看 成成 嶺嶺 側(cè)側(cè) 成成 峰，峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn) 近近 高高 低低 各各 不不 同。同。不不 識識 廬廬 山山 真真 面面 目，目，只只 緣緣 身身 在在 此此 山山 中。中。 從正面看廬山，山嶺連綿起伏，從側(cè)面看，是巍然聳立的高峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，看到的景色各不相同。認(rèn)

8、不清廬山的真面目，只因?yàn)樽约涸谶@座山當(dāng)中，視野太窄了。詩的大意是：詩的大意是： （1）你認(rèn)為怎樣才能看）你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目？清廬山的真面目？ （2）“從不同角度觀察，從不同角度觀察，結(jié)果各不相同。結(jié)果各不相同。”你碰到過這你碰到過這樣的情況嗎？舉個例子說一說。樣的情況嗎？舉個例子說一說。 詩歌描寫了（詩歌描寫了（從不同角度看廬從不同角度看廬 山所看到的不同景象山所看到的不同景象 ），），啟發(fā)我們啟發(fā)我們 要想認(rèn)識事物的本質(zhì)，必須客觀要想認(rèn)識事物的本質(zhì)，必須客觀全面地把握，冷靜地分析，才不會全面地把握，冷靜地分析，才不會被局部的想象所迷惑被局部的想象所迷惑）。）。（返回返回游山西村游

9、山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豐年留客足雞豚豚。山重水復(fù)疑無路山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。莫笑農(nóng)家臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。莫笑農(nóng)家臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。 不要笑話農(nóng)人田家不要笑話農(nóng)人田家的臘酒渾濁不清，豐收年的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐景款待客人，菜肴盡夠豐盛。盛。莫笑農(nóng)家臘酒渾，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。 山巒重重，水道彎彎，山巒重重，水道彎彎，正疑無路可走，突然出現(xiàn)正疑無路可走，突然出現(xiàn)柳陰深深，鮮花簇簇，眼柳陰深深，鮮花簇簇，眼前又是一個山村。前又是一個山村。 我們在什么情況下會產(chǎn)生我們在什么情況下會產(chǎn)生“山重山重水水復(fù)疑無路，柳暗花明又